2020年湖北省黄石市下陆区八年级(下)期末语文试卷

1、第 页，共 15 页第 页，共 15 页第 页，共15页1.2.3.A.偏僻 B.延安 C.眼框 D.浮燥吩咐 检讨 喧哗 橄榄和言悦色历历在目漫不经心川流不息振耳欲聋 偷偷摸摸 不知所措 天衣无缝卜列各句中没有语病的一项是（期末语文试卷题号一一二四五六七八总分得分)、单选题（本大题共 5小题，共15.0分） 下列词语加点字注音完全正确的一项是（A.皑皑（4）农谚(yen)羁绊（j I挑拨离间(ji a)nB.闸口（zh0旷野(kudng)怅惘(w& ng)接踵用全(zh o ngC.恐吓（he）蛮横(hg)寒噤（j暴风骤雨(jD.闭塞（s）i凋零(l ng)隧道（su草长莺飞(ying卜列词

2、语书写完全正确的一项是（)A.为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。B.临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业 的例子。D.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光.B.我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的渔源 奉田，真是心旷神怡！C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下 问地向老师请教. D.生活对于任何人都非易事，我们必须有

3、坚韧不愁的精神.下列语句的排序，恰当的一项是（）后来的亲眼所见，又证实了这一点。这使我想起了王维的诗，既然初升的太阳是扁的，落日怕也不会是圆的吧！几年前，偶然东临大海，隔着面纱似的薄雾观看跃然而出的红日。碰巧，在一本书里找到了答案：落日是扁的，据观察是椭圆形的，短轴约比长轴 短1巧。咦！刚升起的太阳竟略有一点扁的。A.B.C.D.二、默写（本大题共 1小题，共10.0分）古诗文默写： ,萧萧班马鸣。青青子衿， 。纵我不往， 。山光悦鸟性， 。望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是： 陆游的卜算子？咏梅用荒凉之境衬托寂寞之情的句子是: 三、其他（本大题共 1小题，共5.0分）阅读下面两段材

4、料，请用简洁的语文概括你阅读后的得出的结论。材料一： 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻riben 、韩国等都非常重视中小学的写字教育。 riben 的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。 韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育； riben 则要求学生能够认识和2000书写个汉字。材料二： 目前， 中国90% 以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡， 书法教育基本上已经淡出了中小学教育， 多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年

5、级学生写字情况的抽样调查，在被调查的 40 份试卷中，有6 份识别不出答卷学生的名字； 10 抽查本作文本，其中 7 本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。 有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决， 赞成的人数是 100% 。（ 1）结论： 。（ 2）有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。四、名著阅读（本大题共2 小题，共 8.0 分）阅读语段，完成题目。“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不

6、着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里， 想起孩子童年一幕幕的形象一样， 我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”上面语段中的“亲爱的孩子”是指 ，“我”是 。信念的考验1920 年 8 月 26 日今天从救护列车上给我们送来一批重伤员。 一个头部受重伤的红军战士被安置在病室角上靠窗的病床上。他只有十七岁。我收到一个口袋，里面除了病历，还有从他衣袋里找出来的几份证件。他叫保尔?安德列耶维奇?柯察金。9月 17日柯察金额上的伤口看样子好多了。 换药的时候， 他那种非凡的毅力真叫我们这些医生吃惊。一般人在这种情况下总要不断地呻吟， 可是他却一声不吭。 给他伤口上碘酒的时候，他

7、把身子挺得像根绷紧了的弦。他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。现在大家都知道：要是柯察金也呻吟起来，那就是说他昏迷了。他这种顽强精神是从哪里来的呢？我真不明白。今天有人叫我到楼下的接待室去，那里有两个姑娘等着我。其中一个长得很漂亮。她们要看柯察金。 她们的名字是冬妮娅?图曼诺娃和塔季娅娜?布拉诺夫斯卡娅。冬妮娅这个名字我知道， 因为柯察金说胡话的时候多次提到过她。 我允许她们进去看他。10月8日柯察金第一次不用别人搀扶在花园里散步了。他老向我打听，什么时候可以出院。我告诉他快了。每到探病的日子，那两个姑娘就来看他。现在我才明白，他为什么一直没有呻吟，而且从来也不呻吟。我问他原因，他说：“

