2022年湖南省永州市新田县八年级下学期期中语文试卷

1、2022年湖南省永州市新田县八下期中语文试卷下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是 A狩（shu）猎 待慢 风雪载（zi）途 张灯结彩B雾霭（i） 震憾 窈窕（tio）淑女 人情世故C缄默（jin） 晦暗 销声匿（n）迹 天衣无缝D连翘（qio） 惬意 辗（zhn）转反侧 草长鹰飞下列加点的词语运用不正确的一项是 A杨小琪回首与书法相伴的三十载，在对人生充满种种了悟的同时，于书法艺术也有一种大彻大悟的释然之感。B当优美的旋律戛然而止时，整个晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。C哈尔滨市第一医院率先垂范，勇当医改马前卒，为百姓带来了实实在在的“获得感”。D大众电子智能机械杂志等

2、12种科技杂志全都是科技行业重要的传声筒，拥有忠实的读者群体，它们的消失，令读者们叹为观止。下列语句中没有语病的一项是 A发展和传承中华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘本来、吸收外来、面向未来。B习近平同志说：“绿水青山就是金山银山”。这句话告诉我们提升国民生活质量的关键是能否重视生态建设，能否从根本上解决我们的人居环境日益恶化的问题。C此次中美经济贸易战之所以有望得到妥善解决的原因，是由于我们强大的综合国力和民族凝聚力决定的。D通过中国之声推出的“正能量益起来”这项活动，我们一同探寻发现在生活中令我们感动的点滴美好，一起寻找充满正能量的人和事。将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的

3、一项是 其中“常”比较容易理解，但是“寻”在这里是什么意思呢？而“常”也有表示长度的意思，它的具体尺寸是“寻”的两倍，也就是一丈六尺。由此可见，看上去平平常常的汉字，它们背后却铺陈着广博的知识背景，隐含着丰富的文化底蕴。原来，“寻”在古代是一种丈量宽度或长度的单位，具体尺寸是商周时期的八尺。“寻常”最初的意思就是不太长的、日常比较常见的长度，后来逐渐就有了“平常”“普通”等含义。举例来说，“寻常”表示“普通”“平常”等意思。ABCD下列有关传统文化常识的说法，有误的一项是 A春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。B“记”是古代的一种文体，可以通过记事、记物、记人

4、、写景来抒发作者的感情或见解。C诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶500多年的诗歌305篇，又称诗三百。D二十四节气不仅归纳了一年中四季气候变化的规律，而且和人类的农事安排、民俗活动等密切相关。公历六月有芒种和夏至两个节气，正是农忙时节。综合性学习。 近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。八年级准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。请你阅读材料，完成下列任务。 材料一 目前全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物种100200种。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退

5、化状态，支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放。比如节约每滴水、每度电、每粒粮食；注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。 材料二 关于“是否关注低碳生活”的调查（共100人）是否关注低碳生活人数比例（%）肯定关注3535%一定程度上关注5050%不太关注77%不关注88%来自中国低碳网 材料三 “低碳生活”，旨在使公众认识到低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯，回收废品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调低空调的温度，减少汽车的出行等，既可以节约能源，也有利于身体健康。习惯于低碳生活的人士都认

6、为，选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，能带来心灵的宁静。(1) 在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请从材料一、材料二中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。主要信息一： 主要信息二： (2) 学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。请你代拟一下。(3) 阅读材料三说说对“低碳生活是一种优质的生活方式”这句话的理解。名著阅读。阅读傅雷家书中的一段书信，回答下列问题。 你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽

7、间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌!何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。(1) 傅雷的这封信，是写给儿子 （人名）的，主要从 方面对儿子进行了教导？(2) 结合生活实例说说你到别人家做客是怎样做到有礼貌的？古诗文默写。补写下列句子的空缺部分。(1) ，悠悠我思。(2) 求之不得， 。(3

8、) ，胡为乎中露？(4) 王勃的送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是： ， 。(5) 成语“秋水伊人”源自蒹葭中的诗句： ， 。古代诗歌阅读望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(1) 这首诗的体裁是 ，诗歌最后两句借用典故在现代汉语中成了一个成语，它是 ，现代汉语中的意思是： 。(2) “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。文言文阅读【甲】 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平

9、旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）【乙】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹

