2021-2022学年陕西省西北农林科技大学附中高一下学期期中生物试题

1、试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页陕西省西北农林科技大学附中2021-2022学年高一下学期期中生物试题一、单选题1下列关于孟德尔一对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是（）A生物的性状是由遗传因子决定的B细胞中遗传因子是成对存在的C形成配子时成对的遗传因子彼此分离D基因分离定律体现在雌雄配子随机结合的过程中2下列不是豌豆作为经典遗传实验材料原因的是（）A豌豆花比较大，易于去雄和人工授粉B豌豆花在未开放时完成自花受粉C豌豆有多对稳定的易于区分的相对性状D豌豆分布广泛，是世界性栽培作物3下列不属于相对性状的是（）A狗的卷毛与长毛B猫的黑色与白色C豌豆花的红与黄D

2、小麦的有芒与无芒4杂合体高茎豌豆（Dd）连续自交三代，其后代中杂合体的概率是：A14B18C78D345豌豆中子叶颜色黄色（Y）和绿色（y）、种子形状圆形（R）和皱形（r）、花的颜色紫花（P）和白花（P）是三对相对性状。下列基因型中属于纯合子的是（）AYYRRppBYYRrPPCYyRrPPDYyRRpp6孟德尔通过豌豆实验揭示了遗传规律，下列关于紫花豌豆与白花豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A植株花开放后需对母本去雄以防自花授粉B完成人工授粉后仍需套上纸袋以防自花授粉CF1自交，其F2中出现白花的原因是基因自由组合D紫花基因对白花基因为显性，故F1均开紫花7下列有关基因分离定律和基因自由组合

3、定律的说法，错误的是（）A孟德尔在研究分离定律和自由组合定律时，都用到了假说演绎法B基因分离和自由组合规律适用于细胞中的全部基因C受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔遗传定律成立的前提D基因分离定律是基因自由组合定律的基础8在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图、所示小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图、所示小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原小桶后，重复多次。下列叙述错误的是（）A小桶内D、d两种小球的数量必须相等B小桶内小球的数量必须与小桶相同C甲同学的实验模拟的是一对相对性状的杂交实验D乙同学的实验模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组

4、合9在遗传实验中，测交是指（）AF1与双亲之一相交BF1与显性亲本相交CF1与隐性亲本相交DF1与杂合体个体相交10自由组合定律的实质是（）A有丝分裂过程中相同基因随姐妹染色单体的分开而分离B在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合C在等位基因分离的同时,同源染色体上的非等位基因自由组合D减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离11基因型为AabbDd的个体自交后，其后代表现型的比例接近于（）A9331B3311C121D3112下列属于等位基因的是（）AA与bBD与dCE与EDf与f13已知三对等位基因在染色体上的位置情况如图所示，且三对基因分别单独控制三对相对性状（不

5、考虑基因突变和交叉互换），则下列相关叙述正确的是（）A三对等位基因都位于染色体上，所以其遗传都遵循分离定律和自由组合定律B图示个体与基因型为Aabbdd的个体杂交，子代的基因型有10种C图示个体白交，后代会出现性状分离，且分离比是9： 3： 3： 1D图所示的1个精原细胞产生的配子类型有ABD、 ABd、abD、abd14下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述，错误的是（）A两对相对性状分别由两对遗传因子控制BF2 中四种表现型比例为9 3 3 1CF2 中有3/8的个体基因型与亲本相同DF2 中有16种配子组合方式、9种遗传因子组合和4种性状表现15下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的

6、叙述，错误的是（）A模拟过程中一共画了相互垂直的两个纺锤体B模拟过程中被纺锤丝拉向两极的染色体可能含有染色单体C用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来代表已复制的一条染色体D若模拟细胞含有3对同源染色体，需要使用的橡皮泥颜色为2种16下面是减数分裂过程中染色体行为变化情况，正确的变化顺序是（）形成四分体联会染色体复制染色单体分开同源染色体分离ABCD17关于下图说法正确的是（ ）A此细胞处于减数分裂的联会时期，有四分体4个B此细胞中含有8个染色体C细胞分裂产生的子细胞，染色体组合为1、2，3、4或1、3，2、4D此细胞核中含有染色单体8个、DNA分子8个、染色体4个18下列细胞中含有同源染色

