通过激素的调节和活动要求

1、通过激素的调节和活动要求案例:促胰液素的发现一、人类发现的第一种激素促胰液素（肽和蛋白类激素）19学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果 沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 切除通向该段小肠的神经，只留下血管沃泰默的实验 ：如果要证明斯他林和贝

2、利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液狗静脉斯他林和贝利斯的实验 ：实验总结：1、产生部位：小肠粘膜上皮细胞。2、作用：作用于胰腺外分泌部（内分泌部：胰岛）分泌消化液（胰液）。3、胰液成分：内含多种消化酶（胰蛋白酶，胰脂肪酶，胰淀粉酶，胰麦芽糖酶）。 （胰液中不含肽酶，含蛋白酶，肠液中含肠肽酶，但不含蛋白

3、酶）二、内分泌系统1、腺体分类：（1）有导管的腺体：如唾液腺，汗腺，皮脂腺、胰腺外分泌部，他们的分泌物都通过专门导管排出体外，称外分泌腺。（2）没有导管的腺体：如垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺内分泌部、性腺等，其腺细胞分泌的物质直接进入人体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处，称内分泌腺。导管血管2 、内分泌系统：由内分泌腺及分散在机体各处的内分泌细胞（能分泌激素的细胞）组成。3、激素：由内分泌腺的腺细胞或分散在机体各处的内分泌细胞产生，进入内环境对机体自身有特殊调节作用的高效能有机物（使靶细胞受到刺激或抑制）。下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状

4、腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等三、人体主要内分泌腺及内分泌细胞及其产生激素（一）下丘脑（其内有一些具分泌激素功能的神经元） 1、分泌激素的种类、化学性质及作用：（1）促激素释放激素（肽和蛋白质）：作用于腺垂体分泌细胞，促进或抑制相应激素的合成和分泌。 促甲状腺激素释放激素 促激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素释放激素（2）抗利尿激素（肽和蛋白质）：由下丘脑具分泌功能的神经元分泌，经神经垂体释放到血液，经血液循环作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少水分从尿液中排出。（3）催产

5、素（肽和蛋白质）：具有刺激乳腺和子宫的双重作用，促进乳腺排乳。 垂 体下丘脑（二）垂体： 腺垂体产生激素的种类、化学性质及作用：（1）促甲状腺激素（肽和蛋白质）：作用于甲状腺促进甲状腺激素的合成和分泌；（2）促肾上腺皮质激素（肽和蛋白质）：作用于肾上腺皮质部，促进肾上腺皮质合成和分泌糖皮质激素（皮质醇）和盐皮质激素（醛固酮）；（3）促性腺激素（肽和蛋白质）：作用于性腺，促进性腺（卵巢、睾丸）发育，促进性腺产生性激素（雄性激素、雌性激素）；（4）生长激素（肽和蛋白质）：促进蛋白质合成，促进机体的生长发育（重点是生长） 幼年分泌过少：侏儒症（智力正常，身材矮小） 幼年分泌过多：巨人症（身材高大，以

6、上） 成年分泌过多：肢端肥大症（短骨关节增粗） （5）催乳素（肽和蛋白质）：发动和维持泌乳，与性激素呈拮抗争夺膜上受体（蛋白），故当性激素含量高时，不会泌乳。夫妇身高都不到1米！侏儒症巨人症肢端肥大症（三）甲状腺1、位置：喉结处2、产生激素的种类、化学性质及作用： 甲状腺激素（氨基酸衍生物或胺类激素） 分类 T4：甲状腺素（四碘甲腺原氨酸） T3：三碘甲腺原氨酸 作用：促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解（促进糖原水解成C6H12O6，促进糖氧化分解）（升血糖，增加产热）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。甲亢大脖子病异常：甲状腺激素分泌过多： 甲状腺功能亢进（甲亢）：身体消瘦，易激动。 甲

