2022年浙江省杭州市富阳区七年级下学期期中语文试卷

1、2022年浙江省杭州市富阳区七下期中语文试卷下列加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（ ）A富春山水，在游人的眼里姿态万千：盛夏，黄公望公园竹林探幽，平息烦燥不安的心；寒冬，龙门山杏梅尖与夏秋景致迥（jing）乎不同，雪景洁净美丽。B在这样荒僻的村庄里，人们对乱砍乱伐的现象也是深恶（）痛绝，自觉组建了护林队，积极护林，保护山林资源。C在课文里，我感受到端木蕻良对关东原野挚（zh）痛的爱国情怀，见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。D面对爸妈的严厉诘（j ）问，我只能偷偷攥紧衣兜里发烫的手机，低头靠在门框上，两脚就像嵌进地里一样。阅读下面的文字，完成各题。 为什么学生到了中学阶段

2、会产生各种心理问题？其实大多数人在学生时代，都希望能静静读书，交个好友，参加集体活动。尽管这些平常事微不足道，但足以让学生心情愉快。可是为了考出更好的成绩，整个社会招数百出：学校开出实验班、重点班、行政班等措施；家长也取缔了孩子的周末自由时间，展开各类功课的补习；朋友圈里流传着各种优质辅导学校的信息全民动员的形势真当是势不可挡！“让孩子赢在起跑线上”。这种观点已经深入人们的骨髓。然而，大家却都忘了最初学习的目的。(1) 文中加点的词语运用不正确的一项是 A微不足道B取缔C流传D势不可挡(2) 文段中画线的标点使用有误的一项是 ABCD下列各句中，没有语病的一项是（）A骑在“女红军”塑像头上拍照

3、，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。B随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面的了解。C一个人能否成为真正的读者，关键在于他的青少年时期是否养成良好的读书习惯。D这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。下列有关文学常识、文化常识表述有误的一项是（）A“王侯”古代君王的自称；“大兄”即“长兄”，古代对长辈的尊称。B回忆鲁迅先生作者萧红，本文作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的琐事，烘托出一个真实的富有人情味的生活化的鲁迅先生。C资治通鉴是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史

4、事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴。D陆定一的老山界以生动优美、真挚细腻的笔触，叙述了中央红军克服种种困难，翻越“长征中所过的第一座难走的山”（老山界）的故事。古诗文填空。 ，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）草树知春不久归， 。杨花榆荚无才思， 。（韩愈晚春）王维竹里馆一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是： ， 。岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是： ， 。现今社会，男女平等，世界给了女性一个更好的舞台，就如木兰诗中女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色的比喻句是： ， ； ， 。名著阅读。 人们说

5、话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项，并分析人物的性格特点。“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。”“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”A江雪琴 B阿长 C虎妞 D小福子手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为人们联络感情、互通信息的必需品。手机也悄然进入校园，成为

6、中学生的喜爱品。据调查，目前有6070%的中学生携带手机，80%多的中学生主张带手机，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的问题。请结合实际发表你的看法，要求观点明确，条理清楚，50字左右。一碗入梦林清玄妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹

7、的一种啊。”我说。我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。晚上，爸爸

8、把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。孩子睡了

9、，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来。想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。（选自意林原创版，略有改动）(1) 通读全文，参照提示，在下列横线上填上适当的短语，理清文章的行文思路。妻子买蟹，儿子问蟹 ， (2) 结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。i 当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。（结合语境，品味加点词在文中的表达效果）i

10、i 毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。（从描写角度分析句子的表达效果）(3) 本文以“一碗入梦”为题有哪些妙处？(4) “想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。”你是如何理解“贫穷”里也有“华丽”的？请结合原文和你周围的生活现象谈谈你的理解。车夫老马老舍 正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。大家越着急，门外的人越慢，似乎故意地磨烦。 门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短

11、、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。” 茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。 大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。“别动！” 茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qing，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！” 糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。 大家几乎都跑了过

12、来。“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。 慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！” 说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想起立，过去三四个人忙着起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！” 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直

13、送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！” 一个中年的车夫开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！” 老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！” 小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往

14、口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。” 小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。” 老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。 祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。（选自骆驼祥子第七章，商务印书馆2012年版，有删改）(1) 根据选文内容，填写下表。关于情节关于人物老马一进茶馆就晕倒老马生活很贫苦老马喝糖水，谢众人老马待人很 老马把包子省给孙子吃老马

