专题物质的跨膜运输练习一及详解_第1页
专题物质的跨膜运输练习一及详解_第2页
专题物质的跨膜运输练习一及详解_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、简单课程课后练习学科：生物专题：物质的跨膜主讲教师：北师大附属实验中学生物特级教师 HYPERLINK http:/w/ http:/w市海淀区上地东路 1 号4008-110-818E 座 702B动力免费总机：题 1：如图是某同学用洋葱紫色鳞片叶的外表皮做“植物细胞的质壁分离和复原”的实验中所观察到的细胞图，下列叙述正确的是（）图中 1、2、6 组成了细胞的原生质层图中细胞处于质壁分离状态，此时 6 处的浓度一定大于 7 处的浓度图中 1 是细胞壁，6 中充满了蔗糖溶液图中 7 是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，其颜色逐渐变浅题 2：为探究植物细胞膜的通透性，某同学以红甜菜根(液泡中含有

2、花青素)进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理 1 分钟后取出。再分别放在清水中浸泡 1 小时而获得不同的切片浸出液。测量这些溶液的花青素吸光度，得结果如下图。请回答以下问题：(1)上述实验操作步骤的叙述存在着一个明显的，没有遵循实验设计的原则。请你对上述实验中的确的操作重新进行叙述：。由上图中的曲线你可以得出的结论是。已知物质 A 能促进细胞膜上载体的活性。有人认为：经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性。请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确。材料用具：略。实验步骤：；。结果与结论：；。课后练习详解题 1：C：该细胞的原生质层由 2（细胞膜）、4（液泡膜）

3、、5（细胞质）三部分。该细胞可能处于质壁分离状态，也可能处于质壁分离复原状态。图中 1 是细胞壁，具有全透性。图中 7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，由于水分外渗，其颜色逐渐变深。题 2：(1)等量 将等量的相同大小的切片放在不同温度的蒸馏水中处理 1 分钟后取出；再分别放在等量的清水中浸泡 1 小时而获得不同的切片浸出液(2)受 50以上的温度处理后膜的通透性大大增加 (3)实验步骤：取两组等量的相同大小的切片，处理，作为对照，一组加入 A 物质处理一段时间，另一组不作将两组切片分别放在等量的清水中浸泡 1 小时而获得不同的切片浸出液测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较结果与结论：如果两组溶液的吸光度相同或相近，说明上述观点不正确如果实验组的吸光度大于对照组，说明上述观点正确：(1)从实验的过程看，实验的目的是探究温度对细胞膜通透性的影响，自变量是温度，可设置具有一定梯度的系列温度相互对照。因变量是细胞膜的通透性，可通过测量这些溶液中的花青素的吸光度作为检测指标。分析修订实验方案时，首先应看有没有对照，对照设置是否合理，是否遵循实验设计的一般原则。还应注意无关的影响。从坐标图看，1050时，溶液中的花青素吸光度低且相同。50之后，膜的通透性增大，花青素透出细胞，溶液中的花青素吸光度增大。该

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论