10、树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）(1) 解释下列加点词语的意思。i 率妻子邑人来此绝境： ii 便要还家： iii 潭中鱼可百许头： iv 悄怆幽邃 (2) 下面句子中的“之”与例句用法和意义相同的一项是 例句：能以径寸之木A有良田美池桑竹之属B乃记之而去C问所从来，具答之D忘路之远近(3) 用现代汉语翻译下列句子。i 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。ii 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(4) 【甲】【乙】文段画线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？课内阅读（节选） 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，

11、大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，

12、使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。(1) 选文第段主要从哪些角度给我们展现了江南水乡的清新秀美？这些景物描写有何作用？(2) “豆麦”、“水草”、“朦胧的月”、“淡黑的起伏的连山”竟让人陶醉、让人“自失”起来。仿照选文的写作手法，用上恰当的修辞，描绘让你陶醉的美景。（至少50字）说明性文章鲨鱼是海洋系统的“整容师”柳静 鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢？ 原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，

13、帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2022年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。 研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而

14、斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。 研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。 首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康

15、发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。 其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。 由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。（选自知识窗，2022年第4期，有删改）(1) 下列选项对本文内容的理解，错误的一项是 A本文是一则说明文，主要说明了鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了三个方面的作用，是海洋系统的“整容师”。B那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，不能适应海洋生物环境的变化，对它

16、们来说，优化性将是一个致命打击。C“其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。”一句中的“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其它海洋生物系统的影响缓慢的过程，表明了说明文语言的准确性。D在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下（所有鱼类）的尾鳍可以保护鱼类远离鲨鱼的追捕。(2) 第段中画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？记叙性文章孩子，有些东西不属于你周海亮 我在始发站上了公共汽车，坐到最后一排。在我的后面，紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛

17、绒玩具。那时车厢里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我，对她妈妈说：“我要坐那里。” 我愣住了。 女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。” “不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。 我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道，现在她与妈妈犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯随女人去坐。她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。 我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足。习惯性的满足，有理或者无理要求的满足。或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。问题是，现在，她并不是在

18、家里。（A）“你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。”我终于忍不住了，提醒她说。 小女孩似乎没有听到我的话。她看着妈妈，拽着妈妈的手，说：“我要坐那里，我要坐那里。” “那你们过来坐吧。”我说，“你和你妈妈挤一挤，或者你妈妈抱着你”虽然我并不想惯着她，可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。 “不！”她说，“我不要和妈妈一起坐！我要一个人坐！” 这就太过分了。或者说，对她的妈妈来说，这已经远非胡搅蛮缠，而是威胁了。 我告诉小女孩，她乘公共汽车是免费的，她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费，公共汽车上就没有给她准备座位。现在我把座位让给她，她应该把座位让给妈妈。或者，就算她花了钱，就算她有一个座位，

19、有老人或者孕妇上来，她也应该给他们让座。现在，全社会都在这样做。 “我要坐那个座位！”小女孩对我的话充耳不闻，她一门心思缠着她的妈妈。 我想起一个词：教养。 那天，直到终点，我也没有给她让座。我始终坐得安安稳稳，再也没有和小女孩说一句话。而她则始终站在我的面前，拽着妈妈的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位”。（B） 可是，没有用。她的要求在今天、在这辆公共汽车上、在我的面前，注定不会得到满足。 车上的人看着我，看着她，看着她的妈妈，目光里，各种情绪都有。但不管如何，我想，大概没有人觉得这个小女孩可怜，也没有人觉得我应该把座位让给她。 那天我必须拒绝她，不仅要用语言，还要用行动。我想告诉

20、这个小女孩：这世上，有些东西并不属于她。不属于她的东西，并非撒娇，或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的。 小女孩终会长大。但愿长大后她会明白：世界不是她家的客厅，别人的东西不是她怀里的毛绒玩具，别人也绝非她的妈妈。 这是世间最为简单的道理。(1) 本文讲述了“我”拒绝了一个小女孩要“我”的座位的无理要求。请梳理“我”当时感情变化的过程。 忍不住 必须拒绝(2) 品读A、B两处画线的句子，任选一处加以赏析。A.或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。问题是，现在，她并不是在家里。B.而她则始终站在我的面前，拽着妈妈的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位

