高校综合教务管理系统设计方案书

1、高校综合教育管理系统规划目录公司简介3前言4系统功能介绍5系统功能介绍： 61、系统技术平台： 6个2.系统安全系统： 73.系统功能介绍： 8子系统功能介绍9一、学生基本信息维护子系统92、学籍变更管理子系统： 10个3、学生学期注册管理子系统： 11个4、研究生管理与毕业及学位资格考试分系统： 12个6、专业教案管理子系统： 13个七、教学任务管理子系统： 158、排课管理子系统： 15个9、学生选课管理子系统： 17个十、考试管理子系统1911. 实验/实践管理子系统2012. 成绩管理子系统2113. 教学质量监控子系统2214. 网上报名子系统2315. 系统维护子系统2316. 教

2、学资源子系统25系统特性表26系统优势29推荐软硬件配置： 30硬件配置： 30数据库软件： 30客户： 30系统功能图： 31公司简介A科技是一家专业从事软件开发和销售的高新技术企业。同时，获得了软件行业的双软件认证等各类证书，为高校教育和通识教育发展的一体化软件应用提供了良好、完整的解决方案。并在多所高校成功实现数字校园平台。经过多年的发展和研究，公司现拥有傲龙研究生教育信息管理系统、傲龙大学综合教务管理系统、傲龙学生工作管理系统、傲龙图书馆自动化管理系统、傲龙-流媒体视频服务平台系统、傲龙-数码图书系统、傲龙课件录制、编辑、发布系统等一系列软件产品。通过公司严格的规范管理、强大的应用功能

3、和合理的软件价格，受到了教育、政府、军工行业和国内知名网络公司客户的青睐。同时，公司产品与国内外软硬件公司捆绑销售。公司拥有近40人的强大研发团队，其中研究生占60%，为公司软件开发和升级提供了强大的后盾。在现代信息技术领域激烈的市场竞争中，公司凭借一批优秀的管理人才和成功的市场管理运作，与我国IT市场共同发展，取得了行业领先的市场地位。随着信息时代网络技术的成熟，我司已发展成为拥有IT主流市场技术的信息系统提供商。我们的近期目标是成为业内最好的软件提供商。通过公司全体员工的努力和不懈努力，我们成功提供了中国科学院研究生院、大学医学院、中国矿业大学、联合大学、师范大学、大学航天航空、中医药大学

4、、中医药大学、首都师范大学、高等院校、理工大学、商学院、曲阜师范大学、党校等高校为用户提供研究生教育管理系统软件、教务管理软件、图书馆管理软件、流媒体服务平台系统和磁盘阵列。设备软件及一包即成。并与国外知名软硬件开发商建立了良好的合作关系。公司自成立以来，凭借在专业领域多年的服务经验，很好的把握了我国工业计算机信息化的现状和发展需求。我们拥有一支充满活力的员工队伍。我们坚信系统设备是一种产品，服务也是一种产品。我们坚持把优质的产品和优质的服务奉献给用户，赢得赞誉。“创新、诚信、专业”是我们的企业精神。我们还要不断更新服务理念，提供全方位、一体化、更好的服务，回报用户。公司下设市场部、技术服务部

5、、财务部、商务部。公司市场部负责为公司客户提供专业的软件整体应用解决方案，具体为客户提供从咨询、方案演示、安装、培训、售后服务到技术升级的全方位一体化服务；而公司技术服务部，作为市场部、财务部、商务部的坚强后盾，全力支持公司的销售和市场开拓；公司整体形成了“以客户为中心”的高效运作机制，为广大行业客户提供优质服务。过去的辉煌更加坚定了我们更好地服务客户的信心，也为我们为客户提供更全面的解决方案奠定了基础。公司还与国外知名电脑公司如IBM、HP、联想、方正等软硬件设备供应商建立了广泛而良好的长期合作伙伴关系。赢得了用户的一致好评。公司将与经验丰富的系统集成商合作，为客户提供更实用的行业软件建设解

6、决方案，使客户节省大量成本。前言随着我国高校教学体制改革的深入，以人为本的教育政策得到更多体现。学生自主选择专业和专业、课程选修机制、实验预约、成绩审查、学分制等管理方式的改革，对传统管理软件提出了新的挑战。基于这种广泛的需求。某科技在充分综合各高校特点的前提下，经过多年的深入研究，推出了一整套适应新教学体系、符合现代管理要求的综合性教务管理系统。最大程度地在大学里。的全过程管理，包括学籍管理、教学计划、开课/安排、选课、年级管理、实验管理、毕业设计和教学质量监控。 高校综合教育管理系统包括系统工具、教学资源、学籍管理、教学计划、开课管理、智能排课、选课管理、考试管理、成绩管理、毕业设计、开放

7、实验室、毕业资格复习、毕业环节管理、教学质量监控、实习实训管理、教材管理等十余个子系统，适用于综合性大专院校、高职院校等，学校教务部门已完成学年制，学年学分制和全学分制。从入学到毕业的全过程管理。高校教务工作是高等教育中极其重要的一个环节，是整个高校管理工作的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，人工处理已经难以跟上现代管理的步伐。随着计算机和通信技术的飞速发展，高等教育对教育管理提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代手段进行科学管理，已成为整个教育系统亟待解决的问题之一。奥龙大学综合教务管理系统（JWGL）是一个庞大而复杂的计算机网络信息系统。采用浏览器/服务器纯（B/S）应用架

