校园文化建设示范校汇报材料

1、 xx中学校园文化建设汇报材料一、学校基本情况：xx中学是一所标准化农村寄宿制学校，学校坐落于社川河畔，是1999年动工新建的一所农村初级中学。学区覆盖镇2.5万人口，占地20200平方米。学校现有学生501，教职工56名，设有13个教学班。近年来，学校经过多方筹措资金，争取项目，节约资金，压缩开支，不断完善办学条件，积极给师生创造一个环境优美，设施齐全的，条件优越的学习生活环境，尤其是中、省、市、县的各级领导对我校的发展给予长期的关怀和深切的期望，经常莅临学校深入调研，指导工作，极大的鞭策和鼓舞了广大师生，为我校的快速发展奠定了基础。走过了一段艰苦的历程，如今的xx中学如雨后春笋般茁壮成长，

2、呈现一派生机盎然的景象，散发着浓郁的现代气息、文化气息。既是师生生活的乐园，又是师生学习的怡园。多年以来，我校坚持“以人为本，德育为首，质量立校，面向全体”的办学思路，坚持“创建平安和谐校园”为办学宗旨，始终坚持“全面育人、提高素质、办出特色、主动创新”的办学目标，学校以科学发展观为指导，以加大校园环境建设，校园文化建设和教师队伍建设为重点，以创建“省级文明校园”为活动载体，着力提升办学品位，强化学校管理，深化教育教学改革，稳步提升教育质量，各项工作取得了长足发展：学校分别获得了“国家级五四红旗团委”“省级平安校园”、“省级文明校园”、“省级劳动示范基地”、“省级关心下一代先进集体”“市级标准

3、化初中”、“市级标准化寄宿制学校”、“市级德育工作先进集体”、“县中考质量先进单位”、“党风廉政建设先进单位”、“校园文化建设先进单位”等荣誉称号。二、学校师资水平：我校校级领导均为大专以上学历，专任教师54人，其中本科学历50人，专科4人，专任教师计算机达标率为100%。学校以师德建设为中心，提高教师的水平，尊重学生个性，体现学生主体地位，没有侮辱、体罚、变相体罚学生的现象。严格实行教师资格认定制度和聘任制度，为教师创设公开、公平竞争和择优的教师管理制度，建立起“以校为本、四位一体、课改牵动、分科推进、案例为主”的校本培训制度，近两年来，杏中教师在各级各类教学比赛中捷报频传，学校在第四届少儿

4、书信文化活动中荣获商洛赛区优秀组织奖，在商洛市组织的优秀案例设计及陕西省教育学会论文征集中有40余人获奖，共有78篇教育教学论文先后获国家、省、市的不同级别荣誉。三、加强管理，建章立制一是成立了创建市级校园文化建设先进学校领导小组，由校长担任组长，党支部书记和副校长担任副组长，各处室负责人为成员。制定了详细的市级校园文化建设先进学校创建工作实施方案，明确工作目标，细化责任分工，并将此项工作列入学校中长期发展规划。二是将创建市级校园文化建设先进学校工作同教育质量的提高有机结合起来，全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，积极开展教育教学研究，以“高效课堂”建设、校本教研课题研讨、教学能手大赛、青

5、年教师基本功过关考试等活动为平台，有效促进了教育质量的不断提高。连续三年质量综合评比名列全县中上游。三是健全制度，严格管理，注重落实保障举措。印制了xx中学管理制度汇编，扎实有效推行常规管理，积极落实管理体制改革，定期召开教代会，坚持校务公开制度，制定了详实的文明班级、文明宿舍和文明食堂评选细则，对照评选细则每周进行一次评选，每学期进行一次汇总，让文明校园建设工作从细节入手。我们把法纪、安全教育作为文明校园建设工作的重要内容，坚持“德育为首，质量立校，安全第一”的原则，健全了安全法纪教育工作领导小组，制定了各项安全管理细则和突发事故的应急预案，以教育宣传和实践活动为主渠道，营造出了平安和谐的校

6、园环境氛围。四、素质教育成效显著我校坚持“育人为本，德育为先”的教育方针，以师德和学生文明礼仪教育为出发点，以全面提升师生道德素养为目标，以党支部主抓师德建设，政教处、校团委主抓学生思想道德教育，全校上下齐心协力创建“五园”举措即（“勤读园”“勤奕园”“勤俭园”“勤练园”“勤耕园”），加强了我校的素质教育工作的力度。通过“五园”，使得我校师生的素质教育水平提升到了新的高度。学校党支部被县委县政府授予“先进基层党组织”称号，校团委分别获“国家级五四红旗团委”市级“五四红旗团委”。第一、健全素质教育领导机构，形成德育教育合力。我校以党支部为龙头，构建了共青团、政教处、年级组、班主任及政治教师齐抓共

