中学年度学校年度工作计划

1、 中学年度学校年度工作计划一、指导思想学校以*思想为指导，深入贯彻*和*各中全会精神为指导，坚持以*引领教育事业健康发展为主线，以进一步提高办学质量为根本出发点，突出教学中心地位，优化学校内部管理，加强学校文化建设。努力把学校建成办学硬件优良，学校管理优化，师资队伍优秀，育人质量优异，在社会有良好美誉度，百姓满意，在全市有一定影响力，政府放心的优质学校。二、创建目标1、通过狠抓校园文化建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进新时代素质教育的实施。通过扎实有效的努力工作，扩大学校的办学规模和知名度，经过三年的努力，争取使学校跻身于省、市先进学校的行列，

2、建成山东省文明校园。2、以“弘扬优秀传统文化，建设儒雅创新学校”为目标，坚持以文化人，把传统文化教育、心理健康教育、安全教育、纳入教育教学计划，逐步形成科学教育与人文教育并重、以安全教育、传统文化教育和心理健康教育见长的办学特色。建成山东省传统文化教育即“孝文化”特色学校、山东省健康教育促进学校。三、工作目标1.进一步加大校园疫情防控力度，努力构建平安和谐校园。2.以干事创业为主线，努力锻造干部管理队伍、德育教育队伍和优秀教师队伍，大力提高学校教育管理水平。3.以德育工作为首，弘扬社会主义核心价值观，立德树人，培养学生的优秀品格。4.以课程改革为抓手，在校本教研汇总解决教学实际问题，在教学过程

3、中着力提高学业成绩，培养学生自主学习品质，确保教学质量稳步提升。5.以工作量认定绩效考核为推动，充分调动广大教师干事创业的积极性。6.创新办学思路，深入挖掘教育教学潜力，关注学生的全面发展，在学生的品格教育、自主管理、学习效率、创新能力等方面大力进行实践活动，培养品质优良、勇于担当、胸怀宽阔、阳光向上的八中学子。7.以创建全国文明典范城为契机，构建文明和谐校园。实现学校零纠纷，教师零违规，体罚学生零发生，师生意外零伤害。8.发展学校精神。深入进行精神文化建设，培植“责任至上，荣辱与共”。四、工作重点（一）突出*引领，在学校和谐氛围逐步形成的基础上，干部教师队伍建设要在精气神上再发力，实现教育教

4、学状态大提升。1.在突出*引领上再强化，充分发挥*的*核心作用，认真抓好*工作。深入学习落实*思想，巩固深化“*”主题教育，落实*要求，意识形态工作常抓不懈。积极推进新时代文明实践工作，全面落实“三会一课”和*活动，有效将*工作与学校管理、教学研究、教师发展有机融合。做到“真学理论，在提高党员的思想*水平上有实效。真研问题，在提高教育教学质量上有实效。真爱学生，在促进学生多元发展上有实效”。严格执行民主集中制，重大工作集体研究，重大事项公开透明，着力进行教职工的职业道德、思想境界和意识形态提升方面的工作。2.在培养干部教师队伍精气神上求突破，营造干事创业的氛围。在干部率先垂范上求实效，把干部标

5、杆竖起来。推行一线工作法，提高校级领导挂靠年级，干部联系教研组，干部蹲点调研等工作实效。通过深入处室，深入课堂，深入学生，深入教研组，发现问题在一线，研究问题在一线，解决问题在一线。继续修订*市*中学三年发展规划，广泛汲取干部教师智慧，以共同的美好愿景，共同的目标和一致的价值追求，凝聚正能量，提升精气神。领导班子自觉接受学校党组织和群众监督，充分发挥教代会作用，定期召开教代会，对学校重大事项严格按照有关教代会程序进行民主决策。3.在培养教师向心力凝聚力上出实招，提高教师职业幸福感。大力评选表彰和宣传学校的优秀教师和师德先进典型。实施“爱心成就未来”工程，开展“师爱在岗位闪光”为主题的师德教育活

6、动，最美教师微信推送活动，进一步激励广大教师敬业爱岗。以教师健身活动为纽带，以关注教师生活质量、幸福指数为前提，改善教师办公环境，支持教师外出研训，组织教师健康查体等，让教师以健康的身心投入到教育教学中去，提高教师幸福感。4.在提升整体和谐氛围上做文章，提升教师的学校成就感和自豪感。以公平、公开、公正为原则，扎实做好评先树优、绩效考核、职称评聘等涉及教职工切身利益的事。进一步修订完善*市*中学绩效考核方案，真正使想干事的人有个好平台，会干事的人有个好岗位，干成事的人有个好待遇。最大限度的激发教职工的工作积极性和成就感。（二）培养优秀教师队伍，促进教师发展以爱和责任为导向，激发教师的工作热情，着

