2022年江苏省无锡市滨湖区八年级上学期期末语文试卷

1、2022年江苏省无锡市滨湖区八上期末语文试卷根据拼音写汉字。(1) 蒙mi (2) zo 热(3) dn 精竭虑根据课文默写。(1) 庭中有奇树， 。（古诗十九首）(2) ，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）(3) 此中有真意， 。（陶渊明饮酒）(4) ，都护在燕然。（王维使至塞上）(5) 国破山河在， 。（杜甫春望）(6) 我报路长嗟日暮， 。（李清照渔家傲）(7) 浣溪沙中，晏殊将情感融入自然景物，透露出生活哲理的句子是： ， 。下列句子中加点词语使用不正确的一项是 A一年一度的菊花展在锡惠公园如期举行，不同品种的菊花争奇斗艳，在寒风中傲然挺立。B建国七十周年阅兵式彰显了大国军威

2、，来自无锡的自行火炮方队也在此次阅兵式上“亮相”。C正月初九，泰伯庙会热闹开场，赶庙会的人们摩肩接踵，当天近 18 万人前来“轧闹猛”。D惠山泥人被列入首批国家级文化遗产名录，其精美的造型在众多工艺品中鹤立鸡群，深受大家喜爱。下列文段中加点字解释不正确的是 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。”A惠：同“慧”，聪明B毛：草木C固：坚固D彻：通达，这里指改变下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是 A“丈夫之冠”中的“冠”指“行冠礼”，在古代，男子二十岁时行此礼表示成年。B古汉语中“阴”指山北水南

3、，“达于汉阴”的“汉阴”指的是汉水南面。C史记，西汉司马迁撰写的编年体通史，鲁迅称史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D李清照，宋代女词人，婉约派代表人物，她的词独树一帜，被称为“易安体”。填入横线处的句子排序最恰当的一项是 道光、咸丰年间，有一位非常杰出的制壶能手，名叫邵大亨。_。他选泥的精炼，创作形式的完美，制壶技艺的高超，博得一时传颂。他流传的作品，堪称集紫砂艺术之大成。因之，到了同治、光绪年间，人们都把他的式样作蓝本，竞相模仿制作。盛誉之高，大有“前不见古人，后不见来者”之概。ABCD以“梦想”为中心，按照示例仿写一节诗歌。【示例】我有一个梦想，那一天大地不再凄凉，没有破坏、掠夺和污染，

4、秀美的山川怀抱家园，清澈的江河一片蔚蓝。【仿写】我有一个梦想，那一天 ，没有 ， ， 。阅读下面的文字，回答问题。 螳螂常常半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷那种貌似真诚的态度是骗人的，高举着的似乎是在祈祷的手臂，其实是最可怕的利刃，无论什么东西经过它的身边，它便立刻原形毕露，用它的凶器加以捕杀。它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活的动物的。看来，在它温柔的面纱下，隐藏着十分吓人的杀气。选自昆虫记请写出文中画线语句的说明方法及作用。 惠山谒钱道人烹小龙团登绝顶望太湖苏轼 踏遍江南南岸山，逢山未免更留连。

5、独携天上小团月，来试人间第二泉。石路萦回九龙脊，水光翻动五湖天。 孙登无语空归去，半岭松声万壑传。注释：本文写于苏轼在元丰二年调往湖州任知州期间，他到惠山拜访钱道士，品龙团贡茶，瞭望太湖。小团月：即小龙团茶，是宋朝贡茶。孙登无语：孙登，西晋时隐士，多才识。名士阮籍，曾去拜访他，与语皆不应，只报以啸声，如鸾凤之音。松声：松涛声。苏轼听见松涛阵阵联想到了孙登长啸。(1) 请赏析颈联“水光翻动五湖天”中“翻动”一词的妙处。(2) 这首诗表达了作者怎样的感情？ 吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。季历贤，而有圣子昌，太王欲立季历以及昌，于是太伯、仲雍二人乃奔荆蛮，文身断发，示不可用，以避

6、季历。季历果立，是为王季，而昌为文王。太伯之奔荆蛮，自号句吴。荆蛮义之，从而归之千余家，立为吴太伯。 太史公曰：孔子言“太伯可谓至德矣，三以天下让，民无得而称焉”。余读春秋古文，乃知中国之虞与荆蛮句吴兄弟也。延陵季子之仁心，慕义无穷，见微而知清浊。呜呼，又何其闳览博物君子也！史记吴太伯世家注释：吴太伯，即泰伯。圣子昌：圣，指道德智能极高。昌，后来的周文王。荆蛮：泛指南方的蛮夷之地。泰伯所奔之地为梅里，就是无锡梅村。(1) 下列各项中的“之”字与“太伯之奔荆蛮”的“之”意思和用法相同的一项是 A汝心之固B居天下之广居C环而攻之而不胜D已而之细柳营(2) 解释下列加点字。i 荆蛮义之义： ii 三