8、您读一读牛虻就明白了。”保尔为什么会受伤？之后他的身体还遭受了哪些不幸？请至少列举出两项。结合作品说说柯察金为什么会在说胡话的时候多次提到冬妮娅，联系选文后面的情节，分析保尔为什么最终会与冬妮娅分手。这表现了保尔怎样的思想性格？五、诗歌鉴赏（本大题共1 小题，共 10.0 分）赏析卖炭翁，完成后面小题卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红

9、纱一丈绫，系向牛头充炭直。下列对诗歌理解有误的一项是A 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。全诗的主旨是“苦宫市也”， 诗人为什么用很多笔墨来写卖炭翁烧炭和运炭之苦？请说说你的理解。六、文言文阅

10、读（本大题共1 小题，共 16.0 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（选自礼记?学记）【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进 师襄子曰：“可以益 矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数 也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间 ，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人 也。”有间，（孔子）有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人黑而长眼如远视如王天下非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：

11、“师盖云文王操 也。”（选自史记有删改）【注】进：继续学（新内容）。数：数：规律，这里指演奏的技巧。益：增加、加深。有间：过了一段时间。为人：作曲的人。文王操：周文王谱写的琴曲名。选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是A 甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B 礼记，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。C 乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。D 乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为文王操是最容易学的曲子。为文中划线的语句断句，正确的一项是A 丘得/其为人黑/而长眼如远视/如王

12、/ 天下非文王/其谁能为此也第 页，共 15 页第 页，共15页B .丘得其为人/黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也C .丘得/其为人/黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也D.丘得其为人/黑而长/眼如远视/如王/天下非文王/其谁能为此也选出下列加点字的意义和用法相同的一项是 A.其此之谓乎/丘未得 其为人也。 .弗学，不知其善也/孔子手琴于师襄子。C.知不足，然后能自 反也/寒暑易节，始一 反焉。D,学 而不思则罔/丘得其为人，黑 而长。 将下列句子翻译成现代汉语。弗食，不知其旨也。丘已习其曲矣，未得其数也。七、现代文阅读（本大题共 2小题，共28.0分）.阅读下列文章，

13、完成下面小题。人生三病张培锋明代陈继儒的小窗幽记是一本很值得阅读的书，其中很多话，包含着 丰富的人生感悟和哲理，深长思之，可以启迪心智。比方说“讳贫者死于贫，胜心 使之也；讳病者死于病，畏心蔽之也；讳愚者死于愚，痴心覆之也”这句话，愈琢 磨愈觉得其理深刻，或许，这就是古代经典永久的魅力所在：典雅、通透，言简意 赅却意蕴深刻。胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病，陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西， 用“使之” “蔽之” “覆之”三个词语将其连贯起来，可以说探到了病根。换句话说，表层的病状是贫、病、愚，而深层的病因则是胜、畏、 痴。意思是说：要想除掉前者，必须从后者入手，也就是从

14、心底下功夫。所谓从心底下功夫，就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。胜心也就是争 强好胜之心。看别人开了辆名车，我也非得买一辆不可，并且一定要胜他一筹。从 某种意义上看，正是这种心促使人们不懈追求，推动了人类社会的进步，但进步有 时也会有进步的代价，譬如手机，给人们生活带来了方便，但随之就出现了追求手 机品牌等盲目攀比现象。过犹不及，如果一味争强好胜，并任其泛滥，那么这种“进 步”带给人们的就未必是幸福，因为物质层面的东西，往往需要人们用心感受才有意义。物欲横流，心灵迷失，由此也就有了 “穷得只剩下钱了”之说。应该说，物 质富足只是精神富足的前提，却未必一定带来精神上的富足，而后者才是根本。

