文学类文本阅读-2018-2020台州八年级下学期语文期末汇编

1、文学类文本阅读2018-2020台州八下语文期末汇编阅读文章，按要求写作。回忆我的语文老师曹文轩 我的高中是在“文革”中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化 大革命中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。 其中就有我的语文老师，她是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。 我记得她第

2、一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都

3、说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：丑八怪！ 晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字

4、非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？” 她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” 我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晩是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 我要说语文和语文老师，对一

5、个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！（选自读者2016 年第 23 期，有删改）(1) 作者回忆了语文老师的哪几件事情？请用简洁的语言加以概括。(2) 联系上下文，选择最恰当的句子填在第段横线空白处，并写出你的理由。A.她把这六本作文本排列在她的桌子上。B.她把这六本作文本一本本地排列在她的桌子上。C.她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上。我选 ，理由

6、： (3) 作者在文中写到自己的语文老师是一个“身体长得非常扁平的女人”，但同时又说“是我心目中最高贵、最美丽的人”，这样的表述是否矛盾，为什么？(4) 结合选文及下面的文字，说说语文老师对曹文轩文学创作的影响。 这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲唤着。（草房子）阅读下面文章，完成下面小题。热爱生命赵丽宏 父亲老了，七十有三了，年轻时那一头乌黑柔软的头发变得斑白而又稀疏。大概是天天在一起的缘故，真不知这头发是怎么白起来，怎么稀起来的。 有些人能返老还童，这话确实有道理。七十

7、三岁的父亲，竟越来越像个孩子，对小虫小草之类的玩意儿的兴趣越来越浓。起初，是养金蛉子。乡下的亲戚用塑料盒子装了一只金蛉子，带给读小学的小外甥，却被他“扣”下来了。“小囡，迷上了小虫子，读书就没有心思了。”他一边微笑着申述理由，一边凑近透明的塑料盒子，仔细看那关在盒子里的小虫子。“听，它叫了！”他压低了声音，惊喜地告诉我，并且要我来看。盒子里的金蛉子果然在叫，声音幽幽的，但极清脆，仿佛一根银弦在很远的地方颤动。金蛉子形似蟋蟀，但比蟋蟀小得多，只有米粒大小，背脊上亮晶晶地披着一对精巧的翅膀，叫的时候那对翅膀便高高地竖起来，像两面透明的金色小旗在飘 金蛉子成了他的宝贝了。他把塑料盒子带在身边，形影不

8、离，有空的时候，就拿出盒子来看，一看就出神，旁人说什么做什么都不知道。时间长了，他仿佛和盒子里的金蛉子有了一种旁人无法理解的交流。那幽幽的叫声响起来的时候，他便微笑着陷入沉思，表情完全像个孩子。一次，他把塑料盒放在掌心里，屏息静气地谛视了好久。见我进屋来，他神秘地一笑，喜滋滋地说：“相信么，我能懂得金蛉子的意思呢！” 我当然不相信，这怎么可能呢！于是他把我拉到身边，要我和他一起盯着盒子里的金蛉子看。“我要它叫，它就会叫。”他很自信，也很认真。米粒大小的金蛉子稳稳地站在盒子中央，两根蛛丝般触须悠然晃动着，像是在和人打招呼。看了一会儿，他突然轻轻地叫了起来： “听着，它马上就要叫了！听着！” 果然

9、，他的话音刚落，金蛉子背上两片亮晶晶的翅膀便一下子竖了起来，那幽泉般的鸣叫声便如歌如诉地在我的耳畔回旋 “它马上要停了，你听着！” 金蛉子叫得正欢，父亲突然又轻轻推了我一下，用耳语急促地告诉我。他的话音未落，金蛉子果真停止了鸣叫。 这事情真有些奇了。我问父亲这其中究竟有什么奧秘，他笑了，并不是得意扬扬的笑，而是浅浅的淡淡的一笑。他说：“其实无啥稀奇的，看得多了，摸到它的规律了。不过，这小生命确实有灵性呢，小时候，我就喜欢听它们叫，这叫声比什么歌子都好听。有些孩子爱看它们格斗，把它们关在小盒子里，它们也会像蟋蟀一样开牙厮咬，可这有啥意思呢，人类互相残杀得还不够，还要看这些小生灵互相残杀取乐！小时

