尤溪二中关于提升2021年中考备考质量的措施

1、 - 5 -尤溪县第二中学关于提升2021年中考备考质量的措施 为全面提升我校2021年中考备考质量，根据尤溪县实施“五三”管理模式落实初中“壮腰”工程工作方案（尤教中20201号）和尤溪县教育局关于提升2021年中考备考质量的若干措施的文件精神，结合我校实际，现就着力提升2021年中考备考质量提出以下措施。明确目标，分类分层提升。明晰我校学年初制定的中考目标、学科目标以及班级目标要求，坚持优质提升与薄弱改造同步，全力抓好中考备考冲刺提升工作。我校2021年中考目标:尤溪一中统招生10人，达标校人数55人、全科平均分保10争8。具体学科、班级目标任务如下：学科成绩提升任务语文数学英语物理政治历

2、史化学生物地理第9名第9名第10名第6名第6名第6名第5名第7名第5名班级任务一中统招达标校人数县后1200人数2人/班11人/班8人/班人二、狠抓落实，着力常规检查。教研室、教务处要强化责任意识，组建常规检查领导小组，依据管理层级对落实各项任务存在偏差的情况实时预警。对9个学科常规管理和教师落实常规情况实施每周检查3次，对存在的突出问题列出清单，提出初步处理和整改建议，每周五进行一次反馈和通报。三、加强督查，优化教学管理。1.组建听、评课小组： 坚持推门听课、跟踪听课，校长带领分管教学的副校长、挂段领导、教研室主任、教务处主任等管理团队成员每天深入毕业班课堂。听、评课小组成员周听课语、数、外

3、不少于3节，其它学科不少于2节，周五分文、理科进行听、评课反馈会。分学科进行集体备课活动，教研组统一安排时间、地点。提高课堂效率。2.加强作业统筹管理：我校对作业管理提出 “六个必须”要求，即布置学生做的作业教师必须精选，让不同层次学生的知识、能力得到巩固和提升；布置学生做的作业教师必须先做，确保作业的科学性和合理性；布置学生做的作业教师必须认真批改，对错误作必要的记载并作为课堂讲评和改进教学的依据；学生做错的作业教师必须督促订正，订正后的作业要做到及时批改；学生作业的共性问题教师必须集体讲评，对个性问题进行面批讲解；学生典型错题必须要求摘录在错题本中，引导学生建立并使用错题本。 四、重视环节

4、，讲练考评衔接。1.加强学情研究，各学科要充分利用学海密探、好分数等大数据对作业、练习、测试进行精准分析，分类梳理其中暴露的知识遗漏情况、关键能力薄弱之处、应试作答技巧欠缺、答题表述规范问题等方面，准确把握学生的问题与不足，研究确定后阶段复习教学发力点和关键点。2.优化复习课策略，复习课要少一点知识灌输、多一些方法解析运用，少一点PPT课件“闪过”，多一些课堂“板书”，坚决杜绝题题讲、泛泛讲、用幻灯片讲、只讲不评等问题，处理好课堂容量、讲练比例、学生主体地位、讲评方法和信息反馈等问题。3.提高测试诊断效率，对试题内容、考试数据、答题情况进行统计分析，进而反思教学质量，细化分析考生的最佳增分方向

5、，确定实施周期，从而帮助学生实现最有效地增分。五、把握方向，借力前沿信息指导。教研室、各备课组组长要加强与县进修学校、各联盟校（三明市列东中学、尤溪七中）联系，及时沟通，有效对接，精准靶向。校长组织九大学科到列东中学、尤溪七中参加中考备考方向专题研讨，邀请他们优秀教师到我校进行中考备考复习指导。收集或命制系统化的学科复习资料，精准把握考试方向。提升复习效率。同时根据质量包校工作组的指导专家，对我校备考复习计划实施进行的全程专业指导意见，科学研判实施情况，认真梳理推进过程中遇到的瓶颈问题，确定二、三个重点提升项目，找准学校的“最近发展区”。六、强化激励，营造备考氛围营造。学校各处室、年段长、各班

6、级要将激发师生备考复习热情作为备考复习的重要环节来抓。1.学生层面，召开中考百日誓师大会、年段动员大会、分类分层运动会。加强阶段性激励；开展课间跳绳、课外听音乐、班级拔河比赛等日常活动，强化即时性激励；突出情感激励，高度关注学生心理健康，帮助学生缓解压力、保持心理平衡。2.教师层面，学校以“听老师声音、做老师工作”为主线，激发教师的认同感，同时， 学校在物资和精神两方面对毕业班教师作倾斜。（1）评先评优方面，提升毕业班评先评优比例，（2）中考奖金方面，县政府中考奖金、镇政府将全额发放毕业班老师。红旗奖教奖基金方面，从本学年开始，在完成学校下达的目标任务的情况下，中考会考毕业班红旗奖教金按非毕业

7、班两倍发放。附件：1. 尤溪二中中考、会考听评课领导小组、工作小组成员名 2.毕业班备课和作业管理要求的说明尤溪县第二中学2021年4月9日尤溪县第二中学办公室 2021年4月9日印发 - 8 -附件1尤溪二中中考、会考听评课领导小组、工作小组成员名单一、领导小组组长：校长副组长：副校长成员：教务处成员二、工作小组组长：教务处主任成员：各学科备课组长等附件2尤溪二中初中毕业班备课和作业管理要求备课管理1.教案要求：学校必须有详细的教案书写要求，并制定完善的教案检查方案。（教研室要根据督导检查组要结合学校和毕业班实际，对书写要求和检查方案提出明确的意见）2.备课要求：全体教师必须认真备课，杜绝不

8、备课就上堂讲课，杜绝以教辅配备的PPT代替教案，杜绝直接下载后不做修改、批注的电子教案；教案内容必须与上课内容大体一致(以听课巡课为准)，否则视为无效；教案重点突出考点分析、典型例题、核心知识讲解、答题指导、课内课外练习选择，体现复习课、讲评课“做后讲、讲后做”的要求。3.听巡课要求：校长带头并带领毕业班听评课小组成员深入课堂，落实推门听课和跟踪听课制度，每周五定学科、定时间、定地点进行总结分析，研究解决某一科任或某一学科具体问题。跟踪听课制度采用提前通知，推门听课采用不提前通知，随机深入课堂开展推门听课和巡课。听巡课后，必须检查授课教师教案；教研室每周抽查2-3学科教案。4.集备要求：教研室统筹安排各学科每周开展1次集体备课工作听评课领导小组成员必须参加备课组活动；集体实行首席备课制度，坚决杜绝“聊天”式备课。二、作业管理1.制定具体可行的作业管理方案。作业管理包含布置、批改（含统计分析）、讲评、纠错等环节，学校作业管理要将各个环节联系起来综合考量，并按周进行常态化检查和不定期抽查，建立考核、评价、通报制度，并建议将学生完成和教师批改较好的作业进行展示和推广。（督导检查组要结合学校和毕业班实际，对方案提出明确的意见）2.作业