2020年浙江省宁波市江北区小升初语文试卷

1、2020年浙江省宁波市江北区小升初语文试卷第一部分基础知识积累与运用一、按要求填空（14分）1（5分）读句子，根据拼音写词语。 六年级的阅读之旅精彩纷呈。夏天里的成长中，几天不见，就长满了ti xin 的白石头，是万物在fi tng 的夏天迅速生长的印迹。少年闰土中那个戴着zhn mo 的男孩儿，让我们见识了不一样的童年生活。时间的流逝本是s kng jin gun 的现象，朱自清却在匆匆里pi hui 、探寻，遗憾自己未曾在生命中留下“游丝般的痕迹”。阅读让我们在广阔的世界里不断思考、成长!2（3分）依据语意，用“凝”字组成不同的词语填空。 我们坐在土炕上 着窗外，四周绿色的波浪 了山野老农

2、十多年的心血，这巍巍青山就是他生命的归宿，它们如此庄严而又 。3（2分）根据教材内容填空。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的 绣上了白色的大花。那些小丘的 是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。4（2分）根据教材内容填空。听了哥哥如何分配时间的专题分享，我们茅塞顿开，忙乱的复习一下子井然有序起来，真可谓“ ，胜读十年书”。5（2分）根据教材内容填空。西江月夜行黄沙道中写了月夜的景色，表达了 的情感。古诗竹石中，“千磨万击还坚劲， ”，表现了作者刚正不阿，铁骨铮铮的品性。二、选一选，把正确答案的序号填入（）内（12分）6（2分）下段

3、话中，使用成语不恰当的一处是（） 上半场比赛中，对手妙笔生花，大比分领先于我们，便有些忘乎所以。下半场我方越战越勇，接二连三地进球，让对手心惊肉跳。最后我方一个三分球，技高一筹，取得了胜利。ABCD7（2分）望着窗外下个不停的雨，同桌林心 起来：“看来今天是开不成运动会了”下列哪一个表示“说”的词语不适合填入句子的横线处。（）A嘟囔B唠叨C谈论D抱怨8（2分）在下面这段话中，分号使用不正确的一处是（） 除夕，是热闹的，街上挤满了人；大年初一，是体面的，家家门前贴着鲜红的春联；初六，是忙碌的，多数铺户都放鞭炮开张了；元宵节，是火炽而美丽的，处处悬灯结彩；像是办喜事。ABCD9（2分）下列与戏曲有

4、关的词语运用不恰当的一项是（） 假期里，我向科班出身的爷爷学了不少厨艺。今天我们家的压轴菜就是我煮的油焖大虾。飘着好闻香味的大虾一上桌，全家人都来捧场。妈妈边一嚼着，一边笑着说：“好吃，好吃!没想到，你还有两下花架子。”ABCD10（2分）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”下列关于这个句子的描述正确的一项是（）A运用排比的手法，增强气势。B运用引用的手法，增强说服力。C运用反复的手法，强调要表达的意思。D运用夸张的手法，凸显事物的特点。11（2分）下列与文言文相关的内容，不正确的一项是（）A“一心以为有鸿鹊将至”和“为是其智弗若与”两句中的“为”都读

5、“wi”。B两小儿辩日告诉我们：从不同角度思考同一个问题，会有不同的结论。C从“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”中，我们感受到了伯牙失去知音后悲痛欲绝的心情。D“处士笑而然之”中“然之”的意思是：认为他说得对。三、填空题（共1小题，每小题4分，满分4分）12（4分）以下诗句中藏着一首学过的诗，请找出来，誊抄在横线上。要求：写上诗题，加上标点，行款整齐，布局合理，书写正确。今夜月明人尽望九曲黄河万里沙草色遥看近却无浪淘风簸自天涯渭城朝雨浥轻尘多少楼台烟雨中如今直上银河去花木成畦手自栽同到牵牛织女家 第二部分阅读与写作。四、阅读文章完成练习（35分）13（8分）课内阅读。那个星期

6、天选段下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服，要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着，我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光

