六年级下册《反比例》教案_第1页
六年级下册《反比例》教案_第2页
六年级下册《反比例》教案_第3页
六年级下册《反比例》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、反比例教学设计教学内容北师大版六年级下册第46-48页。教学目标.理解反比例的意义，能判断两个量是不是成反比例。.通过讨论、探究、观察等活动，提高分析问题解决问题人的能 力。.培养学生对学习数学的兴趣，感知数学与生活的联系。教学重难点重点：理解反比例的意义难点：判断两个量是不是成反比例教具学具多媒体课件教学过程一、创设情境，启发思考师：我们已经学习了正比例，那么判断两种相关联量是否成正比 例的关键是什么？下面哪两种量成正比例？为什么？(1)时间一定，行驶的速度和路程。(2)数量一定，单价和总价。速度、时间和路程之间的数量关系，在什么条件下，其中两种量成正比例？(学生回答后老师板书)师：如果路程

2、一定，速度和时间之间会有怎样的关系呢？这就是我们今天要学习的反比例关系。（板书课题：反比例）二、自主探究，协作交流1.出示教材第46页第1个问题。表142表20把表格补充完整。师：同桌互相说一说上面两个表中各有哪两种量。一行一行地看, 发现了什么？ 一列一列地看，又发现了什么？表1和表2中，长方形 相邻两边边长之间变化规律相同吗？用表中提供的数据说明一下。.课件出示下面的表格。自行车大巴车小轿车速度/（千米/时）106080时间/时121. 5师：一行一行地看，发现了什么? 一列一列地看，又发现了什么?师：虽然速度和时间都在变化，但路程是不变的，速度X时间二 路程，路程都是120（一定）。像这

3、样，相关联的两个量（速度和时间）， 一个量（速度）变化，另一种量（所用的时间）也随着变化，如果这两种 量（速度与时间）的乘积（也就是路程）一定，我们就说这两种量（速度 和时间）成反比例。第一个问题中，表1和表2中的长方形相邻两边的边长（长和宽） 成反比例吗？如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的乘 积，你能用关系式表示成反比例的两个量的关系吗？三、巩固练习，拓展新知断下面每题中的两个量是否成比例,成什么比例？（1）出油率一定,香油的质量与芝麻的质量。一捆100米长的电线,用去的长度与剩下的长度。（3）三角形的面积一定,它的底和高。一个数和它的倒数。（5）x : y=6, x 和 y。2

4、.运一批货物，原计划每天运50吨,30天运完。实际每天运60 吨,25天运完。（1）原计划时间与实际时间的比为（）。（2）原计划效率与实际效率的比为（）。（3）当货物总量一定时，（）和（）成反比例。四、总结提高通过本节课的学习，你掌握了哪些知识？板书设计反比例面积是24平方厘米的长方形：1 X 24=24=2 X 12=3 X8积相等周长是24厘米的长方形：1X11=11, 2X10=20积不相等1+11=2+10和相等速度 X 时间二路程（一定）10 X 12=60 X 2=80 X 1. 5=120两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两 种量的积一定，这两种量就叫作反比例的量，它们之

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论