2022年《电磁铁》教案

1、学习好资料 欢迎下载 学校六年级科学电磁铁教学设计 教学目标： 1,科学概念：电磁铁具有接通电流产生磁性,断开电流磁性消逝的基本性质； 转变电池正负极的连接方法或转变线圈缠绕的方向会转变电磁铁的南北极； 2,过程与方法：制作铁钉电磁铁；做争辩电磁铁南北极的试验； 3,情感,态度,价值观：养成认真细致,合作争辩的品质； 教学过程： 一,玩耍导入 1,师：上课前,我们一起先来做个小玩耍；（出示两个盒子,一个盒子中装有 回行针）,知道回形针什么做的吗？ 铁 师：有什么方法把回形针从盒子里杯转移到另一个盒子？要求： 整个过程手不能 直接接触回形针；（用磁铁） 师：好,你来示范一下； 2,同学示范,（显

2、现问题,回形针磁铁被了上来,但无法取下） 3,师：看来磁铁虽能吸铁,但这一次仍是不行,那想想看,仍有什么好方法？ 今日老师仍带来了一个特殊的装置,老师让它吸回形针,它就吸；让它放,它就 放；想不想学问一下？ 师演示电磁铁, 吸,放回形针；（同时提示同学留意观看, 在什么时候吸回形针, 什么时候放回形针；） 师：给它通电就能当磁铁用,真是奇怪！同学们想试试吗？ 二,制作电磁铁,熟识电磁铁构造 1,制作电磁铁 二制作铁钉电磁铁并探究其基本性质； 1 为了观看到最真实的现象,我们需要制作这样一个装置； （ 1）课件出示,沟通：怎样绕？ （预设答案：按顺时针或逆时针的方向绕 钉 尖看仍是钉帽看 ；绕得

3、紧而密；两头要打结固定好） 第 1 页,共 6 页（ 2）师生同步绕； 学习好资料 欢迎下载 ；策略：绕线圈同 （重点问题：明确顺时针及逆时针方向 学实物投影下呈现,其余同学判定；） 为便利后面的描述和争辩,我们统一 把铁钉的两端命名为钉帽,钉尖（板书）； 2把我们的装置接到电池上,能吸起大头针吗？会怎么样呢？断开电流,仍有 磁性吗？（出示要求： 1,不要将电磁铁长时间接在电池上； 2,反复做两三次, 看看是不是都有同样的现象； 3,测试一下,我们的电磁铁能吸起大头针吗；） 3分组试验； 4 沟通：我们发觉了什么？ 5 小结并板书：接通电流有磁性 断开电流磁性消逝 6 现在请同学们观看这个装置

4、有哪几部分组成的？ 像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁（板书：电磁铁）； 三,电磁铁南北极的争辩； 1 师：你认为电磁铁会有与磁铁类似的性质吗？ 生：会； 师：在四年级的时候, 我们已经学习了磁铁有哪些性质呢？ 磁铁有磁性, 电 磁铁接通电流后也有磁性；磁铁有南北极,电磁铁有南北极吗？ 2 假如有, 怎么判定电磁铁的钉尖一端和钉帽一端分别是什么极？ （同学发表 看法,老师讲评） （ 1）沟通验证方案,确定测试方法：指南针测试； （ 2）师示范用“指南针测试”； （组织同学争辩：是不是钉尖吸引磁针的南极, 就能确定钉尖就是北极了？从而使同学熟识到有时相互吸引的是铁,而不是异 极,所以必需测两次

5、,也就是必需同时中意一端排斥,一端吸引这两个条件,才 能确定是南极或北极； 3 同学动手操作,借助小磁针开展争辩； 4 按小组次序汇报本组电磁铁南北极情形； 钉尖一端 钉帽一端 1 2第 2 页,共 6 页学习好资料 欢迎下载 5 观看各组的数据, 发觉了什么？ 可能什么缘由造成了电磁铁南北极方向的 不一样？ （让几个组呈现各自的装置进行比较,合理的进行估量） 6 我们的估量是否正确？怎样证明？ 试验,准时记录；） （关注点：每次只转变一个因素；多次 7 同学分组争辩并记录,老师巡察； 8 沟通争辩现象和结果； 记录单 转变的 试验次数 转变前的磁极 转变后的磁极 是否影响磁铁 因素 （用 N

6、 或 S 表（用 N 或 S 表的磁极 示） 示） 钉尖一端 钉帽一端 钉尖一端 钉帽一端 第 1 次 第 2 次 第 1 次 第 2 次 同学分组争辩,汇报争辩结果； 3,得出结论： 转变电池正负极接法或转变线圈绕线方向会转变电磁铁的南北极； （板书） 四,总结梳理； 电磁铁和磁铁只有一字之差,通过今日的学习,能说它有什么相同点和不同点 吗？由于电磁铁的磁力和磁极可以人为把握, 在生产生活中作用可大啦； 同学们, 你们知道电磁铁在生产生活中有什么作用吗？主要运用于 （图示； 电铃, 电磁起 重机,电话机,电动机,机电器等电器设备上）另外,它仍运用于当今先进的磁 悬浮列车上, PPT 第 3

7、页,共 6 页学习好资料 欢迎下载 小组电磁铁南北极汇总 小组编号 钉尖一端 钉帽一端 1 2 3 4 5 6 7 8小组电磁铁南北极汇总 小组编号 钉尖一端 钉帽一端 1 2 3 4 5 6 7 8第 4 页,共 6 页学习好资料 欢迎下载 电磁铁南北极的争辩 转变的 试验次数 转变前的磁极 转变后的磁极 是否影响磁铁 因素 （用 N 或 S 表（用 N 或 S 表的磁极 示） 示） 钉尖一端 钉帽一端 钉尖一端 钉帽一端 第 1 次 第 2 次 第 1 次 第 2 次 电磁铁南北极的争辩 转变的 试验次数 转变前的磁极 转变后的磁极 是否影响磁铁 因素 （用 N 或 S 表（用 N 或 S 表的磁极 示） 示） 钉尖一端 钉帽一端 钉尖一端 钉帽一端 第 1 次 第 2 次 第 1 次 第 2 次 电磁铁南北极的争辩 转变的 试验次数 转变前的磁极 转变后的磁极 是否