语言艺术及练方法课件

1、语言艺术及训练方法主讲：刘群 第一讲 朗读与朗诵艺术 要求：字音正确、语句流畅、语调语气和谐、充分表情达意。即：正确、流利、有感情。（一）朗读朗诵的基本技巧 停连、重音、快慢、句调1停连：指语流中声音的中断和连续。例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2.重音：指语流中需要刻意强调的词或词组。重音处理方法重音重读：让暴风雨来得更猛烈些吧！重音慢读：灵车缓缓地前进， 牵动着亿万人的心。重音轻读：墙上的时钟正嘀哒嘀哒地走着3.快慢：指朗读时的语速和节奏4.句调：指朗读或朗诵中，用来表达种种感情的声音高低升降的变化，也叫语势。升调：由底到高，表示疑问、呼唤、 号召、惊异的语句。例：王蒙青春

2、万岁：所有的日子， 所有的日子都来吧！降调：由高到低，表示感叹、坚决、肯定 的语句。举例：艾青我爱这土地：为什么我的眼 里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉。平直调：平稳无明显曲折的调子。多用与 陈述叙述的语句。举例：臧克家有的人：有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。曲折调：先降后升或先升后降。多用于 讽刺、厌恶、迟疑的语句。举例：高尔基海燕：这些海鸭啊，享受不了战斗生活的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓跑了。（二）朗读朗诵的特殊技巧（也叫声音技巧）气音、颤音、拖腔、笑语、泣诉、拟声等。 1.气音（虚声）近似耳语。用途:紧张气氛、自言自语或表示惊讶沉思等内心活动。 例：呀！火烧到邱少云身上

3、了2.颤音用途：感情激动、兴奋、愤怒或难以抑制例： “遇难的生命被托出了水面，而你却永远的留在了下面”3.拖腔用途：领悟回忆、迟疑支吾、声音微弱、语 气断断续续例：这是我的党费4.笑语用途：心情高兴、表示欢快、喜悦或讥讽等语句例如：火红火红的凤凰花开了，傣族人民的泼水节又到了。5.泣诉用途：人物极度痛苦悲伤时的语言。例：她倒下了，倒在生她养她的母亲身旁6.拟声用途：模拟大自然中的声音及动物的叫声。例：小马嗒嗒嗒地朝河边跑去。第二讲 演讲艺术一、演讲的性质和特点 1、广泛的群众性2、鲜明的目的性3、强烈的鼓动性4、精湛的艺术性它是演讲者面向一定数量的听众，以有声语言为主要手段，并借助于手势情态公

4、开发表自己的思想观点、主张和看法的一种口头语言表达艺术。它是一种高级的口语语体，也是一种为广大人民群众喜闻乐见的社会宣传手段。二、演讲的基本类型备稿演讲和即兴演讲 （一）、备稿演讲 它是指事先由自己或他人命题有准备的演讲。这种演讲要充分准备材料，恰当地安排详略，构思要新颖，态度表情要自然。由于准备的时间较长，所以质量一般都比较高。容易取得较好效果。 1、开头要巧妙（1）、开门见山式 例如我的思考和奋起 一个人的思想如果一辈子都不曾混乱过，那么，他从来就不曾认真地思考过。记得1979年刚进校不久，我给一个朋友写信说:考入政治系，一头扎进马克思的怀抱，忽然觉得那么匆忙、幼稚。现在我的境地就像是一个

5、圆点，四处延伸着是大小不等的问号 （2）、提问思考式例如人生的支柱是什么 有这样一个问题常常在我的脑海里萦回：是什么力量使爱因斯坦名扬天下之后仍继续攀登科学的高峰呢？是什么力量使张海迪在死神缠绕之时锐意奋进呢？也就是说，人生的支柱应该是什么呢？这大概是当代青年特别是我们大学生中，讨论最多的问题之一，也是我今天演讲的题目-人生的支柱是什么？ （3）、小故事开讲式 例如像英雄那样走人生之路 密密莽莽的森林里，黑暗无边一群人迈着艰难的步子跋涉着。他们已经走了许多天，衣服破了，肚子饿了，眼看没有希望走出这漆黑的密林了。许多人绝望地瘫倒在地上，宁可在这呼啸的寒风中冻死，饿死，也不肯向前迈一步了。就在这时

6、，走在最前面的丹柯把自己的红心掏了出来。彤红的烈火般燃烧的心照亮了森林。人们看到了希望之光，顿时欢腾起来。忘记了疲劳，忘记了饥饿。紧紧的跟在这位高举着自己红心的英雄后面，走出了密林。当他们看到林外第一线曙光时，丹柯倒下了。 （4）、多种修辞法开讲式例如我是夜幕下的一颗星 水兵喜欢把自己比作追波逐浪的海燕；飞行员喜欢把自己比作搏击长空的雄鹰；而我们警卫战士却喜欢把自己比作夜幕上闪亮的星星。不是吗？当皓月当空，万籁俱寂的夜晚，疲劳的人们已经进入梦乡，祖国大地的每一个角落里不都闪烁着警卫战士一双双警惕的眼睛吗？它就像天上的星星一样，不知疲倦的注视着大地，搜寻者每一个可疑的目标。 （5）、朗诵开讲式

