小学数学六下利息问题九折优惠

1、利息问题教学目标：1.了解储蓄的含义。2.理解本金、利率、利息的含义。3.掌握利息的计算方正确地计算存款利息。教学准备：实物投影仪，存款单、有关利率表格教学重点：本金、利息和利率的含义；教学难点：利用计算公式进行利息计算。教学过程：一、知识积累，解决。1.创设情境，引入课题从师生谈话中引出“压岁钱”的话题。师:老师与一样大的时候,过年最开心的也是能拿压岁钱,那么现在过年一般能拿到多少压岁钱?(生分别回答:2330 元,800 多元,近 2000 元,近 3000 元。)师:我相信每个同学都有压岁钱拿,但是不管多少,都是长辈对的关心。老师那时只拿很少压岁钱,也很开心。拿了那么多的压岁钱,是不是都

2、买鞭 放了?(众生笑答:不是。)那么是如何处理压岁钱的呢?(生 1:我存。生 2:我交学费。生 3:我一部分存,一部分买学习用品,再多的捐给灾区小朋友。生 4:我用小部分买鞭 ,把大部分存入)2.联系生活,理解意义。师:压岁钱有那么多,除了一部分消费外,多余的存。那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识?(生 1:定期利率比活期利率高。生 2:活期可以地拿,定期不到时间要用才能拿。)师:储蓄有定期和活期之分,定期储蓄的利率较高,就是拿到的什么比较多?(生齐答:利息。师板书)师:那么举例说明一下哪一部分是利息呢?(生:去年我存入一千元,今年到期取出 1024 元,这 24 元是利息。)师:那么存

3、入的一千元又叫什么呢?(生:本金。师板书)师：看来定期储蓄的利率比较高，定期储蓄中又分了一些类型，其中最主要的就是整存整取。来看下这，你知道了些什么？（出示例 1 的储蓄年利率表）师小结:有关储蓄的知识有很多,已经知道了不少。二、新课教学1.了解的知识还真不少，现在就要利用这些知识来帮助解决他的小问题了，好吗？出示例 3。学生读题。应该选择哪种年利率来计算？为什么？交流展示。重点分析 200 乘 4.50%的错误在哪里。所以当用本金乘利率后还要再乘时间才可以得到什么？你能把计算利息的公式补充完整吗？学生进行计算，算出利息是 18 元。补充问题：两年后他从拿回的钱一共是多少？2.完成试一试。存款

4、的利息必须纳税，纳税是每一个公民应尽的义务，在座的同学长大之后都进行纳税。那么应缴纳的利息税是多少元？实得利息多少元？出示题目 5%的税率是指哪部分钱需要缴纳的？是不是 218 的 5%？独立完成。3.完成练一练。出示题目。要求学生分别求出一年期和三年期的应得利息和缴纳利息税后的实得利息。4.联系生活：出示从截取的利率表：从表中你能获得哪些信息？三、全课小结：利息？本金？利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？根据刚才的交流，你认为应如何计算利息？四、说明补充：如果你的是国库券和建设债券不仅仅可以用来支家的发展，而且不要纳税，希望今后多支家的建设和发展。哪个同学知道，还有哪种储蓄形式不纳税？教育储蓄。五、补充练习：1.李叔叔于 2000 年 1 月 1 日在存了活期储蓄 1000 元，如果每月的利率是 0.165，存款三个月时，到利息多少元?本金和利息一共多少元?2.叔叔今年存入10 万元，定期二年，年利率 4.50% ，二年后到期，扣除利息税 5% ，得到的利息能买一台 6000 元的电脑吗？3.是一名光荣的中国员，按规定，工资收入在 400-600 元的，每月应缴纳工资总额的 0.5%，在 600