2022年上海市闵行区八年级下学期期末语文试卷

1、2022年上海市闵行区八下期末语文试卷默写。(1) ，轻烟老树寒鸦。（天净沙秋）(2) 僵卧孤村不自哀， 。（十一月四日风雨大作（其二）(3) ，小桥流水人家。（天净沙秋思）(4) ？止增笑耳。（狼）(5) ，以为神。（黔之驴）读下面散曲，完成下列各题。水仙子咏江南元张养浩 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！(1) 本曲中能体现“闲适自得之情”的句子是 。(2) 下列对这首元曲理解不正确的一项是 A“芰荷丛”“沙鸥”“画船儿”等景物体现了水乡的特点。B“一、两、再三”等数词，表现了江南风物的清丽、明快。C本曲前

2、五句写景由近而远，从小到大，远近交错，富有变化。D最后一句，由客观观察转回主观感受，抒情收尾，直抒胸臆。阅读下面两段选文，完成下列三小题。 【甲】他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 【乙】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(1) 【甲】文作者是 ；【乙】文选自蒲

3、松龄的短篇文言小说集 。(2) 用现代汉语翻译画线句少时，一狼径去，其一犬坐于前。 (3) 从驴和狼自身角度分析，造成它们悲剧命运的原因分别是： 、 。阅读下文，完成下列各题。 王生者，汉文、景时人也，退居不仕，与南阳张释之交，当时释之为公车令，太子与梁王共车入朝，不下司马门，於是释之劾奏太子、梁王不敬，文帝善之，迁至廷尉，及文帝崩，太子代立为帝，是谓景帝，释之恐，称病欲免去，惧大诛至，欲见谢，则未知何如，用王生计，卒乃见上谢之，景帝不过也。(1) 解释下列句中加点的词。i 太子代立为帝ii 欲见谢(2) 用现代汉语翻译画线句。文帝善之，迁至廷尉。(3) 张释之“恐”的原因是 。（用自己的话回

4、答）(4) 选文共记载了四位形象鲜明的人物： 的张释之、宽容大度的景帝、 的文帝、足智多谋的王生。阅读下文，完成下列四小题。君子慎独，高人慎众 大学有言：诚于中，形于外，故君子必慎其独也。中庸也有表述：莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。两部儒家典籍都不约而同提及了一个君子品行慎独。 何谓“慎独”？宋代学人陆九渊说：“慎独即不自欺”；宋人袁采也说，慎独即“处世当无愧于心”。“正其心”是慎独，“诚其意”是慎独，表里如一，毋自欺也，是慎独。慎独，在别人看不到的时候，能慎重行事，不自我麻痹欺瞒；在别人不能听到的时候，能保持清醒，不随口妄言。不要认为事情有所隐藏，就可以去做，不要让杂念侵扰内心，以为别

5、人不知道就让言语随口而出，当独自一人时，更要严格要求自己，防微杜渐，自重自爱，把握自己。 慎独并非追求空间上的独居、独处，而是追求心理、人格上的卓尔不群，不同于外在的功利目的，它追求的是一种内在的精神境界，而要做到“慎独”，最重要的就是说的做的一个样，人前人后一个样，言行如一，心口如一，始终如一。最隐蔽的东西往往最能体现一个人的品质，最微小的东西同时最能看出一个人的灵魂。东汉安帝时，昌邑县令王密为感谢杨震的提挈之恩，夜里怀金十斤馈赠，被杨震拒绝。王密说：“暮夜无知者。”杨震答道：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”王密听后“愧而出”。清代有个叫叶存仁的官员，从政 30 余年，甘于淡泊，从不苟

6、取。一次离任时，僚属们临别馈赠礼品，为避人耳目，特地夜里送来。叶存仁见状将馈赠品原封退回，并赋诗一首相赠：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。” 内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子慎独。然小人反是，“小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣！”品行低下的人，独自一人时常做坏事，见到品行好的人便竭力掩饰，那又有什么用？素养、品行的高低是一种由内及外体现出来的东西，无法表里如一的小人们，平日里散漫惯了，又怎能伪装成功？倒是更让人觉虚伪与造作，而毫无益处。 自古以来，慎独就是圣人先哲们追求的修身境界，“自修之道，莫难于