10、候，我就喜欢听它们唱歌” 他沉浸在童年的回忆中，绘声绘色地讲起了童年乡下的琐事，讲他怎样在草丛里捉金蛉子，怎样趁着月色和小伙伴一起去地主的瓜田里偷西瓜。在玉米田里，在那无边无际的青纱帐中，孩子们用拳头砸开西瓜吃个饱，然后便躺在田垄上，看着天上的月牙、星星，静静地听田野里无数小生命的大合唱。织布娘娘、纺纱童子、蟋蟀、油葫芦，以及许许多多无法叫出名字的小虫子，都在用不同的声音唱着自己的歌，它们的歌声和谐地交织在一起，使黯淡的夏夜充满了生机，充满了宁静的气息 “最好听的，还是金蛉子。”说起金蛉子，父亲兴致特别浓，“金蛉子里，有地金蛉和天金蛉。天金蛉爬在桃树上，个儿比地金蛉大得多，翅膀金赤银亮，像一面

11、小镜子，叫起来声音也响，像是弹琴，可天金蛉少得很，难找，它们是属于天上的。地金蛉才是属于我们的。别看地金蛉个儿小，叫声幽，那声音可了不起，大地上所有好听的声音，都能在地金蛉的叫声里找到。不信，你来听听。 盒子里的金蛉子又叫起来了。父亲侧着头，听得专注而又出神，脸上又露出孩子般的微笑 秋深了。风一阵凉似一阵。橘黄的梧桐叶在窗外飞旋，跳着寂寞的舞蹈。塑料盒里的金蛉子开始变得沉默寡言了，越来越难得听到它的鸣叫。父亲急起来，常常凝视着塑料盒子发呆。盒子里的金蛉子也有些呆了，缩在角落里一动不动，那一对小小的响翅似乎也失去了亮晶晶的光泽。 “你把它放在贴身的衣袋里试试，用体温暖着它，兴许还能过冬呢！”母亲

12、见父亲愁眉不展，笑着提了一个建议。 父亲真把塑料盒藏进了贴身的衬衣口袋。金蛉子活下来了，并且又像以前那样叫起来。不过金蛉子的歌声旁人是很难听见了，它只是属于父亲的，只要看到他老人家一动不动地站着或者坐着微笑沉思，我就知道是金蛉子在叫了。有时候，隐隐约约能听见金蛉子鸣唱，幽幽的声音是从父亲的身上，从他的胸口里叙出来的。这声音仿佛一缕缕透明无形的烟雾，奇妙地把微笑着的父亲包裏起来。这烟雾里，有故乡的月色，有父亲儿时伙伴的笑声和脚步。 于是，我想起屠格涅夫那篇题为老人的散文诗来： 那么，你感到憋闷时，请追溯往事，回到自己的记忆中去吧在那儿，深深地、深深地，在百思交集的心灵深处，你往日可以理解的生活会

13、重现在你的眼前，为你闪耀着光辉，发出自己的芬芳，依然饱孕着新绿和春天的媚与力量！(1) 按照文章的情节发展和相应的父亲的情感变化，将下面内容补充完整。情节：初得金蛉子与金蛉子久处发现金蛉子变呆 情感： 愉悦、自得 微笑、沉思(2) 联系语境，按要求回答下列括号里的问题。i 乡下的亲戚用塑料盒子装了一只金蛉子，带给读小学的小外甥，却被他“扣”下来了。（“扣”字用得很传神，请简要分析。）ii “听着，它马上就要叫了！听着！”（请赏析该句的表达效果。）(3) 阅读文章第段，说说在文中的作用，请简要回答。(4) 结合文章内容，谈谈你对标题“热爱生命”的理解。文学作品阅读。一只鹭鸶陈所巨 童年的一个雪天