8、构构建高校网络教育管理系统，使高校教育管理真正实现远程办公、异地办公。满足当前和未来各高校对信息资源的采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成和共享，实现信息资源的集中管理和统一调度.为各级决策管理部门提供准确及时的相关信息和快速、便捷、科学的决策分析处理系统；为信息交流和教育管理提供高效快捷的电子手段；最终达到进一步提高各级领导的科学决策水平，提高各部门各部门管理人员的管理水平和办公效率，减轻工作量的目的。系统设计的目的：让电脑做电脑能做的事，用人工的方式处理电脑不能做的事。教学工作可以尽量下放，让教务处的教师从繁重、机械化的工作中解放出来，投入到实际教学中。管理、监

9、督和改革。系统功能介绍该系统由十多个子系统组成，管理学生从入学到毕业的全过程，支持学年制、学分制、学年学分制三种办学方式。学生收费、注册子系统、教师管理子系统、研究生管理子系统、课程信息管理子系统、教学计划子系统、教学任务子系统、排课管理子系统、选课管理子系统、考试事务管理子系统、实验、实践管理子系统、成绩管理子系统、教学质量监控子系统、系统维护子系统等。系统各子系统模块业务流程图：针对技术类院校的实习和培训功能，我们在教育管理系统中增加了功能。同时在排课功能中使用最方便，支持最多的排课方式。系统功能介绍：系统技术平台：数据层逻辑层 表示层 数据接口 1.数据层它采用通用的关系数据库平台，支持

10、当前大多数数据库系统（SQL Server 2000、Sybase、Oracle 9i），允许在异构环境中共享数据，并使用XML 技术进行数据交换和表示。 （考虑数据量、并发性、安全性、价格、维护成本等因素，建议学校使用SQL Server 2005、2008或以后的版本作为数据库管理系统）。2.逻辑层自主开发的基于.Net技术架构的应用服务器。可靠性、针对性、执行效率更好。由于三层架构，为展示客户端和网页屏蔽数据层更加安全。3.表现层浏览器/服务器（B/S）模式采用.Net技术架构开发，通过统一的逻辑层进行数据处理和数据访问。实现了部署方便、使用快捷、维护简单的效果。管理控制和数据处理部分：

11、服务于教务处或二级管理单位。采用.NET技术架构C#（微软最新设计语言）设计：系统安全有保障。技术成熟，稳定性好，安全性高。具有强大的事务处理能力，可实现复杂的业务流程控制（如上课安排、考试安排、毕业复习等） 。操作界面美观，形式丰富，能充分满足用户的个性化需求。升级方便做一点升级，升级全网。数据采集和信息发布部分：面向领导、管理人员、学生、教师。采用.NET技术框架，C#、C+（由于网页并发选课量大，C+开发的程序执行效率更高）WEB开发语言，采用.NET集成开发环境设计实现。支持常用浏览器（包括InternetExplorer8.0、Mozilla6.0及以上）。利用浏览器/服务器（B/S

12、）模式的以下优势：处理集中在服务器上，方便功能扩展和日常维护。使用浏览器上网，可以远程提交数据和浏览信息。4.数据接口各层数据接口定义清晰，全面支持数字校园门户的集成。提供国家和教育部颁布的各种标准接口，定制其他相关接口。利用XML技术与其他系统实时通信，参照XML数据交换格式和标准，通过数据库级联进行数据交换。系统开放了部分数据接口为Web Services，学校自行开发的其他系统可以方便快捷的进行。互通。例如：学校开发的OA中的授权认证、学校论坛中的学生查询等。2.系统安全系统：该系统从规划、设计、编码、实施等方面充分考虑了学校的各项安全因素。主要体现在以下几个方面：系统采用浏览器/服务器

13、（B/S）架构，易于部署。严格进行系统使用的用户身份认证。未经有效身份认证，任何功能将无法使用，严禁非法用户访问。系统提供手动和自动两种备份方式，以及备份到服务器和备份到客户端两种备份方式。即使服务器瘫痪，服务器硬盘损坏，数据也不会丢失。纯B/S架构的优势在于，无论是校领导、教务处领导、系统管理员、教务秘书、师生，直接通过IE进入系统，根据不同的权限划分完成自己的关注和领导.查看和审查的权限。系统提供详细的日志记录和相应的数据操作跟踪。日志是系统运行过程中保留的重要信息，跟踪数据，以跟踪和保护系统数据安全。该模块可以记录每个用户的操作类型、使用的模块、访问时间、操作过程中使用的计算机名称、IP

14、地址等信息，供系统管理员在需要时进行跟踪。系统采用用户组/用户的方式进行权限管理。所有功能都根据教学过程进行划分。每个子子系统和每个子模块都可以被分配权限。同一用户组中的不同用户可以独立设置权限来实现可以分配什么权限来做事情。系统中所有密码均采用MD5（非对称不可逆分析加密方法）加密，主要考虑到大多数人使用相同密码管理银行等，避免因密码泄露造成相关损失。三、系统功能介绍：在系统的设计过程中，充分考虑了学校教务管理的具体业务处理和数据需求，包括本科教学水平评估的准备工作。主要功能如下：系统提供灵活的数据导入导出功能，目前支持SQL Server、Oracle、Excel、DBF、Access数据

15、源。系统使用Crystal Reports进行报表模块开发，所有报表都可以通过Crystal Reports直接导出，导出格式有Word、Excel、Rtf、Pdf。系统采用国家和省有关信息系统工程标准和规定（系统提供的学籍报告和高基表以教育部统一格式制作），相关业务可无缝对接与教育部相关软件对接。 （系统提供的水平考试报名，新生数据导入可直接与教育部软件对接）系统提供三种权限分配方式：按学生部门分配权限、按教师分配权限、按教研室/实验室分配权限、全校级授权。可以根据学校的情况组合成相关的权限角色。系统从规划设计之初就严格按照多级权限管理的模式进行设计。在系统使用过程中，尽可能将教学工作分到各