21、”。(3) 结合文章内容，说说标题“孩子，有些东西不属于你”的表达妙处。(4) 文中的妈妈是个怎样的人？请结合内容简要分析。(5) 读了本文，你明白了怎样的道理？请你从孩子或家长的角度谈谈。阅读下面一段文字，然后作文。 一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨； 一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽； 一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情地祝福儿童请以“因为有了期盼”为题目，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感。除诗歌外，文体自选。文中不得出现真实的人名、班名、校名等。不得抄袭。字数不少于600字。答案1. 【答案】C【解析】本题考

22、查字音和字形。读准字音、写对字形是学习语文的一项基本功，要加强日常识记和积累。A有误；B有误，“震憾”应写作“震撼”；C正确；D有误。故选：C。2. 【答案】D【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。ABC正确；D有误、完美之至，用错了对象；故选：D。3. 【答案】D【解析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能

23、判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A有误，应将“发展”和“传承”换位置；B有误，应删去两个“能否”；C有误，应删去“的原因”和“决定的”；D正确。故选：D。4. 【答案】C【解析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。这几句话是用具体的例子来说明汉字拼读、组合的规律的，中的“其中”承接前文“寻常”，“原来”进行具体解释，然后解说“寻常”这一个

24、词语含义的流变，“由此可见”进行总结。故选：C。5. 【答案】A【解析】本题考查学生对文化常识和文学常识的掌握能力。古代文化常识包括：天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等，结合具体内容来分析。A有误。BCD正确。故选：A。6. 【答案】(1) 大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。；大多数人能关注低碳生活。(2) 示例：亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？(3) 低碳生活是一种环保、健康的生活方式。【解析】(1) 本题考查材料信息的概括。材料一，给出一系列数据，主要表现温室效应不断加强，人类赖以生存的地球生态系统正处于不断退化状态；后半部分则重在表述解决

25、温室效应的方法。材料二是一个关于“是否关注低碳生活”的调查统计表格，分析其中的数据，可以看出能关注低碳生活的超过了八成。据此概括表述即可。(2) 本题考查拟写宣传标语。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住“低碳生活”主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。比如我们可以用疑问句来拟写为：亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？(3) 本题考查学生从材料中提取信息的能力。解答此题的关键是在理解材料信息的基础上，抓住关键语句来分析即可。认真阅读材料，由“可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯”“既可以节约能源，也有利于身体健康”可知，优质的含

26、义一是环保，二是健康。7. 【答案】(1) 傅聪；日常生活(2) 示例：到别人家做客要问候其家人，尊重主人生活习惯。【解析】(1) 本题考查对名著内容的掌握与概括。根据选段“你素来有两个习惯”“在饭桌上”可知。(2) 本题考查根据名著内容谈想法的能力。属于开放性试题，语言通顺即可。8. 【答案】(1) 青青子佩(2) 寤寐思服(3) 微君之故(4) 海内存知己；天涯若比邻(5) 所谓伊人；在水一方【解析】9. 【答案】(1) 律诗；临渊羡鱼；比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处，也比喻只希望得到而不将希望付诸行动。(2) 云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶、夸张，表现了洞庭

27、湖的壮观景象和雄伟气势。【解析】(1) 本题考查学生对文体常识的辨析能力和对成语的积累能力。望洞庭湖赠张丞相是唐代诗人孟浩然的五言律诗，不若归家织网“的典故，企盼有人引荐，现在用来比喻只有愿望而没有措施。也比喻只希望得到而不将希望付诸行动。(2) 本题考查学生赏析句子的能力。赏析诗歌名句、句子采用的艺术手法。“气蒸云梦泽，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动，吞没了云，写出了洞庭湖的广阔浩瀚。“撼”字犹如万钧雷霆，涌向东北岸，不仅表现了洞庭湖的壮阔与活力，营造了雄伟壮阔的意境。10. 【答案】(1) i 与人世隔绝的地方ii 同“邀”，邀请iii 表约数iv 忧伤(2) D(3) i （他们）问（渔人）现

28、在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝。ii 向小石潭的西南方向看去，溪水像北斗星那样曲折，时隐时现。(4) 【甲】描写了桃花源美好的自然环境，体现了作者对理想社会的憧憬与向往，【乙】文抒发了作者悲凉凄怆的心绪。【解析】(1) i 本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法、词类活用；能结合具体语境来准确辨析即可。句意为：率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方。ii 句意为：村中人就邀请渔人到自己家里去。iii 句意为：潭中大约有一百来条鱼。iv 句意为：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。(2) 本题考查文言虚词“之”的辨析能力。例句：之：的。A之：助词。B之：代词。C之：代词

