网路教学概念课件

1、網路教學概論資訊工業策進會教育訓練處李進寶中華民國八十八年十二月課程目標了解運用網際網路教學的技巧認識網路教學的特性與限制熟悉線上學習的現況與趨勢目錄學習環境的變遷網路教學的模式網路支援式教學實例網路發展式教材設計實例網路教學的發展趨勢網路環境下教育思維的變遷學習環境的變遷學習環境改變的動力知識變遷快速促進學習效率需求的呼聲知識管理中學習角色的定位推廣教育對學習彈性的需求能力的建立與改善遠勝於學業的完成網路教學降低訓練成本軟體工具提升教材開發效率電腦化教學易於擴散優良 教學方法專業分工促使學習產業價值鏈重整學習環境的新變動PULLPUSH技術發展的推力市場需求的拉力資料來源:SRI Consu

2、lting，1999經驗知識老師學生經驗知識老師學生學生老師知識庫學生學生A家教式B課堂式C網路式新的學習模式Source: Dave Ellett, Docent線上學習的相關名詞On-line LearningWeb-based TrainingWeb-based LearningWeb-based InformationKnowledge ManagementElectronic Performance Support System (EPSS) 未來的學習需求終身學習知識爆發全球競爭新教學法技術發展1995年，聯合國教科文組織將終身學習視作社會的心跳聲歐盟15國將1996年訂為終身學習

3、年網路教學的模式網路教學的模式網路溝通式(Web-Communicated)網路傳送式(Web-Delivered)網路支援式(Web-Supported)網路發展式(Web-Developed)教材的傳送方式使用者經由InternetIntranet傳輸電腦教材庫離線式教學師生溝通方式：電子郵件聊天室電子白板網路電話視訊會議佈告欄以 CD-ROM送交教學軟體下載教學軟體學習活動全部在線上線上式教學資料來源：Christianne Moretti. IDC, 1997網路輔助教學網路溝通式意義：運用CD-OM、錄影帶、有線電視進行單向教學，再利用Internet進行討論、繳交作業、公告事項等。

4、優點：離線式教學，不必擔心頻寬或網路塞車問題提供廣大群眾，居家自學的便利性光碟內容和線上內容可互補運用光碟容量尚在提升中，而且價格將更便宜缺點：學員退訓率高教學內容不易更新欠缺同儕式學習效能網路傳送式意義：透過網際網路傳送教學軟體優點：自我學習，不必擔心網路塞車可供許多人使用，傳送費用便宜教學內容的一致性並可隨時更新缺點：學員退訓率高傳送軟體到硬碟中，相當耗時且易出狀況欠缺同儕式學習效能網路支援式教學活動中，某部份的教材透過上網獲得優點：可取得一些優良的多媒體輔助教材教學活動設計多元化培養學生適應未來網路學習的世界減輕教師負擔，提高學生學習興趣缺點：欠缺學習追蹤功能可能碰到網路塞車現象網路發展

5、式全部的教學和教務相關活動，包括：註冊、選課、學習、交作業、評量、討論等等皆在網路上進行優點：學習不受時間、空間的限制可有多樣化電腦輔助學習功能，包含：差異分析、適性測驗、成效追蹤等等教材更新容易缺點：使用者需具備相當的資訊素養網路塞車和頻寬的限制互動性不如現場網路支援式教學實例網路支援式教學實例(一)網路作文：全班同學各自寫一篇介紹自己的文章，然後各自運用網頁設計的技巧呈現網站上，讓所有同學皆能彼此觀摩。文中可包含圖、影像、動畫、語音、音樂等，使得展現方式更生動、活潑，學生除了文字表達技巧的觀摩之外，尚有許多創意的空間可以表現。讓學生上網尋找中秋節相關的資料，如：嫦娥、民俗典故、天氣、圖片等