16、个部门，以减轻教务处的工作量。学术管理过程中的常见权限角色：学校、学院和部门的领导。主要功能：浏览、查看、查看全校数据的相关教师评价结果。教学秘书。主要功能：管理所属院系、专业、学生的信息、成绩、选课等。教务处教务处。主要功能：管理全校教学计划、学生信息、成绩、选课、排课、教师工作量、教师评价、学生意见收集等。教务处考试事务处。主要功能：安排全院考试、期末考试、补考、等级考试、试卷管理、评分管理等。教务处-实验科。主要职能：管理全院实验课程安排、实践环节安排、开放实验室管理、毕业设计。教务处 - 教科书科。主要功能：教材规划、库存盘点、入库、出库管理、旧书回收管理。学术办公室。主要功能：管理全

17、校学生变动，奖惩，授予奖学金，审查毕业资格。系统管理员。主要功能：设置系统参数、分配权限、维护基础数据等。系统充分考虑学生基本信息采集工作量，为学生提供了在规定时间内修改个人信息的功能。系统所有操作界面统一，大量人性化设计，减少操作步骤。比如在课程安排管理中，通过鼠标拖拽的方式，可以进行课程调整、课程分享、成绩校对、拼音智能联想等功能。系统安装配置方便快捷。鉴于学校缺乏专业的计算机人员进行系统维护和管理，在系统设计中大部分的维护工作都交给了计算机。主要包括：系统版本的自动更新和自动备份，误操作数据丢失的修复功能。子系统功能介绍一、学生基本信息维护子系统该子系统用于管理学生相关信息，是整个教务系

18、统的核心系统之一，为其他功能模块和功能子系统提供相关基础数据支持。1.子系统功能实现学生基本信息的管理和维护，各种查询和统计。批量或个别维护系统中的学生基本信息数据。与教育部相关的全国统一高考录取系统无缝对接，高考录取信息直接导入系统，减少录入工作量。学生基本信息字段响应招标文件要求，在教学管理过程中如增加其他字段，将通过系统版本更新的方式自动升级。根据教育部报告要求和学校工作需要，生成相关统计表和明细表。通过分配对学生开放的权限，可以在网页上维护学生信息。2.子系统扩展功能：系统具有重新排列学号的功能。修改学号不会影响对应的学生信息，数据不会丢失。场景分析：在教学管理过程中，由于个别学生的学

19、籍变化：降级、留级、停学，部分学校可能会在管理过程中修改学生证，统一学生证规则。针对系统要求，修改学号后相关学生信息必须完整有效，不得因修改学号而丢失成绩、选课、奖惩信息。通过相机和数码相机提供学生照片的实时抓拍和批量导入导出。新华社为学生拍摄的照片可以方便快捷地导入系统，并可为其他功能模块（学籍卡、学籍卡、四六级报名、照片）提供照片资料。场景分析：学校在使用过程中对使用数码照片进行照片管理的需求越来越大。在照片采集过程中一般都会用到数码相机，但是因为不能使用传统数码相机保存的照片文件名。根据学号命名，所以在大规模的照片采集之后，后续的照片分类和指定工作量比较大。针对此类情况，系统提供实时照片

20、采集功能。通过将相机和数码相机的图片实时采集到电脑中，选择照片的帧进行抓拍，直接保存到服务器，整个操作方便快捷。学生教育系统密码管理。初始化学生密码时，系统提供四个选项：使用固定密码进行初始化。用代码初始化。用学生证初始化。与学生一起初始化。在系统使用过程中，为了安全起见，建议使用第二、第四种密码方案来初始化学生密码。新生管理模块。根据教育部招生系统直接导入的新生数据进行新生管理：主要功能如下：打印录取通知书上的防伪条码。根据招生信息中的专业自动分配专业，手动调整专业。课程会根据性别、原籍地和入学成绩自动分配。学生证会自动生成。扫描录取通知书上的防伪条码，快速报名。根据新生报到情况，生成相应的

21、电子报到文件。将注册的学生数据导入学生注册系统，生成学生注册文件。3.2.学籍变更管理子系统：该子系统用于管理学生变化相关的信息，会因学籍变化而对其他模块的数据产生影响。一、子系统功能：实现学籍变更管理，在“学籍变更信息表”中跟踪记录学籍变更，同时可以方便的维护“学籍基本信息表”的动态一致性。“学籍变更信息表”中的数据记录可选择性打印“学籍变更表”，并可根据教育部和省教育厅的上报要求生成各种统计报表.学生运动信息表是对招标文件要求的回应。2.子系统扩展功能：系统提供学籍变更后的相关数据处理功能。场景分析：在教学管理过程中，由于选课的原因，下学期的选课通常在学期末完成，而学生经常在新学期开始时进

22、行更换，选课由原转班的学生转班，转班后的班无教学。意思是，该功能主要针对因学籍变化而导致的选课数据、实验预约、毕业项目课题等相关数据不一致的问题。学籍变更后，因学籍变更而产生的分数条目的数据处理。场景分析：在教学操作过程中，由于学籍的变化，一般在学期初或学期中进行，在学期末进行成绩的录入。学生在学期初或期中改变学籍（申请休学、参军），由班主任记录成绩。注册状态为已注册且未在校的学生将不会显示注册信息。3. 学生学期注册管理子系统：系统有两种注册方式：1.财务登记与财务部学生缴费系统联动，方便掌握学生缴费情况。2. 学生注册。各系将统计新学期开学本系学生的注册情况。一、子系统功能：从“在校生基本

