【教育资料】第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮备课素材学习专用

1、教育资源第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学建议.甲午中日战争中的黄海海战是本课的重点 ，包括三个方面的内容：一是日本发动战 争的目的和战争的名称； 二是黄海大战的经过； 三是黄海大战的结果。 可以先由教师放映影 片甲午风云的重要片段，特别突出邓世昌的事迹。要求学生注意观看有关的地图和图片 材料。.结合甲午中日战争形势示意图，讲述辽东半岛战役，播放旅顺大屠杀的相关视频 或图片，体会日军的暴行，激发学生的爱国热情。 增补威海卫战役中李鸿章的战略思想 ，从 多角度探究北洋舰队全军覆没的原因。.马关条约的签订是本课的重点之一 ，应依次讲明以下三个问题： 一是马

2、关条约 签订的时间（1895年）和双方代表（李鸿章、伊藤博文），要求学生记忆；二是马关条约的 主要内容分四点画在书上 ，并要求学生理解和记忆，关于“三国干涉还辽”，可结合瓜分狂 潮进行讲解；三是结合马关条约的主要内容，分析其对中国的影响。总之 ，马关条约的签订，大大加深了中国的半殖民地化程度。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮 ，中国的民族危机空前加深。教学方法.指导学生查阅有关历史资料，帮助学生获取有效信息，加深对有关内容的理解。.通过指导学生对马关条约和南京条约内容的比较分析，帮助学生提高分析问题的能力。诗歌导入朗诵闻一多诗歌七子之歌 台湾：“我们是东海捧出的珍珠一串 ，琉球是我的群弟，我

3、便是台湾。我胸中还氤氟着郑氏的 英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲 ，酷炎的夏日要晒死我了 ，赐我个号令，我还能背 水一战。母亲，我要回来，母亲！”这里的“夏日”指的是哪个国家？台湾又是怎样离开母亲怀抱的？由此导入新课。视频导入观看电影甲午风云的片段。由林农导演、李默然主演的影片甲午风云以19世纪末甲午中日战争中丰岛、 黄海两次海战为主线，将这一历史事件中人民群众和爱国官兵反 侵略、反投降的爱国主义精神予以淋漓尽致地表现。虽然战争以中国北洋海军的覆没而告终，但影片在表现这一历史悲剧时 ，突出了中华民族不屈的民族精神 ，谱写了一曲可歌可泣的爱 国主义颂歌，塑造了一部气势磅礴的艺术经典。今天 ，

4、让我们一起走进甲午战争。时政热点导入从当前的中日关系引入日本侵华战争，从而导入新课。对点链接。知识点一甲午中日战争（教材P24）.朝鲜东学党起义朝鲜东学党起义是19世纪下半叶在朝鲜发生的一次反对两班贵族和日本等外国势力的农民武装起义运动，是甲午中日战争的导火线。1860年左右，东学教创立，原为一个纯粹教育资源教育资源的宗教团体，且含有抵制基督教的民族意识 ，以对抗传入朝鲜的西方文化 ，并致力于帮助穷 困农民争取权益，其口号为“惩治贪官污吏”和“斥倭斥洋”。从 1892年起，信奉东学教 的农民们自发组成军队，白日劳作，晚间训练。1894年1月11日，全璋准率领农民军队在 全罗道古阜郡举行起义，反

5、抗当地郡守赵秉甲的压迫。3月13日，全罗义军被政府镇压。3月，朝鲜东学党党魁崔时亨也于全罗道聚众号召农民起义，发檄文征讨日寇、驱逐权奸。国王李熙恐慌，向清政府告急。4月，直隶提督叶志超奉令率清军驰赴朝鲜，清军登陆驻屯于牙山，并按中日天津会议专条之规定电告日本。东学党起义军闻清、日军队已至，不战而溃。甲午战争期间日军占领朝鲜 ，1894年10月12日，东学党再次起义，人数达到20万， 至1895年3月29日，遭日军和朝鲜官军镇压。.黄海海战中中、日参战舰队实力对比中国北洋舰队参战舰只 14艘（含鱼雷艇2艘），约3.5万吨。其主力是4艘铁甲舰，拥有 当时远东最大战舰 7300吨的“定远号”（北洋舰

