2022年河南省洛阳市洛宁县八年级下学期期中语文试卷

1、2022年河南省洛阳市洛宁县八下期中语文试卷下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A羁绊（j） 潺潺（chn） 陨石（yn） 风雪载途（zi）B归省（xng） 沼泽（zo） 模糊（m） 目空一切（kng）C琥珀（b） 篁竹（hung） 弥漫（m） 销声匿迹（n）D篆章（zun） 追溯（s） 骨骼（g） 天衣无缝（fng）下列词语书写完全正确的一项是 A狩猎 枯躁 枯桕树 人情世故B连翘 副射 熙熙然 大彻大悟C聚拢 脑畔 马前卒 阡陌交通D凋零 糜子 平流层 草长鹰飞下列句子中划线成语运用不当的一项是 A质朴的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。B班上的“开心果”张军使

2、尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。C晚上街道两旁明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。D留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是 学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。B细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。C不显眼的细小石子，却能铺出千里路。D千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的

3、诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。读_，我_；读_，我_。名著阅读：傅雷家书是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。古诗文默写。(1) 蒹葭中，常被我们用来形容所恋爱的人在远方的句子是“ ， ”。(2) 微君之躬， ？（式微）(3) ，在城阙兮。（子衿）(4) 小石潭记中作者寓情于景，表达了凄苦、悲凉情感的句子是：寂寥无人，凄神寒骨， 。(5) 气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(6) 子曰：“

4、关雎， ， 。”（八佾）班里举行“古诗苑漫步”主题活动，请你参与其中。(1) 重温经典：初中学习的古诗让我们获益匪浅，让我们重温那些经典好句。根据要求，各列举一句（“色彩斑斓”指诗句中要有表示颜色的字词）。诗中思念家乡：诗中色彩斑斓：(2) 诗词鉴赏：请仿照示例，任选所学诗词，写一段精美的赏析。例：几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥。赏析：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，不知是谁家檐下的燕子，此时正忙个不停地衔泥做窝，黄鹭、燕子忙碌而兴奋的神情使得全诗洋溢着春的活力与生机，表达出诗人的喜悦之情。诗句：赏析：阅读我在第三棵树下等你一文，完成问题。

5、 记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天 9 点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的!”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”

6、他如释重负地说：“人太多了，没看清。” 后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜

7、路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车! 爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来

8、。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。 他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。(1) 文章叙述了“我”与父亲之间几件事情？请简要概

9、括。(2) 第段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？(3) 阅读全文，分析句子“他如释重负地说”中“如释重负”的表达效果。(4) 揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。阅读下面的文字，完成各题。冬眠的奥秘张劲硕 严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。 冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海

10、里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。 冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏 510 分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只

11、靠皮肤吸入少许氧气! 科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活 80 年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到 30 多岁，后者却只有三四岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。 冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但

12、这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在 2004 年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800 岁!（选自博物总第 146 期，有删改）(1) 第段在文中有什么作用？(2) 阅读第段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。(3) 第段加点词语“几乎”能否删去，为什么？更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气!(4) 第段画线句子运用了哪几种说明方法？有什么作用？(5) 作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合两段简要概括。阅读下面

13、两个语段，完成问题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

14、皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（桃花源记）【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（大道之行也）(1) 解释下列句中划线的字词。i 便要还家 ii 率妻子邑人来此绝境 iii

15、 屋舍俨然 iv 处处志之 (2) 翻译下列句子。i 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。ii 货恶其弃于地也，不必藏于己。(3) 用自己的话说说大同社会的具体表现。(4) 大同社会与桃花源记中的社会有何相似之处？阅读下面一首诗，完成下列各题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(1) 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(2) 请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。题目：请以“打开窗，让春风进驻”为题，写一篇文章。 要求：字数600字左右。除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的校名、地名和人名。题目

16、：你吃过家乡的哪些美食？欣赏过家乡的哪些美景？家乡的哪些人或物让你魂牵梦萦？请以“我爱家乡的 ”为题，写一篇文章。答案1. 【答案】A【解析】本题考查了学生对汉字的正确拼读。根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断并学以致用。A正确；B有误，“沼”应读“zho”，“模”应读“m”，“空”应读“kng”；C有误，“珀”应为“p”；D有误，“篆”应读“zhun”；故选：A。2. 【答案】C【解析】本题考查错别字的辨析。汉字书写是近年考试的重要内容，考查形式比较灵活多样，但大部分会以选择题的形式出现，需要我们重视。A.有误，“枯躁”的“躁”应为“燥”。B.有误，“副射”的“副”应为“辐”。C.正确。D.