23、信息表”中批量或单独生成并调整“学期学生注册信息表”。财务部门将学生的缴费情况导入该子模块，作为后续限制欠费学生的数据依据。教务处可以对未缴费学生限制教务系统的课表查询、成绩查询、选课、在线教学评价等功能。提供各种注册数据统计、查询和报表功能。2.子系统扩展功能：制度规定，家庭困难学生可通过绿色通道（延期）进行管理。对开学后未按时到校的学生，将实施系统功能限制。客户场景分析：教务处可以通过该功能将注册权限下放给相关二级教学单位（通常是每个系），系将逾期不注册的学生通过查询方式录入系统开学前的床。教务处对此类学生进行系统功能限制。4.研究生管理与毕业及学位资格考试分系统：该子系统主要提供研究生管

24、理，包括：毕业论文在线选择、毕业、学位资格考试。一、子系统功能：提供“在校生基本信息表”批量或单选生成“预计毕业生表”功能。提供毕业设计结果与专业教学计划和毕业学分要求信息表的双向对比，详细报告学生毕业资格考试结果。提供学生历史成绩与“专业教学计划表”和“毕业学分要求信息表”的双向对比，并详细报告学生毕业资格审查结果。提供学生历史成绩与专业教学计划和授予学分的学位要求信息表的双向对比，并详细报告学生的学位和第二学位授予资格审查结果。毕业证、学位证、二等学位证按照相应格式自动灵活排列。教务处可以授权相应的二级教学单位进行系的毕业和学位资格考试。物业部门和学生管理部门对学生费用和学生贷款信息的维护

25、体现在本系统的注册费管理模块中。学生照片与教育部委托的新华社电子报名照片信息数据具有良好的兼容性。新华社的电子照片可以方便快捷地导入该子系统，该子系统的实时照片采集功能可用于临时和个人学生照片采集工作。提供多种毕业、学位授予数据统计、查询和报表功能。2.子系统扩展功能：系统支持学年制、学分制、学年学分制下的成绩和学分审核。实践环节结果以预期毕业生与历年学生成绩信息表、专业教学计划、毕业与学位管理办法双向比较，并上报结果对学生实践环节的考试成绩进行了详细说明。对学生的处罚和处罚，分别与学院学籍管理办法和毕业和学位管理办法进行双向比对，对学生的处罚和复核情况进行详细汇报.对英语四六级、计算机二级、

26、普通话等考试成绩，按照学院相关管理办法进行双向比较，并出具学生复习详细报告。对学生的学分/学分与专业教学计划和毕业与学位管理办法进行双向比对，详细汇报学生学分/学分审核结果。五、课库信息管理子系统：该子系统用于管理学校开设课程的基本信息维护，为其他相关功能模块和功能子系统提供基本信息数据。一、子系统功能：实现对学校开设课程的基本信息维护和管理。分级课程的有效管理方式将体现在重考和补考的报名管理模块中。经二级教学单位（通常为教学人员）授权，教务处管理人员可对课程数据进行录入、修改和查询。2.子系统扩展功能：系统提供大学历史课程信息，对当前课程信息进行单独管理。场景分析：在系统使用过程中，如果某门

27、课没有开设或者使用了新的课号，但是课号的修改并不能影响之前上过这门课的学生的成绩，可能与课程。将其设置为大学历史课程，这样就不会影响之前上过这门课的学生的成绩，以后与这门课相关的所有信息（教学计划、开课数据等）都会使用新的数字。课程介绍、教学大纲和考试大纲在网络上发布。场景分析：针对学生的选课，为了让学生更好地了解每门课程的信息，系统提供了与课程相关的课程介绍、课程大纲、考试大纲等信息发布在网页上供学生查询并提高学生的选课目标。性别。6.专业教案管理子系统：新生入学时，应根据专业制定本科、大专、中专学生不同年级的教学培养计划。此项工作由“专业教学计划管理子系统”辅助，使教学培训计划的制定更加方

28、便快捷。支持学年制/学分制/学年学分制。教学计划、课程安排、选课业务流程图：一、子系统功能：教务处将教学计划的填写权下放给各二级教学单位。二级教学单位填写相应的教学计划后，由教务处批准生效。为全校公共选修课提供信息维护。提供各类专业毕业资格审查条件维护。教学计划提供专业定向、小组课程、选课教师等多种模式。2.子系统扩展功能：提供复制教案的功能。场景分析：根据大部分教学的实际情况，同一专业的两年教学计划相差不大。您可以复制教学计划，然后进行详细调整，以减少输入工作量和出错的概率。提供专业培训方案，教学过程环节规划管理。专业介绍、专业培养计划、教学计划、进度计划均在网上公布。情景分析：学分制办学改

29、革的根本核心是提高学生学习的主观能动性，提高学生学习的针对性。网页上公布专业介绍、专业培养计划、教学计划、进度计划，方便学生查询。对于高考考生、考生家长、在校学生，在选择专业或课程时，减少了选择的盲目性和重选成本。同时，针对评价指标体系提出的教案管理要求，系统专门提供了计划与实际教学任务的差异表、不同地区教案对比表等相关报表。年。七、教学任务管理子系统：每学期的实际教学任务统一管理。各课程承办单位通过网络在线提交或修改教学任务。为避免教学任务与教学计划不一致，提供了根据教学计划自动生成教学任务的功能。一、子系统功能：根据教学计划和教学过程，自动生成指定学期的教学任务。教学班的教学任务从任务执行