15、畏心，就是讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其 根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不会死了吗？殊不知这种怕本身就是致病的根 源啊！有些人不是病死的，而是被吓死的。其实，即使得了病，也应该以豁达之心 对待，生老病死乃人生常态，任他多么高贵、富有，在死亡面前却是一律平等的。 如此想开了，有病求医问药，病可能就好了。讳病还有另一种表现， 就是偏信养生。 养生本身没有错，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生”。 真正的养生，应该心胸开阔，豁达大度，如此，可能反而不会得病，甚至活得更好 些，这其中的辩证关系是值得深思的。痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己无知，

16、总是装出什么都知道，什么都 懂的样子，殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说得好：“知之为知之，不知为不知，是知也。”知道自己不知道,那才是智慧。何以故？天下之事，我们 知道的总是少数，不知道的总是多数，故而求知的过程是无止境的。 知道自己无知， 才可能开启智慧之门，忌讳说自己无知，恰恰证明自己的无知、愚蠢。较之古人，以上“三病”，现在不少人有过之而无不及。其实，随着社会的进步，人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实 的自己，这样才会提升自己的人生境界。有位哲人说：有些人活着是为了吃饭，有些人吃饭是为了活着。但如何“活着”，才是人生之大事啊！（选文有删改）下

17、列对文章的分析理解，不正确的一项是A 小窗幽记之所以值得人们阅读，是因为这本书语言典雅、感悟丰富、意蕴深刻，启迪心智，魅力无穷。B 物质的富足并不一定能带来精神的富足，开着高级轿车斗富、吃着山珍海味比阔的现象，就是精神贫穷的表现。C 作者在剖析人生“三病”时，从现象入手，深入分析产生这三种心理偏差的原因，揭示出问题的实质，发人深思。D.文章结构严谨，思路清晰，段引出论题，段分析说理，结尾提出要提升人生的境界，活出精彩。文中第段划线语句是运用了什么论证方法？有什么作用？结合选文，谈谈如何才能摆脱人生“三病”。.父亲的油菜花记得刚上高一那年，春节刚过，年轻人都外出打工，乡村静下来。我整日不出屋，坐

18、在床头，等待父亲的脚步声。我常常是从清晨等到深夜，在风吹松枝的瑟瑟声里，慢慢睡去。父亲每天都出门，与其说是给我借学费，不如说是逃避。他心里清楚，正月里，山里人讲禁忌， 不愿拿钱借人。 他目光躲闪， 一直不敢面对我。 偶尔我们目光相撞，我捕捉到的，是他满眼的愧疚。我眼前浮现出开学时，教室里的情景，交了学费、领到书的同学，满脸喜悦；而我，独在教室一角，鸵鸟一样将头埋在臂弯里。从小学到初中，开学时的状况大都如此，我挺过来了。但现在，我突然对教室充满着惶惑与恐惧。正月十五的鞭炮响彻山村，炸得我心里一阵慌乱。明天，正月十六，学校将正式上课。拖至正月十六还不去报到的，往往就自动辍学了。我也决定辍学，到武汉

19、去打工。我这么想，心里就坦然了。夜的黑从头顶压下来，我倒头便睡。记不清什么时候，父亲喊我起来，说：“走，跟我到有康的小卖店去。”有康是我家转弯抹角的亲戚，论辈分我叫他表舅。他在村口的三岔路开了一家小卖店。有康在柜台里的床上半卧。父亲在柜台外那张椅子上坐了，我就站在父亲身边。静坐一会儿，父亲直了直腰，他想说借钱的事。但他扫一眼有康那张倦怠不耐烦的脸，到底没说出来。父亲只说我，说我的学习成绩好，不读书可惜。父亲一边说着， 一边拿眼瞅有康。 有康那张脸， 并没有因我的成绩好而变得和蔼。父亲就说来杭鸡，说他打算办个养鸡场，先是买来杭鸡蛋，多少天孵出小鸡，多少天小鸡长成大鸡，多少天大鸡下蛋挣钱，同时孵出

