2022年江苏省苏州市昆山市、太仓市八年级下学期期末语文试卷

1、2022年江苏省苏州市昆山市、太仓市八下期末语文试卷下列词语中加点字的字音和成语字形全都正确的是哪一项 A寒噤（jn） 晦暗（hu） 人情事故 销声匿迹B襁褓（qing） 龟裂（gu） 戛然而止 风云变幻C羁绊（j） 斡旋（w） 格物致知 怒不可遏D缄默（jin） 堕落（zhu） 不修边幅 穿流不息下列句子中加点成语使用错误的是哪一项？A李先生此次演讲旁征博引，文采飞扬，赢得了台下听众热烈的掌声。B近来台湾电信诈骗团伙作案手段可谓花样百出，真是令人叹为观止。C乍一听，他的解释似乎可以自圆其说，但仔细推敲，漏洞还是很多。D世乒赛女双决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。阅读下面一则新

2、闻，完成后面题目。 中新网客户端北京 1 月 30 日电 记者从知情人士处获悉，具有诺贝尔和平奖候选人提名资格的一些国际人士，日前推荐中国人童增为今年该奖的候选人。推荐理由集中体现为，【A】童增发起了为战争受害者伸张权益，并坚持了近 30 年，弘扬了人类的和平精神。 目前为中国民间对日索赔联合会会长的童增，也被称为“中国民间对日索赔第一人”从上个世纪 90 年代起在中国发起民间对日索赔，从那时起至今，【B】他共收到万余封日本侵华战争受害者或家属来信，传扬战争给他们带来的苦难。这些信件后来被媒体称为“童增书简”。(1) 请为这则新闻拟写一个标题。（不超过 20 个字）(2) 【A】处画线句子成分

3、残缺，应在“ ”之后加上“ ”。(3) 【B】处画线句子有搭配不当的毛病，应将“ ”改为“ ”。填空。(1) 怒而飞， 。（北冥有鱼）(2) 复行数十步， 。（陶渊明桃花源记）(3) ，禅房花木深。（ 题破山寺后禅院）(4) 俄顷风定云墨色， 。（杜甫茅屋为秋风所破歌）(5) 可怜身上衣正单， 。（白居易 ）(6) ，漏断人初静。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）书名是一部作品的眼睛。结合作品具体内容，简要评析钢铁是怎样炼成的这个书名的特点。下面是对名人传中人物的描述，请将匹配的人物序号填在横线内。A.托尔斯泰B.米开朗琪罗C.贝多芬(1) 他有丰富的内心世界，追求完美，夜以继日地工作；堕入偏执的

4、癖性中；只以极少的食物维持生活；受尽教会压迫，贫病交加，却创造了无与伦比的艺术珍品。 (2) 他出身贫寒，十三岁辍学，十七岁挑起家庭重担，二十五岁耳朵开始失聪，之后爱情受挫。在肉体和精神的双重痛苦中，他以顽强的毅力投入创作，获得成功。 (3) 他“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的”。 下面关于平凡的世界中人物的分析不正确的是哪一项？A孙少安是一个心底善良，善于思考，敢于奋斗的农村青年，他想通过自己拼命的劳动来摆脱贫困脱离苦难，让一家人能填饱肚皮，过上安适的生活。B贺秀莲只接受过小学教育，没有多少文

5、化，也没有受到现代思想的熏陶，从小在农村劳动中长大，养成了吃苦耐劳、勤俭持家、尊老爱幼的传统美德。C孙少平是在苦难和饥饿中长大的农民的儿子，他自强不息，积极进取，竭力想挣脱和超越他出生的阶层，追求更广阔的生活天地和更丰富的精神需求。D田润叶出生于干部家庭，从小生活在城市，她继承了父辈们善良的品质，接受了现代文明的陶治，性格中充溢着生命的力量，身上透着一股现代生机。阅读下面一首宋词，完成下列小题。卜算子朱敦儒 旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。 鸥鹭苦难亲，矰缴忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急！【注】靖康元年（1126 年）十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队伍，开始了他

6、颠沛流离的逃难生活。矰缴（zng jio）：系着丝绳射鸟用得短箭。(1) 简要概括“旅雁”的形象特点。(2) 有人说“本词处处写雁，实则处处写人”，结合诗词内容谈谈你的理解。阅读下面一篇文言文，完成下列小题。 商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕驾之而东。大豕不肯就轭，既就复解，终日不能破一畦。宁毋先生过而尤之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶？”商於子怒而弗应。 宁毋先生曰：“子以之代耕，不几颠之倒之乎？吾悯而诏子子乃反怒而弗答何也？”商於子曰：“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤，

