春晖中学高二年级第一次月考生物试题

1、阜南县春晖中学高二年级生物第一阶段性测试一、选择题（每小题2分，共25小题50分，每小题只有一个正确选项）1人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是A尿液和汗液的排出 B血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快 C血液运输养料和废物 D食物残渣形成粪便排出体外2. 右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多？A B C D3稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（ ）A酶促反应速率的加快 B儿童患佝偻病C细胞代谢紊乱 D成年人患肌无力病4下列各项中，可以看作

2、物质进入内环境的是A.喝牛奶，进入胃中B.精子进入输卵管与卵细胞结合C.口服抗菌药物D.肌肉注射青霉素5下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是（ ）A.通过人体自身调节实现 B.包括水和无机盐平衡的调节C.包括pH的调节，血糖的调节 D.体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴6下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（ ）A当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 B稳态有利于酶促反应的正常进行C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 7下列叙述中，不正确的是（ ）A血浆成分渗出毛细血管就成为组织液 B组织液渗入毛细血管就成为血浆C组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴 D淋

3、巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液8体液是动物及人体内含有的液体，它包括 = 1 * GB3 细胞内液 = 2 * GB3 血浆 = 3 * GB3 淋巴 = 4 * GB3 组织液 = 5 * GB3 消化液 A = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 5 * GB3 B = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 C = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 9血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是 A血浆、体液、体液 B血液、体液、淋巴C血浆、组织液、淋巴液 D血液、

4、细胞外液、体液10.长时间行走使脚掌磨出了水泡，几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入（ ）A、组织细胞 B、毛细血管和各级动脉、静脉C、各级动脉和静脉 D、毛细血管和毛细淋巴管11. 下列现象属于反射的是 ( ) A含羞草的叶受到外力碰撞而下垂 B草履虫游向食物丰富的地方 C白粉虱聚焦到黄色灯光下 D正在吃草的羊听到异声响立即逃走12. 将青蛙的后趾皮肤剥掉，再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位，蛙无反应。这是因为已经破坏了该青蛙反射弧的 ( ) A感受器B传入神经纤维C传出神经纤维D效应器13. 神经纤维处于静息状态时细胞膜两侧的电位表现为（ ） A内正外负 B内负外正 C内负外负 D内正外

5、正14. 下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是A都由体内专门的腺体细胞分泌 B都在其含量过高时进行反馈调节 C都是含量微少但有高效的调节功能 D都经过内质网和高尔基体的加工和运输15、人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会：（ ） A.大于7.357.45 B.远小于7.357.45C.维持在7.357.45 D.稳定在3416. 下列选项中，与其他三个选项的含义都一很大差别的一项的是：（ ）A、细胞外液；B、细胞内液；C、血浆、淋巴、组织液；D、内环境17下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是： 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号 构成

6、突触的两个神经元是有间隙的兴奋在突触处只能单向传递18关于内环境稳态调节机制的现代观点是：（ ）A、神经调节B、体液调节C、神经-体液调节D、神经-体液-免疫调节 19给小白鼠注射一定量胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量 A甲状腺激素 B生理盐水C性激素 D葡萄糖20、某人成年后身材仍不足1米，而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致( ) A甲状腺激素B胰岛素 C生长激素D性激素21、下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ） A甲状腺 B垂体 C唾液腺 D卵巢22下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（ ）使体温维持相对稳定 使体液的值维持

7、相对稳定使内环境的渗透压维持相对平衡是机体进行正常生命活动的必要条件23下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（ ）内环境的理化性质是相对稳定的内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的内环境的理化性质是恒定不变的内环境稳态不能维持，机体生命活动就会受到威胁24下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是 ( )A钙离子 B呼吸酶 C葡萄糖 D血浆蛋白25人患严重的腹泻时，要及时输液，补充生理盐水。有的情况下，医生还要给病人补充一定量的KCl，这样做的目的是 A维持细胞内液的渗透压和正常的心律 B维持细胞外液的渗透压和正常的心律C维持细胞外液的渗透压和正常的血压 D维持细胞内液的渗透压和正常的血压 二、非

8、选择题（共计50分，请把答案填写在指定的位置）26、下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。（填标号）（2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是 ；红细胞所携带的氧气至少需要经过 层膜才能被组织细胞利用，氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段。（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，与成分上的主要区别是 。（4）中的化学组成中有HCO3、HPO4等物质，它们对于维持 的稳定有重要意义。（5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相

9、比较，明显减少的物质有 明显增加的物质有 。27下图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：（1）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_。（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是_，图中_点可产生兴奋。（3）若刺激d点，图中_点可产生兴奋；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_相接触而形成突触，图中共有突触_个。（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是_。兴奋在两个

10、神经元间的传递是_，其原因是_。28下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答： （1）甲图中f表示的结构是，乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的。（2）的名称是_。为神经兴奋的传导提供能量的细胞器 _。缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 。兴奋不能由B传到A的原因是。（3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生，使突触后膜的膜电位发生变化。（4）结构的名称是_。在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜_（填内或外）为负电位。29下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题：（）曲线

11、为正常人的，曲线 为糖尿病患者的。（2）造成AB段血糖升高生理活动可能是 _ ，该过程主要发生在小肠中。葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是 （）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径 、 、 。能够促进BC过程进行的激素是 ，能够抑制BC过程的激素是 。（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是_ 。30现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50的温水中处理10min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过

12、处理以后，是否还有生物活性。(1)实验方案的设计第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；第二步， 第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂? ；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。 (2)结果分析若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明 若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了 若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了 (3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是 阜南县春晖中学高二年级生物第一阶段性测试答题卡一、选择题（共50分，每小题2分）姓名 班级 考场 座位号 题号123456

13、78910111213答案题号141516171819202122232425答案二、非选择题（共50分，第2629小题，每空1分；第30题11分）26、（1） (2) （3） （4） （5） 27、（1） (2) (3) (4) （5） 28、（1） （2） 【 】 (3) (4) 29、（1） (2) (3) (4) 30、（1） （2） （3） 春晖中学高二年级生物第一次阶段性测试生物试题答案15 D B C D D 610 A D D C D1115 D A B C C 1620 B A D D D2125 B D C B D 26、 自由扩散 6 三 中含有大分子蛋白质，中一般不含大分子蛋白质 PH值氧气、营养物质等 二氧化碳，尿素等 27、（1）神经中枢；（2）由外正内负变为外负内正；a、c、d、e；（3）e、c；（4）树突或胞体；3。（5）双向的；单向的，突触递质的释放是单向的（总是从突触前膜到突触间隙，到突触后膜。28、（1）感受器d细胞体膜或树突膜（2）突触小泡 线粒体递质。递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。（3）兴奋或抑制（缺一不给分）（4）轴 内29、（）乙 甲 （）糖类消化吸收 主动运输（）葡萄