人音版三年级下册教案 全

1、累计（1）节周次一教学时间课题祖我们国我十爱你阳光怕不抵抗卢沟谣第（1）课时课型唱赏课教学目标聆听合唱我们走进十月的阳光卢沟谣公司拿地后歌曲旋律的特点，了解歌曲时代背景，体会歌曲所表达的思想感情；聆听红旗颂感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。重点难点聆听红旗颂感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。教具学具电子琴、多媒体教学过程教学环节教学内容设计意图及方法一、组织教学、师生问好二、教学过程一）欣赏我们走进十月的阳光1、初听熟悉歌曲。2、再次欣赏，

2、看歌词轻声哼唱。3、带问题聆听：歌曲分为几个乐段？各段旋律有什么不同？4、分段欣赏，感受歌曲旋律的特点。5、完整聆听，感悟主题思想。二）聆听管弦乐红旗颂1、完整聆听（教师解说背景）2、分段聆听1）乐曲一开始的旋律你熟悉吗？取材于那一首歌曲？2）哼唱并熟悉“红旗”主题。3、聆听第二乐段行进部分，重点比较乐曲的两端旋律有什么变化。（比较两段在速度、力度、节奏、节拍上的变化；用笔请点击桌面感受音乐坚定自信的情绪）4、人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民族的伟大，民族的骄傲！三）欣赏卢沟谣1初听卢沟谣：这首歌曲变现什么内容？“永定河”“卢沟桥”“宛平城”是什么地方？歌词描述的

3、历史背景是？2、再次聆听，体验音乐特点。1）齐唱部分歌曲旋律有什么特点？（平稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗读的音调和节奏的联系，旋律自然流畅）2）合唱部分，和齐唱旋律比较，这段音乐的情绪有什么变化？（合唱部分音区变高，节奏舒展，力度增强，情绪更激昂。）3、完整聆听，边听边轻声哼唱。板书设计我们走进十月的阳光合唱红旗颂管弦乐卢沟谣歌谣教学反思学生理解乐曲音乐情绪比较准确。但是对音乐基础理论方面的内容欠缺的还很多，比如：音符的唱名不知道是什么，还是说阿拉伯数字的名；不知道什么叫旋律，竟然管旋律叫音符等等。以后要加强最基础知识的渗透教学啦。累计（2）节累计（ ）节累计（ ）节教学目标重点教学祖国祖国

4、我们爱你能用优美的歌声表达对祖国的真挚情感；用坚定有力3地歌声学时间怕不抵抗有表情的演唱歌曲_第（1）课时课型能听辨出木偶的步态舞前后的速度变化，想想音乐学具现的情景却廳乐即兴编创动作,课题木偶的步态舞欣赏】课教学过程设计意图及方法教学内容一、组织教学二教学过程一）学习歌曲祖国祖国我们爱你1、用琴声带领学生视唱歌曲最后一句旋律，导入歌曲学唱。2、出示课题，在朗读课题时，结合歌曲旋律，用最后一句旋律配上歌词演唱一下课题。3、再次聆听歌曲范唱，讨论歌词内容及其表达的情感。4、学唱歌曲。1）分两部分进行，先学唱第一部分，第一部分旋律以级进为主。还要注意34之间的半音关系。2）歌曲出现前奏、间奏和尾声

5、，教师可结合歌曲聆听，简单地介绍，并在演唱中体会它们的作用。3）歌曲中节奏比较紧密，因此可通过按节奏朗读的办法，进行八分音符、四分音符和二分音符的节奏练习，同时也为学唱歌词做好准备。5、师生合作进行歌曲演唱处理。可从速度力度演唱形式等方面大胆创新来表现歌曲。二）学唱只怕不抵抗1、聆听范唱。设问：仔细听听歌曲表现了什么内容？说一说歌曲的情绪。2、再次聆听范唱。3、学唱歌曲1）指导学生按节奏朗读歌词，在朗读中解决附点四分节奏和前八分休止符等节奏难点。在节奏基础上让学生用“da”正确朗读节奏。2）采用听唱法学唱歌曲。3）比较两句“不怕年纪小，只怕不抵抗”的旋律，用听唱法解决歌曲中的节奏难点。4）结合

