小学六年级语文S版语文下学期期末学业质量监测复习过关练习单

1、 PAGE 页码 23 / NUMPAGES 总页数 23小学六年级语文S版语文下学期期末学业质量监测复习过关练习单班级：_ 姓名：_ 形近字词1. 比一比，组词语。娱（_） 逾（_） 焕（_） 挟（_） 键（_） 误（_） 愈（_） 涣（_） 峡（_） 捷（_） 2. 比一比，再组词。陕（_） 饶（_） 诫（_） 卵（_） 浃（_） 绕（_） 戒（_） 卯（_） 谓（_） 础（_） 脯（_） 味（_） 渭（_） 拙（_） 哺（_） 昧（_） 3. 辨字组词。裁（_） 测（_） 燥（_） 揭（_） 栽（_） 侧（_） 躁（_） 竭（_） 4. 比一比，组成词语。壤（_） 锲（_） 揣（_） 泌

2、（_） 攘（_） 契（_） 湍（_） 沁（_） 镶（_） 楔（_） 瑞（_） 秘（_） 拼音基础5. 看拼音，写词语。r ku sh m sng zi ti xin xun no g da yu y s jng j go y chu zhn dng ji ti 6. 读拼音，写词语。k ko qng f nin dao j li ch d lng y j y x shui 7. 看拼音写词语mn mi bndo dne zhnfn jn hun chu chng y wi xiosh yun lin nin dao 8. 读拼音写词语。pn dn sho wi q zh j sn pn pi

3、zo o xun y shn yn 选词填空9. 选词填空。依然 突然 居然 忽然 果然1.小明每天都很早到学校，今天_迟到了。2._，哥哥往地上一坐，大哭了起来。3.爸爸在吃饭，_想起今天要参加重要会议。4.小明来到动物园，不出所料，_又看到了那只国宝大熊猫。5.虽然妈妈生病了，但妈妈_坚持给我做早饭，我爱她。10. 选择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。既又 即使也 如果就因为所以 之所以是因为1我们的国家（_）能日益强大，（_）有中国共产党的正确领导。2（_）在日常学习和生活中普及了电脑，人们（_）不能丢弃用笔书写。3我家的新居（_）宽敞（_）明亮。4（_）你不注意用眼卫生，（_

4、）视力下降了。造句：_11. 选择恰当的词语填空。绿荫 绿茵1.我是星星，从苍穹坠落在_中。2.山庄的夏日，_遮阳，是避暑的好去处。宁愿也 即使也 只有才 如果就3._说人与人之间还有比金钱更重要的东西，_应该是诚实与信任。4._尊重别人，_会得到别人的尊重。5.小小的沙粒_钻进黑暗的蚌里，_不愿同其他的沙粒一起在海边嬉戏。6.桑娜_再穷，生活再苦，_要抱回西蒙的两个孩子，她的品质是多么高尚呀！12. 选择正确的词语填空。建议 提议 意见1班会课上，小虎（_）星期天去自然博物馆参观。2我向学校提一条（_），希望学校能重新开放图书馆。3在讨论会上，大家对明天的郊游活动发表了自己的（_）。阅读 阅

5、览 翻阅4房间里安置几张大桌子和几条板凳，供（_）用。5他认识了两千多字，已能（_）通俗书报。6他匆匆（_）了一下桌上的一摞报纸，没有看到他感兴趣的内容。正确读音选一选13. 用“ ”给加点字选择正确读音。裸露(l lu) 薄雾（bo b） 旋转（zhun zhun） 尽管 (jn jn) 徘徊（hu hui） 头涔涔（sn cn） 泪潸潸（shn sn） 念叨（do dao） 急遽（su j ) 绽开（dng zhn） 惆怅（chu chng） 吓唬（hu h）依偎（wi wi) 消逝（s sh） 一声不吭（kn kng）14. 给加点字选择正确的读音，画“”。柏林（bi b） 战役（y m

