2022年《树和喜鹊》教案修改

1、沙湖学校 2022年春公开课教案之人教版学校语文一年级下册树和喜鹊讲授人：严婷玉 2022年3月14日 课型：新授课 课时：第 2课时【教材分析】树和喜鹊 是人教版学校语文一年级下册课文篇中的第六篇课文, 本课讲的是树和喜鹊都有了邻居后,彼此不再孤独的故事,从而引导同学有伴侣才有友情,有友情才有欢乐的意识；【学情分析】语文教学是一年级课堂的重要部分,不仅需要同学能正确、流利地朗读课文,仍要求同学通过自读自悟、合作沟通等方式理 解课文的内容、领会课文所包蕴的思想感情；本篇课文传递着让 同学多交伴侣,才会收成友情,感受欢乐的道理；所以老师要很 好地引导同学分析课文内容,从而体会文章的思想感情；【教

2、学目标】 1. 复习本课生字； 2.能正确流利的朗读课文, 懂得课文内容；【教学重难点】教学重点： 懂得课文主要内容；教学难点： 通过学习课文使同学培育团结友爱的精神和合作的 意识；【教学方法】教法： 对话法、讲授法；学法： 圈点批注法、自读自悟法；【教学预备】老师预备： 多媒体课件、课文音频；同学预备： 预习课文；第 1 页 共 1 页沙湖学校 2022年春公开课教案之【教学过程】一、激情导入人教版学校语文一年级下册1、师：同学们,上节课我们学习了小公鸡和小鸭子,我们学习到了什么？我们要像小公鸡和小鸭子一样团结互助；那么今 天我们又将学习另一个好玩的故事；这是关于谁和谁的故事呢？（出示课件）

3、生：树和喜鹊； 2 、师揭示课题并板书树和喜鹊； 3 、看图说故事；（出示课件）老师评判； 4 、师；这篇课文讲的是树和喜鹊的故事,那么书中的故事和同 学们刚刚讲的是一样的吗？仍是是另一个好玩的故事呢？下面我 们一起来学习这篇课文吧！二、 初读课文,复习生字 1 、师：在学习课文前我们来一起把本文的生字预习下吧,能快 速、精确的认读生字有利于我们读懂课文；（出示本课生字） 2 、先点两名同学认读,再开小火车认读,最终全班齐读；（教师订正、评判） 3 、同学看书听课文录音,并圈出不懂得的词语； 4 、师：圈出了不懂得的词,大家不要焦急,现在我们一起来学 习课文,一起弄懂它；三、深化课文,感悟思想

4、 1 、请同学们给本课标上自然段序号；（6段） 2 、学习 1、2自然段（出示课件）：（1）老师带读,再点同学读；（2）懂得“ 只有” 、“ 孤独” 是什么意思；（先让同学同 桌或前后争论下,再点同学回答；）（3）师：请联系自己的生活实际,说说自己孤独的体验；生：自由回答； 3 、学习 3、4自然段（出示课件）：（1）老师带读,再点同学读；第 2 页 共 2 页沙湖学校 2022年春公开课教案之人教版学校语文一年级下册（2）师先引导同学发觉“ 好多好多” 这个词语的特点,再 提问：你能说出跟“ 好多好多” 类似的词语吗？（特点：ABAB 生：（好美好美、溜达溜达、打扫打扫、好远好远、很甜很甜）

5、（2）懂得“ 邻居” 是什么意思； 4 、学习 5、6自然段（出示课件）：（1）老师带读,再点同学读； 让同学先争论再回答）（1）懂得“ 叽叽喳喳” 、“ 打着招呼” 、“ 安寂悄悄” 的意 思；（同学们先想一下叽叽喳喳、打着招呼、安寂悄悄是什么样 子的再点两名同学表演）（2）师先引导同学发觉 “ 叽叽喳喳、 安寂悄悄”词语的特点,再提问： 你能说出和 “ 叽叽喳喳”、“ 安寂悄悄”类似的词语吗？（特点： AABB 生：（开高兴心、红红火火、平平安安、健健康康、高兴奋兴） 5 、（出示课件）老师先点 行来朗读课文；6名同学分段朗读课文,再让同学分 6 、师：同学们都读的很好,又流利又洪亮,那么接下来我们来 一起观看本文音频；（播放课文录音）四、扩展延长1、完成课后练习题：为什么树和喜鹊后来很欢乐呢？（出示课 件）生：（由于这里后来有了许多树,有了许多喜鹊,喜鹊们很 团结,很友爱；每天一起飞出去,一起飞回来,树有了邻居,喜鹊也有了邻居,所以它们都很欢乐；） 2 、老师总结：有伴侣才有友情,有友情才会欢乐；【布置作业】 1 、熟读课文； 2 、誊写要求会写生字两行并组词 并组词；第 3 页 共