2022年上海市浦东新区中考三模语文试卷

1、2022年上海市浦东新区中考语文三模试卷一、古诗文（40分）1（16分）默写（1）日暮乡关何处是， 。（崔颢黄鹤楼）（2） ，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）（3）向来枉费推移力， 。（朱熹观书有感（其二）（4） ，不耻下问（论语）（5）苏轼水调歌头中的“ ， ”既表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神，意味深长，传为千古佳句。2（12分）阅读下面的语段，完成问题。【甲】 孟子曰：“尽信书，则不如无书。吾于武成取二三策而已矣。仁者无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘

2、。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（1）【甲】选自儒家经典著作 ，【乙】选自课文 。（2）【甲】中“以至仁伐至不仁”中的“伐”意为 ，【乙】中“请献十金”中的“请”意为 。（3）如果用逗号表示断句，下列断句用的不恰当的一项是 A吾于武成取二三策，而已矣。B北方有侮臣者，愿借子

3、杀之。C子墨子起，再拜。D吾从北方闻子为梯，将以攻宋。（4）【甲】的观点是 （用文中原句回答）；【乙】表达了墨子 的思想。3（12分）阅读下面的语段，完成问题。徐光启传（节选） 徐光启，字子先，上海人。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书。 杨镐四路丧师，京师大震。练兵通州，列上十议时辽事方急，不能如所请。光启疏争，乃稍给以民兵戎械。 未几，熹宗即位。光启志不得展，请裁去，不听。既而以疾归。辽阳破，召起之。还朝，力请多铸西洋大炮，以资城守。帝善其言。【注】杨镐：明末将领，时任兵部左侍郎经略辽东，在与建州女真战斗中大败。议：臣子向帝王议论得失的奏章。疏：臣子

4、向帝王分条陈述的意见书。（1）解释下列加点的词语。请裁去 既而以疾归 （2）对画线句“帝善其言”的翻译正确的一项是 A皇帝认为他是善良的。B皇帝以为他的语言才能是好的。C皇帝把他的话当作好的（标准）。D皇帝认为他说的话是对的。（3）从第1段画线句可以看出，徐光启具有 的特点。他忠君爱国的特点在文中具体表现为： ； 。（用自己的话表述）二现代文（38分）4（17分）阅读下文，完成问题。唯取一瓢饮柳宗元在寓言蝜蝂传中刻画了一个小虫的形象：天生力大无比，因善负而好负，不论见到什么都往背上背，最终力竭而死。短小而荒诞的情节揭露了一个令人触目惊心的现实：真正压垮人类的不是生存的重担，不是水和面包，而是生

5、命中那些多余的东西。古希腊哲学家苏格拉底曾感慨：原来这世界上竟有如此多我不需要的东西。这是他在洞察世事之理后得出的真理。每个生命都是赤条条而来，但在成长的过程中，我们也自觉或不自觉地成为了蝜蝂小虫，将这些那些多余的东西、这些那些“不需要”的东西背在灵魂上，结果，很可能是丢下了真正的重要的东西诗、自由、激情、爱用释家的话说，多余的东西成了阻碍我们追求真正的人生价值的迷障。多余的东西对人性和人心的戕害是显而易见的。资本主义建立初期，拜金主义在很大程度上造成了人的异化。巴尔扎克塑造的守财奴葛朗台为金钱所累，最终连信仰也无法拯救他腐坏的灵魂。变形记里格里高尔变成甲虫的故事则说明了一个道理：在“物”统治

6、人的环境里，人逐渐变得麻木、机械，成为工具、成为“非人”。今日社会，工匠不再像庖丁和轮扁那样追求精益求精，不再像地狱图中的良秀那样“艺术超越生命”，不再像百年孤独中布恩迪亚上校在小作坊中探寻真理，反而是去追求更低的成本、更快速的销售途径利润第一。今天的学者不再“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为己任，而是费尽心机在核心期刊上多发表一篇论文，而这些论文里大家看不到智慧，也看不到功力，所谓观点则要么执着于小己的成见，要么屈从于外界的势力，这些多余的东西压垮了工匠精神，侵蚀了士人风骨，令人心寒。只有当一个贵族意识到财富、爵位于他是多余的东西，他才能像托尔斯泰那样真正高尚；只有当一个女人意识到外表