7、养心；养心之难，又在慎独”。慎独，之于他人是坦荡，之于自己，则是心安。一个表里如一的人，做事光明坦荡，事无不可对人言，少有愧疚、猜疑、顾忌等种种阴暗，心中自然绿意盎然，步步花开。 慎独，是一种“自我约束法”,慎众亦然，同样是一种难能可贵的“自我约束”。我们既要自律慎独，也要严己慎众，慎众，慎的是“从众”。群体心理学认为，个体行为容易受群体的意识、情绪和选择影响。正如乌合之众一书所说，“群体中的个人，不过是众多沙粒的一颗，可以被风吹到无论什么地方”。所以，当身处群体中时，要格外注意自己的言行，不为“生态”所染，不为“氛围”所乱，不为“情绪”所惑。 无论是慎独还是慎众，说到底，都是一个修身、修心的

8、过程。有了坚定的内心、坚强的自我，无论外界是嘈杂还是幽暗，就都能秉承道德原则，守住本心，做好自己。做到“慎独”与“慎众”，才能在独处时不愧屋漏、不欺暗室，在众人中反躬自问、自反而缩，从“不能”“不敢”升级为“不想”，最终“从心所欲而不逾矩”。(1) 第段加点词语“绿意盎然，步步花开”在文中具体含义最正确的一项是 A愧疚猜疑B光明坦荡C表里如一D清醒自重(2) 阅读全文，请理解“慎独”与“慎众”的异同。异： 同： (3) 第段在文中的作用是什么？ (4) 下面这段文字可以作为哪一段的论据？为什么？ 宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天热口渴。路遇梨树，行人纷纷摘梨解渴，唯许衡不为所动。有人问为什

9、么，他说：“此非吾梨，岂能乱摘？”别人笑他迂腐：“乱世梨无主。”许衡正色回答：“梨虽无主，而吾心有主。” 阅读下文，完成下列五小题。塑料花 上午最后一节课，班主任说，中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料花来，下午有外宾。我们都欢呼起来。外宾的到来意味着停课。虽然迎接外宾算不上一件有趣的事情，无论如何，总比上课要强，不是吗？ 那几年，小镇对未来充满希望。合资、独资企业一家接一家入驻，小镇居民对各种肤色“老外”，早已见怪不怪。每年总有一两次，有重量级外宾来我们小学访问，镇领导陪同。外宾不会空手来，有时送一架钢琴，有时送一台苹果“麦金塔”，有时送老师们人手一只保温杯。所以这个事情，校长比较

10、重视。我们穿上整齐的服装，挥舞着手中的花束，在校门口列队欢迎。欢迎欢迎，热烈欢迎。 我回家对我妈说，老师讲了，要塑料花。我妈说，自己拿。和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室里挂着一幅结婚照，颜色是后期染的。我爸穿一件灰色西装，双颊染成鲜艳的粉色，看起来有一点好玩。我妈身披婚纱，捧一束白色马蹄莲。两人都规矩地笑着。这束马蹄莲，就插在照片底下的花瓶里。 我抓起马蹄莲，有一支脱落了。我哇哇大叫，妈，花坏了。 我当什么事，我妈说，大惊小怪。这样，我拿胶水给你粘一下，不就好了？ 问题是，折断截面太小，胶水无法固定，稍微一动就又掉下来，一副凋败的样子。我妈皱眉说，要么，用胶带贴一下？ 我大声表达了我的抗议

11、。身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵一样的花去学校？老师会怎么想，同学们怎么看我，以后还怎么开展班级工作呢？ 我妈为难地说，那怎么办？ 办法肯定有。供销社就有卖这样的塑料花，二十多块一大把。问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。 我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借借看，他们一定有。 我忐忑不安地走到振国照相馆，很不幸，道具花已经被另一个小学生借走了。老板娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。我向老板娘行了个队礼，捧着花，喜笑颜开地去学校了。 学校后边是一片农田，可以抄近路。我走在田埂上，风吹动我的头发。春天，油菜花盛

12、开，望去一片金黄。我看见咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嘛？ 咸菜瓶挥挥手，朝我走过来。她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵牛，有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩bnln的。她的右手提着几支油菜。咸菜瓶不好意思地说，我在找最好看的油菜花。 她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。 我说，老师不是讲要塑料花吗？ 咸菜瓶小声说，我家没塑料花她结结巴巴地解释，全村只有两户人家有塑料花，不巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。 我说，咸菜瓶，老师会骂你的。 我的同学显然被吓到了。我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。