7、体的是（）体细胞初级精母细胞次级卵母细胞精子精原细胞受精卵ABCD19减数分裂中染色体数目减半的关键原因是（）A染色体不复制B同源染色体分离C着丝点分裂D染色单体分离20某只基因型为AaBb（位于两对同源染色体上）的豚鼠。其卵巢中一个卵原细胞经减数分裂后产生四个子细胞，已知卵细胞的基因型为aB，那么另外3个极体的基因型是（）AAB、Ab、abBaB、Ab、AbCAb、aB、aBDAb、Ab、AB21精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵，在受精卵细胞中（）A染色体平均来自精子和卵细胞B遗传物质平均来自精子和卵细胞C细胞质平均来自精子和卵细胞D细胞器平均来自精子和卵细胞22果蝇某一条染色体上有许多基

8、因（如图所示），下列有关说法正确的是（）A白眼基因与深红眼基因是控制果蝇眼色的一对等位基因B控制果蝇白眼和朱红眼的基因在减数分裂时可发生分离C该染色体上的所有基因都呈线性排列D该染色体上基因控制的性状一定会在后代中同时显现23萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列说法中，不属于他所依据的“平行”关系的是（）A以染色体为载体的DNA，能进行复制B基因和染色体在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个C非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂中也有自由组合D基因在杂交过程中保持完整性和独立性

9、，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构24在减数分裂过程中，遵循分离定律的基因、遵循自由组合的基因、因为交叉而互换的基因分别在（）A姐妹染色单体上；同一条染色体上；非姐妹染色单体上B同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体的姐妹染色单体上C同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体的非姐妹染色单体上D姐妹染色单体上；非同源染色体上；非同源染色体的姐妹染色单体上25下列关于科学家运用科研方法进行实验研究的叙述，错误的是A摩尔根用类比推理法证实了果蝇的眼色基因位于X染色体上B孟德尔运用假说演绎法发现了分离定律和自由组合定律C鲁宾和卡门运用同位素示踪法发现光合作用释放出来的氧气来自水的

10、分解D卡尔文运用同位素示踪法发现了碳元素在光合作用中的转移途径26图是一个血友病家族的系谱图，7号的致病基因来自（）A1B2C3D427摩尔根研究了果蝇红眼和白眼的遗传方式，红眼（R）为伴X显性，其隐性性状为白眼（r）。下列叙述错误的是（）A性染色体上基因的遗传均与性别相关联B性染色体上的基因可能与性别决定无关C用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，可通过眼色即可直接判断子代果蝇性别D用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，后代中出现白眼雌果蝇是基因自由组合的结果28如图所示为某单基因遗传病在-一个家庭中的遗传图谱，有关说法错误的是（）A该病可能是隐性遗传病B致病基因有可能在X染色体上C134基因型都不能确定D

11、3的致病基因不可能来自其父亲29下列关于人类性染色体与性别决定的叙述，正确的是（）A女性体内的细胞都含有两个同型的性染色体B精子中不含X染色体C性染色体上的基因都决定性别DY染色体只能由父亲遗传给儿子30如图为某红绿色盲家族的系谱图，下列相关叙述错误的是（）A4号个体一定是色盲基因的携带者B5号个体的致病基因一定是来自1号和2号C3号与4号再生一个孩子，其患色盲的机率是1/2D若7号与8号婚配生育一个孩子，其患色盲的机率是1/2二、综合题31孟德尔曾利用豌豆的7对相对性状进行杂交实验，发现当只考虑一对相对性状时，F2总会出现3：1的性状分离比，于是其提出假说，作出了4点解释，最终总结出了相关的

12、遗传定律。请以高茎（D）和矮茎（d）这一对相对性状为例，回答下列问题：（1）豌豆高茎（D）和矮茎（d）是一对相对性状，相对性状指的是_。（2）1909年，约翰逊将孟德尔的“遗传因子”命名为基因，后来人们又把同源染色体相同位置上控制相对性状的基因称为_。（3）如果高茎对矮茎是不完全显性，则F2将出现_的性状分离比。（4）如果雌雄配子不是随机结合的，而是相同种类的配子才能结合（其他假说内容不变），则F2中高茎：矮茎=_。如果雌雄配子存活率不同，含d的花粉有1/2不育（其他假说内容不变），则F2中高茎：矮茎=_。（5）综上可知，F2中出现3：1的性状分离比必要的条件是_由此可推测知，当基因型为 Aa