14、，我们被饥饿困扰，家里委实找不到一点可以吃的东西。我和母亲以及还在襁褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父亲回来，他是到湖滩上挖野荸荠去了。虽然我们明白，这么大的雪，天又特別冷，湖滩肯定是冻住的，但我们依然充满希望地等待着。那种时候，能够充饥的东西，唯有等待和希望。 中午以后，父亲的身影才在我们久久等待的视野中出现。当他裹着一阵冷风走进门来的时候，我看见他袖着双手，怀里竟抱着一只鸟。父亲说，那是只冻得快要死了的鹭鸶，在雪地里，一伸手就逮住。 父亲把鹭鸶放到地上，它浑身颤抖，连站都站不稳。我蹲下来抚摸它的羽毛，它并不害怕，它是连害怕的力气也没有了。它的眼睛水滋滋的，似是泪，浮着那种招人怜悯的眼光。在

15、这种冰雪封冻的天气，这只鹭鸶真的太可怜了。 我感到了一阵袭来的饥饿，就抬起头来问父亲：“挖到野荸荠了吗？我饿。” 父亲眼里掠过一丝无奈：“地冻得实在硬，刨不动。”说着将目光移向母亲：“把这只鹭鸶杀了吃了吧，孩子太饿。” 母亲显得十分犹豫，她信佛，从不杀生。衣服上落只虫子，也轻轻掸掉，不肯打死，何况要杀这样一只可怜的鹭鸶呢！ “不，不能杀它，它太可怜了！”我大声说。 父亲说：“我们没有吃的，你不是很饿吗？” “我不饿，一点也不饿，你别杀它！”我赶忙说。 “它快饿死了，我们没东西喂它，它反正要饿死的。”父亲坚持着。 “不，我喂它，它不会死。”我护住鹭鸶，扳开它的长喙，嘬了些唾液吐进去，鹭鸶缩动长脖

16、子，贪婪地吞咽着。 见我如此，母亲说：“别喂了，口水喂不活它，我们不杀它了。” 我把鹭鸶放到一只旧竹篓里，篓里垫了些干草。我想着等到天晴，鹭鸶能够觅食的时候，就把它带到湖滩去放了。 那是最难熬的一夜，两天没吃进一点食物的胃先是疼痛，接着是火烧火燎，以后就麻木了，身上一阵一阵地渗冷汗。我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边，伸手摸摸我的额头，然后就小声地叹息。 天刚亮，母亲摇醒我，说：“快起来，鹭鸶死了，是饿死的。” 我来不及穿衣就跑到竹篓边，鹭鸶真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一边。 母亲烧了些开水，将鹭鸶冲烫了几下，拔去羽毛，然后剖开肚子，将内脏扒出来洗净。那只可怜的鹭鸶的胃囊里，除了几粒玛瑙

17、色的沙粒外，什么也没有。它大概也已经饿了好多天。 鹭鸶自己死了，我们吃它便吃得心安理得。鹭鸶太瘦，肉很少，母亲就烧了半锅汤，每人一小碗。那是我们家的一顿美餐。 许多年以后，我仍忘不了那只鹭鸶，是它救了我们，让我们一家渡过了难关。 后来，我们长大了，母亲年老了。那年她身染重病，临终之前喊我到床边，说：“记得那年大雪天的那只鹭鸶吗？是我扭断了它的脖子，我是罪过太深啊”我这才知道事情的真相：我的连走路也不肯踩死虫蚁的善良的母亲，不忍心让我们挨饿，竟亲手杀死了那只鹭鸶。几十年来，她的心因此默默承受着多少折磨啊！（选自名家名作赏析，有改动）(1) 本文围绕“一只鹭鸶”展开故事情节。父亲在雪地里逮住一只鹭

18、鸶；“我” ；母亲 。(2) 请细细品读第段中的画线句子，文段以“我”的视角观察鹭鸶，为什么要特别交代鹭鸶的眼光是“招人怜悯”的？结合小说内容加以分析。(3) 读第段中的加点词，结合小说内容，揣摩母亲当时的心理，以母亲的口吻说说她在“叹息”什么。(4) 现代汉语词典对“欺骗”的解释只有一种：用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。但读小说，我们会读到不同的意味。请结合小说与链接材料的人物言行，谈谈“母亲”和“匡超人”的“欺骗”有何不同，这引发了你对“欺骗”怎样的思考？ 【链接材料】次晚，遣一个老成管家来到书房里向匡超人说道：“家老爷意欲招匡爷为甥婿。一切恭喜费用俱是家老爷备办，不消匡爷费心