15、对孙子很 爷孙吃包子，谢别众人老马因孙子孝顺而 (2) 联系上下文，揣摩下列词句。i 大家越着急，门外的人越慢，似乎故意地磨烦。（“磨烦”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。）ii 祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。（祥子“感到一种向来没有过的难受”是因为什么？）(3) 本文主要写车夫老马，为什么还要写茶馆掌柜？(4) 文中掌柜、祥子、其他车夫都是一群热心人，请你以老马的身份选择其中一个人，写一则简短的感谢信（只写正文，60字左右）。阅读下面的文言文，完成各题。【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨

16、之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】 钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”【注释】钱思公：钱惟演，北宋“西

17、昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。西洛：西京洛阳。小辞：指短小的诗词。(1) 下列句子中加点的词语解释错误的一项是 A尔安敢轻吾射（轻视）B徐以杓酌油沥之（慢慢地）C其笃学如此（广博）D少所嗜好（特别的爱好）(2) 对文中画波浪线部分断句恰当的一项是 A每走厕必挟书/以往讽诵/之声琅然/闻于远近B每走厕/必挟书以往/讽诵之声/琅然闻于远近C每走厕必/挟书以往/讽诵之声/琅然闻于远近D每走厕/必挟书以往讽诵/之声琅然/闻于远近(3) 用现代汉语写出下列句子的意思。i 我亦无他，惟手熟尔。ii 钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。(4) 两篇短文分别蕴含了什么

18、道理？请结合材料分析。阅读下面这首古诗，完成小题。咏菊唐白居易一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。(1) 诗歌一、二两句刻画了怎样的画面？请加以描绘。(2) 全诗运用了什么手法？表达了作者什么思想感情？阅读下面的文字，按要求作文。 在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的，值得拥有的。 请结合自己的人生成长经历，以“一朵 的浪花”为题，写一篇500字左右的文章。 注意：1除诗歌、戏剧外，文体自选。2不得抄袭、套作。3

19、文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。答案1. 【答案】C【解析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。A有误，“烦燥不安”应为“烦躁不安”；B有误，“深恶痛绝”的“恶”读作w；C正确；D有误，“诘问”的“诘”读作ji。故选：C。2. 【答案】(1) B(2) D【解析】3. 【答案】C【解析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A有

20、误，语意重复，删去“其原因”或者“造成的”；B有误，成分残缺，缺少主语，删去“使”；C正确；D有误，搭配不当，删去“的规模”。故选：C。4. 【答案】A【解析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。A有误；“大兄”是对朋友辈的敬称。BCD正确。故选：A。5. 【答案】谁家玉笛暗飞声；何人不起故园情；百般红紫斗芳菲；惟解漫天作雪飞；深林人不知；明月来相照；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离；双兔傍地走；安能辨我是雌雄【解析】本题考查学生对古

21、诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。答案：谁家玉笛暗飞声 何人不起故园情百般红紫斗芳菲 惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写）深林人不知，明月来相照马上相逢无纸笔，凭君传语报平安雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄（注意“雌”的书写）6. 【答案】虎妞；性格特点：强悍、能干、泼辣。【解析】本题考查对名著情节的掌握以及人物形象的分析。“别愣着!去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。”一句表明话语干脆，性格直率。“我会堵着你的宅门骂三天三夜!你上哪儿我也找得着!我还是

22、不论秧子！”一句表明其泼辣强悍的性格。所以可分析出此人应该是骆驼祥子中祥子的妻子虎妞。虎妞是老舍的小说骆驼祥子中成功塑造的典型形象之一。 她在小说中兼有双重身份：车厂主刘四的女儿，人力车夫祥子的妻子。这似乎是矛盾的两面兼于一身，使她的性格具有多重性：粗俗而又丑陋，蛮横而又泼辣，精明而又自私。答案：虎妞；性格特点：强悍、能干、泼辣。7. 【答案】示例：我赞同老师和家长的意见，学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。【解析】本题考查学生的语言表达能力，作答时，一定要明确表达的目的，主题要鲜明，语意要连续，针对不同的人选择不同的语气，如果是劝说要注意委婉，不能过于

23、生硬。据此可作答。本题所持的观点应是赞同老师和家长的意义，因为学生带手机入校园会严重分心，从而对学习和成长带来不利的影响。8. 【答案】(1) 童年捉蟹，共享毛蟹；思念爸妈，回味毛蟹。(2) i 用拟人的修辞手法，生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。ii 通过描写毛蟹的外形和捕捞之多，形象写出毛蟹肥硕、盛产的特点，以及抓住我们的动作描写，生动写出抓毛蟹是童年时代最有趣的活动，表现出对童年时代的美好回忆和深深留恋。(3) 以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣；标题即是文章内容的总括，写了由吃大闸蟹引出对小时候的回忆；标题即是文章叙事抒情的线索。(4)

