人教版七年级上册 Unit3Is this your pencil- Section B 1a-2c学案

1、姓名： 小组： 组内编号： 小组评价： 教师评价： Unit3 section B 1a2c (3课时)审批人： 编制人： 修改人：【学习目标】一. .知识目标：1.熟练掌握p16-p17词汇 及短语ask.for.call sb .call sb at. A set of keys。 E-mail sb at：2.熟练掌握以下句型：A:Whats this? B:Its a watch A:How do you spell it? B:W-A-T-C-H 二.能力目标：1. 学会向别人询问物体2.阅读文章训练学生的阅读技巧。3.能够运用重点词汇及句型写作。三.情感态度：能够听懂听力并能对根据

2、听力对话进行自由交际.珍惜现有的幸福生活和学习条件。培养学生的爱心和解决问题的能力。【重点】1.学习掌握下列词汇baseball, computer game, key, ring, watch, ID card, notebook。2. 进一步掌握运用句型what, how特殊疑问句和Yes / No 问句及其简单回答.【难点】1.能应用目标语言自由交际.2.Train the studentsreading and writing skills【导学指导】温故知新复习识别物主的句型，-Excuse me, Is this your pencil? - Yes, thank you. / N

3、o,it isnt.认物主关系以及拼读单词的句型. Whats this in English？ Ita /an How do you spell it？ 预 习 案【体验学习】：一单词、短语检测1.棒球 2.手表 3.电脑 4.游戏 5.身份证_ _6.笔记本_ _7.戒指_ _8打棒球_ _9.看电视。_ _ _.二.找出本节课的新单词和短语并牢记；三.自学课文，勾画出重点和难点四.翻译成汉语在学校图书馆里_ 在教室里_ .一串钥匙_ 请求_ .拨打找某人 _ .【课堂导学】学习任务一：完成1a,1b部分1. 将词组与图片匹配 2核对答案3知识呈现，出示图片-询问物体-呈现主要句型 Wha

4、ts this? Its a watchHow do you spell it? W-A-T-C-H4. 利用主要句型分组练习1b的对话学习任务二: 完成1c,1d部分1. 听录音，并完成1c, 2. 听录音，完成1d表格，3. 再听一遍，复述对话，并在组内核对答案4. 学生质疑，师生共同解惑。学习任务三: 完成1e部分1. 用1d中的物品编对话，然后交换角色，组与组比赛。学习任务四：完成2a1写出常丢失的物品 _学习任务五：完成2b1. 自读短文，理解意思 2. 小组讨论短文意思3. 学生质疑，师生共同解惑, 教师对重点单词和短语作适当的解释。4. 小组内复述短文5.仿写招领启事和寻物启事。

5、学习任务六：完成2c部分1、再读短文，用2c中的相关信息完成空格2、小组合作，核对答案 【合作交流】讨论失物招领如何写，应该注意哪些问题？Notes:_ _ _探 究 案一 thank you.thank是及物动词，它后面必须接指人的宾语，不能接指事物的宾语，例如：Thank you very much. 再请比较：谢谢你的帮助。误 Thank your help.正 Thank you for your help.thank作名词时，一般只用其复数形式thanks。名词后不能接宾语，因此，不能说Thanks you very much. 之类的句子，但可以说： very much. very

6、 much.二. Call John at 495-3539. 打495-3539这个电话找约翰。 call v. 打电话n. 电话。 call sb. 给某人打电话=give sb. a call 给某人打电话call sb. 是“给某人打电话”的意思。如果需要给出具体的电话号码，则用“call sb. at + 电话号码”表达。此处的call是动词，它也可以用作名词，例如：give sb. a call（给某人打电话）。例如：Please . = Please 请给迈克打电话。英语中打电话的说法很多，前面我们学过的phone, 及本单元学的ring都能用来表示打电话。例如：Jack, here is a phone for you. 杰克，有你的电话。Phone Tom now. 现在给汤姆打电话。Please ring Bruce up. 请给布鲁斯打电话。三 at prep. 在(里面或附近)