6、结束句，认识“延长记号”，并了解其作用。4、介绍歌曲的曲作者冼星海。从教科书的头像认识冼星海。板书设计累计(4)节演唱歌曲一只鸟仔演唱歌曲一只鸟仔累计（ ）节累计（ ）节教学时间课题难点目标空山鸟语荫中鸟、*教具第（1）课吋型电子琴、多媒体欣赏课课后收集更多的谜语进行民间文化交流通过聆听乐曲空山鸟语、荫中鸟，感受音乐中“象。比较二胡演奏的空山鸟语教和笛学演奏的荫中鸟的异同点。同时能感受人们崇尚大自然、热爱大自然的情感。乂-教学内容形象，并能根据音乐进行联想与想设计意图及方法一、组织教学二、教学过程一）学唱摇船调1、聆听（录音）范唱。要求：能听出问什么？怎样回答？2、再听范唱。要求：能感悟到“摇

7、船”的感觉吗？如当你有感觉时，请用摇船的动作为歌曲伴随律动。3、用投影或幻灯打出歌谱（也可抄成歌片），让学生边听录音边做摇船动作边看歌谱，反应快的学生可以随录音轻声哼。4、在教师的钢琴伴奏下，分男女声（或小组）试唱歌曲。教师从中获取反馈纠正个别乐句的错误，如第3、4小节的一字多音，附点节奏等。教学环节5、跟随音频伴奏多次练习演唱，并注重情感的表达。6、两组为一歌队，一问一答（表演、伴奏，均由队员自己承担）。二）学唱一只鸟仔1、在聆听的基础上学唱歌曲旋律，在学唱旋律时课暂不加下滑音，唱歌词时再加上下滑音。2、歌曲的处理重点是要唱好陈词和象声词，这样才能把歌曲的民歌特点和孩子的童真表现出来，用听唱

8、法模唱，唱出其风格。演唱时可以加入表演动作。单元小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣。教学反思板书设计教学目标教学目标累计（ #）节累计（ ）节重点难点能根据音乐进行联想与想象比较一胡演奏的空山教具学具鸟吾教学子间奏的荫中课题的异同点的杜鹃柳树姑娘电子琴、多媒体第（1）课时课型唱歌课顽支的杜鹃内学习容首记号，并能在歌曲中表现跳音到声音优内声容和谐、音高准确、富有力度变化教学环节板书设计教学过稈用沽泼欢快的声首演唱教皮的杜鹃内学习容首记号，并能在歌曲中表现跳首的演唱歌曲柳树姑娘，一、组织教学二、教学过程1、教师引导学生初步聆听乐曲，感受音乐的基本情绪及演奏乐器。设问：1）这首曲子的曲名为空山

9、鸟语，你能从音乐声中感受到“空山”和“鸟语”吗？2）这首曲子的演奏乐器是什么？2、再次聆听时，感受音乐的速度、力度及情绪，并展开想象。重点围绕音乐是如何表现“空山”和“鸟语”进行讨论。1）聆听乐曲中表现“空山”的银子乐段，这一段音乐速度怎样？音高和力度上有什么变化？让你想到了什么？2）聆听第一段音乐，问：这一段音乐速度有什么变化？饥饿哦组是怎么样的？音乐情绪有什么变化？3）聆听后面几段音乐，要求学生仔细听，问：这几段音乐让你联想到了什么？你有没有听到“空谷回声”？还听到了什么？3、复听全曲，展开想象，交流听音乐的感受。4、简介中国作曲家刘天华。二）聆听荫中鸟1、初步聆听1）音乐中除了可以用二胡

10、模仿鸟叫声外，还有其他的乐器亦可以模仿，现在请你聆听下面的音乐听听这段音乐是用什么乐器表现百鸟争鸣景象的。2）乐曲给你什么感觉？情绪怎样？2、介绍笛子。3、再听乐曲，要求听完后让学生说说联想到的画面，听到了几种鸟叫的声音，并试着模仿一下不同的鸟鸣声。4、讨论：二胡演奏的空山鸟语和笛子演奏的荫中鸟有什么异同？5、你还听过那些乐曲中有模仿鸟鸣的声音的？6、总结教学反思教学目标教学目标累计（ ）节累计（ #）节教学环节板书设计重占演唱歌曲时做到声音优美、声部和谐、音高准确、富教具周点有力7度变学时间课题歌曲嘀哩口嘀哩欣赏学具片春电子琴、多媒第（1）课时体课型综合课教学过程能用欢快、活泼的情绪有教情的