24、童年时代，食物缺乏，生活比较艰苦，但我们为了补充营养，天上的、地上的、溪里的，都成为我们孩提时代最有趣、最快乐、最留恋的美好时光，是“我”和父母相处最多的时光，所以那时的童年时代是“我”最值得留恋和思念的。示例：文中的“我”小时候虽然生活贫穷，却有着与家人团聚、捉毛蟹、吃毛蟹等值得留恋的快乐时光，可见快乐并非都缘于优裕的生活。如今，许多父母为了给孩子提供更好的生活，远离孩子，外出工作。缺少陪伴和团聚的孩子，虽然物质上是“华丽”的，精神上却有着一片“贫穷”的区域。希望每一个家庭都能给孩子提供精神上的“富裕”！【解析】(1) 本题考查梳理文章脉络的能力。第段写妻子买蟹，第段写儿子问蟹；第段从总体上

25、回忆童年的趣事，第段写我们捉蟹，第段写父亲炸蟹，第段写的是全家吃蟹，这几段内容可概括为：童年捉蟹，共享毛蟹；第至段写思念爸妈，回味毛蟹。可据此回答。(3) 本题考查标题的作用。细读全文可见，文章围绕着毛蟹展开来写，而且文章写了妻子从网上买螃蟹，儿子问螃蟹，童年时捉螃蟹、炸螃蟹和吃螃蟹等事，结尾深情回忆“那一大碗毛蟹”；可见“一碗入梦”是文章的线索，并且概括了文章主要内容。“一碗入梦”这样的标题新颖别致，调动读者的阅读积极性。(4) 本题考查对语句的理解。第一问，“山上食物欠缺”表现了当时的“贫穷”；“为了补充营养，我们什么都吃”“捉毛蟹则是最有趣的”“那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、

26、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾”“爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里”，这些生活片段，使“我”感到快乐、值得留恋，是“华丽的光”。第二问是开放性试题，要结合原文与生活实际，谈一谈物质生活与精神生活的关系。9. 【答案】(1) 谦和疼爱得意(2) i “磨烦“是拖时间“的意思，生动形象地写出了大家的着急及对门外人的反感心理，为下文老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态做铺垫，与下文人们对待老马的热情和善良作了对比，更衬托天气的寒冷。ii 老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了。（或者是：祥子在老者身上，似乎看到了自己的将来。或者是：祥子在小马的身上看到自己的过去

27、或祥子在小马的身上看到自己的儿子的将来）(3) 面对老马的情况，茶馆掌柜与其他车夫的处理方法作了对比，突出茶馆掌柜处理车夫晕倒的情况很有经验，经常帮助车夫，也表现出茶馆拿柜的善良，乐于助人。(4) 示例一：掌柜，在我又冷又饿、晕倒、几乎危及性命的情况下，您及时帮助，正确处理，让我渡过难关，给了我第二次生命，在此我向您真诚道谢!示例二：祥子，在我由于饥饿过度而体力不支时你及时买了十个羊肉馅的包子，让我不再饥饿，让我感受到温暖。在此我向你真诚道谢! 示例三：车夫们，在我又冷又饿的时候，是你们的及时搀扶和鼓励让我感受到温暖，在此我向你们真诚道谢!【解析】(1) 本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时

28、，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键词句加以概括即可。本文内容主要记叙了老马晕倒的情节，在老马晕倒后，茶馆老板、茶客、祥子等人都以不同的形式帮助了他：茶馆掌柜喂他糖水、祥子给他买包子、众人搀扶他，针对众人的帮助老马是不同的道谢，并叫来小孙子一起吃包子。从中我们可以看出老马谦和的特点和对小孙子的疼爱、满足。结合上述分析，学生可得出答案。(2) i 本题考查词语的表现力。“似乎故意地磨烦“中的“磨烦“本义：动作迟缓拖延，磨蹭，拖时间。语境义：从内容上看，生动形象地写出了大家的着急及对门外人的反感心理；从结构上看，为下文写老马又冷又饿而晕倒的状态蓄势，且与下文人们对待老马的热情和善良作了对比，

