2022年《相信未来》集体备课教案

1、板浦高级中学高一年级语文必修一导学案 （老师版）课 题：信任将来时间班级姓名一、基础学问积存：1、给以下词语中的加点字注音；灰烬（）依偎（）睫毛（）瞳孔（）惆怅（）藐视（）脊骨（）给予（）不屈不挠（）答案： j n w i ji t ng ch u ch ng mi j j n o 2、文学常识填空；食指,原名 _ ,山东鱼台人,1948 年生, 60 岁月开头诗歌写作；代表作有_、 _；与舒婷、顾城、北岛等同为“_诗” 的代表诗人；答案： 郭路生海洋三部曲这是四点零八分的北京模糊二、课文探究导引：1、理清结构脉络答案：第 1 2 节：恶势力横行,我们期望破灭,果实被窃,痛斥现实；第 3 节：

2、面对着困难,我们信念更强,豪情更浓,说明信念；第 4 节：想信将来有人能够看清历史,辨明真相,信任将来；第 5 节：面对表层的创伤,连续前进,任人评说；第 6 节：信任历史会给中国的脊梁以公平的评判；第 7 节：点明题旨,发出呼唤,为将来努力奋斗,决心战役；2、认真阅读 1、2、5、6、四节,找一找作者所用到的诗歌意象,并体会这些意象所表达的意思；答案： 第 1 节：蜘蛛网黑暗势力炉台产生期望的地方灰烬的余烟残余的期望美丽的雪花期望的火花第 2 节： 紫葡萄期望的果实深秋的露水扫兴的眼泪鲜花收成的果实 凝露的枯藤没有收成但有孕育着新的期望第 4 节： 腐烂的皮肉创伤是表层的,困难是临时的第 5

3、 节： 脊骨能挽救中国命运的中国的脊梁3、三次“ 写下”“ 信任将来” 有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？答案： 先是在“ 扫兴的灰烬” 上写,再是“ 在凄凉的大地上”“ 用凝露的枯藤” 写,表现出诗人什么都被剥夺了,处于极端贫困之中（也可以懂得为精神）；最终“ 摇荡着曙光那枝暖和美丽的笔杆”,“ 用孩子的笔体” 写,说明诗人有孩子似的纯真,仍旧对将来存有不灭的期望和信心；板浦高级中学高一年级语文必修一教案 第一课时 使用时间：个人复备课时编号： 002 课题：信任将来主备人：张宣成备课时间： 2022 年 9 月 1 号教学目标1、懂得模糊诗的意境美；2、把握鉴赏诗句的方法和技巧；教学重

4、点3、增强同学直面困难、喜爱生命的意识；查找意象,品尝意境；教学难点 学法指导诗化语言和作者感情的诗意表达；诵读法、研读法,自主学习,相互探究；教学过程一 、导入：今日,我们有着如花的年华,美好的青春蓝图任意让我们勾画；今日,我们有着相对富足的物质生活,可以让我们 更好的实现抱负；今日,我们一起坐在课堂学习,为了辉煌 的明天共同努力；所以,请不要埋怨天气酷热,也不要埋怨 学习的艰辛, 我们要布满昂扬的斗志,由于这样才能无愧于 我们的青春！我们每个人都要坚信：将来取决于自己；今日 我们一起来学习食指的诗歌信任将来,期望对我们有所 启示和鼓励；二、检查预习：1、让同学先沟通预习感受及见解,重点是“

5、 导学案” 上的 内容,然后老师分别让多名同学说说自己预习的情形；2、老师可补充：简介作者： 食指,原名郭路生,山东鱼台人,1948 年生, 60 岁月开头诗歌写作,他的诗,特殊是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中,但直到90 岁月,其创作成就才得到公认, 是一位成果庞大却差点被埋没的天才诗人；代表作品有信任将来 、这是四点零八分的北京、喜爱生命、海洋三部曲 ；正音：灰烬（j n） 依偎（ wi） 摇荡（ y ）睫（ ji ）毛 瞳（ tng）孔 惆怅（ chu chng）藐视（ mi ） 脊（ j ）骨 给（ j ）予 不屈不挠（ no）三、互动探究、精讲点拨：一理清结构脉络明确：第 1 2