6、等，然而寫一篇作文。文中除了文字之外，尚可用插圖、動畫、聲音等。網路支援式教學實例(二)網路筆友：分隔兩地的兩班學生，利用電子郵件結交成為筆友，為了正確表達個人的想法和情感，學生們會開始注意到自己的拼字、文法和造字，無形中可改善個人的文字表達技巧。學生可透過電子郵件的方式，定期繳交作文，請老師批改。不同國別的學生，可透過電子郵件成為筆友，以便學習對方的語言。網路支援式教學實例(三)媒體教材：生物課教師可以上網取得台灣特有動物和植物的圖片，或青蛙的解剖模擬圖。自然課教師可以上網取得颱風形成的虛擬實境互動式圖形。美術課教師可以上網至各大博物館，取得中西各畫圖片和解說資料。光碟版或網路版的媒體輔助教

7、材，種類非常繁多，有待各個學科老師整理、分析、研討交流。網路支援式教學實例(四)合作學習：學生分組透過網路進行莎士比亞作品中馬克白夫人的特質研究，尋找劇中人的影像、服飾、時代背景、相關音樂、電影、評論，然後一起撰寫報告。學生分組後，上網到各博物館去收集一段古代史的各種相關文物資料，透過歷史文物的相片和文字敘述，全體學生展現合作的探究成果。學生分組給予一份地圖，從網路上找到地圖的指定地點，並分析該地的自然、人文、氣候、工藝品等特色，然後共同寫一份報告。網路支援式教學實例(五)合作學習：分別屬於南北兩半球不同國家的兩所高中學生，共同參與對於月球盈虧現象的觀察。兩校學生每天忠實地記錄觀察的結果，並透

8、過網路分享觀察心得，同時也探討天文的奧秘。空中大學教授將學生分成若干小組，小組的任務是擔任小老一星期，這星期中須透過網路帶領和鼓勵同學學習，並做重點整理和解答。小組組員也須透過網路討論如何完成任務，小組的分數便由其他同學來評定產生。網路支援式教學實例(六)網路討論：美國學生透過網路和新加坡的小學生討論本國的風俗習慣，如：為什麼新加坡不可以吃口香糖？為什麼抽水馬桶不沖會被罰？然後在網路上發表學習心得，這類活動，有助於學生了解多元化的文化。美國科學研究實驗室將領域專家、中小學老師和學生透過網路結合在一起。它在不同的領域，如：氣象學、物理學、天文學等，各成立一個請問科學家網路，讓權威的專家，直接回答

9、老師或學生的問題。這類活動除了有指導的意義之外，更具有刺激學習興趣的效果。網路支援式教學實例(七)學習社區(Learning Community)：企管系教授要求學生，在學期當中必須收集五項管理案例；同時，老師和學生並在課堂上或網路上討論和分析每個案例，優良的案例和有價值的分析的被記錄保存在線上資料庫中。幾個學期下來，資料庫變成豐富的案例及分析寶藏，可供前後期學生查詢參考。美術系老師把學生的作品，分別類地存在線上資料庫內，前後期學生均可參考。網路支援式教學實例(八)網路評量：運用網路上的圖片、資料來設計試題。下載網路上提供的試題素材，編製試題。教師教學成效評量，也可透過網路進行。()遊戲軟體：

10、運用花木蘭、西遊記、三國演義等軟體，讓學生從遊戲中，認識中國文化，並刺激其學習中國文字的興趣。網路讀書會：讓學生參加網路上各類有意義的讀書會，以擴增自已的視野，並增進人際關係技巧。網路支援式教學實例(九)計算文學：乙位教授文學的老師，自行發展了乙套統計字詞的程式，並提供學生網路下載。學生再從網路上下載各類型式的文學作品，經過統計字詞的分析之後，可比較不同類型文學作品或同時期的兩個作家，在遣詞用字方面的學慣和差異。個人教學資料庫網頁：教師可將收集到的相關資料，編寫成簡易網頁，作為個人教學資料庫，也可提供學生上網查詢。教師使用INTERNET做什麼資訊研究(66%)電子郵件(62%)學科教學(34

11、%)技術支援專業發展在職進修新聞集錦合作學習線上探索會員連繫網路發展式教材設計實例網頁式教學的模式學習社區引導式互動式模擬式演講式測驗式輔助式.模擬式教材Photoshop課程課程流程及說明控制面板使用者學習操作導引課程模擬實際軟體操作介面生日賀卡實作教學演講式教材VRML技術課程課程學習導引選單自動播放投影片或影片教材內容自動播放教材語音字幕課程學習流程控制面板瀏覽式教材Java程式設計課程課程學習流程及說明課程章節導引課程影音說明群組互動式教材管理學課程課程群組互動課程教材內容課程互動學習控制面板課程學習導引知識型教學教材Internet Shopping (網路購物)網路購物是透過電腦與

