语文教研组工作总结

1、语文教研组工作总结最新语文教研组工作总结1 本学期,语文教研组紧紧围绕二期课改,切实把握语文学科教改方向与重点,以课例争论和校本教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,不断优化教学策略,提高课堂教学效益,乐观探究素养教育的有效途径,不断提高语文教学质量. 1.组织老师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教学中的实践阅历,部分老师参与了对语文新课标的评价,乐观引导老师用二期课改的新理念指导自己的教学实践. 2.组织老师争辩修改学校教学基本要求和语文学科教研基本要求,并装订成册,人手一份.引导老师在学习过程中转变同学学习方式,对老师角色进行重新定位,确保同学在学习过程中的主体地位,正确有效

2、的对同学进行评价以及乐观参与到教育争论的行列中来. 3.教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题争辩,进展共性,教案基本内容统一编印但又有个人批注,统一教学目标,统一教学进度,并且要求在课后常常反思,撰写教后感,作为考评的重要依据. 4.抓好常规,备课组长负责单元考试,期中质量抽查,期末综合考核的流程管理.每次单元考试后认真记载好成果,讲评试卷.本学期,四班级语文进行了期中抽查.依据抽查反馈的状况引导老师调整教学策略,乐观关怀指导后进生提高学习效率. 5.依据学校要求改革考评方案,增加考评内容,每人撰写2篇课堂观看报告,整理自己的优秀教案和课件,并出一份试卷把握正确评价的

3、方法.促使老师关注自身进展,关注同伴进步. 6.目前,二期课改已进入整体试验阶段,作为二期课改基地学校,我校一至三班级全部启用二期课改语文新教材,为此,教研组派老师分批外出听课,参加市,区的新教材研讨活动.为了做好一班级新教材的实施与争论工作,我校和试验学校联合定期进行语文新教材校际研讨活动,指导在任老师正确把握新教材理念,同时更是为明年新教材全面铺开和实施总结阅历,提出建议. 7.学期初,支配教研组长,各班级备课组进步行公开教学示范课,促使各班级形成深厚的聚焦课堂,关注教研的氛围. 8.支配人手一节的教研组实践课,在原先以班级组为单位听课的基础上落实以年段为单位听实践课,一学期下来,大部分老

4、师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课. 9.结合语文学科课例争论,乐观开展教研组教学研讨活动,本学期由张唯老师执教的亲情架设的桥和张莲老师执教的令人神往的日内瓦中,两位老师转变教学观念,优化教学策略,探究教与学的规律,通过听课,评课,撰写课堂观看报告,在老师中获得了很大的反响,促使老师反思自己的教学现状,不断提高教学效益. 10.乐观参加区课例争论,张筱琳老师参加区中心组课例争论,并进行了区观摩课的呈现,受到了各校领导的确定,呈现了豫英人的形象. 11.开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求吵闹,而在于切切实实激发同学学习爱好,

5、突破教学难点,提高课堂效率,推动数字化校内的进程,在这一过程中形成老师沟通,对话,合作,共享的机制.在区信息技术和学科整合的呈现活动中较好地完成了学校交给的任务. 12.乐观组织并参加学校的三次论坛活动,形成老师间专业切磋,协调合作,相互学习,共享阅历的对话机制,营造求真,务实,严谨的教研氛围. 13.加强对年青老师的培训指导,做好年青老师的带教工作.本学期分别由张唯,傅惠萍,张筱琳老师带教乐俊清,於丽虹,罗艺.三位新老师都能兢兢业业工作,虚心向指导老师求教,指导老师和同班级老师也能通过共同备课,听课,沟通等关怀新老师完成自身的角色转变,新老师们都分别有了可喜的进步. 14.乐观参加区教研室组

6、织的二,三班级写字竞赛,规范同学书写习惯. 整个一学期以来,语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,静静无闻地奉献,在下学期的工作支配中,语文教研组将连续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的争论主题,积累课堂中的真实案例,关注老师专业成长,促进各班级语文教学的整体提升. 最新语文教研组工作总结2 一、本学期所做的工作 （一）认真做好常规教学工作 1、认真指导并督促全体语文老师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、教研组活动经常化、规范化。单周，以班级组为单位进行集体备课；双周，开展科组教研活动。 3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导