20、更多的小鸡。我了解父亲，他怕有康担心他还不起钱，便在借钱之前，用来杭鸡做铺垫。我到现在也不知来杭鸡是个什么样子， 甚至不知道“来杭鸡”三个字， 是不是这么写。偶尔有人进来买东西，父亲停下来，等那人走了，他再接着他关于来杭鸡的描述。 有康下了床， 站起来， 不断地打着呵欠， 还斜眼扫着父亲， 这是在下逐客令。父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。他仰头看着有康，清了清嗓子，显然是在努力地说服自己，让自己有勇气张口借钱。但有康抢先封住了父亲的嘴。 有康说： “现在生意不好做， 民国时通往麻城的商道，早就不从这里过，你是知道的。四周的几个垸子，倒是上这里买货，都是赊账

21、，我都快撑不下去了。”我看见父亲像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。我们走出小卖店，头顶那轮月，已偏向西天。“十五的月亮十六圆。”父亲说。我明白父亲为什么说这句话，他是在暗示我，明天一切都会好起来，但是，我已经不相信明天了。 父亲借钱时那个可怜的样子， 深深地刺痛了我， 我要走了， 打工去。夜在黎明中醒来。我像别的打工仔一样，一个蛇皮袋，塞着我的铺盖，我提着它向镇上走。在那里，我将坐上去武汉的汽车。父亲送我，他在前面走。出了村口，他没走大路，选择了一条田间小道。父亲怕碰见熟人。太阳露出瑰丽的光，天似乎是豁然亮了。父亲突然停下来，指着满田的 油菜说：“你看，咱家油菜花开了。我扫了一眼，眼前一片碧绿

22、。父亲说：“你 仔细看。我顺着他的手指，果然看见一株金黄色的油菜花，就在离我们几步远的 地方。父亲说：“要不，你还是上学去吧，这油菜花都开了，太阳一晒，三两天就 全开了。过些日子，天暖和了，就会结籽，籽饱满了，熟了，就是钱，够你交学费 的。”?父亲是在同我商量，更像是在乞求。他一直低着头，不正视我，只看着那朵金 黄色的油菜花。但在那一刻，我看见满山的矮松、碧绿的油菜、还有万绿丛中这朵 金黄色的油菜花。村子像一幅以绿为主色调的油画，美得令我心动。?我感到天地陡地一亮。阳光洒在油菜花上，这么多天，心里的阴霾，被那一片 金黄驱得无影无踪。晨露沾在油菜花上，晶莹剔透。有一滴露珠，被松雀的鸣叫震 落，似

23、乎滑进了心田。我感到它的清凉。我的眼前，幻现出漫山遍野的油菜花，心 里陡起一股希望，像金黄色的火苗在燃烧。 我的腿软了下来，似乎已无力迈向小镇。 我放下蛇皮袋，坐在田展上，低头，拔着田坡上的野草。眼泪悄然流出来，滴落在 我的手背上，滴落在野草上，滴落在拔去野草的新鲜泥土上。?父亲提起蛇皮袋，将我拽起来。我们转身，沿着相反的方向，朝着学校走。高 中三年苦读，成就了我的军校梦。如今，我成为一名军旅作家，而父亲，依然在山 里。他老了，七十多岁了。我们不让他种田，父亲说，水田是弄不动了，旱田还是 要种的。?父亲只种油菜。用自己的语言简要概括文章的主要内容。阅读文中画线的句子，按要求回答问题。我常常是从