13、Bb的个体杂交时，F1要出现9：3：3：1的性状分离比，还需满足的条件还应有 _。32果蝇具有繁殖快、易饲养、相对性状明显，细胞中染色体数目少等特点，常用作生物实验材料。下图表示果蝇正常体细胞中的染色体组成，基因A、a分别控制果蝇的长翅、残翅，基因B、b分别控制果蝇的红眼、白眼。请分析回答：（1）该图表示的是_性果蝇体细胞的染色体组成，该果蝇产生的正常生殖细胞中有_条染色体。（2）美国生物学家摩尔根等人通过果蝇的眼色遗传实验，得出了“基因在_上”的结论。（3）同时考虑基因A和a，基因B和b，图示果蝇最多能产生_种类型的配子，这是减数分裂过程中，同源染色体上的_分离，非同源染色体上的非等位基因_

14、的结果。33下图表示某动物体内处于不同分裂时期的细胞示意图。请据图回答： （1）从图中_细胞可判断此动物的性别是_性。（2）图中进行有丝分裂的是_细胞；由此可推断，该动物体细胞含有_条染色体。（3）乙细胞被称为_细胞，此时细胞中染色体的重要行为变化是：_。（4）若该动物的体毛颜色基因组成为Aa，则正常情况下，不具有A与a这对等位基因的细胞是_。（5）若要进行观察动物的减数分裂实验，常选用材料是_。实验过程中，需用染色剂_对染色体进行染色。34如图所示是一个家族的某种遗传病系谱图（显、隐性基因分别用A、a表示）。回答下列问题：（1）该病的致病基因是_性基因，位于_染色体上。（2）I1的基因型是_

15、，4的基因型是_，I1与1基因型相同的概率是_。（3）2为纯合子的概率是_，他与一正常女性婚配，所生孩子患病的概率是_。（4）II4与5结婚后生出正常孩子的概率是_。三、实验题35下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果，若控制花色的遗传因子用A、a来表示。请分析表格回答问题。组合亲本表现型F1的表现型和植株数目紫花白花一紫花白花405411二白花白花0820三紫花紫花1240413（1）根据组合_可判出_花为显性性状，因为_。（2）组合一中紫花基因型为_，该组合交配方式为_。（3）组合三中，F1中紫花基因型为_，F1中同时出现紫花与白花的现象_。（4）组合一中，F1中的紫花自交后代中纯合子比例

16、为_。答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页参考答案：1D【解析】【分析】对分离现象的解释假说1、生物的性状是由遗传因子决定的每个遗传因子决定着一种特定的性状。2、体细胞中遗传因子成对存在。3、生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中配子中只含有每对遗传因子中的一个。4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。【详解】孟德尔的分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因在发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。故ABC正确；基因分离定律体现在减数分裂过程

17、中等位基因随着同源染色体的分离而分离，D错误。故选D。2D【解析】【分析】1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。2、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋。【详解】A、豌豆花较大，易于去雄和人工授粉，这是豌豆作为经典遗传实验材料的原因之一，A正确；B、豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种，这是豌豆作为经典遗传实验材

18、料的原因之一，B正确；C、豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察，这是豌豆作为经典遗传实验材料的原因之一，C正确；D、豌豆“是否分布广泛，世界性栽培”，与其是否适合经典遗传实验材料没有关系，D错误。故选D。3A【解析】【分析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，据此判断。【详解】A、卷毛和长毛不是同一性状，A符合题意；BCD、描述的是同种生物同一性状的不同表现类型，属于相对性状，BCD不符合题意。故选A。【点睛】4B【解析】【详解】杂合体高茎豌豆（Dd）连续自交三代，其后代中杂合体的概率是1/231/8，B项正确，A、C、D项错误。故选B5A【解析】【分析】生物的性状是由遗传因子决定