7、，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。 4、重视写字的指导，要求同学养成正确的写字姿势、执笔姿势，依据教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 5、抓好同学作文教学，努力探究学校作文教学的规律，选择同学喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的大事进行作文教学，备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高同学的作文水平。 6、乐观协作学校教育处做好笔记和作业检查。中国教育查字典语文网 （二）加强业务学习 1、在教研组组活动中，认真组织全体语文老师学习语文课程标准、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。 2、每周周四组织老师

8、集中阅读，其余时间自主研修，并认真做好笔记，由教研组查阅。 3、乐观组织老师参加区、县进行的各种教研活动，加强理论学习，把握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。 4、连续开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。 5、有效开展老师结队帮扶工作，使被帮扶老师得到了切实的提高。 6、多次组织老师外出听课和参加研讨活动。 7、发挥远程教育的优势，激励老师乐观到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。 8、承办县教研室举办的全县语文优质课竞赛。 （三）开展丰富多彩的其次课堂活动 1、本学期开展了主题为“激情六月”的竞赛活动

9、，包含儿歌大赛、钢笔字竞赛、诗歌朗诵大赛、手抄报评比、作文集评比。每次活动都按要求做到“四定”：定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动方案，而且每次活动都按要求进行记录，活动结束作活动总结。这些丰富多彩的活动让同学得到熬炼和提高，全面提高同学的语文素养。 2、认真抓好同学的课外阅读。方式一为同学自行阅读，并作读书笔记，方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅，发给同学阅读，作读书笔记，由班主任老师查阅，教研组抽查。为了鼓舞同学多读书，读好书，好读书。每个班每间隔一周的周四乐观开展读书沟通活动，各班评比出优秀的参加全级的评比。 3、乐观开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午，各班同学书声琅琅，

10、吟诵古典诗词文。 最新语文教研组工作总结3 一学年来，我们语文教研组在领导的关怀和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一年来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下： 一、端正教学思想，严格执行各项规定。 我们每位老师都遵守老师职业道德，留意老师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能精彩、按时完成上级交给的各项任务；教研组老师事业心强，重视自身素养提高，能按要求参加高层次学历进修。按要求参加新课

11、程通知培训和学科业务培训。 思想观念准备行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学方案，语文课程开齐、上足，无增加或削减课时现象。严格执行市教育局关于同学用学习资料管理的规定，无私自为同学订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚同学的行为。确立“为了一切同学”的思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。 二、课前把关，改革备课。 把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。 本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己共性化制造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新

12、知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。 备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”20 xx年最新语文教研组工作总结20 xx年最新语文教研组工作总结。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。 1、认真备课。 做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。 统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练

13、贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力气和实际动用力气。 乐观参加集体备课做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能认真地写好教后感，而且重视个人的二次备课，在这方面顾校长给我们做了榜样。值得提倡的是我们的集体争论，教案共享并不是指老师不备课，而是要依据各班同学特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必需深化钻研，上课前，老师必需进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不

14、拘形式，但应有有用价值。 备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2、认真上课。课堂教学要求老师遵循以同学为本，力气为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵敏；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力气外，更要关注同学学习力气的提高，探究力气、创新力气的进展，关注同学学习语文的爱好、信念、意志、毅力等。要求老师熟识到学习是一种文化，是同学了解社会的重要窗口，让同学在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师

15、切实转变思想，乐观开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。 3、认真布置及批改作业：依据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，认真，保证当天完成，作文准时批完，决不积压，并规范化；平常布置给同学的作业认真批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈. 每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了共享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将连续在教科研，教学中践“争取早出成果，出好成果。 最新语文教研组工作总结4 时间匆忙，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据

16、学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实语文课程标准所提倡的教学理念，乐观投身教育教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有方案、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。 一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。 课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上

17、完成。课堂有效了，同学的学问把握更结实，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 另外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准;经常访问凤凰语文网等语文特地站;网上购书，现在组内就有四本相同的一本书第五十六号教室的奇迹，没有的相互借阅着看。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。 二、以进展为目标，提高同学的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下基础的，同学的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于同学的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目

18、的、有意识地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。3月2日三个班级同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及嘉奖。 三、以常规为核心，支配好每次教研活动。 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。每两周支配一次组内教研，以抓好同学的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同班级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同班级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。 其次次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，同学们在教研活动中收获。我们共进行四次

19、同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。” 四、存在不足 组内个别语文老师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱，教学创新的力气不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班同学人数多，六、七十人，生源参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。 五、下一步的设想与努力方向 教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章

20、，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学力气和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。 最新语文教研组工作总结5 光阴荏苒，又一个布满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文教研级的工作，在全体语文老师亲热协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。 一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。 上半学期，利用每周二下午其次节课业务学习的时间，组织全体语文老师认真学习语文科新课程标准，把握课程的基本理念，全