6、i） 咔嚓（c ch）嗤笑（ch c） 傻笑（sh s） 重复（zhn chn）15. 用“”给加点字选择正确读音。曝晒（p bo） 瘦削（xio xu） 铁索（shu su）琴弦（xin xun） 祭祀（s sh） 点缀（zu zhu）灯盏（shn zhn） 澄澈（dng chng） 屹立（q y）俨然（yn yn） 摇曳（y zhui） 酱油（jing jing）16. 用“”给下列加点字选择正确的读音。风靡（m m） 俨然（yn yn） 轮廓（gu ku）抽屉（t t） 气氛（fn fn） 额枋（fng fng）句子强化17. 按要求写句子。1在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句）

7、_2北京的秋天是个美丽的地方。（修改病句）_3渔夫的妻子桑娜坐在火炉前补一张破帆。（ 缩句 ）_4老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我要向你们学习啊！”（改为转述句）_5爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向口。（仿写）爱如_，为_。18. 按要求写句子。1.农民有了土地。 农民把整个生命投入了土地。（用合适的关联词合并句子。）_2.老人慢慢迈进那个绿风荡漾的小院。（缩句）_3.又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）_19. 按要求写句子。1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)_2.天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)_3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。(

8、仿写句子)_4.到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)_20. 按要求改写句子。1都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）_2天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话）_3目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）_4人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）_5是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）_21. 按要求完成句子。1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）_2.有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改变语序，保持句子意思不变）_3.方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有

9、。（缩句）_4.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。（仿照例句写一写人入迷的样子） _阅读理解22. 阅读短文，完成各题。老人与海（选段）鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进

10、去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。

11、不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想，我见到过的登土鲨就数它最大。上帝知道，我是见过大鲨鱼的。好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。1这段选文的主要内容是_2“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。（试着在提示语中不用“说”，直接用老人说这句话时动作和神态来代替。）_3下列句子是比喻句的是（ ）A鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。B现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼。C鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像

12、一艘快艇似的破浪前进。4选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了_描写、_描写和_描写的手法。5“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”说说你对这句话的理解。_23. 阅读理解。回忆鲁迅先生4年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的苦闷的象征等课程，使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国热情”。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至

13、景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。我说：“随便。”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟。饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的

14、人点头。1把描写鲁迅先生外貌的句子用“_”画出来。2根据上下文理解词语。时弊_泰然_3短文回忆了鲁迅先生的哪几件事，用小标题的方式写出来。_4短文表现了鲁迅的什么思想品质和精神？请结合材料说一说。_24. 阅读短文，完成练习。你在伞里吗？雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的腋窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。我问道：“你在伞里吗？”妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期末考试，

15、她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠的，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗！肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约用血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常

16、常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把腋窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！”到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的1联系上下文，解释词语。若即若离：_2下列对短文的主要内容概括最为恰当的一项是（ ）A一对母女在风雨中打着伞骑车回家。B一位母亲努力帮女儿实现小小的愿望

17、。C一对母女在城市里艰难地生存。D一位母亲反复关心孩子是否被雨淋。3插叙是在叙事的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。短文第（ ）段属于插叙。ABCD4读画“ ”的句子，“我”为什么感到“温暖”？又为什么感到“一阵阵战栗”？_5文中第段能否删去？为什么？ _6读短文最后一段，描写此时“我”的心理活动。_25. 阅读知识与积累。 一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了他们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起

18、身，说：“你们这是”女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。”女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。“哥哥呢？他怎么没有来看我？”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水灵灵的眼睛望着女人。“你哥，他今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。”女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上

19、的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。”姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。”“嗯，不能让孩子看不到希望。”女人轻泣着说。“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了”女人低低地哭泣起来。那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。儿子顽强支撑着自己

20、的生命，在得知杜鹃已来到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。杜鹃出院了，女人带着她回到了小山村，看着杜鹃微笑阳光的脸，女人心里的一块石头落了地，眼中含着泪花，笑了。几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里，依偎着抱紧，就像抱紧亲爱的妈妈一样。杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。打开信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤，也许他就要去我爸妈去的那个遥远的地方。我那晚偷听了你和姥姥的谈话，我多么不想进城做手术啊，可是我