19、。所以着小的来向匡爷叩喜。”匡超人听见这话，吓了一跳，思量要回他说已经娶过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐理上有碍。又转一念道：“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话，这有何妨！”即便应允了。（儒林外史）阅读下面文章，完成下列各题。胜利还乡记丰子恺 避寇西窜，流亡十年，终于有一天，我的脚重新踏到了上海的土地。息了几天，我们就搭沪杭火车，在长安站下车，坐小舟到石门湾去探望故里。 我的故乡石门湾，位在运河旁边。运河北通嘉兴，南达杭州，在这里打一个弯，因此地名石门湾。石门湾属于石门县（即崇德县），其繁盛却在县城之上。抗战前，这地方船舶麇集，商贾辐辏。每日上午，你如果想通过最热闹的寺弄，必须与人摩肩

20、接踵，又难免被人踏脱鞋子。因此石门湾有一句专用的俗语，形容拥挤，叫做“同寺弄里一样”。 当我的小舟停泊到石门湾南皋桥堍的埠头上的时候，我举头一望，疑心是弄错了地方。因为这全非石门湾，竟是另一地方。只除运河的湾没有变直，其他一切都改样了。这是我呱呱坠地的地方。但我十年归来，第一脚踏上故乡的土地的时候，感觉并不比上海亲切。因为十年以来，它不断地装着旧时的姿态而入我的客梦；而如今我所踏到的，并不是客梦中所惯见的故乡！ 我沿着运河走向寺弄。沿路都是草棚、废墟，以及许多不相识的人。他们都用惊奇的眼光对我看，我感情兴奋，旁若无人地与家人谈话：“这里就是杨家米店”，“这里大约是殷家弄了！”“喏喏喏，那石埠头

21、还存在！”旁边不相识的人，看见我们这一群陌生客操着道地的石门湾土白谈话，更显得惊奇起来。因为这些人在十年前大都是孩子，或少年，现在都已变成成人。“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，这两句诗从前是读读而已，想不到自己会做诗中的主角！ “石门湾的南京路”的寺弄，也尽是草棚。“石门湾的市中心”的接待寺，已经全部不见。只凭寺前的几块石板，可以追忆昔日的繁荣。在寺前，忽然有人招呼我。一看，一位白须老翁，我认识是张兰墀。他老人家抗战至今，十年来并未离开故乡，只是在附近东躲西避，苟全性命。石门湾是游击区，房屋十分之八九变成焦土，住民大半流离死亡。像这老人，能保留一所劫余的房屋和一掬健康的白胡须，而与我重相见

22、面，实在难得之至，这可说是战后的石门湾的骄子了。这石门湾的骄子定要拉我去吃夜饭。我尚未凭吊缘缘堂废墟，约他次日再见。 从寺弄转进下西弄，也尽是茅屋或废墟，但凭方向与距离，走到了我家染坊店旁的木场桥。这原来是石桥。我生长在桥边，每块石板的形状和色彩我都熟悉。但如今已变成平平的木桥，桥境一片荒草地，染坊店与缘缘堂不知去向了。根据河边石岸上一块突出的石头，我确定了染坊店墙界。这石岸上原来筑着晒布用的很高的木架子。染坊司务站在这块突出的石头上，用长竹竿把蓝布挑到架上去晒的。我做儿童时，这块石头被我们儿童视为危险地带。只有隔壁豆腐店里的王囝囝，身体好，胆量大，敢站到这石头上，而且做个“金鸡独立”。我是不

