高二语文第二学期期末复习测试卷（含答案）

1、高二语文第二学期期末复习测试卷（含答案）总分值150分，考试时间150分钟一、现代文阅读（36分）（-）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）阅读下面文章，完成1-3题。在中国现代文学史上，鲁迅作为一个闪亮的坐标和一面醒目的旗帜，其文学成就与他的 爱国主义、人民立场、斗争精神密不可分，也与其博采众长、勇于创新的精神有着深刻关联。 五四文学革命宣告了与旧文学的决裂，但新文学在文体、语言、结构等各个层面面临着体系 性重建的任务。鲁迅的出现使中国新文学在开启之初就有了一个成熟的领路者。小说领域， 呐喊和彷徨打破了 “欧化”语言与口语白话间的对立，狂人日记作为第一篇现 代白话文小说，以令人惊叹的成熟度，

2、成为标志性的范本。在散文、杂文等领域，鲁迅的作 品或情真意切，或气势凛然，或泼辣犀利，创造了崭新的民族形式，贡献出了具有示范性价 值的经典。可以说，鲁迅正是那个走在20世纪文学与时代最前列、引领新文学方向的旗手和 主将。鲁迅的创新精神并非凭空而来，而是博采众长、厚积薄发的结果，是继承转化、融合创 造的结晶。鲁迅曾说：“采用外国的良规，加以发挥，使我们的作品更加饱满是一条路；择 取中国的遗产，融合新机，使将来的作品别开生面也是一条路。”在新文学革故鼎新的历史 大潮中，鲁迅以理性清醒的头脑、海纳百川的胸怀，既从古典文学中汲取养分，又从外国文 学中获得启迪，通过创造性转化和创新性开展，形成了属于自己

3、的风格，并深刻影响了中国 文学的开展道路。鲁迅精通古典文学，有中国小说史略汉文学史纲要等学术著作， 古典文学的滋养同样表达在他的创作中，故事新编中的作品大局部源自于古典文学中的 民间传说和神话故事。鲁迅十分注重从外国文学中获取经验，其翻译著作体量与创作体量不 相上下。他倡导“外之既不，后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉”的文学观，博采古 今中外之所长，加以融会贯通，为我所用，别立新宗。鲁迅还特别关注木刻、版画、戏剧、樊英字季齐，南阳鲁阳人也。少受业三辅，兼明五经。隐于壶山之阳，受业者四方而至。州郡前后礼请不应；公卿举其贤良方正、有道，皆不行。安帝初，征为博士，至建光元年， 复诏公车赐策书，征

4、英及同郡六人，英等四人并不至。永建二年，顺帝策书备礼，玄征之，复固辞疾笃。乃诏切责郡县驾载上道英不得已 到京称病不肯起乃强舆入殿犹不以礼屈帝怒，谓英日：“朕能生君，能杀君；能贵君，能贱 君；能富君，能贫君。君何以慢朕命?”英回：“臣受命于天，生尽其命，天也；死不得其命, 亦天也。陛下焉能生臣，焉能杀臣！臣见暴君如见仇黄3 立其朝犹不肯，可得而贵乎？虽在 布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊，又可得而贱乎？陛下焉能贵臣，焉能贱臣! 臣非礼之禄，虽万钟不受；假设申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！”帝不能屈，而敬其名，使出就太医养疾，月致羊酒。至四年三月，天子乃为英设坛席， 待以师

5、傅之礼，延问得失。英不敢辞，拜五官中郎将。数月，英称疾笃，诏以为光禄大夫， 赐告归。英初被诏命，佥以为必不降志，及后应对，又无奇谋深策，谈者以为失望。初，河南张楷与英俱征，既而谓英日：“天下有二道，出与处也。吾前以子之出，能辅 是君也，济斯人也。而子始以不譬之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术， 进退无所据矣。”颖川陈蹇少从英学。尝有疾，妻遣婢拜问，英下床答拜。蹇怪而问之。英日：“妻，齐 也，共奉祭祀，礼无不答。”其恭谨假设是。年七十余，卒于家。（节选自后汉书樊英传）【注】玄穗：指帝王用作延聘贤士的礼品。不詈：不可比量，指非常贵重。10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一

6、项（）（3分）A.乃诏切责郡县/驾载上道/英不得已/到京/称病不肯起/乃强舆入殿/犹不以礼屈/ B.乃诏切责/郡县驾载上道/英不得已/到京/称病不肯/起乃强舆入殿/犹不以礼屈/ C.乃诏切责郡县/驾载上道/英不得已/到京/称病不肯/起乃强舆入殿/犹不以礼屈/ D.乃诏切责/郡县驾载上道/英不得已/到京/称病不肯起/乃强舆入殿/犹不以礼屈/ 11 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.三辅，汉代时指治理京畿地区的三个职官，后亦指京师附近之地，文中意是后者。B.博士，职官名，秦、汉时设置。因其掌通古今，以备咨诣，具有学术顾问的性质。C.万钟，指朝廷发放或赏赐给官