7、于她不过是多余的东西，她才能像居里夫人一样永远地美丽；只有当一个人认识到所谓的功名利禄高低贵贱于他不过是多余的东西，他才能如庄子“惶惶乎寝卧其下”般纯粹地自由。每一个伟大的灵魂无不是带着赤子之心来，携着两袖清风去的，自始至终，不为之所累。弱水三千，取一瓢饮。让一切多余的东西都随风而去吧。谁甘愿背着枷锁匍匐前进呢？（1）第段中画线词语“水和面包”在文章的意思是 。（2）阅读第段和第段，在表格中填写恰当的内容。段落概括论述内容归纳论证要点A B 多余的东西压垮了工匠精神，侵蚀了士人风骨。（3）第段画线句中的关联词“只有才”能否改为“只要就”？为什么？（4）本文的中心论点是 A弱水三千，取一瓢饮。B

8、多余的东西对人性的戕害是显而易见的。C让一切多余的东西都随风而去吧。D只有抛弃多余的东西，才能达到高尚、美丽、自由的境界。（5）第段画线句中的“”省略了除“诗、自由、激情、爱”之外，与生命息息相关的其他元素。你认为这个元素可能是什么？请用简洁的语言阐释其对于生命的重要性。5（21分）阅读下文，完成问题。桥墩江心乡大桥通车庆典活动准备ji x晶莹闪亮的44根灯杆上的彩旗哗啦啦地飞舞，四只大彩球凌空飘扬，穿着节日盛装的人群潮水般涌来，历尽“隔江千里远”之苦的人们沉浸在无限欢乐的氛围中。庆典活动下午两时整举行，倒计时还剩下三个小时，然而为大桥通车剪彩的乔厅长尚未驾到，真急煞人呀！半月前发出的请柬没回

9、音，打宅电嘀嘀忙音，加急电报也如石沉大海。万般无奈，乡政府只得请乔厅长的救命恩人田大爷出山赴省城面请，按理田大爷昨日可归，可眼下却杳无音信，急得赵乡长团团转。大桥通车剪彩非乔厅长莫属，这是江心人的强烈呼声。乔厅长不仅是江心人相识中职务最高的官儿，更重要的是他是建桥的“第一功臣”。战争年代，乔厅长在一次战斗中身负重伤，是田大爷冒着枪林弹雨将他用木盆送过江。从此乔厅长与江心乡结下不解之缘，多次大声疾呼要造桥，甩掉贫困帽，并捐款三万元。江心乡人都清楚，乔厅长是清官，这笔巨款是他从牙缝里省出来的，大家都哭了。乔厅长不剪彩，有谁能担当此殊荣呢？赵乡长脑海里闪现着斗大的问号：难道乔厅长有意退避，以此不显山

10、不露水永葆美名？否！乔厅长在大庭广众中曾亮底：“大桥通车，我只要有口气，爬也爬来参加祝贺！”难道是政务繁忙难以脱身？否！乔厅长已离休三载，“为江心乡造大桥是我晚年最大的事！”难道子女尽孝心，带着他游山玩水享清福？否！乔厅长无儿无女，“为江心乡造大桥尽微薄之力是我晚年最大的清福！”为为什么？赵乡长百思不解。正当焦急万分之时，田大爷气喘吁吁赶到，赵乡长迫不及待地问：“乔厅长怎没来？”“没没见到。”田大爷捋着雪白的胡须，嗫嗫嚅嚅。“什么人都没有见到？”赵乡长呼吸急促起来。“见见到乔厅长老伴，说乔厅长身体不适，不参加庆典，晚上来看看。”田大爷声音冷冰冰的。“唉”赵乡长十分失望，大会筹委会开了紧急会议，

