《常见的酸》(第二课时)课件

1、第3节 常见的酸浙教版科学九年级上册第一章第2课时第1页，共39页。学习目标：1.知道硫酸、硝酸的物理性质和化学性质，总结酸的共性；2.学会硫酸根离子的的检验方法。第2页，共39页。一、硫酸（H2SO4）个性1.查阅硫酸试剂瓶的标签上写了哪些内容。你能看懂那些内容吗？再观察打开瓶盖后瓶口的变化，与浓盐酸对比 硫酸（分析纯）化学式：H2SO4 质量分数：98%净含量：500ml 密度：1.84g/ml【性状】本品为无色透明的粘稠 液体，有强腐蚀性！第3页，共39页。1.浓硫酸性状纯净的浓硫酸是无色、粘稠、油状的液体。常见的浓硫酸的质量分数为98%，密度1.84克/厘米3，无挥发性。第4页，共39

2、页。1.取一只盛有50毫升水的烧杯，把约10毫升浓硫酸沿玻璃棒慢慢倒入水中，并不断地搅拌。用手触摸烧杯外壁，有何感觉？ 2. 蘸有浓硫酸的温度计在空气中温度的变化第5页，共39页。实验室常用浓硫酸做干燥剂，用来干燥氧气、氢气、二氧化碳等气体。这是利用何性质？第6页，共39页。2.浓硫酸具有吸水性浓硫酸作某些气体的干燥剂。如果浓硫酸敞口放置，会发生什么变化？如果浓硫酸敞口放置，由于浓硫酸具有吸水性，直接吸收空气中的水分，因而会导致溶液质量增加，溶液中溶质的质量分数减小。第7页，共39页。擦过温度计上浓硫酸的滤纸有什么变化呢？3.浓硫酸具有很强的腐蚀性在实验时不小心碰到了浓硫酸，该怎么办？做实验时

3、必须小心操作。第8页，共39页。如果浓硫酸不慎溅到皮肤上，要先用干布拭去，然后用大量清水冲洗，最后用小苏打溶液冲洗，严重时应立即送医院。思考：浓硫酸滴在纸片上，纸片为什么会变黑？用小木棒蘸取少量浓硫酸，过一会儿观察有何现象发生？_。小木棒碳化变黑第9页，共39页。4.浓硫酸具有脱水性植物纤维（如棉花、麻、造纸的木纤维）、人的皮肤等含有碳、氢、氧3 种元素，浓硫酸能把其中的氢元素和氧元素“脱出”结合成水。脱水性是浓硫酸的 性质，物质被浓硫酸脱水的过程是 变化过程。化学化学第10页，共39页。5.浓硫酸的稀释浓硫酸沿玻璃棒慢慢倒入水中，并不断地搅拌。切不可把水倒进浓硫酸里。第11页，共39页。切不

4、可把水倒入浓硫酸中稀释，知道这是为什么吗？若把水倒入浓硫酸，因浓硫酸的密度大于水的密度，所以水会漂在浓硫酸的上面，导致滴水部位形成局部高温使水沸腾，致使酸液向四周飞溅，造成事故。第12页，共39页。6.鉴别硫酸根离子（SO42-）的方法：先滴入硝酸钡溶液，产生白色沉淀，再滴入稀硝酸，白色沉淀不消失。Ba(NO3)2+Na2SO4NaNO3=BaSO4+2硫酸钠Na2SO4Ba(NO3)2溶 液思考：为什么要再滴入稀硝酸？第13页，共39页。Ba(NO3)2溶 液碳酸钠Na2CO3白色沉淀 BaCO3HNO3溶 液白色沉淀溶 解第14页，共39页。再滴入稀硝酸目的是除去CO32-杂质离子的干扰。

5、Ba(NO3)2+Na2CO3NaNO3=BaCO3+2BaCO3+HNO3=Ba(NO3)2+CO2+H2O2而BaSO4不溶于稀硝酸。我们已经知道了盐酸、硫酸的性质，它们有哪些用途？第15页，共39页。二、稀硫酸（H2SO4）的化学性质在盛稀硫酸的试管中滴入紫色石蕊试液，观察现象。现象：能使紫色的石蕊变红色在盛稀硫酸的试管中滴入无色酚酞，观察现象。现象：使无色酚酞不变色第16页，共39页。1.硫酸能与指示剂反应能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。第17页，共39页。锌粒表面产生气泡；在盛锌粒（Zn）的试管中滴加稀硫酸溶液，观察现象。现象：锌粒稀硫酸用燃着的火柴靠近有气泡产生的试管口，

