2022年《白雪公主》教案

1、白雪公主学习要点这是一就单纯而又美丽的童话故事,也是一就家喻户晓的童话故事； 在这就童话故事中, 作者塑造了白雪公主的形象； 通过白雪公主一再上当受骗的情 节,告知我们不能轻信坏人,不能受物质的引诱,要接受伴侣忠告,要善于爱护 自己；关于作者雅各布 格林（ 1785-1863）、威廉 格林（ 1786-1859）,德国语言学 家、童话作家；本文选自格林童话全集、格林童话的搜集工作开头于1806 年,第一卷出版于1812 年,其次卷出版于1815 年,约有 216 篇童话、寓言和幽默故事；关于童话童话是儿童儿学的一种； 这种作品通过丰富的想象、 幻想和夸张来塑造 形象,反映生活,对儿童进行思想训

2、练；语言通俗,生动,故事情节往往离奇曲 折,引人入胜；童话又往往采纳拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大 自然以及家具,玩具都可给予生命,注入思想感情,使它们人格化；一、字1给加红字注音滴乌檀木戳死邪恶巫术馋涎欲灵柩2多音字注音并组词 邪 _ 模 _ _ 削省 _ _ _ _ _ 佣 _ _ 3. 区分形似字 檀 _ 戳 _ 瞅 _ 戮 _ 膻 _ 揪 _ 涎 _ 诫 _ 柩 _ 挺 _ 戒 _ 疚 _ 二、词 1说明以下词语 纯洁无邪：纯粹清白,没有污点,没有私心邪念；戒心：小心心；巫术：装神弄鬼替人祈祷的一种迷信活动；乔装装扮：改换服装以隐瞒自己的身份；2积存忌妒灵柩纯洁无邪毫不戒心

3、不省人事馋涎欲滴容光焕发邪恶三、课文分析 这篇童话故事是顺着继母四次设计毒害白雪公主绽开的；第一次,作为新王后的继母听到白雪公主比她更美丽,她“ 大吃一惊,忌妒得脸都青了” ；于是,叫猎人杀死白雪公主；其次次,继母听到白雪公主没有死的回答, 并且比她美丽一千倍； 她“ 大 吃一惊” ,就装成做小买卖的老太婆,亲自用丝带勒死白雪公主；第三次,继母听到白雪公主没有死的回答,“ 又急又怕, 浑身的血液一齐涌向心房” ；做了毒梳子,装成另一个老婆子,插进白雪公主头发；第四次,继母听到白雪公主没有死的回答,苹果,去毒害白雪公主；“ 气得浑身颤抖” , 做成毒最终,白雪公主侥幸被救活,得到了王子的爱情；摸

4、索：1. 白雪公主的继母是个怎样的人？白雪公主的继母是个美丽女人, “ 只不过又自豪又自负, 容不得任何人 比她更美丽” ； 当魔镜告知她： “ 可公主是比您美丽一千倍的姑娘；” 她就开头 一次次地毒害白雪公主,也是一个狠毒的女人；2白雪公主是怎样上当受害的？受害；狠毒的继母一次又一次设计毒害白雪公主,而白雪公主一次又一次上当继母第一次叫猎人杀死白雪公主,猎人放了白雪公主； 白雪公主得到七个小矮人救助,得到了爱心；好心的小矮人叮嘱白雪公主：“ 当心你的继母啊,她很快会知道你在这儿；可不能放任何人进来哟！”继母其次次去毒害白雪公主； 白雪公主听到老太婆的叫声, 就想“ 这位诚恳的老太婆我可以放她

5、进来” ,而且“ 毫无戒心” , 以致被继母“ 飞速地拴住她的脖子” , 小矮人救了白雪公主同时说：“ 当心, 我们不在的时候别放任何人 进来；”继母第三次去毒害白雪公主； 白雪公主“ 很喜爱这把梳子, 于是又上了 当,开门放老婆子进了屋” ； 以致中了毒梳子的毒； 小矮人“ 再一次劝说她要有 小心,别给任何人开门” ；继母第四次去毒害白雪公主；老婆子送苹果,白雪公主开头有些小心,然后“ 白雪公主盯着它好不喜爱,观察农妇吃掉白的一半,就再也忍不住了” ,“ 刚咬一口,马上倒在地上死了” ；3通过白雪公主四次被继母毒害,可以看出白雪公主是个怎样的人？白雪公主和善,却不辨敌友,单纯,却挡不住诱惑；

6、受到伴侣救助,却 不重视忠告；致使三次上当受骗,屡陷险境；最终,白雪公主侥幸被救活,得到 了王子的爱情；4七个小矮人为白雪公主做了什么？在这篇童话中, 作者塑造了带有传奇颜色的七个小矮人；他们和善, 一 次又一次救助白雪公主； 他们一次又一次忠告白雪公主,他们勤劳, 一天又一天进山找矿； 他们有爱心, 给白雪公主做了“ 玻璃棺材” ,“ 并且总是留一个人在那儿守护着她” ；最终,小矮人“ 对王子产生了怜悯,把玻璃棺材送给他了” ,使得白雪公侥幸复活了,得到了王子的爱情；深化探求：通过阅读白雪公主这就童话；给了我们哪些启示？白雪公主是一就单纯,美丽的童话,更是一就淳朴、警世的童话,它训练青少年儿

