自然之道导学案

1、自然之道导学案第一课时学习目标：1、认识7个生字；会写14个生字；正确读写“争先恐后、企图、愚不可及、气喘吁吁”等词语。2我能正确有感情的朗读课文，理解课文的内容，并能概括课文主要内容。重难点预测：了解课文的主要内容，从中受到启发。走进背景林：绿海龟：它因体内脂肪成绿色而得名。它是一种爬行动物。绿海龟的龟壳又宽又平，整个身体呈褐色或者浅绿色。绿海龟分布在全球气候温暖的海岸线附近，主要吃海草。它们有时会爬到岸上晒太阳，这一点和其他海龟不一样。加拉巴哥岛：又称科隆群岛，即加拉帕戈斯群岛由19个火山岛组成，从南美大陆延入太平洋，约1000公里，被人称作“独特的活的生物进化博物馆和陈列室”。现存着一些

2、不寻常的动物物种。例如陆生鬣蜥，巨龟和多种类型的雀类。1835年查尔斯达尔文参观了这片岛屿后，从中得到感悟，为进化论的形成奠定了基础。 学习过程:预习检查：标出自然段的序号，用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，圈出本课生字词。我能读写下列词语旅游 蠢事 海鸥 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 幼龟 沙滩 侦查 企图3、我能根据意思写词语 （1）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（ ）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。 （ ）（3）形容呼吸急促的样子。 （ ）（4）十分愚蠢，好心反而办坏事。 （ ）（5）犹豫不敢向前。 （ ）自学1、我能正确的朗读课文，理清文

3、章的线索：文中写我们救幼龟的是（ ）自然段，写幼龟受到伤害是（ ）自然段。读了课文，我知道课文讲了一件什么事。让我明白了道理。2、我还能提出1-2个问题互学1，交流自己的学习结果。2，展示自己解决不了的问题。拓展延伸读青少年知识普及读物大自然的启示课堂检测1、读拼音写词语yu gu sh tn zhn ch q t ( ) ( ) ( ) ( )y chn fn hu hi u b ji ( ) ( ) ( ) ( )2、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。摊（ ） 潮（ ） 琢（ ） 遇（ ）滩（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 愚（ ） 犯（ ） 殴（ ） 于（ ） 砌（ ）返（ ） 欧（ ） 吁

4、（ ） 彻（ ）3、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。（ ）先（ ）后：_（ ）（ ）而出： _气喘（ ）（ ）：_（ ）不可（ ）：_4、我能当好小法官，判断对错。（对的写“T”,错的写“F”）“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。（ ）“沙滩、无遮无拦、返回”中带点字的韵母相同。（ ） “突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。”这是一个比喻句。（ ）5、在第一自然段中，用“ ”标出向导的动作词第二课时学习目标：1、深入学习救幼龟的经过。2、理解向导的话，体会 本课表达的思想感情，从中受到做事要遵守自然规律的教育。3、丰富见闻，产生探究大自然规律的兴趣。重难点：

5、体会什么才是“自然之道”，从中受到启发。体会文章表达的思想，从中受到做事要遵循自然规律的教育。课前准备搜集人们在生活中违反自然规律的例子。学习过程预习检测1，小绿龟的命运牵动着“我和同伴”及“向导”的心，也清晰的展现出各自思想感情的变化，我能把它找出来，并能有感情的朗读出来。2，填一填，“我们”和“向导”思想变化的词。我们。向导。自学1，默读第3、4自然段，想一想我们看到这样的情景心里很焦急，而向导却若无其事？从“极不情愿”体会到向导从“颓丧”体会到2，默读第5-8自然段，想一想怎样的情景让大家极为震惊？画出相关语句。想一想假如当初向导没有抱走那只幼龟，会是什么结果？你从这件事中得到什么启示？

6、。3，细细体味，“悲叹”比“感叹”表达的感情（ ）4，向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对？5，什么是自然之道？你受到的启发是？互学1，交流自己的学习结果。2，展示自己解决不了的问题。拓展延伸1、大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满了神秘。现在我们回过头来，这“自然之道”你是怎么理解的？2、谈谈人们在生活中违背自然规律的事。3、你认为怎样才不会违背自然之道。课堂检测1、照样子写词语气喘吁吁：、 2、填上合适的量词一（ ）沙滩 一（ ）球帽 一（ ）海岛 一（ ）幼龟 一（ ）蠢事 饱餐一（ ）3、写出近义词迅速（ ）欢乐（ ）补救（ ）过错（ ）4、 缩句：向导极不情愿地抱起那只小龟。5、小绿龟爬来爬去，一刻不停。改为拟人句： 6、我能根据课文内容，完成下列各题。1.我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。 句中的动词是_ 向导此时的心情怎样，从哪些词可以读出来？_2.