7、员的优厚的俸禄。“钟”在这里是指古代的一种量器。D.告归，指告老回乡或请假回家。古代表示告老退休的说法有“致仕”、“乞骸骨”、“释 褐”等。12.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.樊英虽隐居治学，学者仍慕名前往拜师。州郡和公卿推荐他做官，他都不应。B.樊英面对皇帝的威慑，针锋相对。皇帝虽折服不了他，但依然很敬他。C.河南张楷说樊英为了不做官不惜激怒君王，后来却又接受任职，不能坚守气节。D.樊英身体不适，妻子派侍女探望问候，樊英起身回拜，陈富感到奇怪。.请把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊。（5分）（2）驼业

8、种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。（5分）（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。岭南江行柳宗兀瘴江南去入云烟，望尽黄布是海边。山腹雨晴添象迹，潭心日暖长蛟涎。射工巧伺游人影，飓母偏惊旅客船。从此忧来非一事，岂容华发待流年。【注】此诗作于唐宪宗元和十年柳宗元因谗言遭贬赴任柳州刺史途中。射工：传说中一 种叫蛾的毒虫，能含沙射人，人或人影被射中后，都会害病。飓母：飓风发生前的征兆。.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.本诗所写风物紧扣岭南特色，再加上具有传说色彩的独特意象，凸显出行程之奇特险峻。B.颔联写雨过天晴山腰大象出没，阳光照

9、射潭水，蛟涎浮现，表现出一派生机盎然的景象。C.颈联写江边的射工狡诈地窥探并等待时机向游人释放凶险，阴沉的云气预示着飓风的来 临，具有象征意味。D. “从此忧来非一事”承上启下，上承前文途中所见之景，下启后文心中所想，蕴含了诗 人被贬岭南的复杂心情。.诗人是如何表达情感的？请结合全诗简要分析。（6分）（三）理解性默写填空（每空1分，共6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）荀子的劝学中通过木材、金属的变化，告诉人们后天学习可改变人的知识才能和 道德修养的两句是,，李煜的虞美人中用设问和比喻的手法表达作为亡国之君的诸多愁绪的诗句是a, ，（3）杜牧的阿房宫赋中批判秦的纷奢是建立在对人民

10、无耻剥削和掠夺并且挥霍无度 的诗句是三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（此题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成17-19题。是的，严寒为世界带来了灾难，却也造就了美。假如你看到被雪花覆盖的洁净辽阔的田 野，看到北方人用巨大的冰块镂刻出 的冰雕冰灯，你一定会惊喜得说不出话来。而冰霜花，似乎是把严寒所创造的美全部 在它们那沉静而又精致的形象之中了。面对着它们，你也许再也不会诅咒寒冷。看着窗上的冰霜花，我也曾经想起南国的那些花，那些在炎阳和热风中优雅而又坦然地 绽开的奇葩：凤凰花、茉莉花、白兰花、美人蕉、米兰以及许多我从未曾有机会见识的 南国花卉。在难耐的酷暑中，它们微笑着，轻轻地吐出

11、清幽的芳馨。我想，它们，和这里的 冰霜花似乎有着共同的性格，一个在严寒中形成，一个在高温下,都曾经历了艰难、 痛苦和搏斗，却一样的美丽，一样的 O无论在北方，还是在南方，我们的周围，总是有一些美好的东西在默默地生长着，不管 世界对它们多么严酷。也许，正是因为形成在严酷之中，这些美，才不平庸，不俗气才会有非同一般的魅力。.依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项为哪一项（）（3分）.请对文中画横线的句子的拟人手法进行简要赏析。（4分）A.千奇百怪汇集吐苞赏心悦目B.千姿百态凝集吐苞赏心悦目C.千奇百怪汇集绽放心旷神怡D.千姿百态凝集绽放心旷神怡.文中画波浪线的句子可以改写成这些美也许正是因为形成

12、在严酷之中才不平庸不俗气, 并且会有非同一般的魅力。”从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？（4分）（二）语言文字运用（此题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2021题。达尔文提出的自然选择学说被公认为解释生命创造过程最完美的理论，但因为太超前，物种起源面世很长时间， 。有人将其归纳为“适者生存”，认为它证明了剥削制度 的合理性：有人将它应用到商界，视其为资本主义市场竞争理论的基石；甚至，还有人从它 推导出优生学，认为那些“劣等民族”就应该被淘汰。然而，这本书的结尾这样写道：“凝视树木交错的河岸，许多种类的无数植物覆盖其上, 群鸟鸣于灌木丛中，各种昆虫飞来飞去，蚯蚓在湿土里爬过，默