30、、课程安排、选课等方面都有明显的校园标志：主要体现在：跨校区班级共享系统自动提示班级，校园明确纳入班级信息。教师基本信息管理。教师为教学承担的教学课程填写相应的“教学计划”，并对教材书目进行识别和调整。根据教学任务查询、统计并生成相应的教学任务报表。每学期，教务处授权相应二级教学单位（教员）将教学和相应教学教师承担的教学任务，以及教学时间、地点等课程安排因素填入系统，作为用于课程安排管理的数据准备。系统提供相关班次信息管理功能，方便快捷地维护班次信息。系统为二级教学单位填写的教学任务提供数据准确性和合理性验证。场景分析：在填写教学任务的过程中，大部分数据都是二级教学单位填写的。其中，由于教学任

31、务中的时间、课时分布、教学地点对课程安排的影响较大，系统考虑针对这种情况提供教学任务的准确性和合理性验证功能，并据此推荐解决方案。8. 排课管理子系统：排课是教务管理中最重要的环节之一，也是最复杂、最繁琐的工作。尤其是在教学规模不断扩大、教学资源日益紧张的今天，实现从人工排课向计算机自动排课的转变是教育行政管理的迫切要求。为此开发了“调度管理子系统”。一、子系统功能：教学任务管理子系统体现了组织安排每学期教学过程、维护信息、打印“每学期教学过程安排表”等功能。系统提供对“课堂信息表”等基本信息表的维护。具体包括：校园信息表、教学资源分区信息表、课堂资源信息表。课程安排系统从设计初期就充分考虑了

32、多校区的情况。该制度主要体现在：课堂安排与学生校区相匹配，教师跨校区课程安排尽可能集中，教师半天/全天跨校区课程不冲突，学生课程选择不能跨校区（可选）。针对每项教学任务，在教学任务管理子系统中体现设置计算机自动排课的各种参数（排课时间、地点要求）的功能。计算机自动排课完全按照教学任务中设置的教学环节时间段，跨校区要求，跨校区教学教师半天/全天不能不冲突，不同的教学课程设置为课堂优先，指定课堂资源被屏蔽，支持专业定向课程，小班调度要求。安排好课表后，自动生成相应的“课堂课本”、“课堂课表”、“课室课表”、“课室空闲课表”、“课室课表”、“课段课表”等。灵活的班级调整、课堂借阅操作和统计功能。二级

33、教学管理单元授权管理人员通过客户端/服务器（C/S）方式安排教学过程。2.子系统扩展功能：提供教学资源的使用，实现课堂联合运作。对于首次安装系统的用户，如果需要在学期末安排下学期的课程，但不需要制定教学计划，可以手动录入课程数据。教师和课堂可以设置优先级并指定：必须排、不能排、尽量排、尽量不排；排课时，请参考自动排课的设置。处理各种复杂的课表：单双周课程、穿插或连续课程、连续三四门课程、单门课程安排等连续安排：一节课需要3-4小时，安排在同一上午或同一下午为教师提供时间上的便利；单课排课：比如英语听力等课程，在自动排课过程中会尽量安排单课一起，方便课程相关资源的安排；穿插或续课：对于分布在不同

34、时间的课程，系统会在课余时间自动安排其他课程，节省课堂资源。添加了课程进度控制。同一教学内容的不同教师班的只准备一堂课，这需要在安排课程时考虑每节课的时间安排。比如老师在1班和2班同时上高等数学，两个班每周有两节课。他希望类的顺序是 1 类、2 类、1 类、2 类，或 2 类、1 类、2 类、1 类，而不是 1 类、1 类、2 类、2 类，这样老师可以在教学时无需准备第二节课。提供小班课程、专业定向课程、小组课程自动安排。排课科学合理：针对不同类型的课程，可以根据学校情况设置排课的优先级，例如： 公开课安排在下午或晚上； 体育课不占前两课；下午的实验课优先； 上午安排专业必修课；课程每周课时超

35、过很多，如果没有连续安排，课程将尽可能合理安排。 5 节 1 和 2；本次课程安排合理性的数据来自于项目组近20年来通过各类高校的经验收集和安排，收集到的30万余条经验数据。避免各种冲突： 教室之间没有冲突，两门课程不能同时安排在同一个教室； 学生之间无冲突，同班学生不能同时选修两门或多门课程； 老师之间不冲突，同一位老师不能同时异地上课； 课程不冲突，同一班级同一课程不能同时异地授课； 教室容量不冲突，即班级人数不能超过教室容量。 特殊约定条件，可按规定条件安排班： 可按指定地点安排班； 可按指定时间安排上课（可以指定课时或上下午） ； ; 课时为单数课程，课程安排为单数和双周； 一门课程多

36、人不冲突； 要求两名或两名以上教师上课，不得相互冲突；J. 分布式班级调度。建议教务处安排公共课程，各学院安排自己的专业课程。高成功率和高效的课程安排。排课成功率达95%以上，12000名学生的学校排课时间为1.5小时至2小时。K. 简单易用的手动调整功能：课程表的冲突显示在同一界面，用户可以直接在界面拖放手动调整课程表，调整200门课程，不超过2小时.9、学生选课管理子系统：该子系统主要为学生在线选课提供控制和管理服务。选课制度是综合教务系统的重点和难点之一。选课前应做好必要的课程准备；选课时可全程监控，可根据实际选课情况进行临时调整；选课后要根据选课结果安排各种资源，跟踪学生选课情况。一、