23、敢站上去的。有一次我央另一个人拉住了手，上去站了一会，下临河水，胆战心惊。如今百事皆非，而这块石头依然如故。这一带地方的盛衰沧桑，染坊店、缘缘堂的兴废，以及我童年时的事，这块石头一一亲眼看到，详细知道。我很想请它讲一点给我听。但它默默不语，管自突出在石岸上。只有一排墙脚石，肯指示我缘缘堂所在之处。我由墙脚石按距离推测，在荒草地上约略认定了我的书斋的地址。一株野生树木，立在我的书桌的地方，比我的身体高到一倍。许多荆棘，生在书斋的窗的地方。这里曾有十扇长窗，四十块玻璃。石门湾沦陷前几日，日本兵在金山卫登陆，用两架飞机来炸十八里外的石门县，这十扇玻璃窗都震怒，发出愤怒的叫声。接着就来炸石门湾，一个炸

24、弹落在书斋窗外五丈的地方，这些窗曾大声咆哮。我躲在窗内，幸免于难。这些回忆，在这时候一一浮出脑际。我再请墙脚石引导，探寻我们的灶间的地址。约略找到了，但见一片荒地，草长过膝。抗战后一年，民国二十七年，我在桂林得到我的老姑母的信，说缘缘堂虽毁，烟囱还是屹立。这是“烟火不断”之象。老人对后辈的慰藉与祝福，使我诚心感动。如今烟囱已不知去向。而我家的烟火的确不断。我带了六个孩子（二男四女）逃出去，带回来时变了六个成人，又添了一个八岁的抗战儿子。倘使缘缘堂存在，它当日放出六个小的，今朝收进六个大的，又加一个小的作利息，这笔生意着实不错！它应该大开正门，欢迎我们这一群人的归来。可惜它和老姑母一样作古，如今

25、只剩一片蔓草荒烟，只能招待我们站立片时而已！大儿华瞻，想找一点缘缘堂的遗物，带到北平去作纪念。寻来寻去，只有蔓草荒烟，遗物了不可得。后来用器物发掘草地，在尺来深的地方，掘得了一块焦木头。依地点推测，约是门槛或堂窗的遗骸。他髫龄的时候，曾同它们共数晨夕。如今他收拾它们的残骸，藏在火柴匣里，带它们到北平去，也算是不忘旧交，对得起故人了。这一晚我们到一个同族人家去投宿。他们买了无量的酒来慰劳我，我痛饮数十盅，酣然入睡，梦也不做一个。次日就离开这销魂的地方，到杭州去觅我的新巢了。一九四七年五月十日于杭州【注释】销魂：因过度刺激而神思茫然，仿佛魂将离体。多用以形容悲伤愁苦时的情状。(1) 作者说“因为十

26、年以来，它不断地装着旧时的姿态而入我的客梦。”根据你对文意的理解，推测作者客梦的内容。(2) 结合语境，品味文中划线的句子。i 用两架飞机来炸十八里外的石门县，这十扇玻璃窗都震怒，发出愤怒的叫声。（请从修辞角度品味句子的表达效果。）ii 它应该大开正门，欢迎我们这一群人的归来。可惜它和老姑母一样作古，如今只剩一片蔓草荒烟，只能招待我们站立片时而已！（品味两个“只”的表达效果。）(3) 归来当日，作者痛饮数十钟，酣然入睡，梦也不做一个，次日就离开这销魂的地方。作者为何称此地为“销魂”的地方？(4) 结合上文和下面的材料，谈谈作者在字里行间对缘缘堂流露出的复杂情感。 【链接材料】 “你是我安息之所

27、。你是我的归宿之处。我正想在你的怀里度我的晚年。我准备在你的正寝里寿终。谁知你的年龄还不满六岁，忽被暴敌所摧残，使我流离失所，从此不得与你再见！”缘缘堂在天之灵 “我离家后一日在途中闻知石门湾失守，早把缘缘堂置之度外，随后陆续听到这地方四得四失，便想像它已变成一片焦土，正怀念着许乡亲戚朋友的安危存亡，更无余暇去怜惜自己的房屋了。况且，沿途看报某处阵亡数千人，某处被敌虐杀数百人，像我们全家逃出战区，比较他们来已是万幸，身外之物又何足惜！”还我缘缘堂答案1. 【答案】(1) 语文老师给“我们”讲什么是语文；语文老师当众说“我”的作文差；语文老师具体指出“我”的作文的缺点。(2) C；因为“一本一本