19、的，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。体细胞中遗传因子是成对存在的，其中遗传因子组成相同的个体叫作纯合子，遗传因子组成不同的个体叫作杂合子。【详解】生物的性状是由遗传因子决定的。体细胞中遗传因子是成对存在的，其中遗传因子组成相同的个体叫作纯合子，即YY、yy、RR、rr、PP、pp等都属于纯合子，A正确，BCD错误。故选A。6D【解析】【分析】1.人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋。2.性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的

20、现象。【详解】A、豌豆花瓣开放前（花蕾期）需对母本去雄以防自花授粉，A错误；B、完成人工授粉后仍需套上纸袋以防外来花粉的干扰，B错误；C、F1自交，其F2中出现白花属于性状分离现象，其原因是等位基因分离，C错误；D、F1全部为紫花是由于紫花基因对白花基因为显性，D正确。故选D。7B【解析】【分析】孟德尔用豌豆作实验材料，运用假说-演绎法得出了基因的分离定律和基因自由组合定律，其研究的过程中结合统计法进行数据的统计。【详解】A、孟德尔通过假说-演绎法得出了基因的分离定律和基因的自由组合定律，A正确；B、基因的分离定律和自由组合定律只适合细胞核中基因的遗传，B错误；C、孟德尔遗传规律成立的前提有：

21、各种配子的存活率相同、雌雄配子随机结合等，C正确；D、基因分离定律是自由组合定律的基础，可以用基因分离定律的思路去解决自由组合的问题，D正确。故选B。【点睛】8B【解析】【分析】、可分别代表雌雄生殖器官，、可分别代表位于非同源染色体上非等位基因，从、所示小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合可模拟等位基因分离、雌雄配子的随机结合过程。【详解】A、小桶内D、d两种小球代表杂合子产生的两种配子，其数量必须相等，A正确；B、由于雄配子数量远大于雌配子，小桶内小球的数量不一定与小桶相同，B错误；C、甲同学的实验模拟的是一对相对性状杂交实验中雌雄配子的随机结合过程，C正确；D、和可分别代表一对同源染色体，

22、抓取过程模拟的是同源染色体上的等位基因分离，而非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，故乙同学的实验模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合，D正确。故选B。9C【解析】【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交，在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。【详解】测交是指杂交产生的子一代（F1）个体与隐性个体交配的方式，用以测验子一代个体的基因型，即C正确。故选C。【点睛】10B【解析】【分析】基因自由组合定律的现代解释是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离

23、或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。【详解】根据分析可知，基因自由组合定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，即B正确，ACD错误。故选B。11A【解析】【分析】逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。【详解】基因型为Aa的个体自交，后代表现型之比为3：1；基因型为bb的个体自交，后代均为隐性性状；基因型为Dd的个体自交，后代表现型之比为3：1。因此基因型为AabbDd的个体自交后，其后代表

24、现型的比例为（3：1）1（3：1）=9：3：3：1。BCD错误，A正确。故选A。12B【解析】【分析】等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因。一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a。【详解】A、A与b是控制不同性状的基因，属于非等位基因，A错误；B、D与d是控制同一性状的基因，属于等位基因，B正确；C、E和E，f和f是相同基因，不是等位基因，CD错误；故选B。13C【解析】【分析】分析题图可知，图中A和B、a和b基因连锁，不遵循基因的自由组合定律；而与D、d基因位于非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。【详解】A、三对等位基因都遵循分离定律，但A、a和

25、B、b不遵循自由组合定律，A错误；B、不考虑基因突变和交叉互换，AaBbDd会产生ABD、ABd、abD、abd四种配子，而Aabbdd只产生Abd和abd两种配子，所以二者杂交的后代基因型有8种，B错误；C、图示个体自交，相当于两对独立遗传的等位基因的个体自交，后代会出现性状分离，且分离比是9：3：3：1，C正确；D、不考虑基因突变和交叉互换，一个精原细胞只能产生四个、两种精子，即ABD、abd或ABd、abD，D错误。故选C。【点睛】14C【解析】【分析】在孟德尔两对相对性状遗传实验中，两对相对性状分别由两对遗传因子控制，且位于两对非同源染色体上，对于每一对遗传因子的传递来说都遵循分离定律