7、以天下让让： iii 民无得而称焉称： iv 见微而知清浊微： (3) 翻译下列句子。于是太伯、仲雍二人乃奔荆蛮，文身断发，示不可用，以避季历。(4) 结合本文，说说司马迁为什么把吴太伯世家作为史记“三十世家”的开篇之作？父亲一个人住米丽宏 母亲去世以后，老院子，只剩下父亲一人居住。 他尽平生之力，帮我弟盖了高屋大院，漂亮得像别墅一样的房子；但等搬新家时，却固执地拒绝一块儿搬到新家去。 他一个人在那座老旧的石头院子里，形影相吊地做饭、喝茶、吸烟、回忆，筹谋农事。我每次回去看望他，都竭力劝说他搬出来，他不肯。他固执地待在老屋，被一层暮年的“锈”和一种孤独，紧紧包裹。 水一样的寂寞，在老屋里荡漾。

8、老屋的每一件家具，都还是三十年前的面孔，一如既往地用那个时候淳朴的眼神看着我。沙发上，铺着的，还是娘在世时编织的毛线垫子；床沿，搭着娘做的绣花床帘儿；墙上两大玻璃框照片，有我们家族所有人的旧时记忆 父亲当年动不动就爆发的雷霆火气，却不复出现。或许是生活境况的改观，卸去了他心上的一些重负，或许人老心软，本就是一种自然规律。我有时想知道，到底是什么，使父亲冰雪般严苛的脾性，一点点融化如水，从此进入了温软季节。我记得，我生日前两天，他还专门打电话给我，让我别忘了给自己做点好吃的。我简直骇异，这在之前，是不可想像的事。 我去看望他时，他向我们絮叨的话题，不外是村里谁谁走了，谁谁又生病了；南园该施肥了，

9、西沟的山地该耘一遍了；麦子该上三水了，谷子该间苗了。随着越来越少的土地和村子里一辈儿故人的离去，他的内心世界，正在慢慢萎缩。我想，更大的孤独，正在向他走近。 我看到父亲的背，弯下去，弯下去。那是不停的劳作和几十年光阴的合谋。 在我记忆里，父亲是“干活”的代名词，村人说起他来，总会啧啧两下：“老米，那是牛一样的。”他不停地劳作，似乎是他活着的证据和意义。 我们小时，跟他一块儿下地。他将我和妹妹，从腋下一掐，一个筐里放一个，挑上筐就走；我娘牵着小黑驴在后，边走边用扒锄这里一下那里一下，锄些猪草。 我在筐里坐着，看着父亲，他的腰杆儿挺得笔直，轻悠悠地走着，像是散步；而劳作半日，再往回走时，他的腰身就

10、像笔直的树干上挂了老沉的物儿，有一点点弯。等吃过午饭，再往地里去，他的腰杆就重新变直了，力气又回到了他身上。 在田里，父亲做的是出大力的活儿，母亲打些下手。我和妹妹呢，不捣乱就不错了。我们俩总是一边看父亲举镐扬锨用力刨地的样子，一边蹦蹦跳跳去踩他活动着的影子。有时候，他由直到弯、由弯到直的腰骨间，会发出“咯叭”一声脆响，我感觉那就是跑掉的力气。 我们看惯了他在田里劳作的样子：他深深弯下腰，头沉闷地吃入土里；忽地又直起身，尖儿扬到半空，擦着了那轮大如簸箕的彤红夕阳。他轻松铲一锨泥土，改畦引水，水里流着破碎的弯月，玉米地刹那享受着畅意的吮吸；他一手挥动镰刀，一手揽起金黄的麦子或谷子，像揽着金黄的儿

11、女；他肩上驮着山样的麦捆子、谷个子，蹀躞走向地头。他有时疲惫至极的神态，让我心疼；有时我几乎怀疑倒在床上的父亲，明天是否还能起来。但第二天一大早，他又往田里去了。 一个时辰又一个时辰，在他的劳作中流走和逝去；一天又一天，被他的农具刮擦得亮晶晶地薄下去；一年一年，他的腰板，弯下去，弯下去，再也直不过来了。 到了老年，他身边没了说话的人，他决绝地将自己关进了寂寞的壳内；孤独像“铁锈”一样，沾满全身。然而，只有农事，像一道雷，促他从孤独里一跃而起，走向门去，跟大地融汇。 也许都是这样吧，人都脱不了孤独；而把孤独打开一个口子，让光和暖涌进来的，是雷声一样的力量。 对于我父亲，那道雷，永远是农事。(1)