24、清晨等到深夜,在风吹松枝的瑟瑟声里,慢慢睡去。（赏析加点词语的表达效果）父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。（从 人物描写的角度进行赏析）文中写道：“我放下蛇皮袋，坐在田展上，低头，拔着田坡上的野草。”结合语境，写 出“我”此时的心理活动。文章的最后一段能否删掉？为什么？八、作文（本大题共 1小题，共50.0分）.阅读下面一段诗歌，根据要求作文。你这疲惫的路人/云正低，风正冷/这个冬天来得迅雷不及掩耳 /雨已冰封你的来 路/雪正掩埋你的前途/我不能留你/注定了我只能是你路途中的一个过客/紧紧衣，紧紧帽/你还得行走在这个冬天的路上 /路的尽头鲜花盛开。请以“路的

25、尽头鲜花盛开”为题，写一篇文章。不得套作，不得抄袭，文中不 得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。答案和解析.【答案】B【解析】A.有误，“挑拨离间”的“间”应读作“ ji a” ；B 正确；C.有误，“暴风骤雨”的“骤”应读作“ zh前”；D.有误，“闭塞”的“塞”应读作“ s苣。故选： B 。本题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。解决此题的关键是平时善于积累， 对于易错的字要善于总结， 可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。.【答案】 B【解析】 A 有误，“和言悦色”应写作“和颜悦色”，“振耳欲聋”应写作“震

26、耳欲聋”，；B 正确；C.有误，“眼框”应写作“眼眶”；D 有误，“浮燥”应写作“浮躁”；故选： B 。本道题考查学生对重点字的掌握。 解答此题的关键是把握课文中的字词， 踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。本题考查学生正确书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手， 读准字音， 辨明字形， 弄清字义。 其次要适当拓宽阅读面， 多积累词语， 丰富自己的词汇量。.【答案】 C【解析】 A 有误，否定词使用不当。把“不再”改为“再次”；B 有误，搭配不当。“同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高”应改为“同学们的学习态度有了很

27、大改变，学习成绩也有很大提高”；C 正确；D 有误，句子成分残缺，缺少主语。去掉“令”。故选： C。本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。.【答案】 D【解析】 A 蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱是贬义词，来写秋季校运会同学们为班争光积极性，不合乎题意，是错误的；B 沧海桑田：不大海变成桑田，桑田变成大海比喻世事变化很大来写俯瞰山下的所见景色，

28、不合乎题意，是错误的；C.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思.来写学生向 老师请教，不合乎题意，是错误的；第 页，共 15 页第 页，共 15 页D 坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇来写我们对生活的态度，合乎题意，是正确的；故选： D 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力 要结合积累的成语来分析， 适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、 习惯用法等方面进行归纳 成语常见的错误有： 望文生义、 褒贬不当、 搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬

29、错位、自相矛盾、不合语境等成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型 解答此类题， 需要正确的理解成语的意思， 辨清成语的感情色彩， 还要结合具体语境分析运用是否恰当 要做好该类题，平时的积累是离不开的 在出题时尤其是词义正确， 而感情色彩不合乎题意的更应该注意.【答案】 A【解析】 阅读语段可知，主要是关于对一次看日出引发的思考的叙述。很明显该语段是按照一定的时间顺序来写的，应该是先看到日出，再发现太阳有一点扁，于是引出王维的诗和一本书上面的落日的描写， 最后证实了落日是扁的， 所以按照这样的顺序不难得出答案。故选： A 。本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟

30、能力的培养，具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词， 抓中心句， 句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。排序题要理清逻辑， 可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语， 或事物发生发展的一般规律来判断， 首先整体把握， 找出中心句、 起始句或总括句， 然后按时间、 空间、逻辑或认知不同进行梳理， 再找准领字， 看准关联词及其他表示起承转合的标志性词语综合排出合理的句序。.【答案】 【小题 1】挥手自兹去【小题2】悠悠我心,子宁不嗣音【小题3 】潭影空人心【小题4 】气蒸云梦泽

