外研版（2019）必修一 Unit 4 Unit 4 Friends forever单元内容分析与教学目标

1、 Unit 4 Friends forever 单元内容分析与教学目标单元课程内容整体分析与教学目标整体解读1 本单元教学内容和教学目的概览本单元涉及的具体学习内容有：（1）赞美友谊的诗歌；（2）在信息时代，交友方式的改变以及网络交友优缺点；（3）用限制性定语从句描述人或物等；（4）与人际关系及友谊有关的词汇；（5）建议及处理问题的日常表达；（6）名著阅读及读后续写。通过以上内容的学习旨在提升学生对跨文化意识中人际关系、友谊的异同等方面的认知和思考，从而培养学生积极的友谊观及相关的语言技能。2 指向核心素养的单元整体教学目标在本单元学习结束后，学生能够：语言能力：通过听说读看写的方式，理解和表

2、达友谊对个人的人生意义，交友的方式形式、正确对待朋友的情感态度，传递自己的价值观念。文化意识：了解中西方不同的文化、习俗以及待人接物方面的差异。学习跨文化意识中对于人际交往的正确价值取向、态度和行为。强调对于美好品德的理解和认同。同时，在全球化背景下在网络时代能够跨文化理解和沟通，形成积极的人生态度和良好的人文修养。思维品质：从跨文化的视角出发，观察和分析人际交往中解决问题的途径。通过语言、思维与文化相结合的课堂活动，对于待人接物作出正确的价值判断。批判性进行名著阅读，发挥逻辑推断思维，续写欧亨利小说。学习能力：通过跨文化人际交往话题的学习，形成情绪情感价值观的自我塑造。通过多技能语言形式的学

3、习，形成自我管理的良好学习习惯。利用多媒体，拓宽学习渠道，提升学习效率。分课时教学目标第一课时：听说导入课（P37）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：听懂一篇颂扬友谊的英语诗歌并完成信息定位、回答相关问题等听后任务；基于听的任务基础上，完成说的输出性任务，讨论诗歌所要表达的友谊的重要性；初步了解描写友谊的中英文名人名言和诗歌，并用英语描述个人对于友谊的观点;观看与友谊的诗歌有关的视频，了解并欣赏描述友情的不同的诗歌作品。第二课时：阅读课（P38-40）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：读懂一篇有关信息时代网络交友的议论文，并理解作者观点；在阅读当中能够深入理解作者描写的细节信息

4、，提高阅读理解的能力；认识到网络交友的利弊，意识到网络交友或通过网络维系友谊途径的普及性，并能用英语表达自己的观点；以“网络交友”为话题，表达学生自己的情感态度和价值观。第三课时：语法课（P41）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：在语境中理解和使用关系代词that ,which，who,whom,whose等引导的限制性定语从句；使用工具书并自学相关定语从句的语法知识，分组总结相关定语从句的形式和基本用法；运用所学限制性定语从句的语法知识，理解口头和书面的基本意义，简单地表达观点，描述人物和事物。以“我的朋友”为主题向班级同学介绍，要求用到关系代词引导的定语从句至少三句。第四课时：听说

5、强化课（P42-43）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：学习描述“友情”相关词汇，着重内化词义、发音和拼写方面等；在交际时用相关功能表达信息；在听的过程中获取特定信息，并使听时速记的技能得到发展；体会英语中朋友间给予建议与解决问题的表达。第五课时：读写结合课（P44-47）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：了解作者和小说的创作背景。阅读并理解故事的背景、人物、情节发展；鉴别小说中的人物关系并分析主要人物的性格特点；欣赏文章的语言，体验人物的情感并且认知文章的主题；基于小说的语言风格、人物特点和情节发展的逻辑，进行读后续写；学习遵守承诺和遵守法律。第六课时：项目展示课（基于学情供选择）（P76）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：就本