7、状腺激素分泌过少： 成人：体温低，心跳慢，全身浮肿，智力减退。 幼年：呆小症：身材矮小，智力低下，大脑、生殖器官发育不全等。 食物中缺碘，易患大脖子病（四）肾上腺1、结构及位置：位于肾的上方，左侧半月形，右侧似三角形，由两种不同组织组成，外为皮质部，内为髓质部。 2、肾上腺髓质分泌的激素肾上腺素 （1）化学性质：氨基酸衍生物（胺类激素） （2）生理作用：提高多种组织的兴奋性，加速代谢（促进糖原水解成C6H12O6，促进非糖物质转化为糖，促进糖氧化分解）（ 升血糖，增加产热）。（3）应急反应：人体在受到不良刺激下所作出的反应，体内首先升高的激素是肾上腺素，原因是肾上腺髓质部是交感神经（传出神经）

8、的效应器，直接受神经支配。 除此，肾上腺髓质还可以分泌去甲肾上腺素（氨基酸衍生物、胺类激素），可影响多种激素（如促激素）的合成与分泌。3、肾上腺皮质分泌的激素（1）种类：肾上腺糖皮质激素：皮质醇 肾上腺盐皮质激素：醛固酮（2）皮质醇 化学性质：类固醇（脂类激素）。 作用：促进非糖物质转化为糖，抑制糖得氧化分解，对血糖有明显升高作用，主要影响糖代谢。(3)醛固酮化学性质：类固醇（脂类激素）。生理作用：调节机体水盐代谢，促进肾小管对Na+的重吸收，对K+的排泄。 钾盐： 多吃多排，少吃少排，不吃也排；钾盐对维持细胞内液的渗透压上起决定作用，还具有 维持心肌舒张，保持心肌正常兴奋性起重要作用，故缺钾

9、，心跳加快，心律失常。钠盐： 多吃多排，少吃少排，不吃不排；对维持血浆渗透压起重要作用。 血钾升高，血钠含量降低 直接刺激 肾上腺皮质 分泌 醛固酮增多 促进肾小管和集合管 对Na+重吸收和K+的分泌 血钾下降，血钠含量升高（五）胸腺1、位置：胸骨下，是与免疫功能密切相关的免疫器。2、分泌激素胸腺激素(1)化学性质：多肽和蛋白类。(2)生理作用：促进造血干细胞分化成成熟的T淋巴细胞。（六）性腺 卵巢：合成分泌雌性激素（雌二醇，孕酮） 睾丸：合成分泌雄性激素（睾酮）（1）化学性质：类固醇（脂类激素）。（2）生理作用：促进生殖器官发育（子宫）和维持第二性征。（七）胰腺1、位置及结构：位于腹腔左侧中

10、部，分外分泌部和内分泌部，外分泌部产生的胰液由胰管排入小肠消化食物，内分泌部是散落在胰腺各处的胰岛，其中胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素，直接进入血液，调控血糖的代谢。B细胞A细胞胰岛素分泌胰高血糖素分泌食物中的糖类 消化、吸收肝糖元分解脂肪等非糖物质转化血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）2、血糖的来源及去路： 血糖指血液中葡萄糖，血糖浓度正常值0.1%左右（）。 血糖的来源和去路总结： 来源： a 、食物中的糖通过消化、吸收， b、肝糖原分解成葡萄糖释放到血液， c 、脂肪等非糖物质转化

11、。 去路： a、 氧化分解成CO2 、H2O， b、 在肝细胞内合成肝糖原，在肌细胞合成肌糖原， c、 转化成脂肪、某些氨基酸等。3、胰岛B细胞分泌激素胰岛素（1）化学性质：肽和蛋白类。（2）生理作用：调节糖代谢，降低血糖。 促进血糖合成肝糖原，肌糖原， 抑制肝糖原分解成葡糖糖，抑制脂肪等非糖物质转化为糖， 加速细胞内葡糖糖的氧化分解。注意：胰岛素是人类降低血糖的唯一激素。4、胰岛A细胞分泌的激素胰高血糖素（1）化学性质：肽和蛋白质。（2）生理作用：调节糖代谢，升高血糖。促进肝糖原分解成葡萄糖，促进脂肪等非糖物质转化成糖，抑制肝糖原，肌糖原的合成，抑制C6H12O6的氧化分解，抑制糖转化成脂肪