31、,波撼岳阳城【小题5 】驿外断桥边,寂寞开无主【解析】 答案：1）挥手自兹去（注意“兹”的书写）2）悠悠我心，子宁不嗣音（注意“嗣”的书写）3）潭影空人心4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（重点字：撼）5）驿外断桥边，寂寞开无主本题考查学生默写诗文名句的能力。属于理解性默写题。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细 致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。应注意以下几方面：保持良好的心态，培养识记兴趣。多种方式相结合，提高识记效果。提倡使用名句，巩固识记成果。留心特别词句

32、，规避识记误区。.【答案】 日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同 【解析】 （ 1 ）此题考察了信息的概括总结材料一的主要内容是；日韩非常重视写字教育；材料二的主要内容是；我国写字教育令人堪忧；综合这两段材料，可得答案：日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同（ 2）此题考查列出自己观点和简单证明的能力回答此题时，可从正反两个方面来回答回答格式为：观点加理由理由必须生动、充实，不能照抄相关材料答案：（ 1）日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同（ 2）示例：支持观点我认为作为中国人，应该写好字中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事字写

33、得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志 反对观点： 我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字第一则材料介绍了写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统， 第二则材料介绍了我国汉字教育的现状综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解.【答案】傅聪 傅雷【解析】 答案：傅聪；傅雷

34、。本题考查学生对名著情节的识记能力。在平时的阅读中，注意积累精彩的故事情节，熟悉其相关人物、事件、结果等。 傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师），教育他们先做人，后成“家“，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。傅雷，翻译家，文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34 部。解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。.【答案】 【小题 1】（ 1）本

35、题考查名著内容的掌握，解答时既要熟悉名著内容，又要用精炼的语言概括出来。保尔受伤的原因是在激战中炸弹在他身边炸响致使他头部受伤。后来他又屡遭不幸，尽管如此仍然坚持在不同的岗位上战斗。不同考查对名著内容的理解， 解答本题时需要抓住冬妮娅与保尔之间的恋人关系，还要分析出两人分道扬镳的原因是精神层面的差异。答案：（ 1）在一次激战中，一颗炸弹在他身边炸响，使他的头部受伤。后来，他在肃反工作中因劳累过度失去了知觉； 在筑路工作完成后又患了关节炎以及要命的伤寒病， 使他差点死去；成为布尔什克候补党员后又因急性风湿病离开了工厂，进行疗养；繁重的工作使他的身体逐渐衰弱，神经中枢系统受到严重损害，无药可治，面

36、临完全瘫痪；决定靠文学回归队伍后，他的左眼也失明了，眼睛再也看不见。（ 2）在一次钓鱼的时候保尔认识了冬妮亚，并互相之间产生了好感，所以保尔说胡话的时候多次提到冬妮亚。后来由于出身所限，冬妮娅考虑个人生活多一些，渴望过上富足舒适的生活， 希望未来的丈夫能有份安稳优越的工作， 但已成为无产阶级革命战士的保尔已经把自己的生命交给了世界上最壮丽的事。双方的思想和追求距离太大导致分手。反映了保尔自强不息，奋发向上，为理想、为国家而奉献的思想性格。【小题 2 】【解析】 选文选自钢铁是怎样炼成的，以上日记是治疗柯察金的医生写的。保尔有着顽强不屈的品格，在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他的顽强令死神望而却步。

37、他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士， 一个有血有肉的、 让人感到亲切的榜样式人物。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略， 还要在平时与同学交流时， 多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。.【答案】 【小题 1】 D【小题 2 】【解析】 （ 1 ）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABC 正确。D 有误；“牛困人饥日已高”七个字并没有直接写出卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程。故选： D 。（ 2）本题考查理解诗歌的写作手法。诗歌的写作手