7、则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激者也。”（选自明宋濂宋学士文集）【注】商於（wu）子：作者虚构的人物。豕（sh）：猪。轭（）：牛拉东西时驾在颈上的曲木。宁毋：作者虚构的人物。几：差不多，几乎。服田：驾牲口耕田。有激者：（心中）有不平之气的人。(1) 请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，将序号填在对应的横线上。加点字古代汉语词典常用义字义（1）大豕不肯就轭接近，靠近。就职，赴任。从事。成，成功。 （2）子过矣经过。超过，胜过。犯错误，错误的。拜访，探望。 （3）宁毋先生过而尤之曰罪过，错误。抱怨，指责。优异，杰出。尤其，特别。 （4）亦犹牧吾民者

8、必以贤放牧。放牧的人。整治，治理。牧地，牧场。 (2) 下列选项中加点字与“耕当以牛”中“以”字用法相同的是哪一项？ A子以予颠之倒之B河曲智叟亡以应（愚公移山）C以其境过清（小石潭记）D生物之以息相吹也（北冥有鱼）(3) 用“/”标出下面句子的两处停顿。吾 悯 而 诏 子 子 乃 反 怒 而 弗 答 何 也(4) 用现代汉语翻译下面的句子。i 豕纵大，安能耕耶？ii 其此之谓乎？（虽有佳肴）(5) “子何不以尤我者尤牧民者耶！”商於子为什么会这样说？阅读下面一篇文章，完成下列各题。 生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、

9、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。 语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关健在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和邃辑层面无懈可击，有说服力。 语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。 语言的力量，亦在言之共情，文心雕龙有言，“

10、情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕探事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。 反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的

11、树苗供应等现实议题只字不提。再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和数援讲展动态，个别地方的新圆发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”缺少事件本身的信息。凡此种种，消解的都是群众的信任。 “口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味言语的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。（选自人民日报2022 年 4 月

12、17 日）(1) 简要概括本文的中心论点。（不超过 12 个字）(2) 第段画线句子运用举例论证的方法，列举了 和 的事例，有力地论证了 的观点，和前文形成了对比论证。(3) 文章第段能不能删去？请说明理由。阅读下面的文章，完成下列各题。孟夏绿，绿透纸背桑飞月 最喜欢的色彩，是孟夏绿。 孟夏绿是稍作成长后的少年绿，它尚未沾染世尘，未经历沧桑，但却勇敢无畏。剑一挥，气贯长虹，天地浩荡。 这世间，色彩原木纷杂，有樱花粉、杜鹃红、梨花白但植物们，最终似乎还是更钟情于绿，并在自己生命中最美好的季节里，定制了一套绿新衣。 再过些时候，到了夏天的末梢，绿就变成了灰绿、旧绿。这时的人，也多懒散懈怠起来，出门

13、购物拿个快递，都不再像春天时那般精致。长头发随便一挽。趿拉个拖鞋就岀门了。一柜华丽斑斓的裙子，呆在后宫里，面面相觑。绿不新了，仿佛爱情老去，宫花寂寞红。 相比之下，这初夏的一抹抹绿，多像费翔歌中的一把把火啊，它点燃了万物，点燃了大地。还像一个人画画，因为喜欢绿，一层一层地往上涂抹，最后，绿，透了纸背。 孟夏时节，我特别喜欢去乡野里转悠，去看那一望无际的绿海苍茫，去聆听那生命交响乐最恢宏的章节。那大团大团的，是枫杨，是香樟，小团的是桑，是批把，是桂。芦苇像一条针织的绿围巾，密密长长的，短在水边，把整条溪都染绿了，蛙绿了，鱼青了它们沉在幽深的水底，叶子一样，缓缓游戈 坐在那些一两百岁的大树下，用力

14、呼吸。这时候，我会感到自己的呼吸变绿了，人也变绿了，变成了一个绿精灵，抑或，一粒绿尘埃。 绿中饱含静气。站在那深浓的绿中，心会不由自主地静下来。而静，又是一种力，它能带你沉到美与智慧的世界中去，在那里，你虽然孤独，但不会寂寞。 天下起了雨，绿色的雨。无处可去，我在家中整理旧物，发现了一个早年的日记本，便胡乱翻着读，读到“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”时，吓了一跳，但又回想不起，彼时的我正在经历什么，为什么要用起那么用力的句子。 或许，那时的我，就是一小团孟夏绿吧，试图爆发，试图将生命的色彩涂到最浓，继而热烈又勇敢，什么都不怕。 相比之下，现在的我，当是暮夏的灰绿了吧。仔细想想，不，我还是孟夏