29、，他；D之：的。故选：D。(3) i 本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，直译为主。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。句中重点词：今，现在。乃，竟。无论，（更）不必说。ii 句中重点词：西南，向西南（名词作状语）。而，连接状语和名词，表修饰，明灭可见，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗。斗。蛇行。(4) 本题考查理解环境描写的作用。解答此题的关键是要明确环境描写是为了烘托人物的心情。如【甲】文，是为了表现了作者对理想社会的追求和向往。【乙】文，是为了抒发了作者悲凉凄怆的心绪；11. 【答案】(1) 触觉、嗅觉、听觉，此段文字情景交融，写出了江南水乡月夜的迷人，烘托出“我”急于看到社戏的迫

30、切心情。(2) 示例：依稀记得你我踏着曲径通幽的小道，微风吹着婉转的琴弦，朦胧的岁月偶遇雾绕的春景，叽叽喳喳的小鸟唱着悠扬的歌声，让人陶醉在飘渺大自然中。各种烦恼自失，在这充满和谐清幽的自然里，处处弥散着一股股的灵气，情谊伴随姊妹情，徜徉在春天里。【解析】(1) 本题考查写景角度的辨析以及环境描写的作用。解答此题要了解写景角度指什么，然后结合句子去分析，指用鼻子闻到的；听觉，有“笛声”，指人体的感觉；视觉，有“起伏的连山”。“朦胧”原为形容词，意为“变得朦胧了”，在句中用作形容词，形象地展现出了“山”连绵起伏的形状，也表达了“我”欢快迫切的心情。(2) 本题考查文章的仿写。本段主要采用的写作手

31、法是情景交融，同时注意修辞手法的运用，天空出奇清爽。云是那么的轻；云是那么的静；云又是那么的澈。12. 【答案】(1) D(2) 作比较，列数字。通过斯科特礁和罗利沙洲的比较和数字，具体准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尾鳍尺寸的影响。【解析】(1) 本题考查对文章内容的理解。ABC正确；D错误，以此来远离鲨鱼的追捕”可知。故选：D。(2) 本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，根据文段内容从说明了事物什么特征。根据句子“与罗利沙洲的鱼类相比，尾鳍尺寸小40%，以此来准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尼鳍尺寸的影响。13. 【答案】(1) 愣住；觉得小

32、女孩太过分(2) 示例一：A处运用心理描写，写出了“我”对小女孩非要占“我”座位的过分行为的不满，为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫。示例二：B处运用动作、语言描写，生动地表现了小女孩的无理取闹，突出了“我”的不满。(3) 鲜明地表明了作者的观点，突出了文章主题；创设悬念，引发读者阅读兴趣。(4) 由“妈妈三十多岁，戴着无框眼镜”，可以看出妈妈年轻时尚，由“女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女孩说：咱们去那边靠窗的位置坐吧。”可以看出，妈妈有礼貌，对女儿有耐心。由“她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里”可以看出，妈妈对女儿的行为无所适从，不知怎样应付，在教育孩子上没有底线和原则。(5)

33、 示例：做孩子的不要以自我为中心（固执、任性、自私），要懂得人与人之间应互相尊重，懂得为人处世的道理，要成为一个有教养的人。做家长的要有自己的立场和底线，不要溺爱孩子，要有教育智慧，要把孩子培养成明辦是非，有修养的人。【解析】(1) 本题考查对关键信息的提炼。可以根据“我愣住了”“这就太过分了”“或者说，这已经远非胡搅蛮缠。(2) 本题考查赏析句子。可以从描写方法、用词角度。A句中由“或许”一词可知，她的这种满足可以在家里得到，属于心理描写，引出下文“我”拒绝给小女孩让座这一情节，该句运用了动作描写和语言描写，表现出小女孩的刁蛮任性，也间接表现出“我”对小女孩的反感。(3) 本题考查标题的作用。结合文章内容来看；表明作者的观点做孩子的不要以自我为中心，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。(4) 本题考查对人物形象的分析。需要观其言，了解人物的身份地位，戴着无框眼镜”这句话可知；根据“女人抱歉地冲我笑笑，对小女孩说：咱们去那边靠窗的位置坐吧”等句子可知，而且对孩子很有耐心，而是跟她商量，女人也不去，任很多人用异样的目光打量她们”等内容可知，只知道顺从她。(5) 本题考查对文章内容的理解。本文塑造了一个任性，通过