11、临时请来宾中的副市长剪彩。夜幕降临，桥灯齐明，人头攒动。来啦！一辆黑轿车缓缓驶上桥来，人们呼地一下呼喊着。车上下来一位老太太，穿着一身黑衣服，一副憔悴的面容。砰，车门关紧。“乔厅长呢？”赵乡长问道。“老头子在里面，他很累。”老太太平静如水。赵乡长缓缓走向车门：“乔厅长，请您老人家下来看看吧，乡亲们已恭候您半天啦！”突然老太太揉了揉眼，亮开了沙哑的老声：“好吧，我来请老头子下车。”少顷，老太太下了车，人们目光顿时定了格：老太太捧着只黑色的骨灰盒：“老头子五天前已去世，这是他的遗信。”赵乡长虔诚地双手接过信，悲哀的语音在桥四周弥漫：“我以一个离休老干部的身份衷心祝贺大桥通车！我恳求将我的骨灰埋在大

12、桥底，请允许我当个桥墩吧”（1）看拼音，写汉字。ji x （2）下列对小说有关内容的理解，最恰当的一项是 A通车剪彩非乔厅长莫属，因为他是江心人认识的职务最高的官。B乔厅长是建桥的“第一功臣”，亲自指挥了江心乡大桥的施工。C乔厅长一心为民，把为江心乡建造大桥作为他晚年最大的事情。D文章通过建桥的艰难，让读者看到了乔厅长是名副其实的清官。（3）小说围绕“乔厅长为大桥剪彩”展开情节，请根据提示，依次概括出小说的主要故事情节。 田大爷带来消息说乔厅长不参加庆典，晚上来看看。 （4）设置悬念是这篇小说主要的写作特色。请选择一处，简要说明其作用。（5）小说的标题“桥墩”的含义有： 三综合运用（12分）6

13、（12分）阅读下面材料，完成问题。材料一：中国科协青少年科技中心积极响应“让科学家精神光耀时代”的倡议，制作科学家讲微课的系列微课。首期微课“从新冠病毒审视人与动物的关系”将于2022年5月30日全国科技工作者日隆重推出。材料二：科学家讲科学系列微课排期序号上线时间主讲人职称课程题目第一期5月30日郭耕北京生物多样性保护研究中心研究员从新冠病毒审视人与动物的关系第二期6月6日焦国力中国科普作家演讲团执行团长、空军大校软硬兼施的空中加油第三期6月13日王康北京市植物园教授级高级工程师动植物大战第四期6月20日魏红祥中科院物理研究所研究员物理的故事第五期6月27日王水弟清华大学微电子学研究所教授芯

14、片的奥秘（1）阅读材料一，提取相关信息。科学家讲科学系列微课的制作单位是 。制作该系列微课的目的是 。（2）根据材料二，可以推断科学家讲科学系列微课的特点是 （可多选）A主讲人结合自身研究专长授课B选择公众感兴趣的话题设计课程C课程内容尽量通俗化D采用网络授课模式（3）除课程内容外，哪些做法能够优化公众的听课体验？请你向主办单位提一条建议（30字左右）。四写作（60分）7（60分）题目：如果我是你要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。2022年上海市浦东新区中考语文三模试卷参考答案与试题解析一、古诗文（40分）1（16分）默写（1）日暮乡关何处是，烟

15、波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（2）山光悦鸟性，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）（3）向来枉费推移力，此日中流自在行。（朱熹观书有感（其二）（4）敏而好学，不耻下问（论语）（5）苏轼水调歌头中的“但愿人长久，千里共婵娟”既表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神，意味深长，传为千古佳句。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）烟波江上使人愁（2）山光悦鸟性（3）此日中流自在行（4）敏而好学（5

16、）但愿人长久，千里共婵娟（注意“娟”的书写）2（12分）阅读下面的语段，完成问题。【甲】 孟子曰：“尽信书，则不如无书。吾于武成取二三策而已矣。仁者无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强