13、咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是也差不多？ 差多了，我摇摇头，一点都不像。 我不再理会咸菜瓶，自顾自走了。 黄潇潇也没带塑料花。黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来容易弄脏。她大摇大摆地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说，喂，你，抽一支给我。不行，要这支。 我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。黄潇潇有资格这么做，她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。何况这一回，本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的，临时换成两个高年级的女生。此刻，黄潇潇正憋着一肚子的火，谁还敢惹她？ 我们列队集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。

14、大家在校门口集合完毕。外宾快到了，教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练习。她用好听的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊口号。突然，小周老师快步走到咸菜瓶身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么？给老师看看。 操场一下子安静了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶涨红了脸，嘴巴扁啊扁，像要哭出来。 哇！小周老师叫起来，好美的花！ 小周老师高高举起花束，眯起眼睛，欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的油菜。她的脸上荡漾着春天般的笑容。这是老师今天看见的最漂亮的花了，她大声地问咸菜瓶，一会结束后，可以送给老师吗？可以吗？ 可以的，咸菜瓶用力地点头。然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸

15、。(1) 根据拼音写汉字。五彩bnln (2) 第段加点词语“童话”在文中的具体含义是 。(3) 第段画线句运用了 的修辞手法，作用是 (4) 文中的三个女孩都拿到了花，她们各自通过什么样的方式得到的呢？“我”： ；黄潇潇：找每位同学要了一枝花，自己就有了一束最大最好看的花；严彩萍： 。(5) 细读文章最后一段，紧扣加点词，分析结尾的作用。 题目：这一次，我又进步了要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。答案1. 【答案】(1) 孤村落日残霞(2) 尚思为国戍轮台(3) 枯藤老树昏鸦(4) 禽兽之变诈几何哉(5) 庞然大物也【解析】(1) 本题考察

16、的是课内古诗，考生平时多注意背诵积累。(2) 该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。注意“戍”的写法。(3) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(4) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不

17、要笔误。该篇的作者是清代小说家蒲松龄。(5) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。此句出自唐朝文学家柳宗元的黔之驴。课文原句为：虎见之，庞然大物也，以为神。2. 【答案】(1) 看沙鸥舞再三(2) C【解析】(1) 考查诗歌意思理解和主旨赏析。“看沙鸥舞再三”写得是作者张养浩本人闲洒自适得怡然之味。意思是：看沙鸥往来翻飞舞姿翩翩。(2) 考查诗歌的综合赏析，要求对文意、意象、意境、情感主旨、常用技巧等比较熟悉，能够疏通诗词意思，并且不出现误读。一般要学会抓住选项的关键信息，然后仔细分辨分析。

18、C 是远近交错，而不是由近而远、从小到大。3. 【答案】(1) 柳宗元；聊斋志异(2) 过了一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样端坐在前面。(3) 没有真本领（过早地暴露自己的实力）；愚蠢贪婪4. 【答案】(1) i 做。ii 助词，表示对我如何。(2) 文帝对他很好，他升官做了廷尉。(3) 太子做了皇帝，而他是被文帝信任的。(4) 谨慎；善于用人【解析】(1) i 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅古汉语常用词词典。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。这里不难理解，为就是做的意思。ii 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不

19、懂的，要经常翻阅古汉语常用词词典。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。见在这里是助词。(2) 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，对实词、虚词和句式有全面的理解。再以直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达出来。善：信任、对他好。迁：升职。(3) 考查文意理解，原文对应：及文帝崩，太子代立为帝，是谓景帝，释之恐，称病欲免去。前文说了，张释之是被文帝信任，现在是太子做了皇帝，他害怕新皇帝不信任自己。(4) 考查人物形象分析，结合原文对四个人的形容和描写进行分析即可。能看出来，张释之对得罪过太子，所以后来太子当上皇帝，他就很小心谨慎。而文帝则是善于用人。译文：王先生，汉文帝、景帝时的人，隐居不仕，与南阳张释之交情很好，当时他做公车令，太子和梁王同车入朝，不下司马门，于是张释之他上奏弹劾太子、梁王不敬，文帝称赞他，升任廷尉，到文帝去世，太子继位为帝，这就是景帝，张释之很害怕，自称有病要避免离开，害怕大景帝杀害他，想去谢罪，就是不知道怎么样做，用了王生的计谋，最后成功谢罪，景帝也