7、线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（1）第段选文中哪句话描写了“光线正无可挽回地消逝”，用“ ”画下来。（2）第段选文中划波浪线的部分具体细致地叙述了人物的心理，写出了当时的

8、“我”盼着 。（3）第段选文中最能慨括“我“的心情的两个词语是 和 。（4）选文多处通过写光线的变化，表达“我”的心情。这用的是什么写法？ A通过具体的事例表达感情。B通过丰富的想象表达感情。C把情感融入具体的景物之中。D把心里想说的话直接写出来。14（16分）课外阅读。鲁滨逊漂流记节选初见那个可怜的家伙时，我看他身材合宜，四肢挺直结实，身体健康，年纪看来约二十五六岁。他的面目一点也不狰狞可憎，眉清目秀，五官端正，非常英俊，脸上既有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天。回到家里

9、的第二天，我就考虑怎样安置星期五的问题。我又要让他住得好，又要保证自己绝对安全。为此，我在两道围墙之间的空地上，给他搭了一个小小的帐篷，也就是说，这小帐篷搭在内墙之外，外墙之内。我在入口处做了个门柜和一扇木板门。门是从里面开的。一到晚上，我就把门从里面闩上，同时把梯子也收了进来。这样，如果星期五想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，也就一定会把我惊醒。此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。不久以后，他打谷筛谷就做得和我一样好了。我等他打完谷之后，就让他看我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。有一天，天气晴朗，我和星

10、期五偶然走上岛东边的那座小山顶。星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来：“噢，真高兴!真快活!我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了!”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切，兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。我对他说，我们可以动手造一条大船，让他坐着回家。他一句话也没有说，脸上显出很庄重。很难过的样子：“你为什么生星期五的气？我做错了什么事？”我问他这么说是什么意思，并告诉他，我根本没有生他的气。“没有生气!没有生气!“他把这句话说了一遍又一遍，“没有生气为什么要把星期五打发回家？”我说：“星期五，你不是说你想回去吗？

11、”“是的，是的，”他说，“我想我们两个人都去，不是星期五去，主人不去。”总而言之，没有我，他是绝不想回去的。我说：“我去!但是，星期五，我去那儿有什么事好做呢？”他马上回答说：“你可以做很多很多的好事。你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使他们过一种新的生活。”“不行，不行，星期五。”我说，他听了我的话，立即跑去把他日常佩戴的那把斧头取来交给我。“你给我斧头干什么？”我问他。“拿着它，杀了星期五吧!”他说。“我为什么要杀星期五呢？”我又说。他马上回答说：“你为什么要赶走星期五呢？拿斧头杀了星期五吧，不要赶他走。”他说这几句话的时候，眼睛里噙着眼泪。我当时就对他说，只要他愿意

12、跟我在一起，我再也不打发他走了。（1）默读作品节选，将选文按时间顺序分成四个部分，照样子写出每一部分的主要意思。初识星期五 （2）在跟“星期五”的相处过程中，“我”的感情经历了怎样的变化？下列正确的是哪一项？ 喜爱防备同情欣赏喜爱防备欣赏信任亲近害怕信任欣赏亲近防备热爱信任（3）选文表现了“星期五”的什么特点？写出你印象最深的一个，并从文中找到两个能证明这个特点的理由写在横线上。特点： 理由 理由 （4）细读选文第自然段中“星期五”的语言，推断在“星期五”的心目中“我”是一个怎样的人？ （5）选文写的关于“星期五”的几件事情中，哪件写得最为详细？为什么要这么安排？ 15（11分）课外阅读：小公

13、筷，大文明 公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在莱盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子，使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去，使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。“小公筷”带动“大文明”。为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人，（1）文章中的文字图片主要表达了什么观点？ （2）请结合图文内容说明使用公筷的必要性。 （3）本文开头和结尾两段，在这篇文章中有什么作用？下列选项中不正确的一项是 总括全文抒发感情表达观点提出倡