13、想一下，这些构造精巧的类 型，彼此这样相异，并以这样复杂的方式相互依存，而它们都是由于在我们周围发生作用的 那个法那么产生的，这岂非有趣之事？这样一种看待生命的方式是极其壮丽的，那就是造 物主先是将假设干能力注入到少数几种或者单独一个物种的身体里，然后，地球就在不停地按 照固定的法那么转圈的过程中，最初的生命从那个简单的开始，逐渐进化出美丽而又奇异的无 数个新物种，这个过程而且仍在继续。”从这个诗意的结尾中，我们至少可以读出三层含义：第一，达尔文认为当今地球生命就 是一个巨大的共生体， ；第二，自然选择的目的并不是只让最强者生存， ，其结 果就是多姿多彩的生物圈；第三，达尔文不知道最初的那个物

14、种是如何形成的，所以他只能 借助造物主之手，让他来给生命之轮提供一个最初的推动力。.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.地球就在按照固定的法那么不停地转圈的过程中，最初的生命从那个简单的开始，逐渐 进化出美丽而又奇异的无数个新物种，这个过程而且仍在继续。B.就在地球按照固定的法那么不停地转圈的过程中，生命从最初的那个简单的开始，逐渐 进化出无数个美丽而又奇异的新物种，而且这个过程仍在继续。C.地球就在按照固定的法那么不停地转圈的过程中，最初的生命从那个简单的开始，逐渐 进化出无数个美丽而又奇异的新物种，这个过程而且仍在继续。.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段

15、文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密, 每处不超过15字。（6分）四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）今年是中国共青团成立100周年、中国人民解放军建军95周年、南京大屠杀85周年、 香港回归25周年，回望历史，热血澎湃。当下，新冠疫情肆虐，俄乌冲突激烈、台海风云变 幻人类正处在一个大开展大变革大调整时期。身处这样一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代，只有能者，方堪大任。作为新时代 青年，你对“能者”有怎样的认识，请结合材料内容写一篇文章，表达你作为新时代青年的 感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于80

16、0字。答案【答案】1. A 2. D 3. C【解析】A项“其文学成就源于其博采众长、勇于创新的精神”错误，原文是“其文学成就与他的爱国主义、 人民立场、斗争精神密不可分，也与其博采众长、勇于创新的精神有着深刻关联”，不仅仅源于“博采众 长、勇于创新的精神”，选项以偏概全。故答案为：AoD项“旨在突出其在中国现代文学史上的地位”错误，本文旨在论证在当代文学创作中耍发扬博采 众长、勇于创新的精神。故答案为：DoA项“呐喊彷徨创造了崭新的民族形式”错误，鲁迅是在散文、杂文领域“创造了崭 新的民族形式”。B项“主要是因为他在新文学大潮中充分汲取古典文学养分”错误，原因概括不全，从 文中来看，其原因有

17、两点，“既从古典文学中汲取养分，又从外国文学中获得启迪”，且二者无主次之分。 D项”因此”强加因果，材料最后一段说的是“这种伟大实践必将给文化创新创造提供强大动 力和广阔空间。新的征程上，广大文学工作者要以更多具有中国特色、中国风格和中国气派的文学 篇章，讲好中国故事，回应时代的呼唤、人民的期盼“，两者之间并无因果关系。故答案为：Co【答案】4. A 5. C6.第一问：材料一从贫困产生的文化视角展开，而材料二那么从新时期的贫困特点切入，区分了相对 贫困和绝对贫困。第二问：克服贫困文化的消极影响，注意把扶智和扶志结合起来，激发相对贫困家庭 的主观能动性。关注不同群体，不同地区间相对贫困差异，根

18、据实际制定相应的扶贫措施。动态测评 相对贫困的状态，及时调整，精准施策，防止返贫复贫。【解析】A. “使之成为中华文化主流”错误，贫困并不是中华文化的主流，材料是“通过官方正统的教 化渠道使善文化成为主流”。故答案为：AoA. “消解”说法有误，材料是说“儒道释三家合流后塑造的安贫乐道的贫困观念和贫 困文化，对于调适中华民族群体的民族性格和民族文化产生了很强的正向激励作用，使人们在面对贫穷 落后的逆境和压力时，仍然保持一种坚忍不拔、刻苦耐劳的品性，并能够穷那么思变，形成一种有效应对、 适应与成长的心理机制”。B.文中没有比拟“后小康时代相对贫困”和“扶贫初期绝对贫困”两者的难 度。D.原文说：