7、管，学校、家庭、社会紧密结合的德育工作网络体系，形成了强大的德育教育合力。学校全面落实教师职业道德规范、商洛市教职工管理十项规定和中学生守则、中学生日常行为规范等道德法纪教育职责和规范。组织召开了“暑期师德师风学习整训会”、“党员民主生活会”、“法制报告会”等会议，举办了“青少年心理健康”、“师生文明礼仪”等培训讲座，开展了“弘扬民族精神月”、“创先争优”、庆国庆红歌大合唱比赛等活动，以警示教育为重点，以实践活动为平台。通过各种寓教于乐的文化活动，对师生的道德素养、人生价值、法律观念等素质进行了全面的培养和提高，取得了良好的成效。我校多年一直保持了师生违法犯罪“零”记录，学生违纪事件百分点再度

8、降低。第二、学习实践科学发展观活动成为典范。在校党支部的具体组织和领导下，我校积极组织深入学习实践科学发展观活动，紧紧围绕“以人为本提质量，科学发展建强校”这一学习实践活动主题，一切为了学生发展，全方位推进素质教育。按照教育局提出的“强化三风促三高，提高质量上水平”总要求，制定了“强化三风（校风、学风、教风）促三高（高素质的教师队伍、高水平的学校管理、高质量的教学业绩），科学发展建强校”的实践载体，结合学校教育教学工作实际，精心组织、周密部署、扎实推进，富有成效地推动我校学习实践活动深入开展，取得了良好的成效。通过学习实践活动深入开展，我校教师的思想素质和业务能力明显提高。第三、逐步建立“五三

9、三”素质教育体系，即五园三活动五评价，极大地促进了学生综合素质的提高。一是“勤读园”通过开展经典诵读活动，形成每日“三读三诵”，每日一美文，每周一心得，每月一好书，每期一名著，激发师生阅读兴趣，提高阅读写作能力。二是“勤奕园”通过开设以棋类、球类为主的二十多个社团，形成“三技三奕”，“师生对弈”，开展各类棋艺比赛，提高学生综合素质。三是“勤俭园”通过“三节三爱三生”的教育，开展“三比三看”活动，形成“三生”成果，提高学生的自理能力，自控能力，自管能力。四是“勤练园”通过开展“三练三赛”活动，完成各类国家标准要求的体育运动以外还利用课间和阳光体育活动开展特色运动，并在各类田赛竞赛中斩获殊荣。五是

10、“勤耕园”通过开展“三耕三做”，创建农耕种植，农艺比拼的活动，提高对农业文明的认知，加深对父辈艰辛的理解，获取学习的动力，形成忆苦思甜，懂得感恩的少年。通过五园各类几十项活动的开展，切实提高了师生的综合素质。第四、深入开展“创先争优”活动，充分发挥精神引领作用。在校党支部的具体组织和领导下，我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“六创建六争当”为活动载体，以“推动教育科学发展，办好人民满意学校”为目标，以“筑堡垒创建先进党支部，讲正气增强班子执行力，讲政治提升师德师风素养，抓课改提高教育教学水平”为主题，以实施“五大工程”为主要任务，以培养模范党员、五好班子、优秀教师、模范团员、

11、优秀少年、模范班干部和三好学生为主要内容，进一步营造出学先进、赶先进、做贡献、当表率的良好风气。坚持从学校实际出发，大力开展丰富多彩的创先争优活动，如学校开展“法制教育示范”学校、“寄宿制示范学校”、“省级平安校园”创建活动；在教师中开展国旗下过关演讲、岗位奉献活动、党员干部承诺签名活动，积极开展评优树模和师德师风考核活动，举行“党在我心中”征文活动，举办“家校合作共育英才”家庭教育公益报告会等活动；在学生中开展“优秀少年、团员”选评、和“争先创优，增强体质”体操比赛等系列活动。通过活动的开展，有效地提高了师生的综合素质，确保我校“创先争优”活动取得良好的实效。通过政治学习，提高了全体教师高尚

12、的思想道德素养，同时也引领了全体学生良好品行的养成，为省级文明校园增辉添彩。通过思想教育和各项活动的开展，有效地提高了师生政治思想觉悟，增添了工作干劲，也减少了各类违纪事件的发生，学校形势安定和谐，教师热情高涨，学生学风浓厚。五、加强教育管理，营造良好育人环境。1、坚决实行依法治校，依法执教。学校大力整顿办学秩序，严格规范办学行为，加强师德建设，严肃收费制度，坚持校务公开，实现制度管理和人性化管理的有机结合。学校的全体教职工职责分明、团结合作、积极向上、和谐发展。教师工作心情舒畅，能很好的为学生服务，达成了学生满意、家长放心、社会认可的良好效益。2、坚持特色办学，形成特色教育。作为农村的一所初