12、網路的整合，造就成另一種新的家庭採購方式。買賣雙方可以利用網路以交換商品訊息，及貨款收付作業。尤其Internet的流行，WWW的出現，未來資訊化的社會網路購物必定是股風潮 以漫畫寓教於樂手法表現提供不同之教材設計思考模式將以名詞解釋相關課程教材解釋為重點網路教學的發展趨勢媒體普及速度的比較達到5000萬用戶的大約年數網頁式學習的優點 (Web-Based Learning)不受時間和空間的限制全球化的學習資源虛擬化學習環境的創造個別化學習導向學習社區的架構助長學習的成效教材內容可快速更新，適應快速變遷的社會具備學習追蹤與報告的能力共通與便捷的人機介面網頁式學習的缺點 (Web-Based L

13、earning)有些課程不適用WBL資訊與通信技術的改變頻寬的限制使用者需具備相當的資訊素養互動性不如現場使用者電腦環境的差異性優良教材與教學法不易設計網頁式學習可能遭遇的問題網路學習規範尚未建立教師的習慣和意願問題錄影帶和教材版權問題教師教學技巧和角色的轉變初學者運用電腦的能力不足網路多媒體教材的設計能力不足網路頻寬不足通訊費用昂貴初學者不適應學習者自發性不足教材製作團隊的缺乏專業技術及人力不足課堂學習的優點大部份人習慣同儕式的學習某些人需要學習的壓力離開工作崗位，期望環境的改變不和每日繁瑣的工作攪和在一起其他原因？課堂學習將會繼續存在“Weve seen some companies th

14、at made a big commitment to computer-based training coming back to more instructor-based training.”某些公司在推行電腦化訓練之後，反而較偏好傳統的課堂學習方式。資料來源：Eric Garan, President of Learning Tree Intl., a computer professionals training company線上學習經營型態分析新技術對線上學習的影響適性學習和測驗(Adaptive testing)新的網頁語言XML, DHTML推播(Push)技術在線上學習的應

15、用視訊壓縮技術的改進硬體執行速度的提升寬頻網路漸逐成熟Cable modems, ADSL新技術對線上學習的影響DVD和HDTV的技術發展語音技術Web和TV的結合電腦可攜性和微小化的發展穿戴式電腦(Wearable computers)虛擬實境的技術未來線上學習發展的重點方向Content-CentricStandard of Learning-ObjectLive Synchronous Learning或Collaborative LearningKnowledge Management SystemEnterprise-Wide On-line LearningSmarter deve

16、lopment toolsSelf-adaptive LearningSimulate based Virtual Reality網路環境下教育思維的變遷資源型學習teacher as expert modeltextbook as primary sourcefacts as primaryinformation is packagedemphasis on productassessment is quantitativeteacher as facilitator/guidevariety of sources/mediaquestions as primaryinformation i

17、s discoveredemphasis on processassessment is quantitative/ qualitativeResource-basedLearning ModelTraditional Learning Model資料來源：Glenda C. Rakes, “Using the Internet as a Toolin A Resource-Based Learning Environment”需求型學習1990年代之前學習的層次 2000年代1990年代達到學習層次所需的時間資料來源：Eilif Trondsen & Kent Vickery, SRI Co

18、nsulting, 1996.啟蒙層次認知層次勝任層次本能層次教育訓練思維的變遷資料來源：Creating an Online Corporate University:Lessons Learned, ASTD,1999教育思維的變遷Industrial societytoInformation societytechnology peripheraltomultimedia centralonce-only educationtolifelong learningfixed curriculumtoflexible/open curriculuminstitutional focustolearner focusself-containedtopartnershipslocal focustoglobal networking遠距教學的願景適時學習(JIT Learning)全球化教學服務因才施教華文教材資源中心 住家學校工廠辦公室旅館 監獄 學校 社教機構 企業大學補教業者 研究機構 電 視 台 遠距教學網路影像及語音的傳輸雙向互動的功能多