《一个小村庄的故事》教案

1、 7 、一个小村庄的故事学习目标1会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、”等词语，摘抄含义深刻的句子。2有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。4联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。教学重点：体会课文中含义深刻的句子，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。教学难点：体会课文中含义深刻的句子。理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。（环保教育）教法指导：导读法。学法指导：渎思法、合作探究法。课时安排：2课时第一课时一、揭示

2、课题1、板书课题，齐读课题。2、指导学生观察图画，根据图画加以想象，说一说这篇课文会讲述一个怎样的故事。二、初读课文1、学生自由读课文，找出生字画出来并小组解决。读准字音：斧、造、栋、柴、洪、裸露2、让学生分组，用自己的话把课文所说的故事说一说。3、质疑问难。4、带着问题再读课文。三、整体感悟课文1、学习第一自然段（1）学生自由读第一自然段。（2）试着让学生把这个美丽的小村庄画一画，感受小村庄原来的美丽。（3）再读一读，深入感受。2、学习第五自然段（1）学生自由小声读第五自然段（2）说说读懂了什么？（3）提出不懂的问题，大家共同解疑四、设置悬念1、把第一和第五个自然段连起来想一想：是什么原因使

3、得这个美丽的小村庄毁灭的？激发兴趣，鼓励小组合作探究。2、小结：惋惜五、优化作业练习。一、写反义词。扩大（ ） 裸露（ ） 锋利（ ）丑陋（ ）二、形近字组词。端（ ） 甚（ ） 栋（ ） 柴（ ）裸（ ）喘（ ） 湛（ ） 拣（ ） 些（ ）棵（ ）三、按课文内容填空。（1）、谁家想（ ），谁家想（ ），就（ ），把树木（ ）下来。（2）、一年年，（ ），山坡上的树木不断（ ），裸露的土地不断（ ）。四、将划线部分换成一个词语，使句子更简洁。1、虽然湖不大，但是湖水清而透明，可以见到水底（ ）。2、这家大型百货商店商品齐全，应该有的全都有了（ ）。3、几年后，这片我们亲手栽种的树木长得绿油油

4、的，非常茂盛（ ），真让人高兴。板书设计：7、一个小村庄的故事郁郁葱葱的森林美丽的清澈见底的河水斧头什么都没有了？小村庄清新甜润的空气第二课时一、复习导入1、检查学生对本课生字掌握的情况。2、联系第一与第五段思考：是谁毁了这个美丽的小村庄？二、探究学习1、学生浏览第二第三第四自然段，讨论以上问题。2、深入学习第二自然段。（1）指名齐读。（2）说说这段话写了什么。（3）谈一谈你读懂的，未懂的组织同学共同解决。3、深入学习第三自然段（1）反复读第三自然段。（2）把“一间间、一栋栋、应有尽有的家具、工具”说一说。人们在砍伐树木做家具的时候，心里是怎么想的？（3）讨论理解：“还有大量的树木随着屋顶冒出

5、的柴烟消失在天空中”。（4）说一说你从这一段知道了什么。4、学习第四自然段。（1）指名读课文。（2）去掉“还”跟原句比较出问题的实质。（3）找出自己读不懂的句子或词语同桌一起想办法解决。5、学习最后一段。（1）读最后一段，想一想该怎样读好。（2）什么都没有了是指“没有了没有了没有了还有也没有了”。句式训练，强调结果，凸显原因。三、总结课文1、有感情地朗读课文。2、读了这篇课文你想说什么？三、拓展巩固1、拓展阅读。（跨越式配套阅读教材）2、拓展写话：学习了这篇课文，我们不禁惋惜那些村民随意破坏森林，造成了恶果。同学们，你还知道树木给人类带来的哪些作用？请写下来。四、优化作业练习。五、阅读短文，完

6、成练习。森林王国消失以后森林王国就这样消失的无影无踪了一年之后，国王去世了，他的儿子担任新的国王。新国王下令所有的大臣种植树木、花草，然后又带领全国的老百姓克服种种困难，从遥远的雪山引来了救命的泉水。希望的种子发芽了。妖魔鬼怪气坏了。雨妖来了。大雨倾盆，泥沙翻滚，但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃。沙漠变的一片嫩绿。热魔来了。火红的太阳炙烤着大地，但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长。风怪来了。它呼啸着，吼叫着-但是，树木就像挑战生命极限似的，更加挺拔了！沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下，变成了肥沃的泥土。小鸟飞回来了，它们婉转动听的歌声，唤醒了美丽富饶的森林王国。到处都是竞相开放的鲜花，和挂满枝头的野果。处处欢歌笑语，动物和老百姓们安居乐业，森林王国又恢复了往日的欣欣向荣。（一）、根据句子的意思从文中找出相应的词语。1、形容完全消失，不知去向。 （ ）2、形容花草树木生长旺盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。 （ ）3、最大的限度。 （ ）（二）、写出与下面词语相近的词。肥沃-（ ） 动听-（ ） 充足-（ ）富饶-（ ）（三）、我会积累文中的四字词语，并用其中的一个说一句话。 （四）、通过阅读短文，你有什么感受？ 六、我会写。学习了这篇课文，我们不禁惋