14、议（4）在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上文的图片中找到解决的方法，并作简单说明。 五、写作题（共1小题，满分7分）16（7分）按要求写话。 亲爱的同学，时光如梭，我们就要告别六年的小学生活，依依不含地离开母校，进入新的环境，开始新的学习生活。此刻，畅想未来，你会对自己有哪些希望与期待？请写一则毕业赠言，送给自己。 要求：语句通顺，标点正确，感情真挚，50 字左右。注意不出现人名。 六、作文（28分）17（28分）题目：宅家 2020年上半年的这个学期，有大半的时间是在家里度过的。回忆宅家抗疫的超长假期，你经历了些什么事情呢？也许是一节特殊的网课，也许是一餐美食的

15、烹制，也许是一份温暖的祝福，也许是一次热情的帮助，也许是场激烈的讨论，也许是一个特别的等待请选择一件你最想分享给大家的事，根据事件将题目补充完整，写一篇400字左右的作文。 要求：书写瑞正，标点正确，用词准确，语句通顺，分段表述，抓住重点把事情写具体，表达真情实感。2020年浙江省宁波市江北区小升初语文试卷参考答案与试题解析第一部分基础知识积累与运用一、按要求填空（14分）1（5分）读句子，根据拼音写词语。 六年级的阅读之旅精彩纷呈。夏天里的成长中，几天不见，就长满了ti xin苔藓的白石头，是万物在fi tng沸腾的夏天迅速生长的印迹。少年闰土中那个戴着zhn mo毡帽的男孩儿，让我们见识了

16、不一样的童年生活。时间的流逝本是s kng jin gun司空见惯的现象，朱自清却在匆匆里pi hui徘徊、探寻，遗憾自己未曾在生命中留下“游丝般的痕迹”。阅读让我们在广阔的世界里不断思考、成长!【答案】见试题解答内容【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：苔藓 沸腾 毡帽 司空见惯 徘徊2（3分）依据语意，用“凝”字组成不同的词语填空。 我们坐在土炕上凝视着窗外，四周绿色的波浪凝结了山野老农十多年的心血，这巍巍青山就是他生命的归宿，它们如此庄严而又凝重。【答案】见试题解答内容【分析】考查了组词的能力

17、，本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后根据组词语境进行组词。【解答】根据本题句子大意，“凝”字可组词“凝视”“凝结”“凝重”。凝视：指不眨眼地看。“凝视”指气体因为压力增加或温度降低变成液体，或者液体遇冷变成固体。“凝重”是端庄；庄重的意思。根据词义，结合语境本题可填空为：我们坐在土炕上凝视着窗外，四周绿色的波浪凝结了山野老农十多年的心血，这巍巍青山就是他生命的归宿，它们如此庄严而又凝重。凝视 凝结 凝重3（2分）根据教材内容填空。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色

18、欲流，轻轻流入云际。【答案】见试题解答内容【分析】考查了课文的背诵，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。【解答】出自课文草原。故答案为：绿毯 线条 柔美4（2分）根据教材内容填空。听了哥哥如何分配时间的专题分享，我们茅塞顿开，忙乱的复习一下子井然有序起来，真可谓“听君一席话，胜读十年书”。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查的知识是谚语、俗语及惯用语，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】“听君一席话，胜读十年书”用来形容从其他人那里获取了宝贵经验，弥补了自己不足，内心喜悦的心情。故答案为：听君一席话5（2分）根据教材内容填空。西江月夜行黄

19、沙道中写了月夜的景色，表达了对农村生活的热爱的情感。古诗竹石中，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，表现了作者刚正不阿，铁骨铮铮的品性。【答案】见试题解答内容【分析】西江月夜行黄沙道中：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记

20、忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。竹石：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。【解答】西江月夜行黄沙道中这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥。词的上片写月明风清的夏夜，词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。表达了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱之情。竹石这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。“千磨万击还坚劲

21、，任尔东西南北风”的意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。对农村生活的热爱 任尔东西南北风。二、选一选，把正确答案的序号填入（）内（12分）6（2分）下段话中，使用成语不恰当的一处是（） 上半场比赛中，对手妙笔生花，大比分领先于我们，便有些忘乎所以。下半场我方越战越勇，接二连三地进球，让对手心惊肉跳。最后我方一个三分球，技高一筹，取得了胜利。ABCD【答案】A【分析】考查了成语的积累，成语是来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义