15、绿，又一个轮回。 三十几岁时，生了病，连续几年住院，检查，打针，手术似以西风凋碧树。那段时间，我最期待的，就是摆脱病魔。最后，虽然岀了院，但身体也被掏空，头痛、乏力等后遗症使我很多事都做不了。煎熬中，我开始小心地跑步，断断续续地读书，渐渐地，我像一棵枯树一样，又发出了星星点点的绿。 而今，五年过去了，这五年里，我很用力地活着，但依然无法茂盛，无法像香樟一样，变成一大朵人人都看得见的绿。但也不想去抱怨什么，只管做着手边能做的细细碎碎。 周末，我在家中洗被套，被套洗过后，又觉得春被就这么放起来也不合适。于是拖出一个大盆，将被子扔进去洗，折腾半天，汗如雨下，终于洗好。让先生拖去晒，他说，天啊，我家婆

16、娘厉害得越来越吓人。我得意地笑，很受用，对于这微乎其微的鼓励。 我至今也没干出什么大事，只靠这世间琐碎，这世尘来滋养鼓励自己。大概是心灵与身体都强大后的水到渠成吧，我不知道自己会不会有这一日，不管怎样，似乎都不应放弃做梦。每一个人的生命历程都不同，只要努力，即便是棵小草，也会迸出生命中的孟夏绿，绿透纸背的绿。（选自新民晚报2022 年 6 月 5 日）(1) 作者为什么说“孟夏绿是稍作成长后的少年绿”？(2) 下面这段话富有表现力，请作简要赏析。 那大团大团的，是枫杨，是香樟，小团的是桑，是枇杷，是桂。芦苇像一条针织的绿围巾，密密长长的，铺在水边，把整条溪都染绿了，蛙绿了，鱼青了，它们沉在幽深

17、的水底，叶子一样，缓缓游弋(3) 第段在文中有何作用？(4) 结合全文，谈谈你对文章最后一段画线句的理解。按要求写作。 生活百态，青春懵懂。有时，我们“寻他千百度”，却茫然一片而以后，一个不经意的“回首”，却发现“那人却在灯火阑珊处”。我们不禁感慨：原来 “原来”，是一种顿悟，是一种发现，是一种成长 请以“原来”为题，写一篇文章。 要求：将题目抄写在答题卡上；除诗歌、剧本外，体裁不限；不要少于 600 字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；卷面整洁，书写工整。答案1. 【答案】C【解析】本题考察字音字形的辨析，A 人情世故；B 龟裂（jn）；D 堕落（du）,川流不息。2. 【答案】B【

18、解析】本题考察学生成语含意的理解。A 旁征博引：（写文章、说话）为了证明论点正确可靠而大量地引用材料。B 叹为观止：赞美看到的事物好到极点。含褒义，与“诈骗团伙作案”的语境不符。C 自圆其说：使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。D 天衣无缝：喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。3. 【答案】(1) 国际人士推荐童增为诺贝尔和平奖候选人(2) 权益；的运动(3) 传扬；控诉【解析】(1) 为新闻拟写标题，标题是新闻最核心部分，拟写时要紧扣导语“具有诺贝尔和平奖候选人提名资格的一些国际人士，日前推荐中国人童增为今年该奖的候选人”抽取关键要素谁；国际人士；干什么；推荐中

19、国人童增为今年该奖的候选人。据此概括。(2) 本题考察学生修改病句，题目中已经提示为成分残缺，此处缺少宾语，即缺少“发起”的对象，故“权益”后面应补上“的运动”作宾语。(3) 本题考察学生修改病句，题目中已经提示为搭配不当，“传扬”与“苦难”不能搭配，“传扬”应改为“控诉”。4. 【答案】(1) 其翼若垂天之云(2) 豁然开朗(3) 曲径通幽处；常建(4) 秋天漠漠向昏黑(5) 心忧炭贱愿天寒；卖炭翁(6) 缺月挂疏桐【解析】(1) 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。本题考查北冥有鱼，后半句是“其翼若垂天之云”，注意“翼”的书写。(2) 本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。

20、这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“豁然”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。(3) 本题考查课内古诗文背诵，易错字有“径”。(4) 此诗出自唐代诗人杜甫的茅屋为秋风所破歌。诗句原句为：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。综上，本题答案为“秋天漠漠向昏黑”。(5) 本题考查课内古诗文背诵，注意炭碳的辨析。(6) 本题考查课内古诗文背诵，易错字有“缺”。5. 【答案】钢铁是怎样炼成的，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容