7、例如学海迪，珍惜青春 同学们，你听过这样一首诗吗？有人站着，是躺着的僵尸；你虽躺着，却是一棵入云的松；你不能走，却开拓出一条闪光的路；你飞得起来，因为你是长着一双理想翅膀的鹰。那手轮车轻轻的咿呀声，是一首深沉而激扬的歌，用两根琴弦般的辙轨，弹出一曲光辉灿烂的人生。听着这动人的诗句，大家一定会立刻想起我们时代的楷模、青年的先锋-张海迪吧！ 2、结尾要精彩 演讲的结束语要坚持四个原则： 收拢全篇，揭示题旨；表达新颖，不落俗套；铿锵有力，富有鼓动性；简洁明快，耐人寻味。（1）、总结概括式例如：郭沫若科学的春天： “春分刚刚过去，清明即将到来。日出江花红似火，春来江水绿如蓝，这是革命的春天，这是人民的

8、春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈的拥抱这个春天吧！” （2）、鼓舞号召式例如：女大学生和中国妇女的结尾 女大学生们，我们不仅拥有同男同胞一样改造社会的权利，而且更担负着捍卫妇女尊严、解放妇女权益的使命！希望我们克服自卑，建立信心；希望我们胸襟开阔，坚持不懈因为，我们是九十年代的大学生！想想吧，如果有一天，占5亿人口的中国妇女都能发挥自己的才干，那么中国将会是怎样一种面貌！我希望，在不远的将来，地球上的每一个日子都成为我们妇女盛大而美好的节日！（3）、名言哲理式例如：扬起生命的风帆的结尾: 同学们，你们有幸生长在一个伟大的国家、伟大的民族和伟大的时代中。锦绣的河山，灿烂的历史，杰出的人

9、物，都能熔炼你们坚毅美好的性格，你们将会成为时代的骄子，河山的真主。回首顾千秋青史；抬头望，无限关山。让我们吟诵唐代伟大诗人李白的名句：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。让我们举起垂天之翼，作一番长空的逍遥游！（4）、诚挚赞颂式 例如在师范生毕业典礼上的演讲 同学们，三年的师范生活，你们留给母校太多美好的回忆。教室里朗朗的读书声，运动场上拼搏的英姿，义务献血车上高高举起的双手，大礼堂里动人的表演。当你们即将迈出校门时，请带上我们全体教师对你们深深的祝福和一片真情。愿大家在教育工作岗位上，倾一腔热血，育一代新人，奠伟业振兴之基，绘中华腾飞锦图。最后说声再见，道声珍重，在归去的旅途中，鼓满风帆，一路

10、顺风！（二）、即兴演讲 就是在特定场景和主题的诱发下或由他人提议而临时决定的演讲 分为“命题测赛式”和“生活场景式” 即兴演讲要做到以下几点 ：1、紧扣主题 2、内容要新颖 3、语言要精炼 即兴演讲优秀片段某部一位干事自愿到全团最落后的三连去当指导员，当他走进营房时看到战士们正在打扑克。于是，在欢迎他的联欢会上，他作了这样一段即兴演讲：“我觉得三连是个好连队，好就好在有人才。我们全连几乎都对玩扑克有浓厚的兴趣，我看，我们完全可以先在玩扑克上压倒其他连，夺个冠军。关于扑克的知识，大家可能知道的不多吧？扑克中的四种花色，都有不同的寓意。黑桃象征橄榄叶，象征和平；红桃是心形，表示智慧；梅花是黑色三叶

11、，源于三叶草，象征青春；方块表示钻石，意味着财富。这四种花色是对人们一生中美好祝愿。我也用扑克的四种花色，向大家表示最良好的祝愿！一位竞选学生会主席的演讲“同学们：春天来了，我也来了。我驾着踌躇满志的春风来了，来竞选学生会主席。这，便是我给您的第一印象：戴眼镜，很健康。我是高一三班的班长，大家都认为我感召力与工作能力强。简介，您大概看过吧，不知为我喝过彩没有。不过千万别喝彩，因为那只是美好的往事，光辉的历史，或说是为了忘却的回忆。我需要的是未来的成绩。毕竟，工作锻炼了我，生活造就了我。我觉得自己有勇气、信心和能力。有一位名人曾经说过“不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担

12、任这个或那个职务。”我认为我准行。我自信，我能胜任学生会主席，我将用旺盛的精力和清晰的头脑，认真出色地工作。假如我落选了，我将带着微笑走向明天，养精蓄锐以待东山再起！当然“落选”就像沙漠里下暴雨，其可能性很小。同学们，此时此刻，您是否看到了我头上正有一股自信之气在升腾！至于我任职后的工作计划在这里就不细说了，我相信自己是一名实干家，方案精炼、符合实际、便于实干。让时间与事实考验我吧！诸位，在以后的岁月里，你会了解我的。支持我吧！让我周身的细胞兴奋起来吧！别忘了，投我一票。三、演讲的技巧（一）、发声技巧1、语音规范2、用气正确3、语气恰当表达爱的语气：气息缓而出声柔和。发音器官宽松，用声自如，给

