2022年《第四课美化文字教案》小学信息技术光明日报课标版第册教案

1、第四课 美化文字教案教学目标 1、学问目标（1）通过教学,使同学明白各种字体、字号、字形、字色以及它们的区分,懂得它们的作用；（2）能够娴熟修饰美化 Word 文档；2、才能目标使同学把握转变字体、字号、字形、生活之中；3、情感目标字色的详细方法,并能将其应用于实践和日常的学习与通过同学的尝试操作,训练同学的审美才能、创新才能、 操作才能、自学才能以及分析和解决问题的才能,培育他们的情感和态度；学情分析依据教材、教学对象分析和教学目标,实行以下的教学流程：创设情境, 导入新知自主探究,协作沟通操作实践,拓展延长学问反馈,沟通评判；重点难点教学重点：自主探究修饰美化 word 文档的方法；教学难

2、点：把握美化文档的详细方法；教学过程 4.1 通过教学,使同学明白各种字体、字号、字形、字色以及它们的区分,懂得它们的作用；（2）能够娴熟修饰美化 Word 文档；2、才能目标使同学把握转变字体、字号、字形、生活之中；3、情感目标字色的详细方法,并能将其应用于实践和日常的学习与通过同学的尝试操作,训练同学的审美才能、创新才能、 操作才能、自学才能以及分析和解决问题的才能,培育他们的情感和态度；【导入】 创设情境 导入新知师： 同学们好, 你们喜爱开运动会吗？仍记得上学期我们学校召开的田径运动会吗？下面就让我们来回忆一下当时那些兴奋人心的场面吧；（课件展现校第 32 届田径运动会的照片集锦）师：

3、经过紧急猛烈的竞赛,好多同学取得了优异的成果；颁奖仪式开头了；可是似乎有位同学不大兴奋,是什么缘由呢？你看出问题来了吗？师：今日我们就来帮忙这位同学修饰美化一下奖状上的字,比一比哪位同学做得最快、最漂亮； （课件展现课题：把字变得美丽点）【讲授】自主探究 协作沟通师：为了帮忙大家更快、更好地学会修饰文字的学问,老师准备了一个有关美化文字的主题学问网站,便利大家学习美化文字的相关学问；师：演示打开桌面上的“汉字 number one”主题学问网站,向同学介绍各个栏目下的内容；师：下面就请同学们进入主题学问网站开头学习吧！老师巡回指导同学自主探究求知；不懂的地方邻桌同学可以相互沟通一下；【练习】操

4、作实践 拓展延升师： （巡察看大部分同学完成练习后）同学们表现的 都很杰出；接下来让我们再试身手,去帮忙葛震同学修饰美化一下奖状吧！老师展现已经修饰好的奖状样本,让同学参考；提出要求：1、 整体成效好；2、 挑选合适的字体,要能突出奖状主题；3、 具有创新意识,风格特殊与众不同；4、 作者能简要说出自己的设计思路；老师巡察辅导,针对普遍性问题进行集中辅导；勉励做的快的同学将奖状的姓名改成自己,也可以把奖项进行修改；【测试】学问反馈沟通评判师：同学们,请将自己的作品储存,上交作业到教师机上；老师展评几份好的作业,请作者讲讲自己的设计思路；开展评比活动,请同学们来评一评,说一说你认为哪幅作品最好,

5、为什么？老师总结；颁发电子奖章给表现优秀的同学；同学们,最近甲流防控的形式特别严肃,课后请你利用所学学问,制作一幅宣扬海报,宣扬防控甲流的科学学问；第四课 美化文字 课时设计 课堂实录第四课 美化文字 第一学时教学目标 1、学问目标（1）通过教学,使同学明白各种字体、字号、字形、字色以及它们的区分,懂得它们的作 用；（2）能够娴熟修饰美化 Word 文档；2、才能目标使同学把握转变字体、字号、字形、生活之中；3、情感目标字色的详细方法,并能将其应用于实践和日常的学习与通过同学的尝试操作,训练同学的审美才能、创新才能、 操作才能、自学才能以及分析和解 决问题的才能,培育他们的情感和态度；学时重点

6、自主探究修饰美化 word 文档的方法；学时难点把握美化文档的详细方法；教学活动【导入】创设情境 导入新知师：同学们好,你们喜爱开运动会吗？仍记得上学期 我们学校召开的田径运动会吗？下面就让我们来回忆一下当时那些兴奋人心的场面吧；（课 件展现校第 32 届田径运动会的照片集锦）颁奖仪式开头了；可是似乎有位同 师：经过紧急猛烈的竞赛,好多同学取得了优异的成果；学不大兴奋,是什么缘由呢？你看出问题来了吗？师：今日我们就来帮忙这位同学修饰美化一下奖状上的字,比一比哪位同学做得最快、最漂亮； （课件展现课题：把字变得美丽点）【讲授】自主探究 协作沟通师：为了帮忙大家更快、更好地学会修饰文字的学问,老师

7、准 备了一个有关美化文字的主题学问网站,便利大家学习美化文字的相关学问；师：演示打开桌面上的“汉字 number one”主题学问网站,向同学介绍各个栏目下的内容；师：下面就请同学们进入主题学问网站开头学习吧！老师巡回指导同学自主探究求知；不懂的地方邻桌同学可以相互沟通一下；【练习】操作实践 拓展延升师： （巡察看大部分同学完成练习后）同学们表现的 都很杰出；接下来让我们再试身手,去帮忙葛震同学修饰美化一下奖状吧！老师展现已经修饰好的奖状样本,让同学参考；提出要求：1、 整体成效好；2、 挑选合适的字体,要能突出奖状主题；3、 具有创新意识,风格特殊与众不同；4、 作者能简要说出自己的设计思路；老师巡察辅导,针对普遍性问题进行集中辅导；勉励做的快的同学将奖状的姓名改成自己,也可以把奖项进行修改；【测试】学问反馈沟通评判师：同学们,请将自己的作品储存,上交作业到教师机上；老师展评几份好的作业,请