37、子系统功能：学生的选课数据由排课数据生成，教务处管理员通过客户端/服务器（C/S ） 终端。学生可以通过B/S终端选课。系统除了支持预选、正选、补选外，还提供独创的一次性选课模式，更省心省工作量。同时提供教科书订购确认功能。课程选择灵活。除了必修课要求外，还有相应的学分、课程数量、类别等选课条件。只有在付费注册后，选课功能才能体现在付费注册子系统中。学生可以选修的课程可以设置为与选修限制相匹配。可以在任何范围内指定学分限制和课程数量。对于在学分制管理中选择必修课的教师来说，可以很好地兼容学年学分制中的一些选修课。同时，可以很好地应用于课前课、后续课和分级课的选择。重考和补考的选课体现在成绩管理

38、子系统中。在选课过程中，您可以即时查看和控制选课过程和选课进度，查看选课信息，并根据课程随时调整选课参数或取消某个班级的选课操作选择情况。学生根据选课约束的要求，通过网页自由选课。 A)一次性选课是根据独特且精心设计的数学算法实现的，为预选、正选、补选等方法节省了大量时间，避免了先到先得的不合理性选择和随机选择方法。自动判断学生个人时间表之间的冲突，防止学生同时选择多门课程。从根本上避免选修课和必修课的时间冲突。对于跨学期的选修课，系统提供了复制选修课的功能。系统根据不同的选课要求，为学生提供必修课选课功能。例如，本课程是特定专业的必修课，其他专业的选修课。系统提供在线选择专业和不同专业的选课

39、要求。针对选课过程中因考生人数过少而需要删除部分课程的情况，系统提供了方便快捷的学生选课重新分配和相应的课程修改通知功能。选课结果进入“成绩管理子系统”和“教学质量监控子系统”。输出多种报表，包括“课程安排”、“选课学生”、“学生成绩登记表”、“教学记录表”、“重考统计”、“教师周报”等。10.考试管理子系统为检验学生的学习效果，学校在每学期末对学生进行文化考试。教务部门要在考前进行大量严格的准备工作，即考务工作，包括考场的安排和监考人员的安排等，确保考试的顺利进行。 “考试管理子系统”是将考试工作信息化、自动化，实现考试计划管理和考场自动化安排的系统。一、子系统功能：同时支持课程考试和注册考

40、试两种方式（如CET 4和CET 6，计算机等级考试）考试计划管理是根据开课情况下发给各教学部门的考试调查表，以利于考试与教学时间的协调。支持重考和延期考试；可根据考试计划管理自动完成考场布置，并可根据实际情况手动调整；考试时间按期数安排；考场布置的科学性和合理性：同一课程的考试应在同一时间安排人多的课程优先安排人多的安排考试方便，评分任务的安排也方便（人越多，评分时间越长）。同班同学尽量安排在几个集中考场同一课程安排在相邻考场人数与考场容量尽量匹配尽量/不得将多所大学的学生安排在同一个考场每个学生每天只尝试参加一次考试尽量在整个考试周安排不同专业学生的考试时间（不要让不同专业的入门考试日期相

41、差太大）监考人员的工作量应尽可能均匀2.相关子系统功能截图：考试时间表，包括学校所有课程的时间、地点、课程、参加考试的人数、监考人员等；班级考试时间表：包括考试时间、地点、课程、参加考试的人数，以及班级考试的监考人员。11. 实验/实践管理子系统随着学分制的推进和实验教学管理的发展，开放实验室是未来的发展趋势。在学分制改革的过程中，由于选课的原因，同班学生的上课时间越来越不同。课程作为一门课程统一安排的方式逐渐成为学分制改革的瓶颈。通过预约实验，学生可以根据自己的空闲时间自由选择参加的实验课程。同时，根据实验设备的管理，在同一实验室同时提供不同的实验项目，最大限度地利用学生的业余时间和实验室资

42、源。该子系统是学校管理的开放实验室，学生根据教学进度在WEB端预约实验。学生可以在网页上根据自己的兴趣爱好选择毕业设计的主题。系统会根据学生主题选择的优先级自动分配。同时支持学生在校外开展毕业设计课题管理。一、子系统功能：设备和耗材统一管理。提供实验室设备和耗材的统一管理。包括设备报废、设备维修、设备加装。实验预约过程中，可预约人数与设备数量有关。安排一个实验项目的约会。根据学生时间表自动确定约会冲突。为学生提供实验预约与自己的时间表冲突的判断，减少因时间冲突导致教学计划失败。根据课程进度设置预约时间。在实际教学过程中，除了独立的实验课程外，实验项目的建立与理论课堂的进度息息相关。预约控制终端

43、根据理论课堂的进度提供相应的实验预约时间。提供实践教学项目管理（包括生产实践、认知实践、军事训练等）。网页提供毕业设计、论文选题功能。系统提供两种自动分配方式：按主题分配和按教师分配。学生一次可以填写多个志愿者，在自动分配时根据志愿者的优先级录取。分配结果可以手动调整。毕业设计完成后，导师将输入毕业设计分数。实习管理子系统包括学校实习管理、校外实习和研究生实习管理。能满足职业学校生产实习的管理工作。其子系统包括以下功能： 1）学校实践任务生成； 2）学校实习任务管理； 3）学校实践成绩录入； 4）校外实习基地管理； 6）校外实习任务管理； 7）校外实习审核； 8）校外实践成绩录入； 9) 毕业