17、有误，“草长鹰飞”的“鹰”应为“莺”。故选：C。3. 【答案】C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。ABD.正确；C.有误，戛然而止：形容声音突然终止。对象错误。故选：C。4. 【答案】B【解析】此题考查语言简明、连贯、得体。解答此题要通读全句段去理解作者的表达的内容、情感，然后选择合适的选项。解析：本题要求选择合适的选项去填空。从分号的运用上，可以判断所填句是整段中的一个分句要考虑与下一句的关系。下句讲到

18、“平凡努力”与“能攀登万仞高峰”的关系，填空句可考虑这种表达特点。从句式，内容两方面思考：后一分句运用了“虽却”表折关系的词语，ACD从句式表达上均不符。故选：B。5. 【答案】示例：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。【解析】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。内容，形式符合要求即可。阅读题干可

19、知需要写有关名著的作者，以及名著对我们的影响。需要采用的句式是“读的，我的”，第一处省略号处写作者，第二处省略号写作品，第三次省略号处写一个动词，第四处省略号处写作品对我的影响。6. 【答案】傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚、严谨，面对困境地不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体等；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻等。【解析】傅雷家书是我国著名翻译家、文艺评论家傅雷写给孩子的家信摘编，是充满着父爱的教子名篇。根据作品内容，傅雷现身说法，从做人、对待艺术、日常生活三个方面对儿子做出了悉心指导。答

20、题时要紧密结合原著内容，语言要流畅。7. 【答案】(1) 所谓伊人；在水一方(2) 胡为乎泥中(3) 挑兮达兮(4) 悄怆幽邃(5) 波撼岳阳城(6) 乐而不淫；哀而不伤【解析】(4) 重点字：邃(5) 重点字：撼(6) 重点字：淫8. 【答案】(1) 示例：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。/仍怜故乡水，万里送行舟。岱宗夫如何？齐鲁青未了。/最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(2) 示例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。运用了比喻的修辞手法，诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入胡天，表现了诗人内心漂泊无定的感受，也写出了行程的遥远。【解析】(1

21、) 本题考查诗句积累。根据题目要求，分别从自己积累的古诗中找出思乡之情的诗句和带颜色词的诗句即可。(2) 本题考查赏析诗句。任选一句诗，然后从诗的思想、意境、表达的感情等方面赏析即可。9. 【答案】(1) 文章主要写了“我”与父亲之间地五件事情：中考那年的一天晚上，爸爸为“我”做手擀面，“我”却因烫热弄撒在地，惹爸爸生气；“我”趁着月色混在同学中，爸爸因没有接到女儿而着急；“我”缩在人群中，再次躲过等待的爸爸，面对爸爸的质问，心里不以为然；“我”不听爸爸劝导错选专业，毕业爸爸为我联系工作奔波劳碌；爸爸得了病，“我”为不理解他自责，并努力寻找机会弥补。(2) 动作描写。“赶”“跑”“追”“喘”等

22、动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。(3) “如释重负”，意思为像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心与轻松，也体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。(4) 内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。【解析】(1) 本题考查对事件的归纳能力。文中主要写了发生在父女间的五件小事，解答的关键是找出这五件事的起止，进行概括即可。第一件事，在第一段；写爸爸为“我”做手擀面，“我”却惹他生气的事。第二件事，在第二段；写晚上放学，“我”故意躲避接“我”

23、回家的爸爸。第三件事，在第三、四段。写“我”再次躲开爸爸。第四件事，在第五、六、七段；写“我”不听爸爸劝导错选专业，毕业爸爸为我联系工作的事。最后一件事，在最后三段；写爸爸病了，“我”深感愧疚，并开始弥补。能找全事件，概述出每件事的大意即可。(2) 本题对人物描写手法的分析。解答此题关键要掌握常见的描写人物的方法，如语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写等。句中“赶”“跑”“追”“喘”等词语是对父亲的动作描写，形象表现了父亲当时焦急的心理，也让我们看到了焦急背后深深地父爱。能据此作答，意到即可。(3) 本题考查词语的表达效果。解答要先写出词语的意思，再结合爸爸当时的心情去分析。这里既有知道女儿

24、平安到家的轻松、释然，也有对自己的自责。(4) 本题考查结尾句在文中的作用。文章结尾的句子，一般有首尾呼应、总结全文，篇末点题，深化主旨，画龙点睛等作用。结合本文内容来看，末句借助形象的比喻，表现了“我”终于理解了父爱的伟大，要弥补自己的过失；从结构上看，起到篇末点题，点明中心的作用。能据此作答，意到即可。10. 【答案】(1) 从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣，在结构上起到总领全文的作用。(2) 冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点。(3) 不能。“几

25、乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识不符合，也不符合科学真理，这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。(4) 列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，突出了说明对象的特征，增强了说明的效果，给读者留下深刻的印象。(5) 冬眠可以提高寿命。体型大的新陈代谢慢，寿命长人类的体型相对比较大；人类和猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。【解析】(1) 本题考查重点语段在文章中的作用。如果开篇即点题，首段的作用往往

26、是总括全文，引出说明对象，总领全文等作用。第段从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣。(2) 本题考查概括说明某一部分内容，只要从文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感悟，概括出来即可。本题难度不大。从文中“冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点”可归纳得出。(3) 本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成

