在实践中追求和发展真理（展示）

1、 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 哲学与生活 PAGE 5第六课 第二框 在实践中追求和发展真理设计人：陆焕迪 审核人：高二政治组 2011.07.05【学习目标】知识目标：识记真理是客观的；理解真理是具体的有条件的；追求真理是一个过程，认识具有反复性和无限性和上升性。能力目标：通过真理论的学习，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确对待真理和谬误并做到对真理的追求要与时俱进。情感、态度、价值观目标：激起求知的欲望，正确对待人生道路上遇到的困难和挫折，树立起崇高的理想和追求真理的信念。ZF课前自主预习案一、阅读教材P4649，运用圈、点、勾、划等方法通读教材，初步了解 以

2、下知识：1什么是真理？真理的标志是什么？它的最基本属性是什么？真理面前人人平等吗？2你是怎样理解真理都是有条件的？具体的？能举例说明吗？3为什么人们的认识会具有反复性、无限性、上升性？我们应怎样正确对待真理？二、你的困惑 温馨提示：对预习过程中遇到的疑难问题，可在小范围内进行讨论交流，互助解疑。利用报纸、电视及平时的观察思考，准备12个素材，用以说明真理的客观性、有条件的和具体的、认识具有反复性、无限性和上升性。课堂学习案学案导学 自主学习要求：小组内讨论交流，对各自存在的困惑的地方集中展示，其他小组补充。 合作探究 交流展示探究一：观看视频：真理标准大讨论思考：1“凡是毛泽东说的、胡锦涛说的

3、、家长说的、 老师说的都是真理”你认同吗？为什么？ 你认为什么是真理?2右图中为什么人们对同一对象会有不同的看法？感悟一：认识真理（一）真理是客观的1真理的含义： 2区分真理与谬误的标准： 3不同人对同一事物具有不同认识的原因： 结论： ， 。拓展提升 学以致用1真理是一种意识，为什么说它又是客观的呢？（1） （2） 2比较下列两组现象，从真理的角度思考，你能得出什么结论呢？市场经济又好又快注重公平民富国强计划经济又快又好效率优先国强民富结论： （二）真理是具体的有条件的1真理都是有条件的是指： 2真理都是具体的是指： 3实现主观与客观、理论与实践具体的历史的统一要做到： ， 。我用我所学（2

4、011新疆高考21题）华君武的漫画永不走路，永不摔跤讽刺了一些人不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富因怕犯错误而不敢实践的行为A. B. C. D.探究二：观看视频思考太阳冥王星冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在被“开除”，这一过程说明了什么？为什么？你认为人类对冥王星的认识还会研究下去吗？面对现实中的挫折时我们应怎么办?感悟二：追求和发展真理（一）认识具有反复性1认识的主体受各种条件制约2认识的客体是复杂变化的结论：所以人们对一个事物的正确认识往往要经过 ， 多次反复才能完成。探究三：我国航天事

5、业的发展过程 “神舟一号”的发射是中国航天史上的里程碑；“神舟二号”是我国第一艘正样无人飞船，标志着我国向载人航天飞行迈出了可喜一步；“神舟三号”和“神舟四号”的发射进一步验证了我国飞船载人航天飞行的可行性；“神舟五号”的发射成功实现了载人航天飞行的梦想；“神舟六号”的发射成功实现了多人航天飞行的梦想；“神舟七号”的发射成功实现了太空行走航天飞行的梦想；“神舟八号”将于2011年上天，它将实现太空间交会对接目标，而航天技术的第三步就是建立空间站。人们对太空的认识由不知到知,由浅到深的认识.这说明了什么呢?感悟三：追求和发展真理 （二）认识具有无限性1认识的对象是 。2认识的主体 是世代延续的。

6、3认识的基础 是不断发展的。（三）认识具有上升性人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升方法论意义： 你的收获知识方面：思维方法：拓展提升 当堂检测1.我国的汶川、玉树以及日本等地震，给我们引发了巨大灾难,但目前,人们还不能进行准确的预测。这说明A.认识具有反复性,应在实践的基础上不断发展B.有些自然规律是无法掌握的C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生2.（2011新疆高考20题）历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身复杂历史问题本质的暴露和展现需要一个较长的过程人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制A. B. C. D.3自上世纪90年代，为促进经济的快速增长，GDP成为衡量经济发展快慢的“硬指标”，但对GDP的崇拜，也导致了贫富差距拉大、社会不公等现