13、级中学，我们不灰心不气馁，潜心创设教育特色，教育目标明确，教育效果明显，取得了一系列可喜的成果。营造浓厚校园文化氛围。学校设立了校园广播室，坚持每天早、晚两次“校园之声”，成立了班级通讯组，定期培训通讯员，丰富了校园文化生活，提高了学生写作水平；我们不断优化广播内容，用优美、健康向上的乐曲陶冶学生情操；用适时播放的好人好事弘扬正气；用校园新闻培养学生关注时事、热爱学校的情感，树立主人翁意识；用经典、优秀的散文、诗歌培养学生的高尚品质；对原有教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行了全面检查，结合本学期学校实际工作，进行了相应的更新；各班级的板报、学

14、习园地每两周一换，校园壁报展示内容两周一更新培育校园精神，提升校园文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在。借校园文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及xx中学学生一日常规进行了详细认真的解读，使全校师生熟知本校校园精神，我校的校园文化主题定格为勤文化，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们根据山区孩子特别能吃苦耐劳顽强拼搏的特点，我们全体教师形成共识，密切配合，在学习和各项活动中积极引导并加以培养，使之成为我校的一种精神，成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。营造优美洁净的校园环境。在继续坚持校园卫生责任区实行包

15、片管理，确保校园卫生的基础上，对校园的树木、花园、绿化带也明确班级负责，定期浇灌、修剪、养护，使学生在劳动和管护之中，增加对花草树木的了解，提升他们的欣赏水平及环保意识，逐步实现校园的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。开展各种活动，焕发校园生机。我校坚持每天清晨升国旗、每周一集体升国旗、国旗下讲话活动，陶冶学生的爱国情操；组织了“安全伴我行”学生征文等比赛，活跃学校文化氛围，提高了学生的写作水平；每周一下午各班级分头组织内容丰富的主题班会，活跃班风，举办交通安全知识报告会和法制教育报告会，培养了学生的安全防范能力和遵纪守法意识。营建班级文化，创建班级特色，形成班级精神，努力营造人格培养的良好氛围

16、。各班级教室布置充分体现班级特有的艺术气息，标语的选择、书写，板报、学习园地的设计、内容安排、插图绘画等无不体现着学生的独具匠心，体现着学生的聪明才智。“才艺展示”等独具匠心的班级文化建设的展示，表达了学生真挚的情感和心声，展现着学生们火热的青春与飞扬的梦想。学生在这样的环境内感染和熏陶，自觉或不自觉地把班级目标内化为自己的追求和行动，享受成功的喜悦，激发向上的欲望。规范宿舍管理，营造寝室文化。制定了XX中学宿舍管理制度，坚持宿舍管理员早晚检查评比制度，实行文明宿舍挂牌管理制度。树立样板宿舍，组织学生参观学习。同时我们还组织学生自己动手，奇思妙想，美化寝室环境，形成具有个性、符合青少年心理特征

17、的环境氛围。加强学生的养成教育，培养学生的良好习惯。加强了学生的文明礼貌用语教育、尊老爱幼教育和谦逊恭让教育，引导学生做文明人，办文明事；加强学生的安全意识和技能教育，引导学深形成良好的安全防范意识；加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的批评教育，引导他们形成健康的审美观；强化学生的感恩教育、诚信教育；引导学生形成高尚品质；强化学生的时间观念教育，培养学生形成良好的生活习惯。加强对教职工的廉政教育，用法律法规促使广大教师廉洁从教，依法执教，依法治校。加强教职工的师德师风教育，强化教职工的责任心和使命感，爱岗敬业，教书育人。六、提升校园文化建设品味，陶冶师生精神情操。我校以建设优良的校风、

18、教风和学风为核心，用提高校园文化建设品味来熏陶师生的精神情操，丰富校园文化建设的内涵。学校自启动校园文化建设工程以来，以“成功教育”为校园文化建设的主题，坚持“一切为了学生终身发展”的育人理念，以精神文化、环境文化、制度文化和行为文化建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，从净化、绿化、美化和人文化校园入手，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进学生健康成长的同时也推进了学校教育内涵的深层发展，使学校在文化建设高品味、办学质量高水品的道路上迈出了坚实的步伐。开创了“精神引领、环境熏陶、文化启迪、制度激励”的良好发展新局面。记载学校二十年发展历程的校志及乡土教材、教师优秀论