28、”指作文本分别排列在眼前，写出了语文老师的细心与用心，表现了她对“我”真切的关爱。而去掉或者“一本本”没有这样的效果。(3) 不矛盾，因为“扁平”指的是身材，而“美丽、高贵”指的是她渊博的知识，独特的教学方式，用两节课表达对语文诗意的理解；她对学生严格的要求，关爱学生成长，对作者张扬的字迹，浮躁的心性，臃肿的文风加以指点、引导，对作者一生的创作有很深的影响。(4) 曹文轩用诗意的笔触写岀了万顷芦苇的碧绿、清新，但在文句中并没有过多的修饰，而是朴实地描绘了杜小康的感受。当年语文老师就曾启发曹文轩学习用诗意的目光看待万物，肯定他过去作文朴素、诚实的优点，对他日益臃肿、夸张的文风提出批评。【解析】(

29、1) 此题考查的是对文章内容的感知和概括。文章第段写“她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”，第段写她当众说“我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩”，给我打击很大。段写在她的宿舍，老师给我分析作文的缺点。据此作答。(2) 此题考查的是对句子的理解和赏析。三个句子中 C 的表达效果最好，“她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上”句中的“一本一本”强调了老师的信心和认真，表现了老师对“我”的细心关爱。据此作答。(3) 此题考查的是对文章内容的理解。文章开始对老师的描写“身体长得非常扁平的女人”属于外貌描写，写出了老师的体型特点。而“我心目中最高贵、最美丽的人”中的“高贵”和“美丽”是就

30、渊博学识和关爱学生的品质而言的，所以不矛盾。据此理解作答。(4) 第一要赏析文字，这段文字中“青森森一片”“清香”用字富含诗意，充满清新的感觉，文句没有过多浮华的修饰，非常的朴实。结合文章中语文老师当时在课堂让我们看雨，教导我们用诗意的眼光看待万物，对“我”作文的批评，“你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张”，可知曹文轩接受了老师的批评并且在日后的创作中谨记教诲。答题要点：一是赏析文字，二是分析老师对“我”的影响。2. 【答案】(1) 惊喜；着急、不安；把金蛉子贴身藏起(2) i “扣”是“截留”的意思，在

31、这里大词小用。父亲找理由将送给小外甥的金蛉子占为己有，表现出父亲对金蛉子的浓厚兴趣和“我”的意外。ii 示例 1：运用反复的修辞，两个“听着”表现出父亲急于想和“我”分享金蛉子叫声的喜悦、激动的心情，也表现出父亲对金蛉子生活习性的熟悉和无限的喜爱之情。示例 2：运用短句，语言简洁有力。表现出父亲急于想和“我”分享金蛉子叫声的喜悦、激动的心情，也表现出父亲对金蛉子生活习性的熟悉和无限的喜爱之情。(3) 第段结构上承上启下。内容上用细腻的笔触叙写了父亲充满乐趣的童年生活，补充交代了父亲喜爱听金蛉子唱歌的原因，使内容更加充实丰满。(4) 父亲怀里的金蛉子的歌声，渐渐老去的父亲脸上的微笑，深深打动了“

32、我”，让“我”对生命有了更深的感动和体悟，“热爱生命”既指父亲对金蛉子的热爱；也指父亲在历经人世浮华后对生命愈发热爱；对纯粹、美好、淡然的生活方式的热爱；也有作者对头发斑白又稀疏的父亲却保有一份童真的崇敬；对所有脆弱而坚强的生命的热爱和崇敬。【解析】(1) 本题考查对文章情节和内容的理解。答题时需仔细阅读文章内容。文章第二段开头描写了“父亲”在得到金蛉子后的惊喜，第十三段描写了“父亲”在发现金蛉子变呆后的着急和不安，第十五段写了在“父亲”把金蛉子贴身藏起后，金蛉子恢复活力，“父亲”经常微笑、沉思地听金蛉子的叫声。(2) i 本题考查对文章字词的分析理解。答题时需首先解释该字的意思，再结合文章内