22、的简单相加。【解答】A有误，“妙笔生花”比喻杰出的写作才能。可改为“奋力拼搏”。B、C、D正确。故选：A。7（2分）望着窗外下个不停的雨，同桌林心 起来：“看来今天是开不成运动会了”下列哪一个表示“说”的词语不适合填入句子的横线处。（）A嘟囔B唠叨C谈论D抱怨【答案】C【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解答】A、B、D都合适，都具有自言自语的意思。C不合适，谈论：用谈话的方式表示对人或事物的看法，是和别人进行讨论。故选：C。8（2分）在下面这段话

23、中，分号使用不正确的一处是（） 除夕，是热闹的，街上挤满了人；大年初一，是体面的，家家门前贴着鲜红的春联；初六，是忙碌的，多数铺户都放鞭炮开张了；元宵节，是火炽而美丽的，处处悬灯结彩；像是办喜事。ABCD【答案】D【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。【解答】A、B、C正确。D有误，“元宵节，是火炽而美丽的，处处悬灯结彩：像是办喜事。”一句话中间的停顿加逗号，故分号改为逗号。故选：D。9（2分）下列与戏曲有关的词语运用不恰当的一项是（） 假期里，我向科班出身的爷爷学了不少厨艺。今天我们家的压轴菜就是我

24、煮的油焖大虾。飘着好闻香味的大虾一上桌，全家人都来捧场。妈妈边一嚼着，一边笑着说：“好吃，好吃!没想到，你还有两下花架子。”ABCD【答案】C【分析】本题考查了学生对于词语的理解与应用，完成本题要在理解词义的基础上，结合具体的语境进行辨析选择。【解答】运用恰当。运用不当。捧场：原指特意到剧场去赞赏戏曲演员表演，今泛指特意到场对别人的某种活动表示支持，或对别人的某种活动说赞扬的话。结合语境可改为“品尝”。故选：C。10（2分）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”下列关于这个句子的描述正确的一项是（）A运用排比的手法，增强气势。B运用引用的手法，增强说服力

25、。C运用反复的手法，强调要表达的意思。D运用夸张的手法，凸显事物的特点。【答案】B【分析】考查了学生对于修辞手法的辨析，完成时要注意分析所给句子的特点，结合平时对于修辞手法的学习与理解进行判断。【解答】A有误，排比：排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。结合题目中句子特点可知，不是运用了排比的手法。B正确。句中引用了史学家司马迁的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”说明了自己的观点，运用了引用的手法

26、，增强了说服力。C有误，反复就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的手法。结合题目中句子特点可知，不是运用了反复的手法。D有误，夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。结合题目中句子特点可知，不是运用了夸张的手法。故选：B。11（2分）下列与文言文相关的内容，不正确的一项是（）A“一心以为有鸿鹊将至”和“为是其智弗若与”两句中的“为”都读“wi”。B两小儿辩日告诉我们：从不同角度思考同一个问题，会有不同的结论。C从“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”中，我们感受到了伯牙失去知音后悲痛欲绝的心情。D“处士笑而

27、然之”中“然之”的意思是：认为他说得对。【答案】A【分析】考查了汉字读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A有误，第一句中的“为”意思是认为。应读wi第二句中的“为”意思是因为，应读wi为：wi 对人或事物确定某种看法，做出某种判断。wi表示原因、目的：大家都这件事高兴。故分别为“wi、wi”。B、C、D正确。故选：A。三、填空题（共1小题，每小题4分，满分4分）12（4分）以下诗句中藏着一首学过的诗，请找出来，誊抄在横线上。要求：写上诗题，加上标点，行款整齐，布局合理，书写正确。今夜月明人尽望九曲黄河万里沙草色遥看近却无浪淘风簸自天涯渭城朝雨浥