19、“相对贫困包括客体评判和主体感受两个层面”，因此仅从社会客体评价不能准确识别 相对贫困。故答案为：Co材料一 “贫困文化和贫困观念的负面作用更加凸显，很快得到中国民间和官方的认同， 其安于贫穷、与世无争的消极心理更加深入人心”和“社会心理学认为，贫困心理基因是有记忆、有遗传 的。贫困文化基因中的这种韧性，无疑为消除了绝对贫困的后小康社会相对贫困的治理带来了极大的难度, 增加了后小康时代相对贫困治理本钱”，可知在中华民族几千年的历史长河中，贫困文化就是一把双刃佥I， 其积极作用和消极影响同时存在，形成了独特的民族心理。我们要“克服贫困文化的消极影响，注意把扶 智和扶志结合起来，激发相对贫困家庭的

20、主观能动性”。材料二“相对贫困是同一时期不同地区或阶层间 基于主观认定的生存水准差异而形成的贫困。相对贫困由于存在着不同的参照系，其地方性和区域性特征 突出”和“但相对于社会平均生活水准或其他群体，仍处于较低水平的生活境况或状态，这就是相对贫困。 相对贫困表现为经济维度（收入与消费）、社会开展维度（就业、教育、社会保障）、自然生态维度等多 维度的匮乏”，可知“要关注不同群体，不同地区间相对贫困差异，根据实际制定相应的扶贫措施”。 材料二“虽然平均生活水准是通过特定贫困测量所得，但它仍是动态演变的，会因时空和人的感知差异而 不同。因此，相对贫困包括客体评判和主体感受两个层面，前者是社会针对个体所

21、作的客观式评价，后者 是贫困主体自身对生活境况的主观式评价”，可知相对贫困表现为低起点的基本生活要求，是社会多维度 比拟的综合性结果，呈现出动态特点，具有地域性差异，我们要“动态测评相对贫困的状态，及时调整， 精准施策，防止返贫复贫”。【答案】7. B（1）离开冷湖后，张霞找各种理由不愿回去，内心纠结而矛盾；（2）意识到所看见的是公墓后, 张霞觉得惶恐、紧张和悲伤；（3）在缅怀先辈过程中，张霞找到了宁静的力量和踏实的感觉。（1）以开拓者后人的视角来叙事，使故事在客观真实中融入了情感；（2）以参加火星夏令营为 切入点引入故事，唤起读者的阅读兴趣；（3）以开拓者后人的对话展开故事，使叙事更加集中紧

22、凑；（4） 情景描写与故事讲述相结合，赋予故事肃穆悲壮的诗意美。（答对3点即可给总分值）【解析】B. “小说人物对过去的回忆冷静而克制”错误，张霞至今都清楚地记得那些号码；马安北至今记 得当年的情形，且“越说越激动”。这些都说明小说人物对过去的回忆是激动的，并非“冷静而克制”。 此外，那些号码、数字说明了回忆在张霞和马安北心中的难以磨灭，“冰冷的号码”说法不当。应选B。依据“佳智吵嚷着要走青海看柴达木好些年了，只是张霞一直在找各种理由推托她象征性地 表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地”可概括为：离开冷 湖后，张霞找各种理由不愿回去，内心纠结而矛盾。依据“

23、雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高 高的白色物体耸立在那里。张霞觉得似曾相识，有些惶恐” “她急忙关紧车门，直觉得心脏扑通通 跳”“我说不好。应该是公墓。张霞吸口冷气，没错，青海油田冷湖四号公墓。“还有 太爷爷。张霞补充”可知，张霞意识到所见的是公墓后觉得惶恐、紧张，同时因想到故去的亲人而 悲伤。依据“张霞仰望着马安北，慢慢地说：我想回来。脚踩在这里，心里才有踏实的感觉。”可概括 为：在缅怀先辈过程中，张霞找到了踏实的感觉。“丈夫把火星夏令营的申请表拿给她看时，她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌 机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地。路上正遇到以前的熟人马安北”，小说以参加

24、火星夏令 营为切入点引入故事，巧妙地设计了人物的出场，同时唤起了读者的阅读兴趣。文章的情节主要以张霞、 佳智、佳慧、马安北之间的对话展开，使得叙事更加集中紧凑。张霞、佳智、佳慧、马安北等均为油田开拓者的后辈，张霞、马安北更是油田开拓的见证者，由他们 来回忆叙事，使得故事情节更真实可信，且在客观真实中融入了情感。“那是一座一座独立的土丘，形状各异，却有着同样灰白的土色，朝着同一个方向突兀。周身是一圈 圈的纹路，暗示着风和水共谋，才有了现在的奇特模样”“雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高 高的白色物体耸立在那里”“雨后的天地，干净肃穆。张霞环顾四周，一个个坟包围绕着白色的纪念碑”， 小说中不

