paper1文本分析和文本比较分析要点

1、作者特点（男女、年龄、身份、知识水平、兴趣等）读者对象（男女、年龄、身份、知识水平、兴趣等）文体风格（传播平台的选择，如报纸、杂志、口语、书面等影响的文体风格）文本内容和主题总结（通过 ，表达了 ）仔细看文本，找到文本中包含的下面的特征。勾画出来，并且确定具体的点，在文本中找出相应依据，解释其对读者以及作者写作意图表达的意义。语言特点:特点具体特征举例对读者以及作者写作目的意义用词的特点：感情色彩是否鲜明：褒 义、贬义、中性义；义言语、口头语； 书面语、方言；四字词语、歇后语； 网络词语；双声叠韵叠词；精炼的动 词、形容词；准确的副词、关联词四字词语，义言词 语，形象生动，富 有感染力茕茕孑立

2、，形影相吊 日薄四山，气息奄奄简括、有力、形象地刻画作者幼 年时经历的那种寂寞、清贫、孤 独和悲怆的惨境。如“日薄西山，气息奄奄形象 地勾勒了一幅祖母大限临头的 惨苦图。句式：整散句、长短句、反问句、设 问句、排比句、对偶句、反复句、省 略句、感叹句骈散结合，音韵和 谐生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺 母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。将自己灾祸接连而至的遭遇、祖 母对自己的抚育之情、自己对祖 母的报恩之情，表达得十分真 切。修辞：比喻、拟人、排比、排比、反 问、设问等比喻、排比个美丽的飞天曳着长长的衣带绕 楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘 悠悠，仿佛鱼皤从水中一滑而过。人怎 么可以才根带子

3、舞成这样，像一条 河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞 舞的风。一个民族用它的灵魂在这根带 子上舞过千年。米用比喻、排比等手法，将静态 回而赋动态美，表现了对生命 的张扬和自由的渴望。语言风格：语言风格有一一幽默、辛 辣、质朴、隽永、含蓄、繁富、华美 等。语言运用一一有平实、准确，凝 练，1青新、生动、形象等特点。结构特点具体特征总结大意（抓文中关键词）对读者以及作者写作意图意义从材料组织上看：有无线索贯穿，以人、 物、感情、时间、空间为线索；写作顺序：时间顺序（顺叙、倒叙、插叙、 补叙），空间顺序、逻辑顺序。（1）总分式：简单明了，完整谨严。（2）并列式：大开大合，丰富内容。（3）层进式：层层

4、深入，引人入胜。（4）对照式：前后对比，鲜明突出。实写一虚写一实写。作者先写在湖 畔看到的焰火的美丽，然后由焰火 产生对战争的联想与回忆，最后又 回到现实，抒发了自己祈祷和平团 圆的感情。标题：统摄全篇（总领全文），揭示（蕴 含）主旨。引起读的兴趣。开头部分：总领全文，开启下文，引出 对象，提出问题，提出观点，开宗明义 （揭示主旨），渲染气氛，奠定基调， 设置背景、设置悬念，伏笔铺垫。通过平静的湖水，为卜文作铺垫。以静衬动，突出卜义焰火绚丽动人过渡部分：过渡句，承上，启下，承上 启下，衔接连贯，巧妙转换。结尾段：呼应开头，照应标题，总结全特点具体特征总结大意（抓文中关键词）对读者以及作者写作意

5、图意义文，卒章显志（揭示主旨），深化主旨， 升华主旨，拓展延伸，发人深思，耐人 寻味，解决问题。分析文章结构用语：（1）做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。（ 2）埋伏笔：前段为后段埋下的线索。（ 3）呼应、照应：前后的互相联系。（4）浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。表现手法特征具体特点举例对读者以及作者写作意图的意义写作手法：渲染、烘托、对比、想象、 联想、象征、讽刺、用典、白描、以动 衬静、动静结合、侧面描写、先抑后扬、 托物言志、虚实结合、借景抒情、寓情 于景、直接抒情、间接抒情等。人称：第 人称、第一人称、第二人称表达方式：记叙、描写、说明、议论、 抒情中的哪一种，或是兼而后之。

6、并分 析具在/、同文体中的表达作用。例如， 记叙文中的议论抒情常用来点明主旨特征具体特点举例对读者以及作者写作意图的意义等。人物塑造：从外貌描写、语言描写、动 作描写、心理描写、细节描写、场面描 写、止面描写、侧面描写等方面分析人 物的性格。从议论文的论证方法和说明文的说明方 法上。使用了哪几种议论、说明的方法。 结构是否严谨、逻辑性是否强。内容和主题特征具体特点举例对读者以及作者写作意图的意义选材特点：引用神话传说或诗句选材的真实性和典型性。（人物传记类）作用：A、丰鬲文章的内容，扩大了文章的内涵；B、增强了文章的神秘感，曾加了文章的文采；C、营造了占朴、幽远的后境1、本文选取作者的真实生活经历，是作者体会最深的 最能体现老师特点的点滴事情。2、以小见大，意味深长。A、作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人生经历和人格特点。B、选取作者的真实生活经历，以能真实地体现传主的人生经历和人格特点。特征具体特点举例对读者以及作者写作意图的意义C、详略得当，既能还原人物