6、 节：恶势力横行,我们期望破灭,果实被窃,痛斥现实；第 3 节：面对着困难,我们信念更强,豪情更浓,说明信念；第 4 节：想信将来有人能够看清历史,辨明真相, 信任将来；第 5 节：面对表层的创伤,连续前进,任人评说；第 6 节：信任历史会给中国的脊梁以公平的评判；第 7 节：点明题旨,发出呼唤,为将来努力奋斗,决心战役；（二）、分析鉴赏,把握主旨 1、认真阅读 1、2、5、6、四节,找一找作者所用到的 诗歌意象,并体会这些意象所表达的意思；明确：第 1 节： 蜘蛛网黑暗势力炉台产生期望的地方 灰烬的余烟残余的期望美丽的雪花期望的火花 第 2 节： 紫葡萄期望的果实深秋的露水扫兴的眼泪 鲜花收

7、成的果实 凝露的枯藤没有收成但有孕育着新的期望 第 4 节： 腐烂的皮肉创伤是表层的,困难是临时的 第 5 节： 脊骨能挽救中国命运的中国的脊梁 2、“ 我依旧顽固地铺平扫兴的灰烬,/用美丽的雪花写 下：信任将来”“ 我依旧顽固地用凝露的枯藤,/在凄凉的大 地上写下：信任将来”,表达了诗人怎样的思想感情？明确：这样的诗句,有一种内在的力气,将现实的残酷、诗人的无助与明知不行为而为之的执著和抱负揉在了一起,表达了诗人失望中产生的信念,悲剧感；给人以剧烈的震动和崇高的3、从前三节诗歌的意象,可以看出当时的社会是怎样的社会？明确：贫困、落后、动荡、黑暗；4、“ 用美丽的雪花写下”“ 用孩子的笔体写下

8、”,有什么含义？明确：“ 美丽的雪花”,那是“ 严冬” 的亮色,尽管轻巧,却给人寄望将来的美丽： “ 孩子的笔体”,尽管稚嫩,却是希望的种子,只要大海能托住太阳,就有期望；（不必求一样）5、三次“ 写下” “ 信任将来” 有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？明确：先是在“ 扫兴的灰烬” 上写,再是“ 在凄凉的大地上” “ 用凝露的枯藤” 写,表现出诗人什么都被剥夺了,处于极端贫困之中（也可以懂得为精神）；最终“ 摇荡着曙光那枝暖和美丽的笔杆”,“ 用孩子的笔体” 写,说明诗人有孩子似的纯真,仍旧对将来存有不灭的期望和信心；6、分析第三节前三句的精妙之处和所表达的意思；明确：三个句子中, “

9、手指” 与“ 那涌向天涯的排浪”、“ 手掌” 与“ 那托住太阳的大海”、“ 曙光” 与“ 暖和美丽的笔杆” 都是同谓关系；将手指比作涌向天涯的排浪,手掌比作托住太阳的大海,将笔杆比作曙光,即：手指是那涌向天边的排浪；手掌是那托住太阳的大海；美丽的笔杆是曙光；7、第 4 诗节人称为什么由“ 我” 变成“ 她” ？明确：这是一个转折点, 作品的视角由 “ 我” 转向了“ 她” ；“ 她” 就是将来,从将来看现在,现在就变成了历史,诗人期望的是“ 她” 能拨去“ 腐烂的皮肉” 看到“ 我们的脊骨”,从而能“ 赐予热忱、客观、公平的评定”；透过字面,我们可以看出诗人对现实世界的批判精神,同时他又想告知

10、人们,这一切是真实的、不行回避的；因此,尽管有“ 迷途的 惆怅” ,有“ 失败的苦痛”,但历史不行抹去,将来将会做出 公平的评判；8、最终一节诗在形式上有什么特点？明确：这一节句式短促有力,节奏也明显地加快了,它 是作品内在心情的必定进展,也是其抱负与信念的升华；9、如何懂得本诗反复手法的运用？明确：反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特 色；本诗的前三节, 都用大致相同的语言形式说明作者信任 将来不变的信念, 每一节最终都由 “ 信任将来”四个字结尾；而且用冒号把它们凸现出来,如音乐中的主题句反复显现,强化了作品的主旋律,增强了诗文的感染力,突出了诗歌的主旨；（三）模糊诗派介绍；1、“ 模

11、糊诗” 又称新诗潮诗歌,是新诗潮诗歌运动的产物,因其在艺术形式上多用总体象征的手法,具有不透亮性和多 义性,所以被称作“ 模糊诗”；所谓新诗潮,是指我国当代 人本主义文学中的一次英雄主义诗歌思潮,这一思潮始发于60 岁月末、 70 岁月初,进入 个文学界产生了庞大的影响,来了一次深刻的思想变革；2、“ 模糊诗” 的特点80 岁月以后,它在诗坛乃至整 并最终给我们的当代文学史带1、心灵化2、意象化3、象征手法笔画中间 故称其为4、意象间的“ 飞白” 飞白 是指在书法创作中,夹杂着丝丝点点的白痕,且能给人以飞动的感觉,飞白 ； 3、“ 模糊诗” 代表人物祖国啊 , 我亲爱的祖国舒婷致橡树神女峰顾城