33、容和主旨进行分析。本段主要描写了“父亲”在得到金蛉子后的惊喜，而“扣”字充分写出了“父亲”的童真和对金蛉子的喜爱，也侧面表现了“我”对父亲行为感到“意外”。ii 本题考查句子的表达效果。需先分析句子所用的表达技巧再结合文章内容和主旨进行分析。本句用了反复的修辞手法和短句的写作手法，父亲向“我”证明他能知道金蛉子什么时候会叫，而无论是反复的修辞手法还是短句的写作手法都能表现出“父亲”此时激动的心情，也证明了“父亲”对金蛉子生活习性的了解。(3) 本题考查段落的作用。需从结构和内容两方面进行分析。本段位于文章中心，起到了承上启下的作用。而在内容上，本段写了“父亲”向“我”叙述童年乡下的琐事，同时也

34、写明了“父亲”喜欢金蛉子的原因，为“父亲”对金蛉子的种种情感作交代，从而使文章内容更加丰满。(4) 本题考查对文章主旨的理解。答题时需理解和结合文章内容进行分析。文章的“热爱生活”有三层含义。第一层是文章叙述的“父亲”为金蛉子的歌声而陶醉，对金蛉子的沉默而着急，写出了“父亲”对金蛉子这个小生命的关切和喜爱；第二层是日渐衰老的父亲在金蛉子的歌声中回忆起自己的童年和故乡，再次感受到生命的美好；而第三层含义是作者自身对他父亲保持童真的崇敬，延伸到对脆弱的生命散发出坚强意志的赞美。3. 【答案】(1) 阻止了杀死鹭鸶的提议；杀了鹭鸶给家人充饥。(2) 作者的特别交代，写出鹭鸶生命的微弱，表现了“我”对

35、它的怜悯之情，为下文“我”护住鹭鸶的行为做铺垫。(3) 唉，可怜的孩子，你饿得如此难受，也不愿意杀了鹭鸶吃，我又何尝忍心呢？可是你和弟弟要活命呀，我不能眼睁睁看着你们饿死。我必须做点什么。希望你以后能明白我的苦心。(4) 文中的一家被饥饿困扰，母亲为了让“我”吃得心安理得，能够活命，欺骗“我”鹭鸶已经饿死了，这种欺骗是出于对困窘生活的无奈和对家人的深爱。而匡超人的欺骗，是为了让他自己心安理得，完全出于自私。他隐瞒已经娶妻的事实，攀高枝、娶新妻，还将自己与“蔡状元”相提并论，极尽无耻之事。小说中的欺骗有不同的意味，由此我认识到，如果欺骗是出于关爱，是一种善意的谎言，那它可能是生活的智慧，我们应该

36、予以理解，但当欺骗成为一种利己手段时，这种行为应该受到谴责。我们面对生活中的欺骗行为应该了解其原因，理性对待。【解析】(1) 本题考查文章关键内容筛选概括的能力。作答时审清题干，找到答题关键点，再到文中对应内容提取关键词，综合得出答案。“不，不能杀它，它太可怜了！我大声说。”及“我不饿，一点也不饿，你别杀它！我赶忙说。”我们能概括出：“我”阻止了杀死鹭鸶的提议。“我的连走路也不肯踩死虫蚁的善良的母亲，不忍心让我们挨饿，竟亲手杀死了那只鹭鸶。”我们能概括出：母亲杀了鹭鸶给家人充饥。综合上述分析，即可得出答案。(2) 本题考查文本内容的分析理解能力。“它的眼睛水滋滋的，似是泪，浮着那种招人怜悯的眼