17、。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（1）【甲】选自儒家经典著作孟子，【乙】选自课文公输。（2）【甲】中“以至仁伐至不仁”中的“伐”意为讨伐，【乙】中“请献十金”中的“请”意为请允许我。（3）如果用逗号表示断句，下列断句用的不恰当的一项是AA吾于武成取二三策，而已矣。B北方有侮臣者，愿借子杀之。C子墨子起，再拜。D吾从北方闻子为梯，将以攻宋。（4）【甲】的观点是尽信书，不如无书（用文中原句回答）；【乙】表达了墨子非攻的思想。【答案】见试题解答内容【分析】参考译文：甲： 孟子说：“要是完全相信书，那还不如没有书。我对武成篇只不过取其中两、三竹简罢了。仁者在天下无敌，以最讲仁道的人去征伐最不

18、仁道的人，怎能不使血多得把木槌都漂流起来呢？”乙： 公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。 公输盘说：“先生有什么见教呢？” 墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。 墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。” 公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。” 墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有

19、罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。” 公输盘被说服了。【解答】（1）本题考查文学常识。根据平时积累作答即可。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语。“以至仁伐至不仁”意思是：以最讲仁道的人去征伐最不仁道的人。伐，讨伐，攻打。“请献十金”意。请，请允。（3）本题考查文言文朗读节奏划分。先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的、谓语、宾语各是。再按照主语与谓语之间停顿，这样一个

20、句子最明显的朗读节奏就划分出来了。A有误，这个句子的大意是“我对武成篇只不过取其中两、三竹简罢：吾于武，取二三策而已矣。BCD正确；故选：A。（4）本题考查内容理解和信息筛选。梳理语段内容，抓住关键语句来概括。甲文中“尽信书，不如无书”表明了孟子的观点。乙文中“荆国有余于地不可谓知类”表现了墨子反对攻伐的。答案：（1）孟子 公输（2）讨伐（攻打） 请允许我（3）A（4）尽信书，不如无书非攻3（12分）阅读下面的语段，完成问题。徐光启传（节选） 徐光启，字子先，上海人。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书。 杨镐四路丧师，京师大震。练兵通州，列上十议时辽事方

21、急，不能如所请。光启疏争，乃稍给以民兵戎械。 未几，熹宗即位。光启志不得展，请裁去，不听。既而以疾归。辽阳破，召起之。还朝，力请多铸西洋大炮，以资城守。帝善其言。【注】杨镐：明末将领，时任兵部左侍郎经略辽东，在与建州女真战斗中大败。议：臣子向帝王议论得失的奏章。疏：臣子向帝王分条陈述的意见书。（1）解释下列加点的词语。请裁去离开既而以疾归归来，返回，告老还乡（2）对画线句“帝善其言”的翻译正确的一项是DA皇帝认为他是善良的。B皇帝以为他的语言才能是好的。C皇帝把他的话当作好的（标准）。D皇帝认为他说的话是对的。（3）从第1段画线句可以看出，徐光启具有聪颖好学的特点。他忠君爱国的特点在文中具体表

22、现为：在国家危急之时勤于练兵；为国事勇于直谏；虽然辞官，但在国家需要的时候仍能挺身而出；极力主张将西洋技术用于军事防御。（用自己的话表述）【答案】见试题解答内容【分析】译文： 徐光启，字子先，上海人。曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。 杨镐四路兵马丧失于辽东，京城大为震惊。徐光启在通州练兵时，他上奏陈列了十条建议。当时辽东战事正吃紧，没有答应他的请求。徐光启上书力争，才批准给了他少量民兵和武器军械。 没过多久，明熹宗即位。徐光启因自己的抱负不得施展，请求辞职离开，没获得批准。接着因病请假回乡。辽阳被攻破，熹宗下令起用他。回到朝