6、观察现象。产生爆鸣声，或气体发生燃烧。第18页，共39页。Zn+H2SO4H2=ZnSO4+化学方程式：2.硫酸能与金属反应生成盐和氢气硫酸+（活泼）金属盐+氢气第19页，共39页。在盛氧化铁粉末（Fe2O3） 的试管中滴加稀硫酸溶液，观察现象。稀硫酸现象：红色氧化铁溶解，溶液变黄色。化学方程式：Fe2O3+H2SO4H2O=Fe2(SO4)3+33氧化铁第20页，共39页。在盛有氧化铜（CuO）的试管中滴加稀硫酸溶液，观察现象。黑色氧化铜溶解、消失，溶液变成蓝色。现象：CuO+H2SO4H2O=CuSO4+化学方程式：第21页，共39页。3.硫酸能与金属氧化物反应生成盐和水硫酸+金属氧化物盐

7、+水在盛有氢氧化铜的试管中滴加稀硫酸溶液，观察现象。现象：蓝色氢氧化铜固体逐渐溶解，溶液变成蓝色。氢氧化铜稀硫酸第22页，共39页。化学方程式：Cu(OH)2+H2SO4H2O=CuSO4+24.硫酸能与碱反应生成盐和水硫酸+碱盐+水第23页，共39页。在盛有BaCl2溶液的试管中滴加稀硫酸溶液，观察现象。 稀硫酸BaCl2溶液现象：化学方程式：产生白色沉淀。BaCl2+H2SO4HCl=BaSO4+2第24页，共39页。5.硫酸能与盐反应生成新盐和新酸硫酸+盐新盐+新酸以上实验说明硫酸具有什么性质？与活泼金属、某些金属氧化物、碱、某些盐反应的第25页，共39页。三、硝 酸硝酸也是一种在工业上

8、有着广泛用途的强酸。1.纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体。2.浓硝酸具有挥发性；3.硝酸具有很强的氧化性；第26页，共39页。5.浓硝酸见光易分解，故浓硝酸一般密封保存在棕色的瓶中。HNO3=+NO2+H2OO2424光4.具有很强的腐蚀性；第27页，共39页。为什么稀盐酸、稀硫酸、硝酸具有一些相似的化学性质呢？稀盐酸、稀硫酸的酸溶液中都含有氢离子（H+）第28页，共39页。四、酸的通性1.酸能与指示剂反应能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。2.酸 +（活泼）金属 = 盐 + 氢气3.酸 + 某些金属氧化物 = 盐 + 水4.酸 + 碱 = 盐 + 水5.酸 + 某些盐 = 新盐

9、 + 新酸第29页，共39页。硫酸与盐酸有哪些用途？第30页，共39页。五、盐酸与硫酸的用途酸用 途 盐酸（HCl）重要化工产品，用于金属表面除锈、制造药物（如盐酸麻黄素、氯化锌）等；人体胃液中含有盐酸，可帮助消化。 硫酸（H2SO4）重要化工原料，用于生产化肥、农药、火药、染料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈等。浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它做干燥剂。第31页，共39页。一、酸的通性1.酸能与指示剂反应能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。2.酸 +（活泼）金属 = 盐 + 氢气3.酸 + 某些金属氧化物 = 盐 + 水4.酸 + 碱 = 盐 + 水5.酸 + 某些盐 = 新盐 + 新

10、酸小结第32页，共39页。二、硫酸（H2SO4）个性4.具有很强的腐蚀性2.具有脱水性3.具有吸水性1.是无色、粘稠、油状的液体第33页，共39页。三、硝酸（HNO3）的个性1.纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体。2.浓硝酸具有挥发性；3.硝酸具有很强的氧化性；4.具有很强的腐蚀性；5.浓硝酸见光易分解，故浓硝酸一般密封保存在棕色的瓶中。第34页，共39页。 1.铅蓄电池中含有硫酸，如果不慎将硫酸漏到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。这种气体是（ ） A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 氢气 D. 氧气2.下列物质中不能跟稀硫酸反应的是-（ ） A. 铁 B. 氧化镁 C. 二

11、氧化碳 D. 碳酸钠BC第35页，共39页。3.下列试剂能区别稀硫酸和盐酸的是-（ ） A. 锌粒 B. 紫色石蕊试液 C. 氢氧化钾溶液 D. 氯化钡溶液D4.怎样鉴别3 瓶分别盛有水、稀盐酸、稀硫酸的无色液体？先用指示剂鉴别出水，再用氯化钡溶液或硝酸银溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸。第36页，共39页。5.某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁。现有废硫酸9.8 吨（H2SO4的质量分数为20%），与足量的废铁屑起反应，可生产FeSO4 多少吨？解：设：可生产 FeSO4 X吨Fe+H2SO4H2=FeSO4+981529.8吨20%X吨98152=9.8吨20%X吨X=3.04吨答：可生F

12、eSO4 3.04吨 第37页，共39页。EndThankyou第38页，共39页。激励学生学习的名言警句51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞

13、丈二十二韵。5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富

14、，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到

15、大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思