21、心里也有一个愿望，我哭了好久，为了我的愿望，我决定跟你们进城做手术。我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高，但是是真诚的，我想说，我的愿望是我想做你们的女儿，照顾你们一辈子。女人握着信，泪水再一次模糊了她的双眼，不同的是，这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。1读短文，填空。 1.本文以“愿望”为中心话题，请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什么？ 哥哥的愿望：_杜鹃的愿望：_2.最后一段“这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。”在这一句中，女人 “悲痛”是因为：_“温暖”是因为：_2选文划线句子运用了什么描写方法？有何作用？ _90主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描写，但通过侧面多个角度塑造了他的形

22、象，试简要分析。_3女人和姥姥在院中轻声细语地谈话，在文中起什么作用？ _4文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱”的温馨，试分析文中表现出的几种“爱”。 _26. 课外阅读。被尊重的快乐儿子这些天特别开心，他告诉我们，他有新朋友了。他的新朋友，是小区门口的一名保安。儿子性格内向，很少和陌生人说话，他怎么会和小区的保安混熟的？儿子说，有一天，他一个人从外面回家，门口站岗的保安突然说了声：“你好”。儿子吓了一跳，回头看看，也没别人呀。原来保安是问候他。这让儿子非常意外，因为激动，儿子的小脸憋得通红，他也仓促地向他问候，“你也好！”保安笑了。儿子说，从来没有大人那么礼貌地问候过他。他很开心，也很害

23、羞。他记住了那个保安的笑容，他脸晒得很黑，牙齿好白。此后，每次经过小区大门口时，儿子都会留意是不是那名保安值班，如果是他，他一定会向儿子问好，而儿子也早就在心里准备好了问候，离大门远远的，儿子的脸上，就隐约露出期待的笑容。就这么简单，儿子和小区门口的一名保安，成了朋友。而他们的友谊，仅仅是儿子从大门口进出时，两人互致的问候。只有他和我打招呼，我喜欢他。儿子骄傲地说。我摸摸儿子的头。其实，每次从小区大门口进出时，值班的保安都会向我致以职业性问候。我会礼节性地笑笑，或者点点头。但也有很多时候，心中正在想着事情，或者赶时间，就匆匆走过去了。这时，保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘过。从来没有留意过，这

24、种职业性的问候。去饭店吃饭，迎宾小姐会列队欢迎，“先生，中午好！”“先生，晚上好！“声音甜润。进去的食客，一个个昂着头，腆着肚皮，目不斜视，对迎宾小姐的问候，也是充耳不闻，仿佛你推开门，门轴就会发出声音一样。迎宾小姐们似乎也早习惯了这一切，即使你视而不见，她们的脸上还是会堆着职业化的笑容，嘴里发出职业化的问候。问候的和被问候的，都了无趣味。很多公共场合，你能听到这样职业化的标准问候，而被问候的人，常常无动于衷，好像什么也没听见。依稀觉得，小区门口的保安，好像现在也不问候了。当有人从大门口进出时，他们只是笔直地站立，目不斜视，冷若冰霜。这不能怪他们，谁能忍受自己的问候，像哈出的一口气一样，无声无

25、息啊。有一次，和儿子一起经过小区门口，那名值班的保安问候儿子和我：“你们好！”儿子看看我，又看看他，自豪地问候他：“你好！”儿子一脸灿烂，我注意到那个保安的脸上，也红光满面。我想，我的儿子和他的保安朋友，都是因为受到尊重，而无比快乐吧。1联系上下文解释加点词语的意思。视而不见：_无动于衷：_2请概括“儿子”和“保安”的友谊表现在哪里？ _批注，是一种很好的读书方法。请自选角度对文中划“_”线句做两条批注。语句：保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘过。批注一：_批注二：_3划“_”线句对人物主要运用了什么描写，有怎样的作用？ _4被人尊重是快乐而幸福的。在生活中，你有没有过类似的经历？请用不少于50