11、学唱歌曲嘀哩嘀哩；能记住和哼唱小提2琴协奏题，并能表现音乐旋律的教化。学认识并掌握十六分音符和八分休止符，并在演设计三、组织教学四、教学过程一）学唱顽皮的杜鹃1、首先聆听歌曲，让学生说说在这首歌曲中听到什么特别的声音。2、在听到“咕咕”声的时候转身跳一下。讨论：杜鹃叫了几次？每次出现在什么地方？3、听着教师范唱边唱边走，可以采用教师唱词，学生现在“咕咕”加入演唱，熟悉歌曲后再跟着录音完整演唱歌词。4、学唱歌谱。5、学完后问：歌曲共有几个乐句？有没有重复的乐句？他们的节奏一样吗？6、边唱边表演。可请一位学生板眼布谷鸟，一位学生扮演歌曲中的小主人，边唱边演。7、结合“活页习题”，做一做为顽皮的杜鹃

12、的旋律音填上缺少的低音点和跳音记号。巩固新学的知识。二）学唱柳树姑娘1、聆听范唱。设问：这首歌曲是齐唱还是合唱？你感受到歌曲的情绪是怎样的？2、再听歌曲翻唱，看看歌谱轻轻跟唱曲调。3、学唱18小节歌曲。1）这8小节旋律的节奏一样吗？2）写出节奏X、XXX|X-|指导学生拍一拍，然后介入歌词按节奏朗读歌词。3）加入音符，跟着琴视唱旋律。4）学唱歌词4、学唱歌曲后8小节。1）这里的节奏和前面的有什么不同？给你什么感觉？2）学唱第912小节。这里两小节和后面两小节歌曲有什么异同？你觉得这句表达了怎样的感情？3）在教室帮助下自学最后一句。4）出事力度记号：mpfmf，了解这些力度记号的意义。5、完整的

13、演唱第一声部旋律和歌词。教学反思教学目标教学目标累计（ #）节累计（ ）节巾U11周次能记住和哼唱小提琴协奏曲1课春的音题会并能表现春天举第子琴课时媒体型综合课难点旋律的变化一=学具VrhT歌聆听民乐合奏杨柳青，感受乐曲明快学清新的民程风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器旳首色；认识民族乐器一笙，并记住教的音学特点。能用欢快活泼的情绪有感情的演唱歌曲春天举设计意图及方法教学内容一、组织教学二、教学过程一）学唱歌曲嘀哩嘀哩1、发声练习2、听歌曲范唱。3、学习十六分音符。1）你听出歌曲中的黄鹏鸟是怎样叫的吗？谁能模仿一下？2）讲解十六分音符的时值。拍一拍，分辨XXX、XXX的不同。3）出示歌曲节奏，进

14、行节奏练习：教学环节xxxxx|x_Jx|XXXx_j|X-|4、多次聆听3跟着哼唱，感受歌曲的情绪。5、再熟悉歌曲的基础上可以进行曲调的学唱。6、有感情的学唱歌词，完整地演唱歌曲。7、选择合适的方法为歌曲B段伴奏。二）欣赏小提琴协奏曲春1、完整聆听音乐。出示课题，向学生简要介绍作者及小提琴协奏曲四季2、聆听音乐主题，感受音乐特点，并随主体音乐哼唱，记忆主题。3、聆听插部音乐时，师用图画表示，引导学生根据音乐的特点进行律动。4、完整聆听，在主题音乐出现时哼唱，在差不音乐出现时用动作表现。板书设计教学反思累计（ ）节累计（ ）节累计( )节行音乐会i=r1周次难占XX教节奏间的寅唱课题聆听进行曲

15、男生贾主题曲、船歌里新具学具mt/、体型欣赏课于.1教学目标仕对比聆听进行曲男生贾里新教主题曲、船歌中程能分辨出旋律和情绪的不同。并能在乐曲中分辨手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏万法，能随乐曲模仿其他演奏动作。容教学环节板书设计、一)1、2、3、1)4、5、二)1、2、3、4、5、6、7、8、教学反思组织教学教学过程学唱春天举行音乐会谈话导入在小提琴协奏曲春里面，我们听到了作曲家用乐器表现的鸟儿婉转歌唱声、微风轻拂声、泉水叮咚流淌声和隆隆的春雷生，你能用人生模拟一下春雨的声音吗？春雷的声音、春水的声音、春风的声音，这些声音组成了一场春天的音乐会春天举行音乐会领听歌曲范唱，感受歌曲