13、人以亲切感。表达恨的语气：气息促而出声硬。发音器官紧张气猛而多阻塞，咬牙切齿 ，给人以挤压感。表达悲的语气：气息沉而出声轻缓。发音器官欲紧又松，气息郁闷沉静。给人以阻滞感。（二）外部表情包括：仪表姿态、表情眼神、手势和动作仪表姿态：服装整洁、举止大方、态度和蔼、气质高雅表情眼神：自然真挚、热情友好手势动作：自然协调、舒展大方、精神饱满（三）发声训练学会发声的技巧（呼吸、共鸣、吐字发音）1.呼吸练习男性腹式呼吸法使用较多。缺点：气流不够。女性胸式呼吸法使用较多。缺点：声音轻飘、声带易紧张易损坏。正确的呼吸方法：胸腹式的发音方法。要领：（吸气时）两肋提起，横膈膜下降，腹部有胀感；（呼气时）小腹保持

14、收缩状态，慢慢收缩腹部肌肉。吸得深，吸得足，呼得慢，呼得匀。例：数枣出东门，过大桥，大桥底下一树枣。拿着竿子去打枣，青得多，红得少。一个枣，两个枣，三个枣十个枣。例：永生的和平鸽：无数次当太阳被地平线颤抖地举起又颤抖地沉落的一个个早晨和黄昏，我伸开手掌，放飞一对年轻的洁白的鸽子。2.共鸣练习 优美的声音，主要来自良好的共鸣。共鸣可以使声音加强和扩大，又可以使声音美化 ，还可以减轻声带的负担，保护声带。人体共鸣器主要有：口腔共鸣、鼻腔共鸣、胸腔共鸣例：你从雪山走来，春潮是你的风采，你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁哺育各族儿女，你用健美的臂膀挽起高山大海。3.吐字归音要求：准确规范、清

15、晰集中、圆润饱满、流畅自如。 朗读、朗诵或说话时不含糊、不吃字。教师的说话艺术 第三讲 说话艺术（一）教师口语表达的基本条件及特征正确的发音、清晰的吐字（含糊、口吃都不适合作教师）、适度的语速、恰当的语调、巧妙的音变、丰富的态势语（面部表情、眼神、身势、手势等）。(1) 教师口语的特征规范性教育性灵活性激励性 趣味性生动性学生取得成绩时的一句热情赞扬；学生受到挫折时的一句真诚鼓励；学生碰到困惑时的一句及时疏导；学生做错事时的一句宽容提示；学生遭到不幸时的一句关切的安慰；学生情绪低落时一句幽默的逗趣；学生遇到难堪时的一句巧妙的解围。（二）如何辨认自己说话中的缺陷假如是男人，谈吐障碍会夺走你的能力

16、、权威及说服力；假如是女人，谈吐障碍会使你失去女性的魅力，减少你的吸引力。你可以根据以下的问题自己进行检测：1.你的声音是否黯然无光；2.你的音量是否过重或过轻；3.你的语速是否过快或过慢；4.你是否经常带有口头禅；5.你的嘴巴是否常牙咬唇；6.你的眼神是否常游离不定；7.你全身的动作是否过多（坐立不安、抖腿、拉衣服等等）。（三）学会与更多的人相处1.与上司交谈不畏不媚。2.与同事交谈谦和、热情、友善（学会发现他人的优点，学会赞美别人）3.与邻人交谈不雅不俗4.与学生交谈温和亲切5.与家长交谈尽量沉着，显示能干(四)讲究批评艺术，提高教育效果 (1)教师的批评艺术应该注意以下几方面1.别在教室

17、门口批评学生2.注意别在办公室里批评学生 3.注意尽量别在教学中批评学生4.注意别在学生犯错误后马上通知家长.5.注意多肯定，少否定6.注意循循善诱，少用责问的语气（2） 教师口语有“十戒”1.戒秽语2.戒套话3.戒谩骂4.戒埋怨5.戒压制6.戒恐吓7.戒挖苦8 .戒武断9.戒哀求10.戒唠叨 (五)说话的诀窍1.性别差异2.年龄差异3.地域差异4.职业差异5.性格差异6.文化程度差异7.兴趣爱好差异平常与人谈话，应注意一些策略和方式，可以从下面几种方面去摸索：（1） 学会激发别人谈话（2） 有条有理的谈话（3） 避免“我”字挂在嘴边（4） 不要随意打断别人的话语（5） 问话要恰当（6） 不要道人长短（7） 可以讨论，但不要强辩（8） 学会容括他人 （9）学会聆听别人说话（10）经常称赞别人三、态势语言及服饰语言 实验得出的结论：交流的总效果=7%语言+38%声音+55%的表情 态势语的特点 广泛性 直观性 时代性 依附性 民族性 态势语种类 1.面部语言 2.手势语言 3.身势语言 4.服饰语言得体的服饰语言：（1）整洁大