12、、氨基酸等非糖物质。注意：升高血糖的激素：胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素、肾上腺皮质激素皮质醇等都有升血糖作用，故低血糖症较少见。血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖5、血糖调节反馈调节血糖降低+下丘脑一区域+下丘脑另一区域+血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞+组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖+17班血糖的调节总结：血糖调节是反馈调节（在一个系统中，系统本身工作效果，反过来又作信息调节该系统工作） 正反馈调节：打破平衡状态，发烧、排尿、分娩

13、 等过程，往往对人有害。 负反馈调节：维持一种平衡状态，体温恒定、血 糖平衡、甲状腺激素分泌等，往往 对人体有利。血糖调节有下丘脑参与，重点是血糖浓度的调节。胰高血糖素促进胰岛素分泌，胰岛素抑制胰高血糖素分泌。原因：人体重点是降血糖。三大物质 （糖类，脂肪，蛋白质）相互转化 糖类 脂肪 脱氨基 氨基转换（转氨基） 蛋白质容易a、糖类转化成脂肪较容易，脂肪转化成糖较难。b、糖要转化成脂肪、蛋白质是通过其代谢中间产物丙酮酸（C3H4O3）实现转化，且糖转化成蛋白质必须还经过氨基转换作用，（一种氨基酸的氨基转移给相应的酮酸，使该酮酸形成一种新的氨基酸）才能实现，形成的是非必需氨基酸。c、脂肪转化成蛋

14、白质实际上是通过糖代谢中间产物实现。d、蛋白质转化成糖，必须先脱氨基，脱下来的氨基在肝脏细胞生成尿素，随尿液排出体外。胰岛素与胰高血糖素的关系拮抗关系糖尿病人类的二号杀手 “三多，一少”，“三多”尿得多，食得多，饮得多，“一少”体重减少，消瘦。尿多饮多：原因是血糖升高，造成原尿中的C6H12O6增多，C6H12O6不能完全被肾小管和集合管重吸收，尿液渗透压升高，带走更多的水分，故饮水量也增加。食多消瘦：缺乏胰岛素，细胞内C6H12O6氧化分解受阻，细胞供能不足，依靠分解脂肪，蛋白质等物质获取能量，故细胞处于一种饥饿状态，食多，但消瘦。例1.下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是

15、 （ ） A.激素能促进血糖进入组织细胞 B.、激素间既有协同作用又有拮抗作用 C.激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 D.图中的结构A还可分泌醛固酮调节无机盐平衡C例2.下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是A.曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的 变化趋势。B.在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经 的作用，促进肾上腺素的分泌。C.曲线a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量 的激素。D.人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量 维持在相对稳定的水平上。

16、D四、激素的分类及作用机理： 1、分类： 促激素释放激素 下丘脑 催产素 抗利尿激素 促激素 垂体 生长激素 肽和蛋白质 催乳素含N类激素 胸腺 ：胸腺激素 胰岛 胰岛素 胰高血糖素 肠粘膜：促胰液素 肾上腺髓质 肾上腺素 氨基酸衍生物 去甲肾上腺素 （胺类激素） 甲状腺：甲状腺激素（T4、 T3） 肾上腺皮质 糖皮质激素：皮质醇类固醇激素 盐皮质激素：醛固酮（脂类激素） 性腺 雄性激素 雌性激素2、作用机理：（1）肽和蛋白类激素作用机理：内分泌腺（细胞）激素靶细胞膜上受体蛋白 一系列生理变化 生理反应失活（2）类固醇（脂类）激素作用机理： 细胞内受体蛋白 一系列生化反应 生理反应激素内分泌腺

