2022年《木偶奇遇记》教案_第1页
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文档简介

1、举荐理由:(1)这部书中的内容新颖奇怪,符合三年级同学的奇怪的心理特点,能够激 发同学阅读爱好,培育三年级同学的想象才能,拓展想象空间;(2)这部书的人物描写特别出色,我们三年级教科书中习作 2 要求同学会抓 住人物的外貌、性格、爱好来些身边的人,这部书中的人物描写好词妙句可以让 同学的积存更多,有利于提高同学写作水平;(3)这部书中的主人公皮诺曹在父亲爱的感染下,他很想成为一个“ 真孩子” ,但就是由于皮诺曹经不起外界的诱惑,而一次次地不能实现自己的诺言;他的监 控才能太差了,以至于使他不能成人;经过磨练,在“ 蟋蟀” 的指导提示下,他懂 得做人的道理,他的自我监控才能也变强了,“ 狐猫”

2、再也诱惑不了他时,他才成 了一个“ 真正的男孩” ;这一思想特别适合我现在讨论的个人课题“ 培育三年级同学课外阅读的自我 监控才能” ;我就要做文中的“ 蟋蟀” 、“ 翟彼特” ,我仍要做“ 仙女” ,培育同学课外阅 读的自我监控才能;教材分析:故事按木偶诞生奇遇成长的线路,主要记叙了皮诺曹在种种奇遇 中,经过了生活的波折后 ,最终成长成一个听话懂事,爱学习,爱劳动,孝敬父母 的“ 真正的人” ;教学目标:1、激发同学阅读木偶奇遇记的爱好,培育同学的想象力;2、使同学大致明白故事的脉络和故事内容,初步明白主人公的形象;3、明白作品的价值与作者;4、同学自主制定读书方案,引导同学按方案,监控阅读

3、,培育同学良好的读书 习惯;教学重点: 使同学大致明白故事的脉络和故事内容;教学难点: 激发同学阅读木偶奇遇记的爱好,培育同学的想象力;教学预备: 多媒体课件 教学过程:一、激趣导入:师: 同学们,假如老师告知你们:小孩子说了谎,鼻子就会变长;你们信任吗?不过,今日老师就要向同学们介绍一个小孩子,他一说谎,鼻子就会疯长起来,越来越长;二、理清文脉:(一)明白皮诺曹的出世,初识皮诺曹:师:他是谁呢?投影出示(木头及名字),指读名字;师:这皮诺曹长啥样?谁来猜想一下;指说 他与这段木头又有什么关系?听老师细细道来;老师讲故事;师:同学们,皮诺曹与木头的关系怎样?指说;老师总结:这段会说话的木头,被

4、翟比特这个天才的雕刻家刻出了一个小木偶皮诺曹就这样出世了;出示图 片;板书:(木偶出世)师:木偶皮诺曹给你留下了怎样的印象?指说;师补充: 不仅这样, 他仍特殊的喜爱玩; 他跟这位拿着一把破雨伞, 穿着破衣服,戴着破礼帽的蟋蟀先生说了什么?出示指读;(二)精读激趣皮诺曹的奇遇:师:他不去上学,却成天东游西荡;在游荡的过程中,他遇到了很多稀奇奇怪的 人和事;板书:奇遇 出示图片;师:一天,皮诺曹遇到一辆车驶过来了,拉车的是十二对小驴子, 他们同样大小,只是毛色各不相同,蹄子上套着白牛皮做的短靴;他的同学告知他:这辆车是带孩子们去玩具国的,并邀请他一起去那个幸福的国 家;假如车子来到你面前,你会跳

5、向驴车跟他们去玩吗?指说;皮诺曹起先不想去,但同学跟他说:你不去会懊悔的;由于这个国家假期从一月 一日放到十二月的最终一天,从早到晚玩着玩具,纵情消遣,晚上天一黑上床睡 觉,其次天又从头玩起;此时,想去的同学请举手;出示:最终,皮诺曹的心动摇了 默读片段;现在又来一辆驴车让你去,你想去吗 .为什么?指说;你觉得皮诺曹仍是一个怎样的孩子?指说;师:皮诺曹变成一头真驴子以后,被牵去出售;一个戏班主买了他,教会他跳舞 和跳圈;可有一天晚上他跌坏了腿,又被卖给另一个人;这个人要用他的皮来做 鼓;皮诺曹被推下海,这时会发生什么事呢?指说;出示图文,指读引读(皮诺曹被鲨鱼吞进肚子里了,但这却使他差点没兴奋

6、 地昏过去;为什么呢?原先他在鲨鱼的肚子里见到了自己多年没见的父亲;他的 父亲为了查找皮诺曹被一个巨浪 ” 指读 读了这段文字,你觉得皮诺曹是个怎样的孩子?(三)告知皮诺曹成人 由于皮诺曹胆大,喜爱冒险,他仍经受了许很多多同学们想都不敢想的奇遇故事 呢;你能大胆的猜想一下吗?指说;你们猜得对吗?这些故事都在木偶奇遇记这本书中;皮诺曹在种种奇遇中,经过了生活的波折后,木偶皮诺曹最终成长成一个听话懂事,爱学习,爱劳动,孝敬父母的“ 真正的人” ;板书:成人 老师由板书总结:木偶奇遇记这本书就是按木偶出世奇遇成人这一 线路记叙的,写了木偶奇妙的经受和他带给我们孩子的摸索:怎样面对诱惑,努 力监控自己的行为,让自己真正成长成人;四、举荐阅读,介绍作者;看过这本书的名家向我们举荐,巴金说:我费了几点钟功夫把木偶奇遇 k i记读完之后,我虽然已经不是一个小孩了,然而我也向丰子恺 先生家里的孩子 们那样被这奇特的故事迷住了;万柳说:木偶奇遇记是世界流传最广的童话之一;历久弥新的人物及 情节,触动了全世界数百万人的心灵深处 . 木偶奇遇记这部不朽的作品,仍转变了一座城市;(具体介绍略)指读;卡洛科诺迪,意大利作家; 1826 年

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