37、光。在这种冰雪封冻的天气，这只鹭鸶真的太可怜了。”文段以“我”的视角观察鹭鸶，特别交代鹭鸶的眼光“招人怜悯”，因为“我”看到它的目光招人怜悯，所以“我”阻止了要杀死鹭鸶的行为，所以如此安排为后文“我”护住鹭鸶的行为做铺垫。同时眼光“招人怜悯”，也写岀鹭鸶生命的微弱，表现出“我”对鹭鸶的怜悯之心。综合上述分析，即可得出答案(3) 本题考查人物心理的分析理解能力。“我们被饥饿困扰，家里委实找不到一点可以吃的东西。”家中断粮，没有吃的，所以父亲逮回的鹭鸶是唯一的食物。“那是最难熬的一夜，两天没吃进一点食物的胃先是疼痛，接着是火烧火燎，以后就麻木了，身上一阵一阵地渗冷汗。”我们能分析出“我”饿得难受，

38、母亲看到孩子这样十分心疼。在文章中，“母亲显得十分犹豫，她信佛，从不杀生。”母亲信佛，所以她做出杀死鹭鸶的决定是很难的，但是在这种情况下，在经历了内心纠结后，最后选择为了孩子而亲手杀死鹭鸶。综合上述分析，“叹息”的内容可以为：唉，可怜的孩子，你饿得如此难受，也不愿意杀了鹭鸶吃，我又何尝忍心呢？可是你和弟弟要活命呀，我不能眼睁睁看着你们饿死。我必须做点什么。希望你以后能明白我的苦心。本题无标准答案，包含要点且合情合理即可。作答时要注意是以“母亲”的口吻同时紧密联系小说内容。(4) 本题考查对比阅读能力。文中的“欺骗”是出于善意，一家人为饥饿困恼，“我”不想杀死鹭鸶，但家中断粮，母亲为了让“我”能

39、够活命，也为了“我”吃得没有负罪感，所以欺骗“我”鹭鸶已经饿死。这种“欺骗”是基于对家人的爱和对困窘生活的无奈。结合材料及个人积累，匡超人隐瞒自己已经娶妻的事实，攀高枝、娶新妻，还将自己与“蔡状元”相提并论，这种“欺骗”是出于利己主义，是自私的表现。文章中的“欺骗”和匡超人的“欺骗”虽然都为“欺骗”，但“欺骗”的目的不同，所以我们要辩证地认识“欺骗”，出于关爱的要理解，出于自私的进行谴责，理性对待。思维要全面深入，结合两篇人物的言行举止，正确理解“欺骗”的不同，并根据已有经验对欺骗”形成辩证认识。4. 【答案】(1) 梦到曾经繁盛、热闹、拥挤的故乡；梦到很多熟识的亲朋好友；梦到童年往事；梦到心

40、爱的书斋缘缘堂。(2) i 运用拟人的修辞，赋予玻璃窗以人的形象，形象生动地写出了炸弹袭来之时，玻璃窗齐齐震碎的震撼场面，表达了作者对日本侵略者的愤怒，以及家园被毁的痛心。ii 连用两个“只”字突出缘缘堂已在炮火中毁灭消失，成为一片废墟，强烈地表达了作者对缘缘堂被毁的痛心、愤恨。(3) 这是十年来日日夜夜思念的地方，曾经的一切都已成废墟，曾经的繁华都已落尽，已不是我曾经熟悉的地方。曾经相识的人都已不见踪影，自己不知不觉中成了“诗中的主角”。儿时的家园已渐行渐远，找不到半点旧物去寄托自己的思念之情。寻来寻去，只有蔓草荒烟。面对国家蹂躏、家园的毁灭，自己却无能为力，空有一腔怒火无处发泄。(4) 故园成为了一片废墟，作者在地理上没有迷失，准确地找到了缘绿堂的遗址。缘缘堂之于作者就像是一位老友互相赏识互相依恋。缘缘堂被毁作者内心情感颇为复杂，虽有些许感伤，却又异常豁达；虽然进行了凭吊，却又感到宽慰。感伤是因为情感上的难以割舍，豁达是不在乎物质上的损失，凭吊是对故园的缅怀和纪念，宽慰则是战争硝烟已然结束，华夏大地再复宁静。在“生”面前，在国家危亡面前，缘缘堂只不过是身外之物，表明作者深明大义，具有强烈的家国观念具有舍“小家”保“大家”的崇高情怀。【解析】(1) 本题考查学生对文章内容的理解。根据“石门湾属于石门县（即崇