12、一代人 远和近瞬间梁小斌我喜爱秋天的风光板 书 提 要教 学 反 思中国,我的钥匙丢了板浦高级中学高一年级语文必修一巩固案 （老师版）课 题：信任将来时间班级姓名一、基础过关检查：1、以下各组词语中,加点字的注音全都正确的哪一项 A 露水 l 睫毛ji 寄予y 同仇敌忾k i B浸渍z 木讷n 朱拓t 应运而生 y ngC拨开b 恫吓h 巨擘b 旌旗蔽日 j ngD殷红 y n 莞尔w 摇荡y 沧海一粟s 答案：C 解析：A 项“ 予” 应读“ y” ；B 项“ 应” 应读“ yng” ；D 项“ 莞” 应读“ w n” ；2、以下各句中,加点的成语使用不正确的哪一项 A 母亲卧病三年,他经常

13、目不见睫 ,衣不解带；母亲所服的汤药,他也是亲口尝过以后才放心让母亲服用；B在那个战火纷飞的岁月,中国人民紧紧团结在一起,同敌人进行不屈不挠 的斗争；C最近华尔街风暴愈演愈烈,坏消息接踵而至 ；D龙剑虹笑道：“ 刘寨主,阳宗海是以前的大内总管,你把他打得弃甲曳兵 而逃,也足以骄傲了！”答案： A 解析： 目不见睫,自己的眼睛看不见自己的睫毛,比如没有自知之明或见远不见近； A 项的语意是说在母亲卧病不起的时候儿子很少睡觉,因而应当用成语“ 目不交睫”；3、以下各句中,没有语病的哪一项（）A. 在社会交际中,无论个人仍是组织,在公众中的信誉是至关重要的,它是打算交际成败的关键；B. 潜泉印泥产品

14、德销日本、韩国、东南亚,它是轻工业部和上海市的优质产品、轻工业部出口创汇企业；C.雅典奥运会上,七名大力士因服用兴奋剂被责令回国不得参与竞赛；D.空中的飞鸟对飞机是个很大的威逼,由于飞鸟虽小,却能像子弹一样击穿飞机而坠毁；答案： A. 解析： B 项“ 它” 指代不明,应在后一个“ 轻工业部” 前加“ 该厂是”,同时把顿号改为逗号；C 项有歧义 ,从字面上可以懂得为“ 回国不得参赛,但现在可以参赛”；D 项指代不明,飞机仍是飞鸟“ 坠毁” 不清；二、综合拓展提升：（二）阅读下面的文字,完成 47 题；山高路远汪国真呼喊是爆发的缄默缄默是无声的呼唤 不论激越 仍是安静 我祈求 只要不是平淡 假如

15、远方呼喊我 我就走向远方 假如大山呼唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 干脆就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 4、这首诗的诗眼是什么？答案： 没有比脚更长的路 /没有比人更高的山 5、简要指出“ 夕阳”“ 杜鹃” 这两个意象的表达技巧和详细含义；解析：表达技巧主要看意象,除“ 夕阳”“ 小路” “ 荆棘” “ 杜鹃” 具有比如义之外,假如 再找,就是“ 远方” 和“ 大山” 的隐喻义；答案： 表达技巧：比如（或“ 化抽象为详细形象”,或“ 把苦难化作详细美好的形象”）；“ 杜鹃”详细含义：“ 夕阳” 比如奋斗者洒下的鲜血；“ 杜鹃” 比如染血的荆棘

16、（或“ 夕阳”都指痛楚或苦难） ；6、“ 让夕阳涂抹小路”“ 让荆棘变成杜鹃” 表达了作者（或当代青年）怎样的生活态度？解析：这首诗在懂得上应当没有很大的难度,由于作者虽然激情澎湃,但是激情多于形 象,所以分析起来并不难；答案： 藐视困难,以乐观的精神战胜苦难；（或：乐观进取,昂扬向上,笑对苦难等；）深层探究 7、作者为什么那么信任将来？答案： 在那人妖颠倒的时代,作者不同流合污,他对现实有最清醒的熟悉；作者信任未来的人们会对那个时代作出最公平的评判；作者更信任真理必胜,正义必将战胜邪恶；板浦高级中学高一年级语文必修一导学案课 题：信任将来时间 班级 姓名一、基础学问积存：1、给以下词语中的加