28、轻尘多少楼台烟雨中如今直上银河去花木成畦手自栽同到牵牛织女家九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了对诗歌的诵读与积累，完成本题较简单，结合课内外对诗歌的学习与积累从中找出相关诗句。【解答】浪淘沙唐 刘禹锡浪淘风簸自天涯。同到牵牛织女家。九曲黄河万里沙，如今直上银河去，同到牵牛织女家。第二部分阅读与写作。四、阅读文章完成练习（35分）13（8分）课内阅读。那个星期天选段下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服，要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。

29、还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着，我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他

30、在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（1）第段选文中哪句话描写了“光线正无可挽回地消逝”，用“ ”画下来。（2）第段选文中划波浪线的部分具体细致地叙述了人物的心理，写出了当时的“我”盼着母亲“我”出去玩。（3）第段选文中最能慨括“我“的心情的两个词语是孤独和惆怅。（4）选文多处通过写光线的变化，表达“我”的心情。这用的是什么写法？C。A通过具体

31、的事例表达感情。B通过丰富的想象表达感情。C把情感融入具体的景物之中。D把心里想说的话直接写出来。【答案】见试题解答内容【分析】语段选自那个星期天，这篇课文是史铁生写的回忆性的散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。文章从孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲对孩子的爱。【解答】（1）考查了文段内容的理解。结合“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”可知答案。（2）考查了句子意思的理解。结合“我一声不吭，盼着，我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”可知，这句话写出了当时的“我”

32、盼着母亲“我”出去玩。（3）考查了语段内容的理解。结合“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”可知，最能慨括“我“的心情的两个词语是“孤独而惆怅”。（4）考查了文段的写作手法。结合“我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化”“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”选文多处通过写光线的变化，融情于景，表达“我”的心情。故选C。（1）我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉

33、下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈；（2）母亲“我”出去玩；（3）孤独而惆怅；（4）C。14（16分）课外阅读。鲁滨逊漂流记节选初见那个可怜的家伙时，我看他身材合宜，四肢挺直结实，身体健康，年纪看来约二十五六岁。他的面目一点也不狰狞可憎，眉清目秀，五官端正，非常英俊，脸上既有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天。回到家里的第二天，我就考虑怎样安置星期五的问题。我又要让他住得好，又要保证自己绝对安全。为此，我在两道围墙之间的空地上，给他搭了一个小小的帐篷，也就是说，这小帐篷搭在内墙

34、之外，外墙之内。我在入口处做了个门柜和一扇木板门。门是从里面开的。一到晚上，我就把门从里面闩上，同时把梯子也收了进来。这样，如果星期五想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，也就一定会把我惊醒。此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。不久以后，他打谷筛谷就做得和我一样好了。我等他打完谷之后，就让他看我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶。星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来：“噢，真高兴!真快活!我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了!

35、”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切，兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。我对他说，我们可以动手造一条大船，让他坐着回家。他一句话也没有说，脸上显出很庄重。很难过的样子：“你为什么生星期五的气？我做错了什么事？”我问他这么说是什么意思，并告诉他，我根本没有生他的气。“没有生气!没有生气!“他把这句话说了一遍又一遍，“没有生气为什么要把星期五打发回家？”我说：“星期五，你不是说你想回去吗？”“是的，是的，”他说，“我想我们两个人都去，不是星期五去，主人不去。”总而言之，没有我，他是绝不想回去的。我说：“我去!但是，星期五，我去那儿有什么事好做呢？”

36、他马上回答说：“你可以做很多很多的好事。你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使他们过一种新的生活。”“不行，不行，星期五。”我说，他听了我的话，立即跑去把他日常佩戴的那把斧头取来交给我。“你给我斧头干什么？”我问他。“拿着它，杀了星期五吧!”他说。“我为什么要杀星期五呢？”我又说。他马上回答说：“你为什么要赶走星期五呢？拿斧头杀了星期五吧，不要赶他走。”他说这几句话的时候，眼睛里噙着眼泪。我当时就对他说，只要他愿意跟我在一起，我再也不打发他走了。（1）默读作品节选，将选文按时间顺序分成四个部分，照样子写出每一部分的主要意思。初识星期五安置星期五“我”教星期五打谷、筛谷和做面