23、中，他大力提议多铸造西洋大炮，以供守城用。熹宗认为他说的话是对的。【解答】（1）本题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学。作答时，可先理解整句话的，再来推断加点词的含义。句意为：请求辞职离开。去，离开。句意为：接着因病请假回乡。归，归来，返回，告老。（2）本题考查翻译文言语句的能力。“帝善其言”重点词“善”，意思是：表示赞许。句意为：皇帝认为他说的话是。ABC有误；D正确。故选：D。（3）本题考查对文章内容的分析与理解。第一段划线句“从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习、屯田、盐策：曾跟从西洋人利玛窦学习、历算、火器，完全掌握其方法、屯田、盐政、水

24、利等各种书籍。由此可以、爱好。从“练兵通州”可以看出；从“光启疏争”可以看出，徐光启为国事勇于。辽阳破，召起之”可以，徐光启虽然辞官；从“还朝，力请多铸西洋，徐光启极力主张将西洋技术用于军事。这些都是他忠君爱国的体现。答案：（1）离开；归来，返回，告老还乡。（2）D（3）聪颖好学（或：爱好广泛、涉猎；在国家危急之时勤于；为国事勇于直谏，但在国家需要的时候仍能挺身而出；极力主张将西洋技术用于军事。二现代文（38分）4（17分）阅读下文，完成问题。唯取一瓢饮柳宗元在寓言蝜蝂传中刻画了一个小虫的形象：天生力大无比，因善负而好负，不论见到什么都往背上背，最终力竭而死。短小而荒诞的情节揭露了一个令人触目

25、惊心的现实：真正压垮人类的不是生存的重担，不是水和面包，而是生命中那些多余的东西。古希腊哲学家苏格拉底曾感慨：原来这世界上竟有如此多我不需要的东西。这是他在洞察世事之理后得出的真理。每个生命都是赤条条而来，但在成长的过程中，我们也自觉或不自觉地成为了蝜蝂小虫，将这些那些多余的东西、这些那些“不需要”的东西背在灵魂上，结果，很可能是丢下了真正的重要的东西诗、自由、激情、爱用释家的话说，多余的东西成了阻碍我们追求真正的人生价值的迷障。多余的东西对人性和人心的戕害是显而易见的。资本主义建立初期，拜金主义在很大程度上造成了人的异化。巴尔扎克塑造的守财奴葛朗台为金钱所累，最终连信仰也无法拯救他腐坏的灵魂

26、。变形记里格里高尔变成甲虫的故事则说明了一个道理：在“物”统治人的环境里，人逐渐变得麻木、机械，成为工具、成为“非人”。今日社会，工匠不再像庖丁和轮扁那样追求精益求精，不再像地狱图中的良秀那样“艺术超越生命”，不再像百年孤独中布恩迪亚上校在小作坊中探寻真理，反而是去追求更低的成本、更快速的销售途径利润第一。今天的学者不再“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为己任，而是费尽心机在核心期刊上多发表一篇论文，而这些论文里大家看不到智慧，也看不到功力，所谓观点则要么执着于小己的成见，要么屈从于外界的势力，这些多余的东西压垮了工匠精神，侵蚀了士人风骨，令人心寒。只有当一个贵族意识到财富、爵位于他是多余

27、的东西，他才能像托尔斯泰那样真正高尚；只有当一个女人意识到外表于她不过是多余的东西，她才能像居里夫人一样永远地美丽；只有当一个人认识到所谓的功名利禄高低贵贱于他不过是多余的东西，他才能如庄子“惶惶乎寝卧其下”般纯粹地自由。每一个伟大的灵魂无不是带着赤子之心来，携着两袖清风去的，自始至终，不为之所累。弱水三千，取一瓢饮。让一切多余的东西都随风而去吧。谁甘愿背着枷锁匍匐前进呢？（1）第段中画线词语“水和面包”在文章的意思是生命的必需品（或：必要的东西）。（2）阅读第段和第段，在表格中填写恰当的内容。段落概括论述内容归纳论证要点A多余的东西对人性和人心的戕害是显而易见的。B多余的东西成了阻碍我们追求