38、法有：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等，结合具体内容来分析即可。结合内容可知，诗人用用很多笔墨来写卖炭翁烧炭和运炭之苦，是为了与宫使太监的骄横无礼作对比，揭露宫市掠夺的残酷。答案：D（ 2）诗人写卖炭翁烧炭卖炭之苦是为下文写宫市之苦做铺垫；烧炭运炭固然辛苦，但卖炭翁还是充满希望的，只要炭能卖个好价钱，日子还能过下去，但是炭被宫使抢走，希望就彻底破灭了。通过层层铺垫，揭示了宫市的黑暗。译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着

39、单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。卖炭翁是唐代诗人白居易创作的新乐府组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况， 描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦， 通过卖炭翁的遭遇， 深刻地揭露了“宫市

40、”的腐败本质， 对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击， 讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗歌内容，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。.【答案】 【小题 1 】 D TOC o 1-5 h z 【小题2 】B【小题3 】B【小题4 】【解析】 （ 1 ）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。ABC

41、正确；D 有误，他并没有认为文王操是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止。故选： D 。（ 2）本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：我知道他是谁了：那人皮肤深黑、体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者， 若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？故句子断为： 丘得其为人/黑而长/ 眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也。故选：B 。（ 3）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意

42、理解词语的不同用法。A 句意：大概是这个意思。其：表推测，大概。句意：我还不了解作者。其：代词，他；B 句意：如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。学：学习。句意：孔子向师襄子学琴。学：学习；C 句意：知道不足之处，然后才会自我反省。反：反省。句意：冬夏换季，才往返一次。反：通“返”，返回；D 句意：只学习而不思考，就会迷惑而无所得；思而不学则殆只思考而不学习，就会疲惫而无所得。而：表转折关系。句意：那人皮肤深黑、体形颀长。而：表并列关系。故选： B 。（ 4）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、

43、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：食，吃。旨，味美。句意：如果不吃，也就不能知道它的美味；重点词：未，没有。得，得到、收获。数，规律，这里指演奏的技巧。句意：我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。答案：D；B ；B ；（4）如果不吃，也就不能知道它的美味；我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。【参考译文】【甲】 即使有好菜摆在那里， 如果不吃， 也就不能知道它的美味； 即使有至善的道理 （最好的义理），如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。所以说：学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己的学识不通达。

44、知道不足之处，然后才会自我反省。知道有困难不通达，然后才会自我勉励，发奋图强。所以说：教与学是相互促进。兑命里是这样说的：教别人能够收到一半学习的效果，教学互进，大概是这个意思。【乙】孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了。 “孔子说： “我已经熟悉乐曲的形式， 但还没有掌握方法。 “过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。“孔子说：“我还没有领会曲子的意境。“过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。“孔子说：“我还不了解作者。“又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而神情庄重穆然，若

45、有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：“我知道他是谁了：那人皮肤深黑、体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？“师襄子听到后， 赶紧起身拜了两拜， 回答道：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫做文王操啊! “之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？” （之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志）.【答案】 【小题 1】 D【小题2 】【小题3 】【解析】 （

46、 1 ）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABC 正确。D.有误；这篇文章的结构应是第段引出论题，段分析说理，段结尾提出 要提升人生的境界，活出精彩。第段是对段的一个总起。故选： D 。（ 2）本题考查辨析论证方法及作用。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证， 结合具体内容来分析即可。 答题格式： 运用了什么论证方法+具体作用。结合划线语句内容可知，引用孔子的话，属于道理论证；具体有力地论证了“知道自己不知道，那才是智慧”的观点，进一步证明了中心论点，使论证更有说服力。（ 3）本题考查阅读感悟的表达