27、了一点儿都不呼吸，这与实际不符合，这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。(4) 本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法及其作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更 有条理性。作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。下定义：用简明科学的语言 对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。第段画线句子运用了举例子，

28、作比较，列数字的说明方法。(5) 本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。11. 【答案】(1) i 同“邀”，邀请。ii 妻子儿女。iii 整齐的样子。iv 做标记。(2) i 土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、美好的池塘、桑树竹子之类。ii 对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。(3) 人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心，不会将它据为己有。(4) 没有战乱，没有剥削，没有压迫，安居乐业，和睦相处；都是理想中的社会，在当时是一种幻想，不可能实现

29、。【解析】(1) i 句意：这里的人便邀请他到家中做客。ii 句意：率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方。iii 句意：房屋排列得非常整齐。iv 句意；处处都做了记号。(2) i 重点词：俨然，整齐的样子。属，类。句意：土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、美好的池塘、桑树竹子之类。ii 重点词：恶，厌恶。其，它。句意：对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。(3) 本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，抓住关键语句来分析。从【甲】文“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中可知，人人都能受

30、到全社会的关爱；从“男有分，女有归”中可知，人人都能安居乐业；从“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”中可知，货尽其用，人尽其力。(4) 本题考查学生的比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】文中“黄发垂髫，并怡然自乐”与【乙】文描述的“不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长”都表达人人生活悠闲、平和的社会面貌。【甲】文中“往来种作”与【乙】文中“男有分，女有归”都表达人人安居乐业的社会状况。【甲】文“阡陌交通，鸡犬相闻”与【乙】文“讲信修睦”都表达人人平等，没有剥削、压迫的社会面貌。大同社会与桃花源记中的社会都是理想中的社会

31、，在当时是一种幻想，不可能实现。12. 【答案】(1) 表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大抱负。(2) “辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。【解析】(1) 本首诗是送别诗的名篇，其特别之处在于最后一句话。“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是：绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。这句话改变了以往送别诗的伤感，通过此句可看出作者的乐观以及宽广博大的胸怀。(2) “城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：雄伟长安城由三秦

32、之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。13. 【答案】【例文】打开窗，让春风进驻 太多的梦想与抱负常常在种种怀才不遇的寂寞与感伤里搁浅，于是有人便麻木、愤懑、怨天尤人，紧紧地关闭了那通往幸福与快乐的心灵之窗。 人生往往如此，有的人活得暗淡，并不是他的生活里没有春光，而是因为暗淡的心境，早已把朝向春光的窗户悄然关上。为什么不打开心灵的窗户呢？ 翩跹彩蝶挥舞着裙裳，灿烂花儿散发着迷人芳香，淙淙溪水唱着欢歌儿，悠悠云朵轻吟着飘逸诗行。绿叶懂得打开窗户接受阳光的普照，黄

33、鹂晓得打开窗户奏出生命的乐章。物犹如此，人何以堪？ 开尘封已久的心窗，你会看到床前依旧花开花落，天外依旧云卷云舒，生命的旋律不会因你心窗的关闭而停止，依旧轻舞飞扬，就像一星陨落，却暗淡不了整个星空。 打开心灵的窗户，你会听到人生的劲歌妙律，看到大海的澎湃波涛，闻到生命那朵绝美奇葩的迷人芳香。放飞我们的心灵，它与我们一样向往光明，追求自由。打开心窗，又最真诚的心去热爱脚下的一方水土和苦乐生活。 学会了开窗，还要懂得开启哪一扇心窗。 有的人总是纠缠于忧伤的樊笼，打开忧伤的窗户却要等待快乐飞来。为何不去试着打开一扇快乐的窗户呢？ 别开错了窗。打开另一扇心窗，那里不再有丝丝缕缕的忧伤，或许你将听到一支

34、悠悠扬扬的乐曲，尝到一杯飘飘淡淡的清茶。 “对酒当歌，人生几何。”生活就是这样，打开另一扇心窗，换一种心态去面对，或许将是另一种风景，另一番情趣。 泰戈尔说：“天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。”打开心灵的窗户，开启快乐的窗户，当岁月的熏风拂过灵魂的秋水，不必叮咛，生命中已然有了心的感知与交流。 打开心灵的窗户，告别烦恼，告别忧伤，去倾听窗外布谷鸟的叫声，去感受夏天旖旎的绿光，去体味秋天风清云淡的澄澈，去寻找冬天雪花纷飞的悄然 打开充满阳光的窗户，让我们那颗蓓蕾一样的心，在阳光的呵护下，在岁月的水面上，自由自在，无拘无束的熠熠怒放。【解析】这是一道命题作文试题，初次见到该作文，感觉本题目比较难写，但我们转化一下思路，也抓住里面的关键词语，就能降低写作难度，构思出相应的作文。题目中有两个关键词语：窗、春风，我们应该写这两个词语的比喻义和引申义，窗可以思考为心灵之窗，取打开心窗、心