29、由此推动了故事情节的发展。ii 本题考查对重要语句内涵的理解。祥子从老马和他孙子的悲惨遭遇看到了自己实现理想的渺茫，从他们身上似乎看到了自己将来的影子想到自己未来的艰苦困难的生活，看不到希望，内心自然是非常的痛苦，所以“心中感到一种向来没有过的难受“。(3) 本题考查次要人物形象的作用。这一题目是小说经常考核的题目，要分析和主人公（或其他重要人物）的关系，还要分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。如面对老马的情况，茶馆掌柜在处理车夫晕倒的情况很有经验，说明他经常帮助车夫，表现出茶馆掌柜的善良，乐于助人的性格特点。也就是说，一定要通过人物的一系列行为，分析出人物的形象特点。(4) 感谢信是重要的礼

30、仪文书，是向帮助、关心和支持过自己的人或集体表示感谢的专业书信，有感谢和表扬双重意思。一方受惠于另一方，应及时地表达谢忱，使对方在付出劳动后得到心理上和精神上的收益。注意题干“以老马的身份选择其中一个人，写一则简短的感谢信”“只写正文，60字左右”的要求。要有称呼，简短地写出自己被救助时的过程，表达感谢之意。语气要恳切，态度要谦虚、真诚。10. 【答案】(1) C(2) B(3) i 我也没有什么奥妙（技巧），只不过是手熟、技巧熟练罢了。ii 钱思公虽然出身（出生、成长）于富贵人家，但是很少有什么特别的爱好。(4) 【甲】文卖油翁因为手熟而能够把油从钱口注入葫芦，钱却不湿（陈康肃因为手熟而善射

31、），说明了熟能生巧的道理；【乙】文钱思公出身富贵，却坐卧、上厕所都不忘读书（宋公垂上厕所书声琅琅，我的文章大多用马上、枕上、厕上的时间写出来），说明成功来自勤奋（或做事要集中精力，或要善于利用时间）。【解析】(1) 本题考查学生对文言实词的理解能力。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。理解好上下文内容是作答的关键。ABD正确；C有误，句意：也是如此的好学。笃学：专心好学。笃：忠实，一心一意。故选：C。(2) 本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划

32、分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到。故断句为：每走厕/必挟书以往/讽诵之声/琅然闻于远近。故选：B。(3) (4) 本题考查对文本主旨的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】文中卖油翁的言行告诉我们，再难的事，只要我们不断练习、不断实践，日久天长，必定会熟能生巧。卖油翁的一句“我亦无他，唯手熟耳”，看似轻松，其实包涵着大智慧。本领不是天生就有的，它需要经过勤奋钻研才能获得，此所谓：“业精于勤”。年轻人精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。【

33、乙】文要分析好“坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也”“每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，亦笃学如此”“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也”等句。这句话告诉我们，我们只有学习惜时如金，刻苦攻读，才能学有所成，学有所获。11. 【答案】(1) 寒夜过后，初霜轻轻地附着在屋瓦上，芭蕉叶断，枯败的荷叶倾倒在水面的一幅萧条残败的深秋景象。(2) 诗歌运用了反衬的手法，以霜降之时，芭蕉新折荷叶残败反衬菊花的清绝耐寒，表达了作者对凌寒不屈的品质的赞美。【解析】(1) 本题考查对诗中画面的理解掌握。作答时，在正确翻译诗句的前提下，抓住景物的特点分析即可。“一夜新霜著瓦

34、轻，芭蕉新折败荷倾”，初降的霜轻轻地附着在瓦上，芭蕉和荷花无法耐住严寒，或折断，或歪斜。用霜降之时，芭蕉的新折和荷叶的残败来反衬东篱菊的清绝耐寒。(2) 本题考查诗歌表现手法及作用的分析。夜里寒霜袭来，本来就残破的芭蕉和残荷看起来更加不堪。只有篱笆边的菊花，金黄色的花朵在清晨的阳光下看起来更加艳丽，很明显运用反衬手法。用霜降之时的芭蕉新折和荷叶的残败来反衬东篱菊的清绝耐寒。由此赞赏菊花凌寒的品格，也是借咏菊之耐寒傲冷逸清香亮霜景，自况言志：人在逆境当中就应该像菊花一样，不畏严寒、不怕艰苦，耐得住苦难和风霜。12. 【答案】一朵母爱的浪花 曾经，我想去海边走走，去感受海风拂面，去聆听惊涛拍岸，去静看浪花飞溅