44、实习管理； 10) 雇主管理； 11) 职位信息、职位申请管理等。12.绩效管理子系统考试成绩是检验教师教学效果和学生学习效果的重要衡量标准，也是复习学位的重要依据。因此，要求学生的成绩管理准确、安全。 “成绩管理子系统”是专为教职工管理学生成绩而设计的。提供相应的分数录入、修改、复习、GPA计算、重考/补考管理。一、子系统功能：系统提供三种输入成绩的方式：教师在教学班输入学生的成绩。 （教师通过网页输入成绩）教学秘书进入学院/专业学生的成绩。教研室文职人员进入教研室开设课程的年级。 （个人计算机水平不高的教师，可将录入成绩的工作分配给相应教研室的文职人员）更新在线注册。支持跟踪返工和分班返工

45、两种管理模式。对于部分以后不再开设的重修课程，或者后续课程的学时、学分、班级等不同，学生在报名重修时应在显着位置进行提醒，经教务处审核后方可重修。提供CET-4和CET-6功能，计算机评分考试的在线注册和分数管理功能，以及学生注册中的数据审查相关。为响应教育部提出的最新红黄卡学籍管理办法。提供系统按学期和学年获得的学分低于规定学分的警告提醒功能。根据本科教学水平评价要求，学生在同一学科不同专业、学院、班级成绩对比表，同一教师在同一课程不同班级成绩对比表，统计表提供主要课程的通过率。提供丰富的成绩报告、班级学期报告、复试报告、学生成绩汇总表、学生排名表、学生成绩对比表、未提交成绩教师名单、学期补

46、考统计表、名单等.2.子系统扩展功能：提供成绩录入完成后语音校对功能。场景分析：教师完成成绩录入后，教务处需要对教师/二级教学单位录入的成绩进行抽查。系统特别提供了成绩的语音校对功能，减少了来回浏览纸张和屏幕的时间，同时避免了错误。提供成绩复习功能。场景分析：成绩录入后，教师将成绩数据提交给教务处。教务处审核成绩后，成绩成为法定数据，计算相应的学分和学分。成绩经审核后，不得修改，以免人为违规操作（教务处使用系统保留成绩修改账号，对已审核的成绩数据进行修改）。成绩审查的及格分数条件可以在审查过程中根据课程的性质进行设置，主要是考虑到部分学位课程的及格分数不是标准的60分。多重分数录入控制，避免平

47、时分数不足以补考分数的情况。场景分析：提供两种分数录入控制功能，可设置分数录入范围（考试分数、正常分数、实验分数、期中分数、总分） 推荐分数输入方式：限时让老师先进入平时成绩，在期末考试前将收回进入该成绩的权限。教师不能修改通常的成绩。期末考试结束后，将对教师开放进入考试成绩的权限，以免出现考试成绩不够，平时成绩凑齐的情况。为升入大学和3+2的学生提供历年成绩管理功能。场景分析：通过本系统，上大学、 3 + 2 、转校的学生可以输入单个学生的成绩，同时输入学生以前的成绩，这样毕业的时候成绩可以一起输出.避免因成绩单格式不同而在求职过程中对学生的不平等待遇考试报名管理。系统提供计算机2级、英语4

48、级、6级等其他年级的注册管理，您可以设置学生注册条件（入学年份、部门、专业） ，学生在确认注册信息后完成注册网页上 教务处CET-4和CET-6注册软件进行数据接口，提供学生手写确认和按班级打印的缴费通知。灵活多样的学分/学分设置，根据相应设置计算学生的学分/学分和排名。13.教学质量监控子系统对于教学单位，用于学生对教师教学工作的评价、同行对教师的评价、领导对教师的评价。提供定量和定性的教师评价和评价功能。学校可以使用该子系统收集学生对教学设备、基础设施和后勤支持等宏观方面的意见。一、子系统功能：指标体系管理：通过该体系，可以自行建立一套评价体系；不同的学科可以采用不同的评价体系。实验课、语

49、文课、美术课不同的课程，对教师的教学要求应该是不同的，应该有不同的评价体系。用于评价系统的指标分为两个层次。尺度可以是分级尺度或数字尺度；量表可以是不完整的量表，例如只给A或C，而A和C之间的B和D不给。出去;量表可以只有一级或二级指标，也可以只有一级指标。当尺度换算成实际分数时，也可以根据情况设置换算系统。例如，D 不是 0 分，而是 -1 分，以此类推。通过浏览器在线收集评价数据，自动评价统计。评价与成绩查询、系统登录相结合，提高学生对教师评价的参与度。比如不能查询成绩，不能登录系统等，以督促学生参与评价，提高参与率。教师可以通过网页查询自己的教学评价结果。14. 网上报名子系统网上报名子

50、系统包括英语水平考试报名管理、计算机水平考试报名管理和其他类型水平考试报名管理。满足学校不同学科水平考试的网上报名需求。对于职业学校，系统增加了取证管理，根据学生相应的学业情况，获得不同的职业证书。15.系统维护子系统系统维护子系统提供用户权限管理、数据维护工具、系统维护工具三个功能。用户权限管理系统使用：教务管理系统将每个操作者或访问者作为用户进行管理；整个系统的子系统通过权限分配分配给不同的人员使用，保证系统的安全；系统特点：权限分配方式分为三种：按学生所在部门分配权限、按教师分配权限、按教研室/实验室分配权限、全校级授权。可以根据学校的情况组合成相关的权限角色。学术管理过程中的常见权限角