25、乏情景描写，渲染了气氛，与故事讲述相结合，赋予故事肃穆悲壮的诗意美。12. C【答案】10.A IL D （“释褐”喻始任官职）13. (1)我虽然身为平民，住在陋室，却怡然自得，即使是万乘之君的尊位也不愿交换。(布衣， 平民。环堵，陋室。晏然：怡然自得的样子。易：交换。各1分，句意1分。)(2)郭橐驼以种树为业，但凡长安城里经营观赏游览和卖水果的豪富人，都争着迎接和雇用他。(业, 以为业，取养：迎接和雇佣，定语后置1分，翻译成“但凡长安城里经营观赏游览的豪富人和卖水果 的人”也可。句意1分。)参考译文：樊英字季齐，南阳鲁阳人。从小在三辅接受学业，同时通晓“五经”。隐居在壶山的南边，来向他学

26、习的人从四方而来。州郡先后以礼相请，他都不容许；公卿推荐他为贤良方正、有道，他都不去。安帝初 年，征召他为博士。到建光元年，又下诏书给公车，赐给策书，征召樊英和同郡六个人，樊英等四人都没 去。永建二年，顺帝赐给策书，预备礼物，用黑色币帛征请樊英，樊英又坚决推辞说病得严重。于是诏书 严厉责备郡县，要郡县用车马送他上路。樊英迫不得已，到京师，推说有病不能起来。于是强行将他抬入 殿中，他仍然不肯以礼相从。皇帝发怒，对樊英说：“朕可以让你活，也可以杀掉你；能使你显贵，也可 使你低贱；能使你富足，也能使你贫困。你为什么轻慢朕的命令？ ”樊英说：“臣接受的是天命。活着度 完一生，是天命；死了没有度完一生，

27、也是天命。陛下怎么能够使臣活，又怎么能够杀掉臣！臣看见残暴 的君主就像见到仇敌，站在暴君的朝堂上还不肯，怎么能够使臣显贵呢？我虽然身为平民，住在陋室，却 怡然自得，即使是万乘之君的尊位也不愿交换，您又怎么能够让我低贱呢？陛下怎么能够使臣显贵，使臣 低贱！不合礼义的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。 陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢！皇帝没法使他屈服，然而尊重他的名声，让他去太医那里养病，每月送给他羊和酒。到四年三月，皇 帝于是为樊英造坛设席，以老师的礼节对待樊英，向他询问朝廷得失。樊英不敢推辞，被任命为五官中郎 将。数个月后，樊英声称病重，诏书要他

28、以光禄大夫的身份休假。樊英起初接到诏令，大家都以为樊英一 定不会改变志向，到后来应对皇上，又没有新奇的计谋和深远的对策，谈到他的人感到失望。最初，河南人张楷和樊英一同被征召，不久张楷对樊英说：“天下有两条道路：出仕与隐居。我以前 认为您出仕能够辅助当今天子，有助于当代人。然而您开始以贵重无比的身体，激怒万乘天子，及至享受 官爵俸禄，又没听说什么匡时救世的主张，你就进退两难了。”颖川人陈蹇自小跟随樊英学习，樊英曾经生病，妻子派侍女拜问，樊英从床上下来答拜。陈蹇觉得奇 怪，就问樊英，樊英说：“妻是齐的意思，妻子与丈夫一同供奉祭祀，据礼没有不答拜的。”樊英的恭敬 谨慎都像这样，享年七十多岁，在家中去

29、世。【答案】14. B15借景抒情，诗歌前六句写岭南的独特风物，描绘了当地荒凉的自然环境，流露出作者对前途的担 忧；象征手法，前六句所写瘴江、射工、飓母等象征政治环境的险恶，进而表达自己的担忧，也隐含着 对谗人的暗讽风批评之意；直抒胸臆，结尾两句表达不惧艰险，趁着暮年在柳州有所建树的昂扬之志。【解析】14. B. 表现出一派生机盎然的景象”错。诗人借此表现政治环境的险恶，而非表现生机盎然。 故答案为：Bo15.结合注释分析，首联借景抒情，通过“瘴江、黄的”来暗示所处环境的荒凉艰难、恶劣，流露出 作者对前途 的担忧。颔联通过“象迹、蛟涎”来暗示自己被贬后政治环境的险恶；颈联通过“射工、飓 母”以

30、此象征来暗示自己迁谪心情的担忧恐惧。所以，中间两联用象迹、蛟涎、射工、飓母四种事物， 既曲折反映出当地的荒凉落后和自己处境的险恶，含蓄表达了诗人贬谪南来充满忧惧的复杂心情。又运用 象征手法含蓄地抒发了自己被贬后险恶的政治环境，蕴含着对未来的忧虑之情。尾联，“从此忧来非一事, 岂容华发待流年”意思是：今后我忧虑的事啊，岂止是一桩一件？尽管头发花白，年老力衰也不能坐待时 日，虚度华年。诗人直抒胸臆，写虽因谗言被贬，但自己不惧艰险，表达诗人不想虚度光阴，仍有欲趁暮 年有所发奋之意的豁达。16.【答案】（1）（故）木受绳那么直；金就砺那么利。（2）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（3）奈何取之尽锚