16、基本情绪。学习八分休止符：线提炼歌曲中的象声词：春雨一嘀嗒嘀嗒；春风沙沙沙沙；春雷轰隆隆隆；春水哗啦啦啦。写出节奏“X_A1”，指导学生念、拍节奏。2)把“X_A口”改成0公”，介绍八分休止符0的时值和意义。指导学生念、拍节奏。3)结合各区的歌词按音乐节奏朗读：“嘀嗒0嘀丨嗒0|”；感受其作用，说说这样的声音和前面没有休止符的相比，给你什么不同的感觉？在熟悉歌曲的基础上学唱旋律并完整地演唱歌曲。在指导有感情演唱歌曲时，可以启发学生用拟人化口气唱出春雨、春风、春雷、春水、春笋的不同特点。聆听杨柳青聆听江苏民歌杨柳青，并简介其特点。出示主题旋律，指导学生唱一唱，熟悉主题。初步聆听，感受乐曲的基本情

17、绪和演奏形式。聆听第一段：说说在第一段中乐曲主题旋律共出现了几次？分别是由什么乐器演奏的？介绍民族乐器“笙”，借助教科书的图片或实物认识民族乐器笙。聆听第二乐段：说说乐曲在速度和情绪上的变化，听辨演奏主题用了那些乐器。聆听最后一段：引导学生说说乐曲在速度和情绪上的变化，用了哪些乐器？完整聆听。春天举行音乐会XXXXXX02X0八分休止符设计意图及方法杨柳青周难点了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其他演奏动作=学唱我是小小音乐家10教学时间电亍琴、多媒体第（1）课时课型教亮歌声学综合课目标表演找是小小首乐家，教能为歌曲编内歌词容在首乐沽动中体验当小首乐家的情趣意图能够在演唱嘹亮歌声中，做至教音

18、和学，感情真挚设计意图及方法三、组织教学四、教学过程一）聆听手风琴独奏进行曲1、听辨乐器导入，播放手风琴独奏进行曲片段。问：你能听出这是什么乐器演奏的吗？2、认识手风琴，出示教科书图片，了解其形状及演奏姿势，听一听它的音色。3、再听乐曲，感受音乐旋律特点。1）出示主题旋律。指导学生看着教材上的谱例哼唱旋律。2）让学生说说这首乐曲旋律有什么特点，表现了怎样的情绪等。4、副厅乐曲时让学生随着乐曲模仿手风琴演奏动作。二）聆听口琴独奏男生贾里新传主题曲教学环节1、听辨乐器导入，播放乐曲片段。问：这首乐曲的演奏乐器是手风琴吗？如果不是，你知道是什么乐器吗？2、认识口琴，出示教材图片，让学生了解其形状及演

19、奏姿势。3、完整聆听乐曲，感受乐曲旋律的特点和表现的情绪。4、分段聆听乐曲：1）出示第一段的主题旋律，画出旋律线，边用手划旋律线边轻轻哼唱。2）聆听第二段旋律。设问：这段旋律比第一段高还是低？请同学们把手放在更高的位置跟着音乐划一划旋律线，感受旋律的特点。5、讨论：这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？6、复听乐曲时让学生随着乐曲模仿口琴演奏动作。三）聆听木吉他独奏船歌1、初听乐曲，感受音乐特点。2、揭示乐曲名称，简介“船歌”。3、再听乐曲，感受音乐旋律特点及表现的情绪。4、了解乐曲演奏乐器一一木吉他，教师出示木吉他图片，让学生了解其形状及演奏走姿势。5、复听乐曲，让学生随音乐模仿木吉他