21、，书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征。“炼”字形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。【解析】本题考查标题赏析，赏析标题可以从修辞、句式、关键词、标题的作用等角度进行赏析。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容，书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征（修辞）；“炼”字形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼（抓关键词）。6. 【答案】(1) B(2) C(3) A【解析】(3) 本题考察学生对名人传中人物、人物形象的把握。名人传

22、写的是贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯的故事，由句中“受尽教会压迫，贫病交加”可知是米开朗琪罗；由句中“二十五岁耳朵开始失聪”“在肉体和精神的双重痛苦中”可知是贝多芬；而句中“脸又长又厚又粗犷”“小眼睛”“鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的”正是对托尔斯泰的外貌描写。7. 【答案】D【解析】本题考察学生对名著平凡的世界的掌握，其中田润叶是生在农村，养在县城，而非“从小生活在城市”，故选 D。8. 【答案】(1) 这是一只与雁群走失，孤苦无依、饥饿疲惫、处境危险、前途渺茫的旅雁。(2) 词人用托物言志（象征、借物喻人）的手法，借南飞的失群旅雁，反映了广大民众流离转徙的苦难生活，倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦

23、，表现了国破家亡的深哀巨痛。【解析】(1) 本题考查概括人物形象。解答此题，要在理解诗词大意的基础上，抓住关键词分析。“群相失独”“苦难亲”表明旅雁与雁群走失，孤苦无依；“饥渴辛勤两翅垂”“寒汀立”表明旅雁饥饿疲惫；“矰缴忧相逼”“无处归”“哀鸣急”表明旅雁处境危险、前途渺茫。(2) 本题考查对主旨、手法理解。在理解诗词大意的基础上，联系“旅雁”这一典型意象，体会作者的情感。本诗属于咏物诗，运用的是托物言志（象征）的手法，通过对“旅雁”的描绘来表达自己的理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。本词中，上片写失群旅雁遭遇风雨后的疲累饥渴之状与孤独之感，以雁之饥渴辛劳、无力续飞与孤宿寒汀的情景，来比

24、喻人们在逃难途中忍饥受寒、疲惫不堪和孤苦无依的惨状。下篇写他乡的不适、危机与迷惘感，以雁之忧惧被人弋射和茫茫无处归宿，以及哀鸣而无人怜顾的孤危，象征他与广大人民当时类似的处境与心情。同时词人运用象征手法，借所遇到的景物来为自己写照，抒发自己的心声。9. 【答案】(1) ；(2) D(3) 吾悯而诏子/子乃反怒而弗答/何也(4) i 猪即使再大，怎么能耕地呢？ii 大概说的就是这个道理吧！(5) 因为商於子认为自己用猪耕田的危害比统治者不用贤人治国的危害小的多，所以不重视人才的统治者更应该被责备。【解析】(1) 本题考查学生对常见文言词语在文中的含义理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通

25、假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。“就”现在也会用，如“就近”：靠近；“过”古义：错误的；根据成语“怨天尤人”，尤：职责，抱怨；牧：本义“放牧”，这里引申为“治理”。(2) 考查一词多义的掌握。“耕当以牛”。以：用。A 认为；B 用来的；C 因为；D 用。故选 D。(3) 考查文言文语句的句读。解答此类题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“吾悯而诏子子乃反怒而弗答何也”这句意思是“我同情您，所以告诉您，您竟然反而迁怒于我

26、而不回答。为什么？”。(4) i 本题考察文言文句子翻译，其中重点词语有纵：即使；安：怎么。ii 本题考察文言文句子翻译，其中重点词语有其：表猜测，大概；谓：说。(5) 本题考查文章内容的理解。解答此题，要在理解文意的基础上，结合上下文意思作答。上文“不以牛，虽不得田，其害小；不以贤，则天下受祸，其害大。”意思是“不用牛，虽然耕不了田，但它的害处小；不用贤能的人（治理天下），那么天下就会遭受祸害，它的害处就大。”译文： 商於子家很贫穷没有牛来耕田，就牵一头大猪往东耕田。大猪不肯就范（被套上轭），一套上又被挣脱，一天也不能耕完一小块田。宁毋先生经过时责备他道：“你错啦！耕地应当用牛，因为牛的力气

27、很大能够耕起土块，蹄子的坚硬（有力）可以站立于泥淖之中。猪再大，怎么能耕地呢？”。 商於子很生气，便没有搭理他。宁毋子先生说：“诗经不是说过吗？向猪的祖先祭告，在猪圈中抓猪，说的是要抓猪去杀了吃肉。如今您拿它来代牛耕地，不是差不多弄颠倒了吗？我同情你才告诉你，你反而发怒还不搭理我，为什么啊？。” 商於子说：“您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道耕作田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然耕作不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人啊？宁先生回头对弟子说：“这个人应该是（对现实）有激愤的（那种）人。”1