26、；F1细胞中控制两对性状的遗传因子是相对独立的，且互不融合的，等位基因的分离和非同源染色体上的非等位基因的组合互不影响，F2中有16种组合方式，9种基因型和4种表现型。【详解】A、在孟德尔两对相对性状遗传实验中，两对相对性状分别由两对遗传因子控制，A正确；B、F2中四种表现型比例为9：3：3：1，B正确；C、亲本的表现型为双显和双隐，F2中同于亲本的表现型的比例为10/16=5/8，C错误；D、F2中雌雄配子结合有16种组合方式，后代有9种基因型和4种表现型，D正确。故选C。15A【解析】【分析】减数分裂是有性生殖的生物的原始生殖细胞称为成熟生殖细胞过程中必须经历的。细胞连续分裂两次，但染色体

27、只复制一次，故生殖细胞内的染色体数目是体细胞的一半。【详解】A、模拟过程中一共画了3个纺锤体（减数第一次分裂过程中一个，减数第二次分裂过程中2个），A错误；B、模拟过程中被纺锤丝拉向两极的染色体可能含有染色单体，如减数第一次分裂的过程中同源染色体分离，每条染色体含2条姐妹染色单体，B正确；C、用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来代表已复制完成的一条染色体，其中含有两条姐妹染色单体，C正确； D、模拟含有3对同源染色体的细胞的减数分裂过程需要2种不同颜色的橡皮泥，一种颜色表示来自于母方，另一种颜色表示来自于父方，D正确。故选A。16D【解析】【详解】减数分裂过程中染色体变化是复制，联会形成四

28、分体，同源染色体分离，姐妹染色单体分离，故选D。17D【解析】【分析】本题考查细胞分裂图的识别，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。【详解】减数第一次分裂前期同源染色体联会，据图可知细胞中有两对同源染色体、4个染色体，两个四分体，A项错误；细胞中有8个染色单体、8个DNA，B项错误，D项正确；该细胞分裂产生的子细胞，染色体组合为1、3与2、4或1、4与2、3，C项错误。18D【解析】【分析】同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产

29、生的配子不含同源染色体，其他细胞均会同源染色体。【详解】体细胞中虽然未发生联会等现象，但是存在同源染色体，正确；初级精母细胞会发生同源染色体的配对和分离现象，存在同源染色体，正确；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级卵母细胞不含同源染色体，错误；精子是经过减数分裂产生生殖细胞，细胞中不存在同源染色体，错误；精原细胞中染色体组成等同于体细胞，因此具有同源染色体，正确；精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵，此时两个细胞的染色体集合到一个细胞中，因此具有同源染色体，正确。故选D。19B【解析】【分析】减数分裂过程：1、减数第一次分裂间期：染色体的复制。2、减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体

30、上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。3、减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失，细胞质分裂。【详解】减数分裂的特点是细胞中的染色体复制一次，细胞连续分裂两次，其结果是生殖细胞中染色体数目减半，由分析可知，减数分裂过程中染色体数目减半的关键原因是同源染色体分离，发生在减数第一次分裂，即ACD错误，B正确。故选B。20B【解析】【分析】减数分

31、裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】基因型为AaBb的卵原细胞经减数分裂后产生的四个子细胞中，卵细胞的基因型为aB，则次级卵母细胞的基因型为aaBB，第一极体的基因型为AAbb，因此另外三个极体

32、的基因型为aB、Ab、Ab。故选B。21A【解析】【分析】受精过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。【详解】A、受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，从而使后代具有父母双方的遗传物质，所以染色体平均来自精子和卵细胞，A正确；B、受精卵中，细胞核中的遗传物质平均来自精子和卵细胞，而细胞质中遗传物质几乎全部来自于卵细胞，B错误；C、受精时，精子只有头部（细胞核）进入卵细胞，因此受精卵细胞质几乎完全来自卵细胞，C错误；D、受精时，精子丢弃了大部分的细胞器和营养物质以便更