31、铢，用之如泥沙。【解析】注意易错字的书写：砺、利、锚铢。【答案】 17. B（1）此句采用了拟人的修辞手法，写南国的花“微笑着”“轻轻地吐出清幽的芳馨”，使花具 有人的思想情感，表达了花不惧高温酷暑、艰难痛苦中依然绽放美丽的坚韧品格。（4分）（1）改句的重点在“这些美”上；原句的重点在“正是因为形成在严酷之中”上，强调这些美有 非同一般魅力的原因，更契合原文的内容重点，合乎逻辑。（2）改句是一般陈述句，语气平淡；原句是 倒装句，状语提前，单独成句，起到强调作用。（3）改句是长句：原句多用短句，更有节奏感，同时增 强语句气势。（4分，每点2分，答对两点给总分值）【解析】18解题时注意“拟人”手法

32、的特点。要结合语境，在理解语义基础上分析作用。【解析】19解题时先分析原句句式的特点（短句、倒装句），再比拟改句与原句的不同，结合语境分析即可。B（1）还被广泛误读（2）我们都是一家人（3）而是让每种生物都找到自己的世界（6分，每句2分，意思对即可。）【解析】22根据后文可以推断第一处”物种起源面世很长时间还被广泛误读”。第二处根据“当 今地球生命就是一个巨大的共生体”来补写，突出“共生体”的语意但不要词语重复。第三处根据“并不是只让最强者生存”来补写，理清并列关系，而不是转折关系。电影，对世界范围内各种艺术形式兼收并蓄。这种开阔的视野和辩证的吸收从根本上为其文 学创作提供了坚实的基础，并形塑

33、了别具一格的文学风貌，使他的创作在新文学大幕开启之 初即具有高度的成熟性，从而成为中国现代文学的领路人和先行者。创新和超越是文艺进步的不竭动力。习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中指出， “创新是文艺的生命”，“要把创新精神贯穿文艺创作生产全过程，增强文艺原创能力”。一部文艺史，就是文艺不断开展创新的历史。在中外文艺源远流长的开展历程中，每一座高 峰都是大胆变革、创新创造的结果。鲁迅毕生不断寻求突破，在诸多领域做出前无古人的创 新之举，出于他本人的文学追求，也是时代的要求。“时运交移，质文代变”，随着时代的 开展和文艺的进步，文艺体制机制不断变化，文艺形态日益多样，文艺队伍组成结构、组织 形

34、态发生深刻变化，高科技和互联网、新媒体迅猛开展，火热的社会实践为文学创新提供了 丰富的资源、强大的动力和广阔的空间。唯有创新，新流派、新思潮才会不断涌现，文学的 原创力才会永不枯竭，中国文学才能永葆生机活力，挺立于世界文艺开展前沿。“当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上 最为宏大而独特的实践创新。这种伟大实践必将给文化创新创造提供强大动力和广阔空间。” 新的征程上，广大文学工作者要敏于接受新事物、新知识、新观念，利用互联网和新媒体， 汲取优秀传统文化营养，借鉴外来优秀文明成果，把创新、超越和不断提高创作质量作为生 命线，坚持文学创作的精神高度、思想内涵和审

35、美价值，以更多具有中国特色、中国风格和 中国气派的文学篇章，讲好中国故事，回应时代的呼唤、人民的期盼。（摘编自辛文岩发扬博采众长、勇于创新的精神）1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.鲁迅作为中国现代文学史上的旗帜，其文学成就源于其博采众长、勇于创新的精神。B.作为引领中国新文学方向的旗手，鲁迅在新文学体系性重建方面作出了积极的探索。C.鲁迅认为，采用外国良规加以发挥，择取中国遗产融合新机，可使文学得到创新性开展。 D.鲁迅海纳百川，兼收并蓄，这种开阔视野和辩证吸收为其文学创作打下了坚实的基础。.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.文章

36、采用递进式结构，先谈鲁迅创新精神的表现和来源，再论创新对于文学的意义，最 后明确具体做法。B.文章第二段运用举例论证，突出鲁迅作品的示范性，说明他是中国新文学开启之初的一 个成熟领路者。C.文章引用习近平总书记的讲话，意在强调文艺创作过程中需要贯彻创新精神，增强文艺 原创能力。D.文章主要论述了鲁迅文学创作中博采众长、勇于创新的精神，旨在突出其在中国现代文 学史上的地位。.根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）（3分）A.由于呐喊彷徨等作品具有示范性价值，创造了崭新的民族形式，鲁迅成为引领 新文学方向的旗手和主将。B.鲁迅创造性地形成自己风格，深刻影响了中国文学开展道路，主要是因为他在新