28、真正的人生价值的迷障。多余的东西压垮了工匠精神，侵蚀了士人风骨。（3）第段画线句中的关联词“只有才”能否改为“只要就”？为什么？（4）本文的中心论点是DA弱水三千，取一瓢饮。B多余的东西对人性的戕害是显而易见的。C让一切多余的东西都随风而去吧。D只有抛弃多余的东西，才能达到高尚、美丽、自由的境界。（5）第段画线句中的“”省略了除“诗、自由、激情、爱”之外，与生命息息相关的其他元素。你认为这个元素可能是什么？请用简洁的语言阐释其对于生命的重要性。【答案】见试题解答内容【分析】本文第段由蝜蝂传引出论题并指出“多余的东西成了阻碍我们追求真正的人生价值的迷障”；第段具体论述多余的东西对人性和人心，工匠

29、精神、士人风骨的危害；第段正面论述只有抛弃多余的东西，才能获得高尚、美丽、自由，最后发出呼吁“让一切多余的东西都随风而去吧”。【解答】（1）本题考查词语的语境义。“水和面包”是食物，由上下文“真正压垮人类的不是生存的重担”“而是生命中那些多余的东西”等内容。（2）本题考查梳理文章内容的能力。A处可提取第段中心句作为答案，即“多余的东西对人性和人心的戕害是显而易见，对工匠、士人风骨的影响来论证“多余的东西”危害很大。或用自己的话进行概括，如“多余的东西使我们失去了人生中更重要的东。（3）本题考查关联词语的运用。“只有才”与“只要就”都是条件复句使用的关联词，但“只有才”表示必要。在文中，“当一个

30、贵族意识到、爵位于他是多余的东西”是产生“像托尔斯泰那样真正高尚”这一结果的必要条件、爵位于他是多余的东西后，就能成为像托尔斯泰那样真正高尚。因此不能，否则表达就不准确了。（4）本题考查对中心论点的掌握。中心论点是集中、概括地表明作者论述的主要观点的判断，有时文章题目就是中心，有的没有明确语句。本文论述了“多余的东西”危害之大，呼吁人们追求真正的人生，A项是以比喻的方式表达，通常中心论点不采用比喻的方式表达，不可取，并非中心论点。C项是祈。D项语句虽然没有在文中，但表达了抛弃“多余东西”的观点，是正确答案。故选：D。（5）本题考查拓展能力。此题具有开放性，言之有理，如“诚实”“善良”“坚韧”等

31、，要以简洁的语言阐释其对于生命的重要性。如：平等。答案：（1）生命的必需品（或：必要的东西）（2）A多余的东西对人性和人心的戕害是显而易见的。B多余的东西成了阻碍我们追求真正的人生价值的迷障。（也可概括，如“多余的东西使我们失去了人生中更重要的东西（3）不能改。“只有才”强调了抛弃多余的东西是达到真正的高尚、美丽、自由的境界之必要的，说明凡是抛弃了多余的东西，都毫无疑问可以达到真正的高尚、美丽，太绝对化了，不够。（4）D（5）示例一：诚实。它显示着一个人的高度自重和内心的安全感。示例二：尊严。尊严很重要。人生之中树立起尊严的。示例三：平等。平等是人类的终极理想。5（21分）阅读下文，完成问题。

32、桥墩江心乡大桥通车庆典活动准备ji x晶莹闪亮的44根灯杆上的彩旗哗啦啦地飞舞，四只大彩球凌空飘扬，穿着节日盛装的人群潮水般涌来，历尽“隔江千里远”之苦的人们沉浸在无限欢乐的氛围中。庆典活动下午两时整举行，倒计时还剩下三个小时，然而为大桥通车剪彩的乔厅长尚未驾到，真急煞人呀！半月前发出的请柬没回音，打宅电嘀嘀忙音，加急电报也如石沉大海。万般无奈，乡政府只得请乔厅长的救命恩人田大爷出山赴省城面请，按理田大爷昨日可归，可眼下却杳无音信，急得赵乡长团团转。大桥通车剪彩非乔厅长莫属，这是江心人的强烈呼声。乔厅长不仅是江心人相识中职务最高的官儿，更重要的是他是建桥的“第一功臣”。战争年代，乔厅长在一次战