47、。解答此题针对“人生三病”的具体表现，给出对策即可。作者在文末段总结时，也给出了结论，可以参照末段的“人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己”的句子来概括。答案：1） D（ 2）道理论证；具体有力地论证了“知道自己不知道，那才是智慧”的观点，使论证更有说服力。（ 3）心态平和，使精神充实；豁达乐观，理性看待生死；不断求知，努力提升自己。本文第段，由介绍明代陈继儒的小窗幽记的不俗之处，引出论题；第段， 具体分析人生“三病”的具体症状及对策；第段，总结全文，得出结论，指出我们应 怎样做才能摆脱“人生三病”。常见的论证方法及作用：举例论证：通过举具体的事例加以

48、论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，增强文章的说服力，使论证更概括更深入。道理论证也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况，作用：增强论证的说服力和权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就是突出强调。.【答案】 【小题 1】（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。本文内容可概括为“我”因为家境贫寒交不起学费，无法按时报名，我决定出山去打工，从油菜花的怒放里感受到生命的力量，“我”最后返回了学校。（ 2）本题考查赏析关键词句。“常常”

49、是“经常”的意思，写“我”等待父亲借钱的急切心情；“瑟瑟”是拟声词，风吹松枝的声音衬托“我”急切的心情； “慢慢”是“逐渐”的意思， 表现“我”等待父亲借钱归来的漫长。本题已明确要求从人物描写的角度赏析， 该句运用动作和细节描写， “微低头， 弯腰，膝盖好像也有些弯曲”表现了父亲为借钱的卑微与可怜，其中包含的父爱感人至深。（ 3）本题考查揣摩人物心理。作答时，需分析人物的身份和当时的处境，结合自己的情感体悟分析表述即可。不设统一答案，言之成理即可。（ 4）本题考查对文章具体语段作用的理解与分析能力。解答时，应在理解全文内容的基础上结合上下文语境，从结构和内容两个方面进行分析。首先，从结构上看，

50、文章最后一段照应了文章的标题。其次，从内容上看，表达了父亲对油菜花在家境艰难之时发挥巨大作用的感恩之情。因此，无论从结构上还是内容上，最后一段都起着重要的作用，不能删除。答案：（ 1）“我”因为家境贫寒交不起学费，无法按时报名，在父亲多次借钱无果的情况下打算外出打工，而父亲的油菜花重新燃起了“我”的希望，“我”最后返回了学校。（2）“常常”意为“经常”；“瑟瑟”是拟声词；“慢慢”是“逐渐”的意思。这三个叠词，韵律十足地写出了“我”等待父亲借钱归来的漫长和心情的抑郁。运用动作描写， “站”“走”“微低”“弯”等一系列动词， 生动传神地写出了父亲在向有康借钱时的卑微，表达了“我”对父亲的疼惜之情。

51、（ 3）示例：这么多天来，父亲为我东奔西走，受尽冷眼和煎熬。如今到了这个地步，父亲依然挂我的前途，劝我回到学校。倘若我就这么草率地外出打工，我如何对得起这么多年为我受苦受累的父亲。是的，油菜花熟了，就有钱了，我再熬一熬，再熬一熬。我要报答父亲，我要回到学校去。（符合人物当时的心理状态，酌情给分）（ 4）不能删去。结构上，照应了文章的标题，使文章结构完整；内容上，含蓄地表达了父亲对油菜花在家境艰难之时发挥巨大作用的感恩之情， 同时也强烈地表达了“我”对父亲无私奉献的感激和赞美之情。 TOC o 1-5 h z 【小题2 】【小题3 】【小题4 】【解析】 这篇文章写父亲在借钱父亲无果、“我”面临

52、辍学打工的情况下，以油菜花劝导我坚持上学的事，表现了父亲对“我”的付出、劝导、关爱，表达了“我”对父亲的感恩、热爱之情。赏析语句的方法：抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。 抓住句中关键词语去深入理解句子， 是常用的可取的一种赏析句子的方法抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。抓句式特点。 常见的句式特点有： 长短句结合、 句子对仗工整、 双重否定句。 排比句、反问句、倒装句等。抓表现手法。 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象， 表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。抓思想内容。 准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定