21、面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀有语文老师特别不易。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。 二、优化教学过程，提高课堂教学质量。 教学质量是学校教育的生命线。我校语文教研组全体老师特别重视向45分钟要质量。9位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标，教书育人而努力奋斗。特别值得一提的是，几位年轻老师在教学实践中逐步成长起来，在教学中，特殊留意培育

22、成同学自学、自悟，训练同学自能读书，教学效果特别明显，所上教研课颇有新意，平常教学也很受同学的欢迎。这优异的成果分散着这些老师平常辛勤的耕耘，也分散着全组集体的才智。其他位语文老师的教学成果也不错，均取得优异的成果。在成果面前，语文组老师永不会满足。不断探究，追求更优异的成果，将是我们今后连续努力的方向。 三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。 我校语文组老师老、中、青组合。每位老师都特别留意自我提高，老老师熊泽芳及中年老师邹孝才老师工作一丝不苟，他俩不但能无私地青年老师传授教学阅历，还能虚心向年轻老师学习，成果可佳。年轻老师除3位已高校本科毕业外，其余5位均参加了本科函授。同时，5位年轻的语

23、文老师还乐观参加全国计算机一、二级考试，大家都意识到，不会运用电脑查阅信息，不会操作多媒体平台，不会制作教学课件，将不能适应新的教育形势。今年暑假，语文组的2位老师将连续参加课件制作培训，以真正提高自身素养，更好地从事教学工作。 在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得，尤其是李德忠老师和陈霓霓老师还乐观向教育教学争论和其他报刊投稿。其中李德忠的论文浅谈学校语文教学课程改革中开放性的体现被评为全国一等奖并入选烛光中国教育论坛，浅谈班主任的创新也被评为全国一等奖，在中华教育论文撷英上发表，此处无声胜有声、培育健康竞争心理，促进自我完善和进展发表在中国教育教

24、学争论上，并荣获全国科研成果一等奖，加强写字教学 推行规范汉字荣获重庆市教育委员会组织编写当代重庆教育丛书之二当代重庆教育论文大系20 xx年一等奖。陈霓霓在铜梁县优质课评比中荣获一等奖。 在指导同学方面，也是硕果累累：李德忠指导一（3）班同学瞿媛、李雨桃在重庆市教育委员会和重庆文学院组织的“当代重庆优秀作文精粹”征文大赛中双双获得一等奖，曹媛获得二等奖；李德忠辅导的李应梅、李新、瞿媛的作文发表在快速作文真法上，并分别获得银奖和铜奖；李德忠辅导同学曹力写的习作牵手、曹媛的家乡的路，流淌着爱发表在中国教育教学争论同学习作版，并荣获一等奖；组织同学参加铜梁县第七届中学校生环境征文竞赛，荣获两个大奖

25、：李德忠辅导的一（3）班同学曹媛获得县二等奖的第一名，赵小红辅导的二（3）班李佳获得三等奖（该项奖是片区唯一的）；组织同学参加县“珍爱生命，健康成长”读书征文活动中，李德忠辅导的一（3）班同学瞿媛、曹媛双双获得二等奖，苏之宏辅导的一（4）班同学刘真宏获得三等奖（东中、土中、西北中学均没有获奖）。可见，有付出就会有收获，成功总是青睐那些有预备的人。 四、加强教育科研，大面积提高教学质量 我组老师糊涂地熟识到，教育科研是提高教育教学质量和老师素养的必由之路，因此我组老师在继作文教改课题构建作文创新模式 培育同学创新力气之后，针对我校同学的实际状况，准备进行分层编组目标教学试验课题的争论。四月初撰写

26、了课题试验方案，向县教研室申请县级试验课题，并组织老师学习和探讨了分层教学的理论，培训了全体试验老师，从备课、上课、布置作业、考试、评价等多方面制定了相应的措施和要求，并不时加强检查和指导，试验工作正扎实有序高效地进行着，在试验中，定期沟通，老师的教学水平和科研力气得到了较大的提高，教学质量也明显上升。 在看到成果的同时，我们糊涂地熟识到语文组的工作存在有些许不足：如，听课，评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要，由于没有特别重视，以至这项制度没有正常化，规范化。如何把每项工作都做好，其实有艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。 最新语文教研组工作总

27、结6 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展： 教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老

28、师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题争论中，结合课题争论的内容，进行相关的理论学习和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气，结实地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓

29、舞老师乐观外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力气与水平都得到了提高。 二、教学常规检查常抓不懈，落实到位： 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，常规检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，能准时完成各项任务。 三、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力气和教学水平： 1、认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争辩，共同参与，发挥着传、帮、带的作 用。每次活动，我们都认真

30、抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期我校每个老师都上了一节公开课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力气也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。本学期我校

31、出了语文数学的教研专栏。 四、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟识不够端正，参加集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力气提高不快，影响了教学成果的提高。 3、同学活动开展少，对同学力气的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的形式，对其语文综合素养的提高关注不够。 五、下一步工作的四点措施： 1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地沟通沟

32、通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期

33、各方面的工作会做得更好。 最新语文教研组工作总结7 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高同学的综合素养是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，认真备课，细心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次同学问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成果。在教学、教研以及培育同学语文素养方面作出了乐观有效的探究，也取得了优异的成果。 本学期语文教研组的工作指导思想是，以培育高素

34、养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新力气为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，老师的教学科研、同学的学科竞赛及考试成果均有的长足的进步，取得了确定成果。 一、常规工作回顾 语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即依据班级分为三个教研小组，各自依据本学年的教学任务、教材特点和同学实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1.备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学

35、过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力气目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力气和实际动用力气。做好各课组的组织工作，乐观参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学

36、练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时留意人文渗透。 2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变以教为本的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、争论教法与学法，

37、着力调动同学主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件 3.我们能依据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈。 4.我们既留意同学的整体进展，又留意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同共性得到充分的呈现。本学期，我们的具体做法是：依据同学的力气和学习态度把同学分为四类

38、进行教学、教育： （1）学习态度端正和学习力气强且学习成果优异的同学，我们赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。 （2）学习力气强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，我们赐予关怀、关怀，了解其成果被动的缘由，慢慢地引导地端正学习态度。 （3）学习力气差但学习态度端正的.同学，我们关怀他查找适当的学习方法，提高其学习力气，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。 （4）学习力气差而且学习态度也差的同学，我们主动关怀他们，决不卑视他们，认真做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得高傲的成果。 5.本学期，我

39、们都能依据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试照旧实行联考，三个班级的语文成果较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有确定新意。从同学的反馈来看，收效显著。 二、本期特色工作 1.依据学校统一支配，把满足同学进展、老师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，结实树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题争论和 “一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文老师的进展和教学成果的提高。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，乐观地开展工作

40、。 2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读，了解了每个班级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告视导工作报告和抽测报告，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，重新学习了规程以及去教研员宿老师对规程的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，准时召开语文老师会，亲热落实规程的各项要求。我们留意理论与实践的结合，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教

41、育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的自学力气。 最新语文教研组工作总结8 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革。 一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量 1、 老师连续学习基础教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养教育、主题教育、创新教育的

42、深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高同学力气途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以同学为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对同学创新意识、和创新力气的培育。 2、 连续加强集体备课力度。按班级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一班级以拼音教学、识教学为重点。二班级段以阅读教学、口语交际教学为重点。36班级以阅读、写作教学为重点。要求各拘束备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。 3、 围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进

43、一步严格、规范了五认真工作，准时做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位老师的备课状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行准时反馈。 4、立足课堂，抓好常规， 通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分班级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个班级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果 1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力

44、军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学争论活动。特此，语文组要求每位老师以班级段为单位，经常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上班级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了杨坤、闫秀娟、马训燕、郑勇等老师进行了校公开课，课前上课老师能够认真备课，年段老师乐观发表看法，提出各种建议，使这些课课都取得满意的效果。 2、鼓舞中青年老师乐观参加各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去广饶、北京等学

45、校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。 同时，进行了优质课评比，取得了较好的效果。 三、乐观开展爱好小组，全面提高语文素养 以班级段为单位，每班人数把握在5人左右参加爱好小组活动。具体支配：一班级以阅读，扩大识字量为主；26班级以提高写作为主，每班级段 老师集中制定教学方案，分工合作，有记载。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。 最新语文教研组工作总结9 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据期初的教学工作方案，本学期，教学教研工作以教研组方案作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导

46、，在 全体 老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下： （一）更新观念，提升力气 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每2周进行一次学习日活动，进行新课标学习，倾听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，每人上好一节公开课。通过这一系列的活动，老师

47、们领悟到了：上课是一种生活，是一项布满情趣，又是富有生气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。 （二）改进方法，提高效益 1、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起关怀解决教学问题和同学思