7、力提升教师的职业道德和专业素养，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识和仁爱之心的优秀教师队伍。1.以高尚师德引领教师发展方向，以校本培训夯实教师发展基础，以校本教研提升教师发展能力，全面提升教师素质，让教师成为有追求、有品位、有思想的人。2.做好教师个人发展规划，增强自主发展意识，明确自身优势，了解自身不足，找到努力方向，确立奋斗目标。3.注重青年教师培养，以师徒结对等形式，创造青年教师良好的成长条件。通过压“担子”、搭“台子”等措施加大对青年教师的培养力度。创设各种条件定期派出骨干教师跟岗培训，提高教研和教学水平。4.实现学科品牌效应，打造名师队伍。倡导教师阅读教育理论和专业书籍，

8、形成学习型、研究型教师团队。着力培养并打造优势备课组合学科，使之成为全面提升学校教育质量，促进学校可持续发展的推进器。5.发挥绩效考评机制的引导作用，激励广大教师不断提高师德境界和教学成绩。（三）打造班主任团队，推进专业化发展1.加强班主任团队的思想教育，职业道德教育，引导其进一步增强职业道德观念，切实转变工作作风。促使班主任有工作责任感、成就感，促进班主任团队整体优化发展。2.加强班主任工作的业务培训。通过班主任培训，交流等形式，努力提高班主任工作实效。3.加强青年班主任和班主任后备力量培养。开展班主任师徒结对活动，进行职业规划教育，促进青年班主任的成长。4.完善班主任工作绩效的考核评价体脂

9、，增强班主任工作责任心，调动班主任工作的积极性。全面、客观、公正地评价班主任工作，实行工作成效与利益挂钩，鼓励班主任创先争优。（四）坚持德育核心，提升德育品味1.加强德育工作的思想建设。进一步营造全员育人的氛围，明确每一位教职员工在学生德育中应承担的职责，进一步研究如何深化德育导师工作，进一步发挥德育导师“导思、导心、导行、导学”的作用。2.加强社会主义核心价值观教育。积极探索德育工作的实施途径和方式，把品格教育的实践活动贯穿到学生活动的方方面面。3.切实做好班级常规管理工作。以学生的管理和实践活动为抓手，发挥学生自主管理的功能，在年级和班级建设、优良的纪律和学习风气的形成、班级考核、学生良好

10、品格养成等方面发挥积极的作用。4.积极营造班级特色文化。班级文化建设的重点是班级精神文化，主题是班风。实施形成多样的班级文化活动，引导树立一种积极向上的班级精神，形成一个班风正、学风浓的先进集体。5.积极开展心理健康教育。发挥心理咨询室作用，提高心理辅导教师的专业素养，积极开展面向全体学生的心理辅导活动。6.充分发挥家校委员会的智能，参与学校教育活动，构建家庭、学校、社会三维教育网络。重视家庭教育，充分发挥好“家校共育”的作用。开展行之有效的家庭教育活动，从理念上和方法上给予家长指导，帮助家长提升教育孩子的能力，努力填补部分学生家庭教育的缺失，打好学校和家庭教育的组合，促进学校发展。7.做到教

11、书育人，把传授知识、培养能力与思想教育和谐统一起来，寓德育于各科教学之中。8.实施学生综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。9.开展体育艺术节。确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，开好每周一节足球课，组织好班级、年级间足球联赛，开展大课间体育活动，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。10.做好贫困生家庭的摸底调查工作，充分利用社会资源为贫困学生完成学业提供各类保障，保证贫困学生顺利完成学业。（五）加强教学管理，提升教学质量1.规范教学行为，深化教学改革。

12、以深化新课程改革，提升课堂教学质量为切入点和突破口，立足课堂教学，信息技术与学科融合，开展“个性、多样、有趣、有效”优质课堂的探索，构建有学科特点的有效课堂。2.切实加强课堂管理，落实教学常规目标，落实“八个精心”、3.初一年级坚持“低起点、慢起步、缓加速”的教学设计，打好基础，重视学法指导、明确“教向学靠拢”的教学要求，加强小初课程衔接，在学习方法上进行具体指导。4.注重常规教学管理，班级做好教师教育教学工作日志检查记录，教务处定期检查教学常规执行情况，发现为题及时反馈。5.开展有效的教研活动，创建“民主、合作、竞争、和谐”的教研组文化，利用教研活动时间，组织教师认真学习新课程标准，熟练掌握