28、0. 【答案】(1) 善用语言的力量/让语言释放智慧和力量。(2) 乡村动员植树讲空话套话；安全事故后的新闻发布讲废话（缺少关键信息）；“轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不眀，甚至造成误解、触发矛盾”(3) 不能删去，第 6 段补充论述了语言和行动要结合起来（要知行合一、言行并举），是对中心论点进行补充；使论述更严密、更全面。【解析】(1) 本题考查学生对中心论点的把握。回答此题，要在通读全文的基础上，抓住中心句/段，加以提炼。紧扣第 1 段句子“重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果”抽取关键词即可。(2) 本题考查事件概括和论证方法分析能力

29、。事件概括要通读语段，抓住人物、事件等主要要素。尽量概括成“谁干什么”句式，事例“有的乡村村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。”，人物：乡村，事件：动员植树讲空话套话；事例“发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”，缺少事件本身的信息”，人物：安全事故后的新闻发布，事件：讲套话废话。据此概括。论据为证明论点服务，第 5 段的中心论点是“轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾”，上述两个事例论证的就是此论点。(3) 本题考查概括语段作用，从内容、结构两

30、个方面作答。内容：第 6 段补充论述了语言和行动要结合起来（要知行合一、言行并举）（主要内容）；结构：是对中心论点进行补充；使论述更严密、更全面（突出中心论点）。11. 【答案】(1) 孟夏绿是初夏的一抹绿，它活力四射，充满生机，又不断生长，有很强的可塑性，正像一个尚末沾染世尘，未经历沧桑，但却热烈而勇敢的绽放生命，成长自我的少年。(2) “那大团大团的，是枫杨，是香樟，小团的是桑，是批把，是桂”，多用短句，用生动活泼的语言，写出了孟夏绿的面积之广，“芦苇像一条针织的绿围巾，”用比喻的手法，写出了孟夏绿的密度和浓度。突出了孟夏绿旺盛的生命力，表现了作者对孟夏绿的喜爱和赞美。(3) 承上启下（过

31、渡），文章由上文对孟夏绿的感受、描述转入对自己与病魔作斗争的情节的记叙。(4) 自然界的小草、树木、一切植物，只要努力向上，保持昂扬的斗志，勇敢而无畏都会使自己的生命得到最美的绽放；我们每个人也是如此，尽管我们的成长经历各不相同，但只要我们积极努力，不放弃，我们也会实现我们的人生价值，就像作者一样，尽管生了重病，但积极乐观的与病魔作斗争，也可摆脱病魔，进而使自己的生命价值得到更高的体现。【解析】(1) 本题考察学生对文本内容的理解，定位答题区间为段。根据“这初夏的一抹抹绿，多像费翔歌中的一把把火啊，它点燃了万物，点然了大地。”，提炼出孟夏绿活力四射，充满生机的特点；依据“还像一个人画画，因为喜

32、欢绿，一层一层地往上涂抹，最后，绿，透了纸背。”，提炼出不断生长，有很强的可塑性的特点。这跟“尚未沾染世尘，未经历沦桑，但却勇敢无畏”少年很相似。(2) 本题为句子赏析，回答时注意先点出手法，再答表达效果。赏析句子可以选取修辞、用词、句式等角度，选修辞角度，要指出修辞手法，分析表达效果；选句式角度，要分析是多用短句，简短有力，还是长短句交替，显得错落有致。“那大团大团的，是枫杨，是香樟，小团的是桑，是批把，是桂”多用短句（句式）：“芦苇像一条针织的绿围巾”用比喻的手法（修辞），写出了孟夏绿的密度和浓度。突岀了孟夏绿旺盛的生命力，表现了作者对孟夏绿的喜爱和赞美（表达效果）。(3) 本题为句段作用题，回答时从内容和结构两个角度作答。第 9 段位于文章中间，“绿色的雨。无处可去，”“在家中整理旧物”，因为受到绿的静的感染，作者对下雨并不感到心烦，所以才能静下心来整理旧物，这是承接上文孟夏绿给我“饱含静气”的感受。“彼时的我正在经历什么，为什么要用起那么用力的句子。”引发了下文对自己与病魔作斗争的回忆，是启下。(4) 本题为句子含义理解，作为文章最后一段的句子，可以结合主旨作答。文章前半部分写桑树、枫杨等极普通的植物抓住孟夏时节，努力生长，绽放生命的美；后半部分回忆自己生病后与病魔顽强斗争，摆脱病魔，并努力的恢复正常活动，用力的活着，使自己的生命价