48、想问题。 2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位老师进行了人人一节公开课；在活动中，上课的老师乐观预备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关怀上课者。 3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位。 （三）辛勤耕耘，硕果累累 本学年，我们语文组结合学困生成因及策略争论课题，各相关老师都确定了相应的子课题。课题的争论贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作开放争论

49、，做到定期沟通，阶段小结。 许多 老师有猛烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。 抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。 最新语文教研组工作总结10 一、指导思想： 本学期我校语文组以推动语文教学为中心，以新课改理念为指导，切实落实学校在教育教学工作中的各项要求，加强现代化多媒体教育手段在语文教学中的运用、加强科学的教学模式的争论探究。以连续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，努力提高全组老师的工作力气和制造力气，使语文教研组焕发出

50、新的生气与活力，现将本学期的工作做以下总结。 二、重点工作： (一)加强教研组建设 1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每周召开一次全组老师会议;提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校语文老师分散为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。 具体支配为：初二：刘延山、初三：吴建华、初一：许彩霞。 3、加强老师教学基本功培训 (1)以备课组为单位提高老师基本功。 (2)带好青年老师，关怀青年老师尽快成长。 (3)教研组长组织骨干老师，协作教育处加强语文课堂教学的检查与督促。

51、(二)加强对本组教学科研课题的争论及管理 鼓舞全组老师做有追求、有激情、有理想、有阅读习惯、有写作习惯的争论型、学者型老师。 有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么;其次，我怎样把我能够做的尽可能做好?所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都布满制造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学。 (1)语文老师应当是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人，能够给同学讲好孔乙己等经典名篇，而激情缘起于童心。走进同学的心灵，同学的青春将连续我们的青春。 (2)作家帕斯卡尔说：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇。人因思想而宏大。”老师首

52、先是学问分子，语文老师更应当以学问分子为荣。而学问分子的特点是富有社会责任感，而且擅长独立思考。 (3)老师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是人文读物和文学著作，四是写中同学或中同学写的书。有三个人的书应当成为我们老师们经常读的书：陶行知、苏霍姆林斯基和叶圣陶。 (4)老师应当乐观写“下水”作文!不仅仅是示范，更是因此了解同学写作的甘苦，感受同学的写作心理，敬重同学!写作，就是让心灵的泉水自然而然地流淌，让思想的翅膀自由拘束地飞行。从而作文指导起到更好的效果。 最新语文教研组工作总结11 语文教研组依据教育处的教学方案，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自

53、主合作探究力气为主导，全面贯彻实施新课标，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织学校部全体语文老师认真学习语文新课程标准及教学通讯、教学参考上的教育理念，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领老师学习

54、新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如：“课堂教学观摩”，从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。 通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简洁，一名优秀的语文老师更加不简洁。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。 另外学校组织老师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的宽阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派教研组长备课组长及

55、部分老师到长沙学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视初三迎考工作，乐观争论中考试卷，为教学指明白方向。 初三语文备课组七位老师，都是中青年老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种乐观上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质。期中考试后，我们三个班级的语文老师一起争论试卷，通过争论考试来指导教学，效果很好。所以我们语文教研组是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很快乐。 3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动，重点争论在新课程背景下的课堂教

56、学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念“以同学为本”，尽力调动同学的主动性、乐观性。创设情境，让同学多动、多思，开放联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让同学学得主动，学得有效果。 4、留意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。 我组青年老师人数占三分之二，教研组接受多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师多担当集体备课，将

57、自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老老师做好“青蓝工程”的工作，将自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。多次请市教室的王老师来我校指导。 本学期我们组还参加了县、校组织的各项语文活动，如：古丈、凤凰、吉首四中来我校观摩，我们乐观预备观摩课，本校沟通课和竞赛课，为青年老师供应了学习的机会。初一语文老师杨海燕老师进步很快，在学校和市里的说课竞赛中都获得一等奖。其他老师也逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。 5、连续开展每周轮番听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为深厚的教研风气。 （1）说课：以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教

58、者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝告力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 （2）评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位老师都要乐观发言，相互促进，共同提高。本学期每位语文老师都讲了公开课。连续开展“老带新”活动，指定专人进行培育，关怀他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。 6、切实抓好语文课外阅读活动，引导同学从狭小的语文课本走向宽敞的大语文天地，真正提高同学的语文素养。 总之，在看到成果的同时，我们糊涂地熟识到我们组的工作还存在不少不足：教科争论与积累还没有真正重视