37、包星期五不愿离开主人（2）在跟“星期五”的相处过程中，“我”的感情经历了怎样的变化？下列正确的是哪一项？喜爱防备同情欣赏喜爱防备欣赏信任亲近害怕信任欣赏亲近防备热爱信任（3）选文表现了“星期五”的什么特点？写出你印象最深的一个，并从文中找到两个能证明这个特点的理由写在横线上。特点：聪明理由过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。不久以后，他打谷筛谷就做得和我一样好了。理由我等他打完谷之后，就让他看我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。（4）细读选文第自然段中“星期五”的语言，推断在“星期五”的心目中“我”是一个怎样的人？在“星期五”的心目中“我”是一个善良、聪明、和

38、气、文明的人。（5）选文写的关于“星期五”的几件事情中，哪件写得最为详细？为什么要这么安排？星期五向往回到他的故乡，但又不愿离开主人这件事写得最详细。因为这样写突出了星期五对主人的依恋，也写出了在“星期五”的心目中“我”是一个善良、聪明、和气、文明的人。【答案】见试题解答内容【分析】语段出自鲁滨逊漂流记，主要写了“我”初识星期五，安置星期五并教星期五打谷、筛谷和做面包，最后重点写了星期五不愿离开“我”，对“我”产生了深深地依恋。【解答】（1）考查对文章内容的理解，文章共分四部分，由文章表示时间的词语做标志，如：“初见那个可怜的家伙时”“回到家里的第二天”“过了几天”“有一天”，细读这几部分内容

39、，主要的意思是：第一部分写的是初识星期五，第二部分写的是安置星期五，第三部分写的是“我”教星期五打谷、筛谷和做面包，第四部分写的是星期五不愿离开主人。（2）考查对人物感情的揣摩，在跟“星期五”的相处过程中，“我”的感情经历的变化是：初见星期五，看到星期五的面目一点也不狰狞可憎，眉清目秀，五官端正，非常英俊而觉得喜爱，在安置星期五住处时对他防备，在教星期五打谷筛谷和做面包时他学的很快，“我”很细赏他，最后由星期五想回到自己的故乡又不愿离开“我”，对“我”产生了依恋，“我”也非常信任他了。所以正确的选项是。（3）（4）考查对人物的评价，细读选文可知，表现了“星期五”聪明的特点，从文中“过了几天，我

40、教他打谷，并把谷筛出来。不久以后，他打谷筛谷就做得和我一样好了。”和“我等他打完谷之后，就让他看我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。”两点可以证明。细读选文第自然段中“星期五”的语言，从星期五的话“你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使他们过一种新的生活”可以推断在“星期五”的心目中“我”是一个善良、聪明、和气、文明的人。（5）考查对选文写法的理解，选文写的关于“星期五”的几件事情中，写得最为详细的是星期五向往回到他的故乡，但又不愿离开主人这件事写得最详细。因为这样写突出了星期五对主人的依恋，也写出了在“星期五”的心目中“我”是一个善良、聪

41、明、和气、文明的人。（3）安置星期五“我”教星期五打谷、筛谷和做面包 星期五不愿离开主人；（2）；（3）聪明 过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。不久以后，他打谷筛谷就做得和我一样好了。 我等他打完谷之后，就让他看我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。（8）在“星期五”的心目中“我”是一个善良、聪明、和气、文明的人。（5）星期五向往回到他的故乡，但又不愿离开主人这件事写得最详细。因为这样写突出了星期五对主人的依恋，也写出了在“星期五”的心目中“我”是一个善良、聪明、和气、文明的人。15（11分）课外阅读：小公筷，大文明 公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑

42、，放在莱盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子，使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去，使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。“小公筷”带动“大文明”。为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人，（1）文章中的文字图片主要表达了什么观点？使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。（2）请结合图文内容说明使用公筷的必要性。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。（3）本文开头和结尾两段，在这篇文章中有什么作用？下列选项中不正确的一项是总括全文抒发感情表达观点提出倡议（4）在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上文的图片中找到解决的方法，并作简单说明。为了区别，公筷会比一般筷子长。【答案】见试题解答内容【分析】短文说明了使用公筷的好处，最后发出呼吁为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造