12、 下列对文章内容理解有误的一项是 A文章以父亲为描写对象，叙述了父亲为我弟弟盖屋自己住老屋，又对我叮嘱跟我唠家常以及他年轻时辛勤劳作的往事。B段属于倒叙，这部分内容主要是写父亲年轻时的劳作，突出父亲精力强盛，与现在父亲的年迈苍老形成对比。C文章的题目父亲一个人住涵盖了文章的主要内容，也比较新颖独特，激发了读者的阅读兴趣。D文中的父亲与朱自清背影中的父亲都疼爱自己的子女，年轻时辛勤劳作，年老时孤单寂寞，两位作者将对父亲的心疼诉诸笔端。(2) 从人物描写的角度赏析文中画线句。他深深弯下腰，头沉闷地吃入土里；忽地又直起身，尖儿扬到半空，擦着了那轮大如簸箕的彤红夕阳。(3) 结合全文，分析父亲的形象。

13、(4) 结合语境，谈谈你对文章最后一段含义的理解。 有时，我们渴望独立，希望能挣脱父母无微不至的庇护；有时，我们渴望成功，希望能达到自己努力追寻的目标；有时，我们渴望超越，希望能更上一层楼。其实，在我们的内心深处，我们渴望的还有很多。请以“我渴望 ”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名和地名。（2）不少于 600 字。答案1. 【答案】(1) 昧(2) 燥(3) 殚2. 【答案】(1) 绿叶发华滋（重点字：滋）(2) 老骥伏枥（重点字：骥）(3) 欲辨已忘言（重点字：辨）(4) 萧关逢候骑（重点字：萧）(5) 城春草木深(6) 学诗谩有惊人句（重点字：谩）(7) 无可奈

14、何花落去；似曾相识燕归来（重点字：燕）3. 【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，鹤立鸡群比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。不符合语境。4. 【答案】C【解析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。A句意：你简直太不聪明了。惠：通假字，同“慧”，聪明。解释正确。B句意：连山上的一棵草都动不了。解释正确。C句意：你的思想顽固。固：顽固。解释不正确。D句意：顽固到不可改变的地步。彻：通达，这里指改变解释正

15、确。5. 【答案】C【解析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、 作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。ABD正确；C有误，史记为纪传体通史；故选：C。6. 【答案】B【解析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。是总括句，进行具体评价，“盛誉之高”承接，最后，指出结果即：，故选：B。7

16、. 【答案】世界将不再动荡；战争、贫困和饥荒；美丽的世界一片祥和；幸福的生活充满阳光。【解析】本题考查仿写。开放类试题，格式一致，言之成理即可。作答本题时，围绕着自己对于未来的期望来拟写即可。比如，有一个世界上不再有战争的梦想，有一个祖国繁荣富强的梦想8. 【答案】运用打比方的说明方法，把螳螂比作饿虎和妖魔，生动形象地说明了螳螂外表温柔，内在凶猛残忍的特点。【解析】细读画线句可知，这个句子把螳螂比作饿虎和妖魔，所以是打比方的说明方法。形象的介绍了螳螂在凶猛残忍的特点。9. 【答案】(1) “翻动”是翻滚涌动的意思，动静结合（化静为动），生动形象地写出了湖面浪涛翻滚、汹涌澎湃的情景（湖面与天光云

17、影相互映照的样子），表现了诗人旷达的胸襟。 (2) 表达诗人对江南美景的喜爱和赞美，对隐居生活的向往之情。【解析】(1) 本题考查对诗歌词语表达效果的理解。“水光翻动五湖天”写登绝顶望太湖俯瞰太湖的波涛翻动水天的景象。把惠山的九条“苍龙”，淹没于太湖的水光接天之中的景象写得淋漓尽致。“翻动”的意思是翻滚涌动，这里将静态的水天动态化，表现了诗人乐观旷达的胸襟。(2) 本题考查对诗歌情感的理解。这首诗主要描写了苏轼在调往湖州任知州期间，到患山拜访钱道士，品龙团贡茶，暸望太湖的故事。从“踏遍江南南岸山，逢山未免更留连” 可以感受到苏轼对江南美景的喜爱和赞美；从“孙登无语空归去，半岭松声万壑传”可以感