6、队旗舰）、“镇远号”，以及铁甲舰“靖远 号”和“来远号”。日本联合舰队参战舰只 12艘，约4.1万吨。其主力有4200吨的旗舰“松 岛号” ，4100吨的英国制造的新式战舰“吉野号”，用商船改造的4000吨的“西京丸”，以及“严岛号”、“桥立号”。从装备情况看，北洋舰队在重炮上超过日本舰队，但日本舰队占有航速、中小口径速射火炮方面的优势。日舰新式的居多，而北洋舰只大半已陈旧，平均舰龄，前者比后者小两年。在世界海战史上，双方投入那么多近代化的蒸汽机船进行战斗，这还是第一次。.旅顺大屠杀真相披露1894年11月26日，英国泰晤士报刊出电讯：据报告 ，在旅顺发生了大屠杀。这 是世界上最早披露有关“旅

7、顺大屠杀”的信息。11月29日，美国的世界报刊登了来自中国芝紧（今烟台一带）的一则报道：“日本军（在旅顺）不分老幼全都枪杀，三天期间，掠夺 与屠杀达到了极点。”该报于12月12日、13日、19日、20日连续数天刊登“战争特派员” 克里曼的长篇“纪实报告” 一一日本军大屠杀及旅顺大屠杀，称：“日本是披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽。日本今已摘下文明的假面具，暴露了野蛮的真面目。”英国的泰晤士报与标准报跟进报道，“人们在得悉事件详情的同时，无不对远东的暴行感到战栗、痛心、愤怒”。知识点二马关条约的签订（教材P26）马关谈判春帆楼里，李鸿章说得口干舌燥，受尽屈辱，但日方仍丝毫不肯让步，只以再战威胁。

8、 伊藤博文：“中堂见我此次节略，但有允不允两句话而已。”李鸿章：“难道不准分辩？”伊藤：“只管辩论。但不能减少。”李鸿章：“总请再减。”伊藤：“无可减矣。”李鸿章： “不许我驳否？”伊藤：“驳只管驳，但我如意不能稍改。”李鸿章：“台湾不能相让。”伊藤：“如此，当即遣兵至台湾。”谈判中伊藤博文特邀中方代表谈话说：“希中国使臣能深切考虑现在两国之间的形势，即日本为战胜者、中国为战败者之事实。若不幸此次谈判破 裂，则我一声令下，将有六七十艘运输船只搭载增派之大军，陆续开往战地。如此，北京的安危亦有不忍言者。 如再进一步言之，谈判一旦破裂，中国全权大臣离开此地，能否再安然 出入北京城门，恐亦不能保证。

9、此岂吾人尚可悠悠迁延会商时日之时期乎？”李鸿章将谈判情况报往北京，总理衙门密电李鸿章：“原冀争得一分，有一分之益，如竟无可商改，即遵 前旨与之定约。”而中方密电码，早为日方侦破，由此，马关条约签订大局已定。知识点三 瓜分中国狂潮（教材P26）.三国干涉还辽马关条约签iT 6天后，俄罗斯帝国因日本占领辽东半岛 ，阻碍它向中国东北扩张势 力，便联合法国和德国进行干涉 ，结果日本于1895年5月4日决定放弃辽东半岛，但要中 教育资源教育资源国以白银3000万两将其“赎回”，史称“三国干涉还辽”。日本在甲午中日战争后一共勒 索了中国两亿三千万两白银。 然而，三国干涉还辽对日本来说仍然是弊大于利的，它使

10、日本借由甲午战争获胜之机侵占满洲 （中国东北）的企图遭到粉碎，也使俄国增强了其在远东的势 力，遏制了日本在中国东北及朝鲜的扩张。为了实现日本“大陆政策”的第二步（吞并朝鲜）和第三步（进军?t蒙），日本重新整军备战，于十年后发动对俄罗斯的战争。. “门户开放”1899年，美国政府先后向英、俄等六国政府提出在中国实行所谓“门户开放”、贸易 机会均等的照会。门户开放：美国在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权前提下，要求“利益均沾”。“门户开放”政策的主要内容有对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉；各国货物一律按中国政府现行税率5%征收关税； 维护中国的领土和主权完整 ，对资本主义国家开放；

11、各国在各自的“势力范围”内 ，对他国船只、货物运费等不得征收高于 本国的费用。它标志着美国已经形成自己独立的侵华政策，是美国侵华行动的“里程碑”。同时，它受到列强的普遍欢迎，由此而使得列强在侵华步骤上取得暂时的一致。避免了列强因在华利益的相互抵触而使得列强间本以十分尖锐的矛盾进一步激化，也由此而使得列强由争夺在华利益而转化为在这个问题上相互合作。图文解读.甲午中日战争形势示意图（教材P25）甲午中日战争共分为三个阶段。第一阶段，1894年7月25日至9月17日。这时在清廷内部，以光绪帝为首的主战派占上风。在此阶段中，战争是在朝鲜半岛及海上进行，陆战主要是平壤之战，海战主要是黄海海战。第二阶段，