26、字的文字写出。_作文27. 习作。作文题目： _难忘要求：1把题目补充完整，可填上“真情”、“瞬间”、“师恩”、“友情”、“往事”、“童年”等词语；2文中不要出现真实的姓名； 3文章内容具体，语句通顺，表达真情实感；4书写规范、整洁，字数在600字左右。_28. 习作。请你以“_给我带来快乐”为题，写一篇短文。提示：“给我带来快乐”可以是“读书、奋斗、旅游、舞蹈、音乐”等等。事件叙述要完整，层次要清楚，按照一定的写作顺序来组织材料。（350字左右）_29. 习作天地。在我们的成长过程中既有阳光雨露的阿护，也有风霜雨雪的相伴它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛

27、的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。请你或以“在_中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。要求:将题目补充完整;写清楚事情的经过，内容具体，重点突出:有自已的真情实感。_答案1、娱乐 逾期 焕然一新 要挟 键盘 误会 愈来愈远 涣散 山峡 捷报2、陕西 富饶 告诫 卵子 汗流浃背 围绕 戒尺 卯时 所谓 基础 胸脯 味道 渭水 笨拙 哺乳 冒昧 3、裁衣 预测 干燥 揭开 栽树 侧目 暴躁 竭力4、土壤 锲刀 揣摩 分泌 攘夺 地契 湍急 沁人心脾 镶嵌 楔子 瑞士 秘密5、日寇 沙漠 嗓子 苔藓 喧闹 疙瘩 优雅 肃静 技高一筹 斩

28、钉截铁 6、可靠 倾覆 念叨 拘留 彻底 领域 机遇 蟋蟀 7、明媚 绊倒 耽搁 绽放 惊惶 惆怅 依偎 消逝 原谅 念叨8、攀登 稍微 旗帜 沮丧 澎湃 糟糕 悬崖 呻吟9、居然 忽然 突然 果然 依然10、之所以 是因为 即使 也 既 又 因为 所以 他之所以取得了这样优异的成绩，是因为他平时勤奋好学的原因。11、绿茵 绿荫 如果 就 只有 才 宁愿 也 即使 也12、提议 建议 意见 阅览 阅读 翻阅13、lu b zhun jn hui cn shn dao j zhn chu hu wi sh kng14、b y ch ch sh chn15、p xu su xin s zhu zh

29、n chng y yn y jing16、m yn ku t fn fng17、1.在困难面前，我们难道不应该迎难而上吗？ 2.秋天的北京是个美丽的地方。 3.桑娜补帆。 4.老大爷笑着对我们说，我们做得真好，他要向我们学习。 5.炎暑烈日下的树荫 酷热难当的人提供清凉18、1.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。 2.老人迈进小院。 3.没有多少人能够去居住。19、1广场汇集了群众队伍。 2天安门广场挺立着一根电动旗杆。 3十月一日那天，广场成了花的海洋。 4老师的爱心给了我们春天般的温暖。20、1.都像你这样白看书，人家没法过日子。 2.如果天还在下雨，那么你别想出去玩。 3.目睹这触

30、目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？ 4.人与山的关系密切，不能不让我感到亲切，舒服。 5.尽管是一位耳聋的老人夸我，我还是很兴奋。21、1.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 2.我们有一段时间全迷上了斗竹节人。 3.怨恨和沮丧化为乌有。 4.爸爸眼睛个离书，有得入迷，恨个得钻进书里头去。22、1老人杀死了抢夺大鱼的鲨鱼，但鱼肉所剩无几，老人感到伤心失望但又很快振作。2“它叼走了近四十磅肉。”老人瘫坐在地，面露急色。3C4动作 语言 心理 5老人无法抵抗鲨鱼来袭的恶劣环境，不可抵抗，但他不服输的精神却并未被摧毁。正如在现实生活中，在恶劣环境和不可抗拒的命运面前，人会