33、好地游动完成受精作用，所以受精时精子只有细胞核，而几乎所有的细胞器均来自卵细胞，D错误。故选A。22C【解析】【分析】1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。【详解】A、该条染色体上的所有基因都不是等位基因，A错误；B、位于一对同源染色体上的等位基因可以发生分离，而控制果蝇白眼和朱红眼的基因是非等位基因，B错误；C、该条染色体上的基因呈线性排列，且基因之间相互独立，没有重叠区域，C正确；D、该染色体上的某些基因可能为隐性基因，不一定会在细胞中表现出来，D错误。故选C。23

34、A【解析】【分析】1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有一个，同样，也只有成对的染色体中的一条；基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方。【详解】A、萨顿提出假说的依据没有“以染色体为载体的DNA，能进行半保留复制”，A符合题意；B、基因和染色体在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个，是萨顿提出假说的依据，B不符合题意；C、非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合，是萨顿提出假说的依据，C不符合题意；D、基因在杂交过程中

35、保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构是萨顿提出假说的依据之一，D不符合题意。故选A。24C【解析】【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。3、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数

36、第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】在减数分裂过程中，遵循分离定律的基因位于一对同源染色体上，遵循自由组合定律的基因位于非同源染色体上，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。因为交叉而互换的基因位于同源染色体的非姐妹

37、染色单体上，发生在四分体时期，C正确。故选C。25A【解析】【详解】A、摩尔根采用假说演绎法证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，A错误；B、孟德尔采用假说演绎法发现了分离定律和自由组合定律，B正确；C、鲁宾和卡门运用同位素示踪法发现光合作用过程中释放的氧气是由水光解产生的，因此光合作用过程中产生的氧气来自水，C正确；D、卡尔文利用标记C的同位素来追踪它的转移途径，D正确。故选A26A【解析】【分析】血友病是伴X隐性遗传，7、4和6是患病男性，用Aa表示，即基因型是XaY。【详解】7号患病男性XaY，由于男性的X染色体只能来自于母亲，所以其致病基因应该来自母亲5号；5号正常，应该是致病基因的

38、携带者XAXa。由于2号正常XAY，不含有致病基因，所以5号的致病基因来自1号，所以7号的致病基因最终来自1号XAXa。故选A。27D【解析】【分析】1、性染色体是与性别决定有关的染色体，但是性别不一定都是由性染色体决定的，如蜜蜂的性别由染色体数目决定，未受精的卵细胞含1 个染色体组，发育成雄蜂，受精卵含有2个染色体组，发育成雌蜂（工蜂、蜂王）。2、位于性染色体上的基因，在遗传时总是与性别相关联，叫伴性遗传；伴性遗传的性状往往在雌雄个体之间往往表现出一定的差异。【详解】A、由于性染色与性别关联，因此，其中的基因遗传与性别相关联，A正确；B、决定性别的基因位于性染色体上，但是性染色上的基因不都与

39、性别决定有关，如人类的红绿色盲基因位于X染色体上，但其与性别决定无关，B正确；C、用白眼雌果蝇（XrXr）与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代雄性全为白眼（XrY），雌性全为红眼（XRXr），因此，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别，C正确；D、果蝇眼色由一对基因控制，用红眼雌果蝇（XRXR或XRXr）与白眼雄果蝇（XrY）杂交，后代中出现白眼雌果蝇是等位基因分离的结果，D错误。故选D。28D【解析】【分析】分析遗传系谱图可知，该病可能是常染色体显性遗传病：1（AA）2（aa）3（Aa）、4（Aa）；也可能是常染色体隐性遗传病：1（aa）2（Aa）3（aa）、4（aa）；还可能是伴X显性遗传病：1（

40、XAXA）2（XaY）3（XAY）、4（XAXa）；不可能为伴X隐性遗传病，因为若是伴X隐性遗传病，母亲患病，儿子一定患病，女儿患病，父亲一定患病，与遗传图谱不符，故不可能为伴X隐性遗传病。【详解】由分析可知，该病可能是显性遗传病，也可能是隐性遗传病，致病基因有可能在X染色体上，也可能在常染色体上，1、2、3、4可能有多种基因型，不能确定其具体基因型，当该遗传病为常染色体隐性遗传病时，3的致病基因同时来自其父母，ABC正确，D错误。故选D。29D【解析】【分析】1、性别决定的方式有XY型（XX为雌性、XY为雄性）和ZW型（ZZ为雄性、ZW为雌性）。2、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上