7、童不受诱惑、分清敌友,爱护自己、进展自己；中考解析 中考写作特色试题 在广阔的神州大地上, 在平凡的学习生活中, 你肯定听到过或观察过许 很多多值得大声叫好的人和事,景和物；那么,请说说你最想喝彩的是什么；当 然,假如你对“ 喝彩” 有自己的熟悉,也请畅所欲言,发表看法；要求：以“ 喝彩” 为题自写一篇文章；思想内容积极向上； 自选文体（诗歌除外）,不少于 600 字；文中不得写出区（县）、学校的名称和师生的真实姓名； 特色分析 这是北京市 中考作文题目“ 喝彩” ,属于给材料作文“ 题干” 有明确的规定性； 内容：写出“ 值得大声叫好的人、事、景、物” ； 取材范畴从“ 神州大地” 到“ 学

8、习生活” ； 文体不限,“ 题干” 有“ 听到过或观察过许很多多值得大声叫好的人和事、景与物” 的提示,应侧重记叙文；“ 请畅所欲言,发表看法” 一句,就提示同学们也可以写成谈论文；怎样写好这篇文章呢？第一要读懂“ 题干” ,明确你要写的文体；其次,要在“ 新” 字上下功夫,无论是选材仍是立意,力争做到“ 人有我无,人有我 优” ,要做到这一点关键在于“ 小处着眼” 同学们可以结合国内外近期发生的大 事,如抗击非典,美伊战争等,选取与自身经受、体验有关的人、事、景、物；总之,重在写出真实感受；怎么做到“ 新” 呢？确定写什么以后,需要进一步打开思路： 不光要说出值得“ 喝彩” 的是什么, 仍要

9、写出为什么“ 喝彩” , 从多方面绽开联想有助于 挖掘出深刻,新奇的立意来；在动笔之前,无论是写人仍是写事,同学们脑中要 显现那最值得喝彩的瞬时形象, 从而确定文章的详写部分； 选材与立意确定以后,仍要考虑文章的结构：开头、结尾、过渡与照料如何支配,要心中有数,想好后 再成文；另外,在行文中仍要留意多种表达方式的综合运用：简要表达与精当的 描写结合,谈论、抒情要在表达描写的基础上做到贴切自然；附中考优秀作文：喝彩一场球赛的成功,一次考试的成功；一次自我的飞跃 都值得人们为之喝彩； 有的人为惊天动地的大事喝彩, 而我要为点滴小 事喝彩,为普天之下的父母们喝彩！我是在满街激扬迂回的 我心永恒 乐曲

10、声中与爸爸步入影院的；短短 的三个小时,泪水好几次润湿了眼眶,杰克和罗丝的柔情缱绻让我沉醉；在回家途中, 爸爸不以为然地说： “ 你们年轻人就爱被这些东西搞得晕 头转向；“ 看着他安静的脸, 我不禁疑问： 莫非爸爸不信任这轰轰烈烈的爱情？莫非爸妈年轻时的“ 浪漫” 会在婚后变成平淡如水的“ 生活” ？一次,妈妈有事很晚仍没回来, 习惯在晚上浏览报纸的爸爸此时却在房 中踱来踱去,他不时地看着那部电话机；说来也怪,平常“ 日理万机” 的它,今 天却像个哑巴一样一声不吭地趴在桌上；爸爸忍不住了,拿起电话机扳扳这儿,弄弄那儿；“ 爸,电话线坏了吗？我来试试； ” 说着我信手拨了个天气预报； “ 今 晚

11、有雨 ” 不等我听完,爸爸一手抢过了话筒,边挂电话,边焦急地说：“ 你 妈要是这会儿来电话怎么办？” 哟！爸爸在为妈妈牵肠挂肚呢？那晚,我发觉爸爸原先不善于表达情感；几个月前,爸爸要去香港出差；晚上,我被轰隆隆的雷声惊醒,模糊听 见妈妈的房里飘来声音： “ 什么都别买, 只要你快些平安回来 ” 妈妈的 一席话,让我在这个暴雨如注的夜晚泪光盈盈；那一晚,我又发觉了什么 日子如挂历, 一张张飘去, 似乎丝毫不留痕迹； 爸妈的生活永久像仲夏 时的叶子一样安静, 而在这如星流去的日子里, 我却明白了： 我们年轻人太多的 是对爱的无限美好的向往, 这种爱过于轻浮, 过于浅薄； 爸妈在走过一段人生之 路后

12、,他们的爱已经转化延长为一种关怀、一种责任、一种惦念,也形成了一种 无可言喻的默契；他们的爱已点点滴滴渗透在这默契之中了；普天之下的父母们正如我的父母一样, 他们在携手走过一段绵长的生活 之路后,不改初衷,为孩子们撑起了完整暖和的家,这样的爱,何等朴实,何等 无私！这样的爱,莫非不值得我为之喝彩吗？我喜爱生活,深爱着父母；我要为父母喝彩,为爱喝彩！课外拓展“ 六一” 了, 上帝接三个孩子到天上玩, 仍说：“ 我给你们每人一个机 会,你只要说出一个心愿,我就能把它变成现实；”第一个孩子马上回答： “ 我想变个瞌睡虫, 会飞,只要往老师的鼻子眼 儿里一钻,他就马上睡着了；” 上帝问：“ 为什么？” “ 他睡着了,才不会给我 们留那么多的作业！”其次个孩子说： “ 我想过一个绿色的星期天！ 到绿色的草地上踢一会儿 足球！” 上帝问： “ 怎么？莫非你们的星期天是黑色的？” “ 嗯；每个星期都要 补课,作业特多！”第三个孩子不表态, 好半天好半天才苦歪歪地