人体泌尿系统的组成2课件

1、人体泌尿系统的组成第1页，共23页。1、人体产生的代谢废物主要有哪些？2、人体排泄的途径主要有哪些？3、从排出废物的种类、数量上看，你认为哪种排泄途径是最主要的？ 问题讨论：第2页，共23页。一、人体泌尿系统的组成看书P47和P48上，自学泌尿系统的组成，完成学案相关内容 1.泌尿系统有哪些器官组成？2.看图识别各个器官.3.说出各个器官的功能？4.你认为泌尿系统最重要的器官是什么？第3页，共23页。（一）泌尿系统的组成及其功能产生尿液输送尿液暂存尿液排出尿液第4页，共23页。（二）主要器官肾脏1.肾脏在人体的什么位置？第5页，共23页。（二）主要器官肾脏观察：猪肾脏1.肾脏是什么颜色的？2.

2、肾脏的外形像什么？3.对照书P49肾脏的纵剖面结构图，识别肾实质（包括肾皮质和肾髓质）和肾盂。完成学案相关内容第6页，共23页。肾皮质肾髓质肾盂肾实质肾脏输尿管每个肾脏的实质部分是由一百万个肾单位构成。肾单位是肾脏形成尿液的结构2.肾脏的结构肾动脉肾静脉第7页，共23页。3.肾单位看书P49图73肾单位的结构以及P50有关肾单位的内容。完成学案相关内容肾单位肾小球肾小囊肾小管肾小体第8页，共23页。3.肾单位看书P50，熟悉肾单位各部分的结构特点。思考：1.肾小球是由什么组成的？2.与肾小球相连的两条血管分别是什么？3.肾单位中有几处毛细血管？分别在哪儿？4.毛细血管的功能是什么？第9页，共2

3、3页。3.肾单位肾小球肾小囊肾小管肾动脉 肾静脉入球小动脉出球小动脉收集管毛细血管网第10页，共23页。小结(一)、泌尿系统的组成及功能肾形成尿液输尿管输送尿液膀胱暂存尿液尿道排出尿液（二）、泌尿系统的主要器官肾脏（1）肾脏的位置：（2）肾脏的结构（3）肾单位肾皮质肾髓质肾盂肾实质肾小球肾小囊肾小管肾小体第11页，共23页。活动：你说我猜规则：两人一组，一人背对大屏幕，一人面对大屏幕。面对大屏幕的同学说出屏幕上词所代表的形态、结构特点或功能，但是不能直接说出词语，另一同学根据描述得出正确答案。尿道，肾小球，肾小管，出球小动脉，肾小囊，入球小动脉，膀胱，肾脏第12页，共23页。肾脏第13页，共2

4、3页。肾小球第14页，共23页。膀胱第15页，共23页。肾小管第16页，共23页。出球小动脉第17页，共23页。肾小囊第18页，共23页。尿道第19页，共23页。入球小动脉第20页，共23页。作业：画出肾单位结构示意图（肾单位各结构的位置关系画出来），并标注名称。第21页，共23页。感谢同学们的积极配合！第22页，共23页。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通

5、了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。

6、华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