17、（细胞）靶细胞18班下 丘 脑垂 体甲 状 腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图反馈(+)(-)(-)(+)(+)五、甲状腺激素分泌的分级调节19班激素产生的腺体（细胞），激素作用靶细胞。分级调节与反馈调节基本模型： 例3.（2008江苏生物，22）如图为人体甲 状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述 中不正确的是() A.甲状腺机能亢进患者激素分泌过多 B.缺碘时激素和浓度都高于正常水平 C.图中共有3处箭头表示负反馈调节 D.垂体还能分泌与激素有相似生理效应 的激素C例4.下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是 （ ） A.寒

18、冷会促使X分泌激素a。 B.Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及 多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的 枢纽。 C.缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值。 D.Z结构的活动只受Y结构的控制。17班A六、激素调节的特点1、微量、高效，2、通过体液运输，3、作用于靶细胞、靶器官：有的激素作用的靶器官、靶细胞是特定的靶器官、靶细胞，有的激素是作用于全身细胞，这与膜上受体蛋白的种类和数量有关。4、激素种类多，微量，既不构成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，起作用后失效，故体内要源源不断产生激素。1、协同作用七、相关激素间的协同作用和拮抗作用（1）对生长发育有协同作用生长激素（侏儒症）甲状

19、腺激素（呆小症）（2）对升高血糖有协同作用胰高血糖素肾上腺素甲状腺激素皮质醇（3）对体温升高有协同作用肾上腺素甲状腺激素2、拮抗作用胰岛素胰高血糖素（1）对血糖调节有拮抗作用八、动物激素调节的研究方法 1、饲喂法：用不被肠道中消化酶分解且可直接吸收的甲状腺激素、性激素等小分子激素饲养动物，通过对比观察，分析实验动物生理特征的变化（代谢活动：如耗氧量、活动量等；生长发育情况：如体重、体长等）来分析研究相关动物激素的生理作用。 适用范围：适用于不被肠道消化分解的氨基酸衍生物类激素（胺类激素）、类固醇类激素的 生理作用的研究。3、摘除法：摘除体形较大动物的某个器官通过设置对照组分析，根据动物的生命特

20、征的变化来研究动物相关器官的生理功能的实验方法。适用范围：适用于各种内分泌腺生理功能的研究。2、注射法：通过给动物注射一定剂量的动物激素的激素，通过观察分析来研究动物激素的生理作用。适用范围：适用于全部的激素。4、摘除注射法：对动物的某个器官摘除后，注射某种激素，通过实验前后的变化及与对照组的对照分析来研究动物器官的生理功能及其分泌的激素的生理作用的实验方法。适用范围：适用于内分泌腺及其分泌激素生理功能的研究。5、摘除（阉割）移植法：通过摘除动物的某个器官后又从新移植上该器官，通过实验过程中前后的变化及与对照组对照分析，研究动物某器官生理功能的实验方法。适用范围：适用于性腺及其所分泌腺激素生理功能的研究。 6、同位素示踪法：利用微量同位素示综作用，来研究激素的代谢途径和生理作用。例5：患甲状腺功能亢进的病人，甲状腺激素分泌过多，患者食量虽然大增，但身体却渐消瘦。由此推断甲状腺能分泌甲状腺激素，且其能促进新陈代谢，提高物质的代谢率，请根据给出的实验材料，设计实验步骤证明上述推论。（一）实验器材：一批体重约20g的健康成年鼠，普通饲料，清水，甲状腺激素注射液，手术器械等（二）实验步骤及结果分析：1、明确实验的目的和原理并作出假设；2、考虑实验设计的原则及四个变量： 单一变量原则、对照原则 自变量因变量 无关变量额外变量3、选择合适的实验方法3、实验步骤的设计： 选材、分组、编号（控制