33、斗中身负重伤，是田大爷冒着枪林弹雨将他用木盆送过江。从此乔厅长与江心乡结下不解之缘，多次大声疾呼要造桥，甩掉贫困帽，并捐款三万元。江心乡人都清楚，乔厅长是清官，这笔巨款是他从牙缝里省出来的，大家都哭了。乔厅长不剪彩，有谁能担当此殊荣呢？赵乡长脑海里闪现着斗大的问号：难道乔厅长有意退避，以此不显山不露水永葆美名？否！乔厅长在大庭广众中曾亮底：“大桥通车，我只要有口气，爬也爬来参加祝贺！”难道是政务繁忙难以脱身？否！乔厅长已离休三载，“为江心乡造大桥是我晚年最大的事！”难道子女尽孝心，带着他游山玩水享清福？否！乔厅长无儿无女，“为江心乡造大桥尽微薄之力是我晚年最大的清福！”为为什么？赵乡长百思不解

34、。正当焦急万分之时，田大爷气喘吁吁赶到，赵乡长迫不及待地问：“乔厅长怎没来？”“没没见到。”田大爷捋着雪白的胡须，嗫嗫嚅嚅。“什么人都没有见到？”赵乡长呼吸急促起来。“见见到乔厅长老伴，说乔厅长身体不适，不参加庆典，晚上来看看。”田大爷声音冷冰冰的。“唉”赵乡长十分失望，大会筹委会开了紧急会议，临时请来宾中的副市长剪彩。夜幕降临，桥灯齐明，人头攒动。来啦！一辆黑轿车缓缓驶上桥来，人们呼地一下呼喊着。车上下来一位老太太，穿着一身黑衣服，一副憔悴的面容。砰，车门关紧。“乔厅长呢？”赵乡长问道。“老头子在里面，他很累。”老太太平静如水。赵乡长缓缓走向车门：“乔厅长，请您老人家下来看看吧，乡亲们已恭候

35、您半天啦！”突然老太太揉了揉眼，亮开了沙哑的老声：“好吧，我来请老头子下车。”少顷，老太太下了车，人们目光顿时定了格：老太太捧着只黑色的骨灰盒：“老头子五天前已去世，这是他的遗信。”赵乡长虔诚地双手接过信，悲哀的语音在桥四周弥漫：“我以一个离休老干部的身份衷心祝贺大桥通车！我恳求将我的骨灰埋在大桥底，请允许我当个桥墩吧”（1）看拼音，写汉字。ji x就绪（2）下列对小说有关内容的理解，最恰当的一项是CA通车剪彩非乔厅长莫属，因为他是江心人认识的职务最高的官。B乔厅长是建桥的“第一功臣”，亲自指挥了江心乡大桥的施工。C乔厅长一心为民，把为江心乡建造大桥作为他晚年最大的事情。D文章通过建桥的艰难，

36、让读者看到了乔厅长是名副其实的清官。（3）小说围绕“乔厅长为大桥剪彩”展开情节，请根据提示，依次概括出小说的主要故事情节。为江心乡大桥通车剪彩的乔厅长迟迟未到现场田大爷带来消息说乔厅长不参加庆典，晚上来看看。乔厅长夫人送来乔厅长的骨灰和遗信乔厅长在遗信中表示要做大桥的桥墩（4）设置悬念是这篇小说主要的写作特色。请选择一处，简要说明其作用。（5）小说的标题“桥墩”的含义有：标题“桥墩”指的是乔厅长的遗愿他愿意埋骨桥底做一个桥墩；桥墩是大桥不可分割的一部分，喻指乔厅长与大桥的不解之缘；桥墩是大桥的坚实的基础，象征着乔厅长鞠躬尽瘁一心为民的公仆精神。【答案】见试题解答内容【分析】本文是一篇小说。江心