51、色：校、院、系领导可以浏览和查看全校数据，查看相关教师的评价结果。教学秘书负责管理系、专业学生信息、成绩和课程选择。教务处教务处管理全校教学计划、学生信息、成绩、选课、课程安排、教师工作量、教师评价、学生意见收集等。教务处-考务处安排全院考试、期末考试、补考、等级考试、试卷管理、评分管理等。教务处实验部负责管理实验课程安排、实践环节、开放实验室管理、毕业设计等工作。教务处教科书规划、库存、入库、外发管理、旧书回收管理。教务处管理学生的变化、奖励、惩罚、奖学金和毕业资格。系统管理员设置系统参数、分配权限、维护基础数据等。系统从规划设计之初就严格按照多级权限管理的模式进行设计。在系统使用过程中，尽

52、可能将教学工作分到各个部门，以减轻教务处的工作量。权限业务流程图：2.数据维护工具系统使用：教务系统运行过程中，各子系统提供方便快捷的数据导入导出接口，系统数据初始化。提供数据自动备份和手动备份功能，保障数据安全，并为客户端提供数据备份，防止服务器硬盘损坏造成数据灾难。数据字典的维护系统特点：数据导出工具可以将系统中的任意数据导出到SQL Server、Excel、DBF、Access。数据导入工具提供学生数据、年级考试成绩数据、教师数据、教学资源信息等快速便捷的导入导出。系统构建了丰富的数据字典，配合智能拼音联想，确保用户能够轻松快速地录入大量数据。3.系统维护工具系统使用：查看和维护系统日

53、志手动更新系统。客户端、网页端自动升级功能。16.教学资源子系统一、系统使用：教学考核是高校职称评定、津贴分级、课时津贴发放的重要依据之一，包括定性评价和定量计算。其中，量化计算涉及课程类型、课程性质、课时、教师职称/岗位/身份/讲师或辅导、班级学生人数等。管理和计算教学出勤、教师变动、教师培训和教学工作量。系统特点：管理在职教师、外聘教师、离任教师的相关简历、学历、进修、科研、著作，以及获得的奖惩等信息。学生在选课时，在查询课表时可以反映授课老师的介绍，让学生对老师有一个初步的印象。可定制工作量计算公式，满足不同学校或同一学校不同时期对教学工作量计算的不同要求。提供教学工作量和毕业设计工作量

54、的自动计算。针对教育部本科水平的评价，特制定了评价指标体系：符合岗位资格的教师统计表和明细表，符合岗位资格的教师占教师资格的比例。主讲教师，本科3年教授、副教授统计表，教师年龄组。统计表。提供各种信息查询和统计报表。系统特点日志是系统运行过程中保留的重要信息，跟踪数据，以跟踪和保护系统数据安全。子系统可以记录每个用户的操作类型、使用的模块、访问时间、计算机名、IP地址等信息，需要时可以由系统管理员查询。由于病毒或磁盘错误，文件将不可避免地丢失。系统提供的手动更新功能可以强制更新本地系统，以保持服务器上的版本完全相同。轻松修复因丢失文件而导致系统失败的错误。由于版本升级和二次开发等因素，系统针对

55、各学院缺乏专业计算机人员的情况，提供专门的客户端进行维护，网页自动升级。系统管理员可以在任意客户端升级服务器，升级其他客户端和网页，升级过程简单方便。系统使用：完善的B/S架构设计，向不同层次的用户发布各种教务信息，让全校师生随时了解和掌握教学工作动态。系统特点：学生用户：通过学号和密码选择课程，查询当前学期课程、个人学籍记录、奖惩、累计学分、学习成绩。教师用户：使用教师ID和密码，在线输入为学生教授的课程的考试成绩，查看个人教学作业簿和课程表，查看任何班级学生的学生注册信息。校领导用户：使用用户名和密码，查询专（兼职）教师的教学任务，查询全校各班、每门课程的课程设置，查询注册状态、学生状态和

56、学校各部门学生的学习成绩。所有教学部门：可在线注册学生，查看并确认教师录入的学生成绩；查询本系各班学生的学籍、学业成绩及注册情况；查询本系教师的课程安排和教学任务；系教师注册信息。教育行政部门可以通过该子系统发布通知和公告。系统特性表本系统是一套全面、实用、方便、开放、适用的网络化综合管理系统。每个环节都有很多独特而优秀的设计。系统工具分配权限的两种不同方法公告、教务公告数据导入。出口数据备份和恢复在线升级代码管理（选项管理）日志管理基本数据数据字典隐藏数据功能专业和课程介绍在网上发布同班管理学籍管理学生基础资料管理（简历、注册等）方便快捷的交易处理修改学号不影响对应数据从教育部招生数据导入数

57、据快速拍摄和导入和导出照片通过注册控制恶意拖欠学生学生对学校的反馈绩效管理分数提交和审核机制分级录入的分散管理成绩管理个别学生成绩输入GPA 管理成绩提交，准入控制各种性能报告和分析表教学计划、课程管理教案格式显示为标准教案全校选修课和专业定向课程可以轻松体现在教学计划中工艺计划管理教学计划中的学分和学分限制可以与选修和毕业处理相关联轻松快速地复制和编辑教案课程开始数据由教学计划自动生成方便快捷的班次操作、分班次、分组操作课程对象概念（单独的教学班和行政班）日程管理分布式课程安排，建议教务处安排公共课程，各学院安排自己的专业课程老师，课堂时间设置单周和双周课程，穿插或连续课程连续、单节课安排为不同类型的课程设置课程安排优先级支持多校区排课，不允许学生跨校区上课，教师可以根据设置控制是在上午、下午还是全天安排不同校区的课程。专用教室和专用隔板方便简单