18、受到诗人对隐居生活的向往之情。译文：我踏遍了江南的各个地区，每逢遇到风景秀丽之处就会流连忘返。我带着如明月般沁人心脾的龙团茶，来试一试这号称人间的第二泉。登山的石阶在苍翠的九龙山脊间盘旋萦绕，登上绝顶后，俯瞰太湖的波涛翻动水天的壮丽景象。隐士孙登笑而不语，他只能默默的离去，在归去的路上，半山腰的松林在山谷中铃铃作响。10. 【答案】(1) A(2) i 认为有节义。ii 退让、谦让、辞让。iii 称赞、称许。iv 细微的东西，细小之处。(3) 于是太伯、仲雍二人奔到荆蛮地区，在身上雕刻花纹，剪断头发，表示不可再受用重用（继位），来避让季历。(4) 泰伯建立了吴国；泰伯三让天下，拥有最高的道德；

19、司马迁对这种精神是认可的。【解析】(1) 本题考查对文言虚词“之”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解 “之”的含义，然后总结归纳得出答案。例句：句意为：太伯逃至荆蛮后，自称“句吴”；之：结构助词，定语后置。A.句意为：你思想顽固；之：结构助词，定语后置。B.句意为：住在天下最宽广的住宅里；之：的。C.句意为：包围起来攻打却不能取胜；之：代词。D.句意为：不一会儿就到了细柳军营；之：到。故选：A。(2) i 本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：荆蛮人认为他很有节义。义：认为有节义。ii 句意为：三次把天下让给别人。让

20、：退让、谦让、辞让。iii 句意为：百姓都不知用什么言辞来称赞他才好。称：称赞、称许。iv 句意为：能够见微知著辨别清浊。微：细微的东西，细小之处。(3) 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：文身，雕刻花纹；示，表示；以，来；避，避让。句意为：于是太伯、仲雍二人奔到荆蛮地区，在身上雕刻花纹，剪断头发，表示不可再受用重用（继位），来避让季历。(4) 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“太伯可谓至德矣

21、，三以天下让，民无得而称焉。”“延陵季子之仁心，慕义无穷，见微而知清浊”等语句中可知，司马迁认同孔子对泰伯的评价，因此把吴太伯世家作为史记“三十世家”的开篇之作。 参考答案： 吴太伯与其弟仲雍，均为周太王之子，王季历之兄。季历十分贤能，又有一个具有圣德的儿子昌，太王想立季历以便传位给昌，因此太伯、仲雍二人就逃往荆蛮，像当地蛮人一样身上刺满花纹、剪断头发，以示不再继位，把继承权让给季历。季历果然继位，就是王季，昌后来也成为文王。太伯逃至荆蛮后，自称“句吴”。荆蛮人认为他很有节义，追随附顺他的有一千余户，尊立他为吴太伯。 太史公说，孔子说过：“太伯可以说是道德的巅峰，三次把天下让给别人，百姓都不知

22、用什么言辞来称赞他才好。”我读春秋古文，才知道中国的虞地和荆地是兄弟。延陵季子的仁爱心怀，向慕道义终生不止，能够见微知著辨别清浊。啊，（他）又是（一位）多么见多识广、博学多知的君子啊！11. 【答案】(1) B(2) 运用动作描写，生动形象地写出了父亲在田间劳作（耕地）的样子。表现了父亲年轻时的勤劳能干，身强力壮，表达了我对父亲的怀念。(3) 从父亲给弟弟盖了高屋大院，搬家时他却拒绝一块儿搬到新家去，体现他的固执倔强；从他一个人在那座老旧的石头院子里生活，体现他的孤独；从他还保留着原来的家具和照片，体现他的恋旧；从他在我生日前两天，专门打电话给我别忘了给自己做点好吃的，体现他对我的关爱。(4)

23、 运用比喻，把农事比作雷，生动形象地体现农事对父亲的重要性，突出父亲的勤劳和孤独，表达作者对父亲的赞美和同情。【解析】(1) 本题考查理解文章内容的能力。ACD.正确。B.有误，记叙文记叙的顺序有三种：顺叙、插叙、倒叙。顺叙法就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，插叙在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述线索，插入一段与主要情节相关的内容。倒叙，是把事情的结局提到前面去叙述，然后从事情的开头重新叙述。文章段记叙了父亲自从母亲去世后父亲的孤独生活，段插入了父亲年轻时候的辛勤劳作，所以应该是插叙。故选：B。 (2) 本题考查句子的赏析，赏析句子可以从很多个角度，题目要求从人物描写的角度赏析，首先确定本句是人物的动作描写，通过对父亲劳动时候动作描写，“弯下腰”“吃入土中”“直起身”这些父亲田里劳作的动