4.振兴中华我们的责任4

1、振兴中华，我们的责任教案教学目标1、缅怀革命先烈，继承他们振兴中华的遗志。2、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中，明确自己的责任。教学重难点1、如何把自己的爱国情感落实到实处，树立奋发图强的爱国志向。2、总结历史教训，激励学生向革命先辈和爱国志士学习，牢记自己的使命，为中华之崛起而读书。教学准备教师制作幻灯片，学生收集先辈以振兴中华为己任的故事。教学过程激情导入，揭示课题。师：同学们，你们到过北京吗？到过天安门吗？天安门广场中央有一座高大的建筑，知道是什么吗？生：人民英雄纪念碑师：是的，（出示课件）这就是矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，巍峨的纪念碑记载了旧中国的苦难，缅怀着中华民族的

2、无数英灵。庄严的纪念碑，留给我们许许多多的思考。看到了人民英雄纪念碑前，你们想到了什么呢？生：我想起了无数革命先烈在战火中倒下的身影。生：我想起了八一南昌起义。生：我想起了红军二万五千里长征的身影，。生：我想起了中华民族不屈不挠的八年抗战所牺牲的二千五百多万同胞。生：我想起了三年解放战争中所牺牲的中华优秀儿女。生：我想起了毛泽东主席当年在天安门广场的庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”师：是呀，每当我们看见五星红旗冉冉升起，每当我们听见这庄严雄壮的国歌声，每当我们看到一一座座纪念碑，我们都为之激动，为之肃然起敬。在建设祖国，振兴中华的奋斗中，有许多仁人志士，革命先辈付出了艰辛的努力。今天我们共

3、同来学习振兴中华，我们的责任（板书）。大声读课题二、课中深究。（活动一）感受振兴责任。出示人民英雄纪念碑文。（学生自由朗读）：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！” 师：读了这段纪念碑文，你想说些什么？生：英烈们，你们太伟大了，我为你们的英勇事迹感动。生：先烈们，流血牺牲换来的今天我们会永远珍惜，在任何困难面前都会永不退缩。奋勇向前。生：先烈们，放心吧，你们流血牺牲换来的共和国已经强大

4、，她再不是一个屈辱、贫弱的国家。3、师：（出示受侵略的画面）问：帝国主义列强为什么敢在我们的国土上横行霸道？说说你所知道的原因。生：落后。师：落后就要（挨打）。板书：落后就要挨打师：挨打意味着什么？生：意味着：财富，被一笔一笔地掠去。土地，被大片大片地吞箍。鲜血，被一滴一滴地吸干。师：对，所以说，振兴中华是我们的责任。师：你们想挨打吗？生：不想师：是的，我们都不想挨打，所以我们就振兴中华振兴中华，我们的责任（读）（活动二）昨天老师让同学们搜集：先辈为社会主义建设做出了努力的名言故事，谁来汇报你所收集的名人、名言以及故事？生：我搜集的是范仲淹。他说：“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”生：我搜集的是

5、李四光。他说：“我是炎黄的子孙，理所当然要把所学到的知识全部献给我亲爱的祖国。”生：我搜集的是顾炎武。他说：天下兴亡，匹夫有责。师：很好，大家搜集不少呢，你对这些名言是怎样理解的？你想到了什么？同位同学交流一下师：1、老师也搜集了一些：（课件出示）简介，学生自由朗读周恩来说：为中华之崛起而读书2、老师还搜集了梁启超。少年中国说（课件出示，学生齐读）少年强则中国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。 （活动三）“振兴中华”我先行。1、教师提出问题：还有许许多多仁人志士在祖国的建设中做出无私贡献，甚至牺牲。现在振兴祖国的内容和任务已经有了很大的变化。你们如何为兴祖国作贡献呢？生：老师，我现在要好好学习，将来报效祖国老师，我要爱护集体老师，我要爱护校园老师，我们还要敢于和坏人坏事作斗争教师总结：同学们，我们每一个人的命运都和祖国的命运息息相关。振兴中华是我们每一个人的责任，我们应当尽自己的所能，为把祖国建设的更加美好而努力学习。总结，这节课我们学习：（指着课题，大声读），最后我们大声齐读：梁启超的少年中国说少年强则国强，少年独立则国独立，少年