别人的东西我不拿-幼儿园小班社会教案_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -别人的东西我不拿-幼儿园小班社会教案小班社会活动教案别人的东西我不拿活动目标1.知道不能任凭拿别人的东西，借东西能主动归还。2.能分辨不良的行为习惯。3.养成不拿别人东西的好习惯。活动预备故事别人的东西我不拿（见资源包）。活动过程聆听叙述故事别人的东西我不拿。老师：教师给小伴侣讲一个故事，小伴侣仔细听听故事里都说了什么？利用提问，协助幼儿理解故事内容。老师：红红哪儿做得不对？为什么？红红哪儿做得对？为什么？小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。研究创设问题情境，引领幼儿研究沟通：家里的东西可以任凭拿吗？老师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸

2、妈妈的东西可以拿吗？小结：假如家长没同意，家里的东西也不行以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。研究什么状况下可以把玩具带回家。老师：假如你喜爱小伴侣的玩具，怎么办？假如你想把小伴侣的玩具带回家，应当怎么办？小结：假如征得对方的同意是可以带回家的。研究借别人的东西要不要还。老师：假如你借了别人的东西，应当怎么办？小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要准时主动归还。情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。老师：小伴侣两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。活动建议本活动是有关共性与交往方面的社会活动，活动中利用聆听故事绽开一系列的研究，重点让幼儿理解任凭

3、拿别人的东西是一种不良的行为。活动中，老师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，研究时，也应鼓舞、引领幼儿大胆说出自己的主意，对一些行为观念不正确的幼儿，一定要准时协助其改变观念。在操作的环节，老师要带领幼儿认真的观看操作单上的内容，引领幼儿举行叙述，幼儿在叙述的过程中，老师要加以指导，协助他们理解操作单上的内容。本活动可以延长到日常活动和家庭活动中，当发觉幼儿有不良的行为时应准时赋予订正，并让他明了其中的道理，同时，要与家长交流，与家长达成共识，共同协助幼儿养成不任凭拿别人东西的好习惯。资源包故事别人的东西我不拿嬉戏结束了，玩具要回到自己的家-玩具架里了，可红红喜爱小汽车，想把它带回家：小汽车，跟我回家吧。于是，红红带着小汽车回家了。子夜时，小汽车看到生疏的地方哭了起来。呜-，我要回家，我要回家。红红醒了，看

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