12、从1894年9月17日到11月22日。随着清军节节败退，在清廷内部，主和派已占上风。旅顺口失陷后，日本海军在渤海湾获得重 要的根据地，从此北洋门户洞开，北洋舰队深藏威海卫港内，战局更加急转直下。 第三阶段， 从1894年11月22日到1895年4月17日。有威海卫之战和辽东之战。1895年2月，在日本海陆两军的夹击下，北洋舰队全军覆没。1895年4月，清政府和日本签订了丧权辱国的 马关条约。.日军在旅顺屠杀中国居民（教材P26）甲午中日战争期间，日军于1894年11月21日攻陷旅顺，对城内进行了 4天3夜的抢 劫、屠杀，死难者达2万多人，只有埋尸的36人幸免于难。死者葬于白玉山东麓的安葬岗 ，

13、 今称“万忠墓”。3.时局图（教材P27）甲午中日战争后，帝国主义国家对中国进行疯狂的侵略，中国沿海的大部分港湾都成为帝国主义列强的“租借地”，中国内地也出现了许多“势力范围”，全国出现了四分五裂的局面，民族危机空前严重。此图是兴中会会员谢梁泰1898年绘成的，生动地展现了列强瓜分中国的形势。图中画有五种动物和一个太阳图案。其中大黑熊指俄国，它占据东北；狗代表英国，横在长江流域；蛙代表法国，它伸开四肢，以越南为根据地，扒到云贵川，揽住琼州并占两广；美国是饥鹰，由菲律宾伸嘴叼食中国大陆；德国像条蛇蜷缩在山东。画中的太阳指日本，它光射到台湾，还向大陆伸展势力。谢缆泰在图中题诗：“沉沉酣睡我中华，那

14、知爱国即爱家；国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。”以此来激励国人起来斗争。课外拓展历史短剧：马关条约的签订（旁白：1895年，李鸿章一行登上春帆楼，与日本代表伊藤博文等谈判。）伊藤：停战很多天了，期限很紧，议和条款应赶快签订，我已经准备好修改的粗略条款。教育资源教育资源 中堂你看一看，只有同意和不同意两句话。李鸿章：难道不允许分辩吗？伊藤：只管辩论，但是条款不能减少！李鸿章：贵国既然知道我国为难的情形，那应该衡量我们能否达到你们的要求。伊藤：日期太紧，所以把我要做的事毫无隐瞒地告诉你，免得引起辩论。李鸿章：核计贵国的开销数目，远不到二万万两。 我国负担这样的巨款，必定要借洋人 的钱。洋人的借款利

15、息很重 ，中国实在没有偿还这种债务的能力。伊藤：借债还款，那是中国的责任。李鸿章：赔款再减五千万，台湾不能割让呀！伊藤：如果这样，立即派兵到台湾。李鸿章：事情头绪太多了 ，要两个月时间才宽裕，贵国何必着急，反正台湾已是你们的 口中之物。伊藤：还没有咽下去，饿得厉害。（旁白：春帆楼外，冷雨萧萧。这次谈判时间长达五个小时，李鸿章说得口干舌燥，但日方丝毫不肯让步。晚上七点半谈判结束，李鸿章走出春帆楼时，已是一个无边的黑夜。千 古骂名，岂能得脱？）|材料研读旅顺屠城后，美国纽约世界报刊登了下面这段话：“日本是披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽。日本今已摘下文明的假面具 ，暴露了野蛮的真面目。”试结合旅顺屠城的史实，分析这段话的含义。（教材P26）提示1894年11月21日，日军仅用一天时间就攻占了有远东直布罗陀之称的中国重 要军港旅顺。因为旅顺地处濒海绝地，防御崩溃之后，很多军民无从逃散，日军从21日当天开始了长达4天3夜的大屠杀，中国军民两万余人遇难。 这段话说明，旅顺大屠杀充分暴 露了日本侵略者的凶残本性 ，甲午战争是日本侵略者发动的一场凶残的侵略战争。问题思考结合从鸦片战争到甲午海战的历史，说说加强海洋防卫的重要性。（教材P26）提示在鸦片战争中，英国用坚船利炮打开了中国的大门；