31、失败，肉体会被消灭，但抗争、决不屈服的精神和意志是无法摧毁的。23、1那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。2当时社会的弊端。 安然；不以为意。 3教育引导青年学生 改讲义 在小贩摊上用餐4从“在小摊上用餐”体现生活上简单朴素；从“改讲义”上体现工作上一丝不苟；从他教育引导青年学生的内容上可以看他热爱祖国的品质。24、1好像接近，又好像不接近。2A3C4“我”感到“温暖”是因为女儿的贴心和纸袋的温度，“一阵阵战栗”是因为女儿还小，随“我”在城市里艰难地生存。5不能。第段是过渡段，使段更好地衔接，也交代了故事的背景。6为了梦想拼搏，女儿太不容易，我一定要好好工作，让女儿过上

32、更好的生活。25、1“哥哥”的愿望是把自己的心脏捐给杜鹃，让她身体康复。 “杜鹃” 的愿望是做“哥哥”父母的女儿，替他尽孝。 “悲痛”是因为失去儿子。 “温暖”是因为杜鹃懂事，想做他们的女儿。 2景物描写或环境描写；渲染了幽静的气氛；暗示下文小女孩听到了这次谈话的内容。3杜鹃期待“哥哥”来看他，说明“哥哥”是一直以来关心爱护杜鹃的“哥哥”带着一丝微笑，永远地离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃，说明他是极富有爱心和 奉献精神的杜鹃写信说“知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤”，说明他是勇敢无畏 的勇士。4结构上，承上启下，也照应全文。内容上，介绍了故事的背景，丰富了文章 的内容，让读者了解事情的根源情感

33、上，使得人物的形象更加立体化，增添了感人力量。5“哥哥”对杜鹃的呵护之爱；“哥哥”对父母的愧疚之爱；父母 对“哥哥”的关心之爱；姥姥对杜鹃的心疼之爱；杜鹃对“哥哥”父母 的回报之爱；杜鹃对“哥哥”的敬重之爱。26、1明明睁着眼睛看了，却什么也没见到。形容对看到的事情漫不经心，不重视。 内心没受到任何触动。形容对该关心的事毫不关心。 2儿子从大门进出时，两人互致问候。 这句许运用了比喻的修辞手法，把保安的问候比作一阵风。 形象、生动地写出了我对保安的问候毫不在意的样子，体现出了我们之间的冷漠。 3肖像（神态）描写，揭示了食客们的高傲，自以为是的神态和心理。4我每次都会跟学校门口的保安叔叔互相问候

34、。每天早晨当我到校门口时，保安叔叔都会冲我微笑，我会跟他们说早上好。27、范文：往事难忘岁月如烟，飘然而过。我经历过的事像天上的星星数也数不清。大多已忘得一干二净了，但有一件事在我心里深深地扎了根。那件事发生在一节语文课上。我觉得陈老师讲课讲得津津有味，没有注意我。于是，不由自主地从抽屉里拿出温度计，低头玩了起来。正当我玩得忘乎所以时，“小明请你回答这个问题！”陈老师响亮地叫道。顿时，我心头一慌，缓缓地抬起头，只见陈老师的眼睛瞪着小明。同时，一道严厉的目光落在我的身上，似乎在说：上课时不能做小动作呀！我马上把温度计放进抽屉里，拿起书装作认真的样子，心里难为情地想：这是上课时间，我真不应该玩呀！没过多久，我的整个脑子里都是想着那支温度计，根本没法认真听课，老师讲什么我一句也听不进去。终于，我又情不自禁地拿出它玩了起来。丁零零清脆的下课铃响了。“小海，你过来一下！”陈老师笑微微地说。我实在不明白老师的意思，还以为向我要什么东西或让我干什么。我来到陈老师面前，陈老师温和地说：“你上课玩什么东西？拿给我看看。行吗？”我提心吊胆，慢吞吞地走下讲台。那时候，我真希望地上有条裂缝，恨不得马上钻进去。但这是不可能的！我回到座位