13、学科教学的基本要求，研究教学过程出现的各种实际问题，定期开展集体备课、听评课活动，提高教师专业化水平和教学能力。6.建立工作量核定和教学业绩考核机制，调动教师的工作积极性。7.科学合理安排学生作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间，整体规划并控制各学科课后作业量，切实减轻学生的课业负担，保障学生健康成长。（六）完成课程体系，促进学生发展1.进一步优化课程设置，严格执行国家课程计划，合理设置基础性课程，拓展型课程和研究性课程。科学设计课程的组合性和选择性，在课程实施中，结合教学实际合理安排教学进度，探索国家课程校本化实施的路径。2.逐步推进综合实践活动的课程化建设，为学生的个性发展提供课

14、程服务。做好艺术课程的过程性实施和管理，开展科技和国防教育，培养学生创新能力和国防意识。3.创新各学科课程实施方式，强化实践育人环节，引导学生动手解决实际问题，采取启发式、讨论式、合作式、探究式等各种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。4.做好语言文字规范化工作，规范教师的课堂教学用语，做到语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体。（七）加强校本教研，促进教学实践1.以校本教研为基础，课程研究为抓手，更新教师教学观念，提高教师研究意识。2.完善校本培训，搭建学习平台。建立和完善校本培训全员参与，全程管理的运行机制。根据学校的总体目标和教师个人发展规划，确定重要培训内容，有计划、有目

15、的开展校本培训活动，在明晰教师专业现状的基础上，对不同层次的教师提出明确的发展要求，通过多种途径，促进和保障全体教师的发展。3.加强校本教研过程管理，提升教师教育教学实践能力，以备课组为单位，强化集体备课规范。务实开展各种丰富多彩的教研活动。各项教研活动有计划、有目的、有记载、有反馈，增强备课组教师的整体作战能力，构建优秀的学科教学和教研氛围。4.加强对教研活动的指导。及时了解教研活动的现状，不断满足教师教研的需要，确保各项活动务实高效开展。5.科学规划课题，规范过程管理，深化课堂教学改革。结合学校发展的实际需求，确立并申报省级课题，助力课堂教学改革，深入开展微课题研究，致力于解决课堂教学中的

16、实际问题。（八）加强教育合作交流积极开展区域教学研究。主动承办和积极参与各级各类教研活动，通过“走出去”、“请进来”的双向路子，拓展教师视野，促进教师专业成长。积极就学校共同关心的一些热点问题开展有效探讨。要在积极探索有效教学、构建教学质量提升机制和绩效工资考核机制等方面发挥作用，促进我校教学质量提高。加强合作交流，继续与市、区名校以及唐口中学、七中、十八中开展教研联谊活动，充分利用好各校资源，引导教师了解教改动态，把握中考的发展趋势，有效实现信息互通、资源共享，增强实效。（九）巩固安全意识，加强综合管理1.抓好师生安全教育，增强安全公祖全员参与意识，改善安全防范设施，做到“人防、物防、技防”

17、有机结合，建立完善预防为主，事前控制，防控结合，责任到人的安全防控体系，强化落实学校安全责任制，层层签订责任书，层层落实责任制，杜绝因工作失误造成的安全责任事故，为师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。2.制定各项突发事件应急预案，预防和应对不法分子入侵，自然灾害和公共卫生事件，落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。3.扎实做细做好学校疫情防控工作，做到疫情防控常态化、制度化，增强疫情防控工作的使命感和责任感，坚决克服麻痹思想、侥幸心理，确保全校师生生命健康安全，学校各项工作有序开展。4.加强体育课、实验课等教学活动的有效组织与管理，规范上课，严格管理课堂过程，加强对学校相关活动的安全组织、管理的监控，确保师生人身安全。5.强化门卫保安人员的管理，认真履行岗位职责，把好学校大门，规范门卫制度，严禁无关人员入校，做好来访登记工作，充分发挥人防、物防、技防的作用，确保校园安全，师生安全。6.进一步强化“校值勤”工作，学校领导干部带头值勤，严格执行校值勤制度。早晨、课间、中午放学时段都要认真巡查校园，严格执行开校门前到岗，学生全