37、文学大 潮中充分汲取古典文学养分。C.随着时代开展和文艺进步，只有创新，文学的原创力才不会枯竭，中国文学才能永葆活 力，挺立于世界文艺开展前沿。D.当代中国的伟大实践将给文化创新创造提供强大动力和广阔空间，因此作者呼吁文学工 作者要多创作，讲好中国故事。（二）实用类文本阅读（此题共3小题，12分）阅读下面文章，完成4-6题。材料一：贫困作为一种古老的经济现象，同时也是一种古老的文化，是一个典型的现代性问题。传统社会相对现代社会来说物质匮乏、生产效率低下，但物质的匮乏造成的贫困现象与贫困 文化是两个完全不同的概念。贫困文化是贫困群体所拥有的一种亚文化，当这种文化沁入到 了这个民族成员的血液和灵魂

38、之中，就具有很强的韧性。当前，中国消除了延续几千年的绝对贫困，全面建成“小康社会，并进入了后小康时 代。虽说物质条件发生了翻天覆地的变化，而一种嵌入到民族心理中的适应文化却没有发生 相应的变化，并且形成了一种无形的巨大阻力，制约着整个后小康时代社会经济的开展，增 大了相对贫困治理的难度。西方传统文化中基督教文化是一种主流，基督教将贫困作为一种恶的文化，希 望用“慈善”的方式来消除这种恶。中国古代占主导地位的是儒家伦理文化，而儒家伦 理奉行的是一种善文化，并且通过官方正统的教化渠道使善文化成为主流。儒家思 想家将贫困作为一种善，主张用节欲”的方式来对付“贫困，甚至将贫穷 作为一种“美德来进行歌颂

39、。被统治者用来作为治国指导思想的儒家文化，将贫穷”作 为正统的意识形态，并将其颂扬为一种美好境界。几千年来中华民族就浸淫在对贫困的这种 认识和熏陶中。贫困即美德，成为一种精神鸦片，安贫乐道的贫困文化”和贫困观念根深蒂固地植入了中华民族的灵魂和血液中。中国本土宗教道教在对待贫困”的观念上，甚至比儒家的“贫困伦理”文化有过 之而无不及。早期道教承袭并且衍化了道家的寡欲观，认为祸莫大于不知足，咎莫大于欲 得，其最终目的就是要求人们守贫、苦行和守拙。佛教传入中国后，儒道释三者合流，进 一步强化了这种安贫乐道的民族心理，贫困文化和贫困观念”的负面作用更加凸 显，很快得到中国民间和官方的认同，其安于贫穷、

40、与世无争的消极心理更加深入人心。在生产力水平低下的时代，儒道释三家合流后塑造的安贫乐道的贫困观念和贫 困文化，对于调适中华民族群体的民族性格和民族文化产生了很强的正向激励作用，使人 们在面对贫穷落后的逆境和压力时，仍然保持一种坚忍不拔、刻苦耐劳的品性，并能够穷那么 思变，形成一种有效应对、适应与成长的心理机制。但是，这种“贫困文化和贫困观念 仅契合农耕文明，适应生产力水平低下、工具简陋和生产资料有限的时代文化。在这种贫困 文化的熏染下，中华传统文化中形成了与现代工业社会、信息社会、市场经济时代相抵悟的 民族心理。社会心理学认为，贫困心理基因是有记忆、有遗传的。贫困文化基因中的这种韧性，无 疑为

41、消除了绝对贫困的后小康社会相对贫困的治理带来了极大的难度，增加了后小康时代相 对贫困治理本钱。因此必须未雨绸缪，按照工业革命4.0时代、5G时代、人工智能时代的 标准，根据相对贫困的特征，设计出一套行之有效的制度安排。（摘编自唐任伍贫困文化韧性下的后小康时代相对贫困特征及其治理）材料二:新中国成立70多年来，中国政府一直致力于消除贫困，带着人民从“短缺迈向 “丰裕、从贫困跨入小康，然而，这并不意味着扶贫使命的终结。党的十九届四 中全会提出建立解决相对贫困的长效机制，中国扶贫战略即将由消除绝对贫困向缓解不 平衡、不充分的相对贫困转变。就绝对贫困而言，贫困主要表现为“短缺经济物质匮乏仅维持生存平安