20、演奏动作。教学反思板书设计难周次唱准弱起小节；X|XX11教学时间XX|；0XXXxI学唱剪羊毛学具聆听孤独的牧羊程电子琴、多媒体第（1）课时课型综合课教学目标用歌声表达人们对特点计意并图及在衬词教学环节能用轻快、沽泼的声音教唱歌学剪羊毛容感受歌曲中旋律的重复与变化；劳动和生活的热爱之情教聆听歌曲孤独的牧羊人，感受歌曲风趣、幽默的五、组织教学六、教学过程一）学唱我是小小音乐家1、说说自己的理想。2、听听其他几个国家的孩子他们想干什么？一一聆听歌曲录音。3、揭示歌曲名称，了解歌曲演唱的内容。设问：在歌曲中唱些什么内容？这些小音乐家来自哪几个国家？他们演奏什么乐器?4、再听歌，请同学们仔细听听这首

21、歌曲在节奏上有什么特点或规律？（歌曲宫五句，其中一、二句重复，三、五句重复，每句的开始都是第二拍的后半拍起唱）5、学唱旋律时，分句进行，并通过打拍子的办法让学生唱准弱起拍。6、完整地唱好全曲后，填上歌词。7、让我们也来当一回小小音乐家，模拟演奏各种乐器，边唱边表演。二）学唱嘹亮歌声1、根据本首歌曲轮唱特点，一“山谷回声”游戏导入。2、出示歌曲，聆听范唱。说说歌曲是什么演唱形式？3、复习轮唱知识：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是一起开始，而是先后相距几拍或几小节开始演唱，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果。4、学唱歌曲第一声部，教师范唱第一声部曲调。1）设问：歌曲共有几个乐句？曲

22、调有什么规律？每隔两个小节的第一拍是一个什么休止符？2）采取分组接唱的方法学唱曲调，然后交换乐句接唱，教师指导学唱准确。5、学习轮唱。1）全班分为两组，先练习最后一句的二声部合唱。2）在教师指导下先进行曲调的轮唱。3）填上歌词进行完整正确的轮唱板书设计教学反思6、歌曲处理。处按指定节奏拍手周次目标12教学时间课题聆听小放牛学唱小小羊儿要回第子琴课时媒体型综合课聆听乐曲小放牛，认识唢呐，教并记住其首色。学唱歌曲小小羊儿要回家，用柔和的歌声表现歌曲的意境。学习全音符，并教歌曲学小小过儿要回家中唱准全音符的时值。设计意图及方法教学内容七、组织教学八、教学过程一）学唱剪羊毛1、谈话导入.2、聆听歌曲范

23、唱，熟悉旋律。感受音乐乐句的重复变化，以及节拍、节奏等特点。3、出示歌谱，边听边看歌谱，设问：歌曲可以分为几个部分？通过刚才跟着音乐律动你能发现歌曲有几个乐句？那几个乐句是一样的？4、指导学生跟琴模唱第一段旋律，可以按乐句分组演唱，直至唱熟。教学环节5、模唱第二段旋律，说说歌曲中带色块的旋律和其他几句的旋律有什么不同？6、学唱歌词，设问：1）歌词中的“白云”“雪堆”“皮袄”指的是什么？2）人们剪羊毛有没有感觉到累？为什么？7、完整的、有感情的演唱歌曲。二）聆听孤独的牧羊人1、复唱DOREMI导入，在介绍孤独的牧羊人歌曲表现的事影片中女教师与孩子们玩木偶戏时的场景。设问：1）说说歌曲给你什么样的

24、感觉？这首歌曲哪些地方与我们平时听的歌曲不同？2）这首歌曲中多次出现的衬词“来伊奥都”是谁的歌声？2、再听歌曲，在听到“来伊奥都”时，跟着教师按照”XX0XOX的节奏拍手。3、介绍这一插曲的风格。4、副厅歌曲，随着音乐唱一唱。三、课堂小结教学反思板书设计累计( )节累计( )节累计（ ）节重点难点周次13教孚时间学唱每当我走过老=具师窗具课题教聆听学我爱米兰、程飞瓣来的花电亍琴、多妬第（1）课吋课型综合课教学能听辨出我爱米兰飞教来的花瓣不同的演唱形式能比较出这两首歌目标，九律、组织教学的不同特点。学唱歌曲每当我走过老师窗前，能用合适的力度、速度演唱歌曲,十、教学过程一）学唱小小羊儿要回家1、出