41、的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传。【详解】A、女性体细胞内含有两个同型的性染色体，性染色组成为XX，生殖细胞中只有一条性染色体，A错误； B、男性的性染色体组成为XY，可以产生含X的精子和含Y的精子，B错误；C、性染色体上的基因遗传时都与性别相关联，但并非都决定性别，比如性染色体上含有与色盲基因，不决定性别，C错误； D、男性体内的染色体为XY，X来自母方，Y来自父方，遗传给后代时，X传给女儿，Y传给儿子，所以Y染色体只能由父亲遗传给儿子，D正确。故选D。30B【解析】【分析】已知红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病。可以推测出1号基因型为XBY，2号基因型为XB

42、Xb，3号基因型为XbY，5号基因型为XbY，7号基因型为XbXb。【详解】A、7号个体的基因型是XbXb，其两条X染色体一条来自3号，一条来自4号，所以4号个体一定携带致病基因，A正确；B、5号个体的Y染色体来自1号，其Xb致病基因只能来自2号，B错误；C、3号（XbY）与4（XBXb）号再生一个孩子的基因型可能是XBXb、XbXb、XBY、XbY，比例为1111，所以再生一个孩子，其患色盲的机率是1/2，C正确；D、7号（XbXb）与8号（XBY）婚配，后代的基因型可能是XbY、XBXb，因此其患色盲的机率是1/2，D正确。故选B。31 同一生物体，同一性状的不同表现类型 等位基因 1：2

43、：1 1：1 5：1 遗传因子独立遗传，（显性基因对隐形基因完全显性），雌雄配子随机结合且雌雄配子，子代存活率相同 两对基因位于两对同源染色体上【解析】【分析】1.豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。2.孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目

44、足够多。3.基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。（2）1909年，约翰逊将孟德尔的“遗传因子”命名为基因，等位基因是指位于同源染色体相同位置上控制着相对性状的基因。（3）如果高茎（D）对矮茎（d）是不完全显性，则杂合子（Dd）表现为中间类型，则F2将出现三种表现型，且比例为121。（4）如果雌雄配子不是随机结合的，而是相同种类

45、的配子才能结合（其他假说内容不变），则F2的基因型及比例为DDdd=11，表现型及比例为高茎矮茎=11，如果雌雄配子存活率不同，含d的花粉有1/2不育，则雌配子的基因型及比例为1/2D、1/2d，雄配子的基因型及比例为2/3D、1/3d，因此F2中高茎（1/21/3+1/22/3+1/22/3）：矮茎（1/21/3）=51。（5）综上可知，F2中出现31的性状分离比必要的条件有遗显性基因对隐形基因完全显性，雌、雄配子随机结合且雌、雄配子的存活率相同且产生的子代存活率相同，据此推测，当基因型为 AaBb的个体杂交时，F1要出现9331的性状分离比，除了满足上述条件外，还需满足控制两对相对性状的等

46、位基因位于两对同源染色体上。【点睛】熟知孟德尔的两大遗传定律产生的条件及其发现的过程是解答本题的关键，掌握遗传定律的适用范围是解答本题的另一关键。32 雌 4 染色体 4 等位基因 自由组合【解析】【分析】1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。2、分析图解可知，图中果蝇的性染色体为XX，为雌果蝇，并且A、a基因位于常染色体上，B、b基因位于性染色体上，因此两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。【详解】（1

47、）分析图解可知，图中果蝇的性染色体为XX，该图表示的是雌性果蝇体细胞的染色体组成；减数分裂形成的生殖细胞中染色体数目减半，该果蝇产生的正常生殖细胞中有4条染色体（3条常染色体+X）。（2）美国生物学家摩尔根等人通过果蝇的眼色遗传实验，运用假说-演绎法，验证了“基因在染色体上”这一结论。（3）同时考虑基因A和a、基因B和b，由于两对基因位于非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，因此图示果蝇最多能产生4种类型的配子（AXB、AXb、aXB、aXb），这是减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合的结果。【点睛】本题考查了遗传定律的有关知识，要求学生掌握基因分离定律和自由组合定律的实质，识记雌雄果蝇的染色体组成，并能够结合所学知识准确答题。33 乙