42、基本需 要食物消耗货币化”等。身处绝对贫困中的人无暇顾及生存以上的开展性问题，生存问 题的迫切性使得贫困的相对属性被短缺经济所遮蔽。相对贫困那么是在一定的比照中显现的。相对贫困是由多种因素相互叠加呈现出来的主客 观状态，它不仅是满足低起点的基本生存需要，更是社会比拟的动态综合性结果。在特定国 家或地区的生产生活条件下，依赖个人或家庭的现有资源即便可以满足基本生存需求，但相 对于社会平均生活水准或其他群体，仍处于较低水平的生活境况或状态，这就是相对贫困。 相对贫困表现为经济维度（收入与消费）、社会开展维度（就业、教育、社会保障）、自然 生态维度等多维度的匮乏。虽然平均生活水准是通过特定贫困测量所

43、得，但它仍是动态演变 的，会因时空和人的感知差异而不同。因此，相对贫困包括客体评判和主体感受两个层面， 前者是社会针对个体所作的客观式评价，后者是贫困主体自身对生活境况的主观式评价。与 绝对贫困不同，相对贫困是同一时期不同地区或阶层间基于主观认定的生存水准差异而形成 的贫困。相对贫困由于存在着不同的参照系，其地方性和区域性特征突出。（摘编自王国敏后小康时代中国相对贫困的特征）.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.儒家将“贫困”作为一种“善”，甚至作为一种美德进行歌颂，并通过统治者正统的教 化渠道，使之成为中华文化主流。B.在中华民族几千年的历史长河中，贫困文化就

44、是一把双刃剑，其积极作用和消极影响同 时存在，形成了独特的民族心理。C.由于特定的文化背景，贫困文化长期影响着中华民族，并成为文化基因根植于民族的精 神世界中，让贫困治理工作难度加大。D.相对贫困表现为低起点的基本生活要求，是社会多维度比拟的综合性结果，呈现出动态 特点，具有地域性差异。.根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（）（3分）A. “儒道释”主张“安贫乐道”，使安于贫穷、与世无争的消极心理深入人心，从而消解 了这些主流思想的积极影响。B.由于贫困文化等多种因素的制约，后小康时代相对贫困的治理难度明显大于扶贫初期绝 对贫困的治理难度。C.西方传统文化中基督教文化与中国古代占主导地位

45、的儒家伦理文化对贫困的认识不同， 应对的方式也不同。D.将时间因素、地方因素、区域因素结合起来，从社会客体进行客观评价，就能准确识别 相对贫困。.简要概括两那么材料在阐述贫困时角度上的不同点，并结合两那么材料给中国今后的扶贫工作 提三条合理化建议。（6分）（三）文学类文本阅读（此题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。冷湖凌晨平坦的原野中忽然升起无数城堡，挡住了前进的视线。那是一座一座独立的土丘，形状 各异，却有着同样灰白的土色，朝着同一个方向突兀。周身是一圈圈的纹路，暗示着风和水 共谋，才有了现在的奇特模样。“这就是俄博梁啊。”佳智兴奋地说，“全世界最大的雅丹地貌之一，果然像外星世界

46、。”佳智吵嚷着要走青海看柴达木好些年了，只是张霞一直在找各种理由推托。所以丈夫把“火星夏令营”的申请表拿给她看时，她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场 租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地。路上正遇到以前的熟人马安北。皮卡继续奔驰。忽然前方飞沙走石，天空中瞬间乌云翻滚，云层厚得仿佛就要坠落。雨 点僻里啪啦打在地上，惊起一片沙土，天地之间顿时浑浊了。“雨太大了，我们等一下再走。”马安北说。雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个 高高的白色物体耸立在那里。张霞觉得似曾相识，有些惶恐，问道：“这是哪里？ ”马安北闭目靠着椅背，并不回答。张霞翻开车门，才开了一条缝，外面的雨水就哗啦啦往里钻

47、。她急忙关紧车门，直觉得 心脏扑通通跳。“妈妈，这是在哪儿啊？ 佳智问。“我说不好。应该是公墓。”张霞吸口冷气，“没错，青海油田冷湖四号公墓。”佳慧顿时伤感：“哦，爷爷奶奶在这里。”“还有太爷爷。”张霞补充，“爸爸讲过的，太奶奶是寻找油田的地质勘探队员，一九五 七年在俄博梁那边雅丹地区失踪。太爷爷带着只有十岁的爷爷过来找她，寻不到，就留了下 来。五年后，爷爷成了冷湖年龄最小的石油工人。”佳智说：“爷爷奶奶我知道。他们退休后到大连来和我们住，可是住不惯又回冷湖去了。 后来爸爸说，他们病逝了，葬在冷湖。”那时佳智、佳慧还小，张霞留在大连照顾他们，丈夫单独回冷湖料理老人的后事，回来 带了张照片给她看。她对那张照片印象深刻：孩子爷爷奶奶的墓碑上刻了 529、530两个号码, 他们是在冷湖安