17、点字注音；灰烬（）依偎（）睫毛（）瞳孔（）惆怅（）藐视（）脊骨（）给予（）不屈不挠（2、文学常识填空；食指,原名 _ ,山东鱼台人,1948 年生, 60 岁月开头诗歌写作；代表作有_、 _；与舒婷、顾城、北岛等同为“_诗” 的代表诗人；二、课文探究导引：1、理清结构脉络；2、认真阅读 1、2、5、6、四节,找一找作者所用到的诗歌意象,并体会这些意象所表达的意思；3、三次“ 写下”“ 信任将来” 有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？板浦高级中学高一年级语文必修一巩固案 课 题：信任将来时间 班级 姓名 一、基础过关检查：1、以下各组词语中,加点字的注音全都正确的哪一项 A 露水 l 睫毛ji

18、 寄予y 同仇敌忾k i B浸渍z 木讷n 朱拓t 应运而生 y ng C拨开b 恫吓h 巨擘b 旌旗蔽日 j ng D殷红 y n 莞尔w 摇荡y 沧海一粟s 2、以下各句中,加点的成语使用不正确的哪一项 A 母亲卧病三年,他经常目不见睫 ,衣不解带；母亲所服的汤药,他也是亲口尝过以后 才放心让母亲服用；B在那个战火纷飞的岁月,中国人民紧紧团结在一起,同敌人进行不屈不挠 的斗争；C最近华尔街风暴愈演愈烈,坏消息接踵而至 ；D龙剑虹笑道：“ 刘寨主,阳宗海是以前的大内总管,你把他打得弃甲曳兵 而逃,也足 以骄傲了！”3、以下各句中,没有语病的哪一项（）A. 在社会交际中,无论个人仍是组织,在公

19、众中的信誉是至关重要的,它是打算交际成 败的关键；B. 潜泉印泥产品德销日本、韩国、东南亚,它是轻工业部和上海市的优质产品、轻工业 部出口创汇企业；C.雅典奥运会上,七名大力士因服用兴奋剂被责令回国不得参与竞赛；D.空中的飞鸟对飞机是个很大的威逼,由于飞鸟虽小,却能像子弹一样击穿飞机而坠毁；二、综合拓展提升：阅读下面的文字,完成 47 题；山高路远汪国真 呼喊是爆发的缄默缄默是无声的呼唤 不论激越仍是安静我祈求 只要不是平淡 假如远方呼喊我 我就走向远方 假如大山呼唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 干脆就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 4、这首诗

20、的诗眼是什么？5、简要指出“ 夕阳”“ 杜鹃” 这两个意象的表达技巧和详细含义；6、“ 让夕阳涂抹小路”“ 让荆棘变成杜鹃” 表达了作者（或当代青年）怎样的生活态度？7、作者为什么那么信任将来？信任将来 导学案参考答案 一、基础学问积存：1 、答案： j n wi ji t ng ch u ch ng mi j j n o 2、郭路生海洋三部曲这是四点零八分的北京模糊 二、课文探究导引：1、第 1 2 节：恶势力横行,我们期望破灭,果实被窃,痛斥现实；第 3 节：面对着困难,我们信念更强,豪情更浓,说明信念；第 4 节：想信将来有人能够看清历史,辨明真相,信任将来；第 5 节：面对表层的创伤,

21、连续前进,任人评说；第 6 节：信任历史会给中国的脊梁以公平的评判；第 7 节：点明题旨,发出呼唤,为将来努力奋斗,决心战役；2、 第 1 节： 蜘蛛网黑暗势力 灰烬的余烟残余的期望 第 2 节： 紫葡萄期望的果实炉台产生期望的地方 美丽的雪花期望的火花 深秋的露水扫兴的眼泪鲜花收成的果实 凝露的枯藤没有收成但有孕育着新的期望第 4 节： 腐烂的皮肉创伤是表层的,困难是临时的 第 5 节： 脊骨能挽救中国命运的中国的脊梁 3、先是在“ 扫兴的灰烬” 上写,再是“ 在凄凉的大地上”“ 用凝露的枯藤” 写,表现出诗人什么都被剥夺了,处于极端贫困之中（也可以懂得为精神）；最终“ 摇荡着曙光那枝暖和美丽的笔杆”,“ 用孩子的笔体” 写,说明诗人有孩子似的纯真,仍旧对将来存有不灭的期望和信心；信任将来 巩固案参考答案一、基础过关检查：1、答案