37、乡大桥通车庆典活动准备就绪，等待乔厅长来剪彩，但是众人等了许久也没有等到，田大爷曾经救过乔厅长，乔厅长还曾捐款为乡里人脱贫，这个大桥通车对他的意义重大，所以大家不能理解为什么乔厅长没能来，直到乔厅长的老伴儿来到这里，人们才知道乔厅长已经离世了，他的遗言是想安葬在桥下做一个桥墩。【解答】（1）本题考查学生根据拼音写汉字的能力。仔细认读拼音，词语是“就，一切安排。（2）本题考查学生对文章内容的理解与辨析能力。A有误，“乔厅长是江心人认识的职务最高的官儿”只是“剪彩非乔厅长莫属”的一个原因，更重要的原因是乔厅长为大桥的建设沥尽；B有误，文中只写到乔厅长“多次大声疾呼要造桥，甩掉贫，没有提到“亲自指挥

38、建；C正确；D有误，文章通过大桥建成后剪彩一事，赞美了乔厅长不忘，让读者看到了乔厅长是名副其实的；故选：C。（3）本题考查对文章情节的梳理与概括能力。仔细阅读文章，根据提示的内容，晚上来看看”的情节是文章，概括前面六段内容填写第一空，即，乔厅长迟迟未到。仔细阅读第段以后的，即：乔厅长，夫人送来了他的骨灰；乔厅长留下遗信，希望将自己的骨灰埋在大桥。据此分析概括文章情节。（4）本题考查对文章设置悬念的理解。仔细阅读文章可以看出，作者多次设置，剪彩的乔厅长一直没有；之后，田大爷的迟迟未归，为下文乔厅长的去世埋下伏笔。中间的层层，设置了层层，结尾处“老头子五天前已去世，悬念解开，使人们陷入悲痛，使文章

39、情节扑朔，吸引读者的阅读兴趣。（5）本题考查标题含义的理解。标题是文章内容、作品，不少文章的题目与主题、作者情感有密切的联系，乔厅长死后愿将骨灰埋在桥底，做桥墩，突出他至死不忘百姓的人民公仆，人民就像是，官员是支撑大桥的桥墩。答案：（1）就绪（2）C（3）为江心乡大桥通车剪彩的乔厅长迟迟未到现场； 乔厅长夫人送来乔厅长的骨灰和遗信； 乔厅长在遗信中表示要做大桥的。（4）第段写田大爷冷冰冰地告知乔厅长老伴的话，不参加剪彩而是“晚上来看看”，便是一处，这种困惑促使读者继续阅读探究其中的，增强吸引力。（5）标题“桥墩”指的是乔厅长的遗愿他愿意埋骨桥底做一个桥墩； 桥墩是大桥不可分割的一部分，喻指乔厅

40、长与大桥的不解，象征着乔厅长鞠躬尽瘁一心为民的公仆。三综合运用（12分）6（12分）阅读下面材料，完成问题。材料一：中国科协青少年科技中心积极响应“让科学家精神光耀时代”的倡议，制作科学家讲微课的系列微课。首期微课“从新冠病毒审视人与动物的关系”将于2022年5月30日全国科技工作者日隆重推出。材料二：科学家讲科学系列微课排期序号上线时间主讲人职称课程题目第一期5月30日郭耕北京生物多样性保护研究中心研究员从新冠病毒审视人与动物的关系第二期6月6日焦国力中国科普作家演讲团执行团长、空军大校软硬兼施的空中加油第三期6月13日王康北京市植物园教授级高级工程师动植物大战第四期6月20日魏红祥中科院物理研究所研究员物理的故事第五期6月27日王水弟清华大学微电子学研究所教授芯片的奥秘（1）阅读材料一，提取相关信息。科学家讲科学系列微课的制作单位是中国科协青少年科技中心。制作该系列微课的目的是“让科学家精神光耀时代”。（2）根据材料二，可以推断科学家讲科学系列微课的特点是ABCD（可多选）A主