25、示乐曲主题，在教师钢琴弹奏下，学生哼唱主题，处不熟悉乐曲。2、初听乐曲，了解所拿及其演奏方法和音色特点。1）设问：这首乐曲是由哪些乐器演奏的？你知道乐曲中主要的曲调是什么乐器演奏的吗？2）认识唢呐，通过音响和图片了解唢呐的基本音色特点和演奏姿势。3、聆听第一段音乐，感受唢呐的音色特点。设问：在这段音乐重复的时候，唢呐音色有什么变化？你觉得哪种声音是用来表现村姑，那种声音是用来表现牧童的？教学环节4、聆听第二段音乐，体会唢呐塑造的不同角色。设问：这段旋律与第一段有什么关系？唢呐音色上有什么变化？你能听出二人一问一答的情景吗？5、聆听第三段音乐，设问：这一段旋律和前两段是否相同？你听到了几种不同的

26、音色？它们各有什么特点？6、复听全曲，听后说说这首乐曲给你什么感觉？二）学唱小小羊儿要回家1、歌名导入，问：小小羊儿为什么要回家？它们回到怎样的家？2、聆听范唱两遍，要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。3、结合各区聆听复习已学的四分音符、八分音符、二分音符，认识新的音符“全音符”。4、在看着乐谱听歌曲范唱，找一找歌曲中“X”出现了几次？唱几拍？5、指导学生跟着钢琴轻轻很长歌谱。6、学唱歌词，通过讨论理解歌曲的意境，知道学生有感情的演唱。7、在完整演唱中，要注意指导学生把握歌曲的速度、力度和情绪，用柔和亲切的声音带着对小样的呵护、喜爱之情，好似和小羊对花一样来演唱。三、课堂小结板书设计教学反思、M

27、酚-多设曲歌P1一演-P老-探占*滩题rrr曰曰具旦教瑩mt/、H3twoL0K-谍合宀示-*-*-子标歆目中禺动呆舌实M乐音吋在j匕匕H厶冃卯并唁时他符毀曰开纯甜较H匕冊掌wLJ俣笊S深亠尸深旳师W老沽对明达用表匕丄冃P教学环节容内学敎脚卵律M同懿可旋曲不備氐句的耐刘一W感劄！1第两:w寸一XI的S-兑对区歌感说抒达音Jf想说时却、畐。思，勿*-爰，昌老岡形地n?P什当喇、律欣阿了米仙?度旋訓。轻达爱滴解速歌刖容轻表。我刖了、主拥8O即孔曲wC的度分D3殛的音歌内和射样力部野O现着？的少阡怎、一送邙表。随么见瓣又音第r勺曲感，什表祀垢形声，畐耐歌情意是曲的鋅主冃勺刀牛勺勺少创槨霊姥。囂駕S体

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29、帕米尔我的家乡梭罗河在那桃花彳方多么美1开的地第子琴课时媒体型聆听课1听辨及运用聆听三首歌曲，感受歌曲中所表教的对学乡的过爱之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特点，知道这三种人声的分教。学内容设计意图及方法教学目标重点难点、组织教学、教学过程)演唱歌曲甜甜的秘密教具学具电子琴、多媒体1、揭题设疑：“甜甜的秘密”到底是什么秘密？2、导入，聆听歌曲范唱，设问：歌曲中描述的同学们是怎样把自己的秘密告诉老师的？歌曲分为几段？前后给你什么不同的感受？3、学唱第一段旋律时先跟唱第1-4小节，在学唱第5-8小节时注意两句的“悄悄地”旋律的异同。学唱第9-12小节时，让学生画一画梅小姐的旋律线，说说旋律进

30、行有什么规律？4、学唱歌词时，先让学生朗读歌词，结合歌词和旋律说说歌曲前半部分表现孩子们怎样的心情？后半部分又是怎样的心情？然后在指导演唱时要表现两部分音乐的不同情绪。5、完整、有感情的演唱全曲，可以加入动作进行表演唱。6、小结：歌词最后说“老师啊，快剥开橘子，请听听我们甜甜的话语。”你想对你的老师说什么甜甜的话语呢？三、课堂小结板书设计教学反思累计(15)节周次16教学时间=学演唱山里的孩子心爱山/内巴郎容童年的太阳第（课时设计意图及方课教学十目标-12重点难点尔歌我的蹈！g律梭甜美的声音演唱歌曲山里的孩子心爱山，用歌声表达对家乡的赞美之情。罗河歌词等方面，感受歌曲的维吾尔族民歌赏前能够樓经知道的人声分类尔族