《识标志 辨病句》 课件

1、识标志 辨病句 考点：辨析与修改病句 题型：选择题 分值：3分预习情况活动一：学情分析优点： 同学们知道各种语病类型的名称，懂得运用“增删调换”的方法修改病句。 不足： 有部分同学在语病判断时会张冠李戴， 以致修改有误；还有一些同学不知道句子病在哪儿，全凭感觉来修改。常见的语病有哪些？1.成分残缺或多余 2.搭配不当 3.语序不当4.指代不明5.句式杂糅6.不合逻辑 主客颠倒并列不当 前后矛盾否定不当活动二：掌握技巧 （第1组题） 请说出下列病句的语病，再修改。1.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。2.在老师的帮助下，使他有了进步。3. 由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水

2、面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大的影响。4.体育课对大多数同学是有兴趣的。5.好成绩是由于课堂认真听课的结果。1.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。语病：修改：2.在老师的帮助下，使他有了进步。语病：修改：3.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大的影响。语病：修改：成分残缺（缺主语）把“通过”或者“让”删去成分残缺（缺主语）把“在下”或者“使”删去成分残缺（缺主语）把“由于“删去4.体育课对大多数同学是有兴趣的。语病：修改：5.好成绩是由于课堂认真听课的结果。语病：修改：不合逻辑（主客颠倒）把“体育课”与“大多数同学”调换位置

3、句式杂糅改为“是由于”或者“是的结果”活动二：掌握技巧 （第1组题） 1.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。2. 在老师的帮助下，使他有了进步。3.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大的影响。4.体育课对大多数同学是有兴趣的。5.好成绩是由于课堂认真听课的结果。 归纳小结语病标志标志名称语病类型 口诀 通过让 由于使 经过使 对 随着 从 由于（的结果）介词或介词短语成分残缺（缺主语）不合逻辑（主客颠倒）、句式杂糅介词现，勿无主。缺主语，删其一。主客倒，快调换。句式杂，理结构。（第二组题）1.为了杜绝失窃事件不再发生，保安部门采取了切

4、实有效的措施。2.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。3.漫长的人生中，谁能说自己不是一帆风顺的？4.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。5.难道你能否认长江不是向东流吗？ 1.为了杜绝失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。语病：修改：2. 为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。语病：修改：3.漫长的人生中，谁能说自己不是一帆风顺的?语病：修改：不合逻辑（否定不当）把“杜绝”或者“不”删去不合逻辑（否定不当）把“避免”或者“不”删去不合逻辑（否定不当）把“不”删去4.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护

5、着弟弟妹妹。语病：修改：不合逻辑（否定不当）把“无时无刻”改为“时时刻刻”或者”无时无刻不”5难道你能否认长江不是向东流吗？ 语病：修改：不合逻辑（否定不当）把“不是”删去 归纳小结语病标志标志名称语病类型 口诀 不是、不再、不要、不可能、否认、杜绝、防止、切忌、无时无刻、难道、怎么、谁 否定词或反问词不合逻辑（否定不当） 否定词，遇见了，要数数，看语境，再定夺。活动二：掌握技巧 小组合作学习步骤一：每位同学独自完成该组病句的修改（先标划， 再辨析，后修改），填写“归纳小结表”。 （5分钟）步骤二：小组讨论，推荐1位同学上台展示并汇报。 （5分钟） 语病标志语病类型 修改口诀 介词或介词短语通

6、过让、由于使 、经过使、对、随着、从、由于（的结果）、经过、为了、在当成分残缺（缺主语）不合逻辑（主客颠倒）句式杂糅介词现，勿无主缺主语，删其一主客倒，快调换句式杂，理结构 否定词或反问词不是、不再、不要、不可能、否认、杜绝、防止、切忌、无时无刻、难道、怎么、谁不合逻辑（否定不当）否定词，遇见了，不心烦要数数，看语境，再定夺 并列 短语和、与、并、及、又、顿号语序不当搭配不当不合逻辑（否定不当）遇并列，当细心观语序，调顺序看搭配，选词配审逻辑，删其一两面词能否、是否、好坏、优劣、高低、会不会、能不能搭配不当 两面词，要搭配一面对一面两面对两面关联词1.只要才 虽然就 不但才 无论却 （搭配不当）2.不仅而且（还） 既更（搭配得当）搭配不当 不合逻辑 关联词，看搭配搭配不当改流畅关联词，看逻辑递进不当要颠倒 数量词几分之几、百分之几、几个、几倍、几天成分多余、前后矛盾指代不明不合逻辑句有数量词，心中应有数前后有约数，保留一个够前后有矛盾，根据语境改指代不明确，一定要注清增加