2019年德宏教师招聘考试练习题六

1、2019年德宏教师招聘考试练习题六一、单选题1、鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（）。A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设训练 D.自我设计训练2、美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式“经验+反思=成长。我国心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。这两位心理学家的观点说明，要想成为一名优秀教师 （）是其途径之一。A.参与行动研究，提高自身素质B.借鉴他人经验，加快自身发展C.加强理论学习，优化知识结构D.进行教学反思，提高教学能力3、基础教育课程改革纲要（试行） 指出，建立促进教师不断提高的评价体系，强

2、调教师对自 己的教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主。共同参与的评价制度，使教师从多种渠道 获得信息，不断提高教学水平（）。A.校长、教师、家长B.校长、教师、学生、家长C.校长、教师、学生D.教育行政部门、校长、教师、学生4、中华人民共和国教育法的推行要靠什么来做根本保障？（）A.教师B.教育督察人员C.社会力量D.法规制度5、小李是某大学专科一毕业生。希望从事教育事业，则（）。A.只能申请小学教师资格B.可以申请初中教师资格C.只能申请初中教师资格D.可以申请高中教师资格 TOC o 1-5 h z 6、教育有经济功能、文化功能、政治功能和（）。A.精神功能B.科学技术功能C.理性功能

3、D.意识功能7、我国汉代出现的专门研究学问的大学是（）。A.庠B.太学C.国子学D.书院8、大教学论的作者是捷克教育家（）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.洛克9、教育在遵循社会发展规律的同时，必须有自身运动的内在规律。后者指教育具有（）。A.历史继承性 B.与其他社会意识形式的平行性C.与社会发展的不平衡性D.相对独立性10、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展。这现象说明了个体身心发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性11、（）是美育最高层次的任务。A.培养学生认识美的能力B.形成学生创造美的能力C.提高学生发现美的能力

4、D.培养学生鉴赏美的能力12、一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识13、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群 体的课程是（）。A.活动课程B.综合课程C.校本课程D.核心课程14、目标游离评价模式主张在教育评价中应（）。A.关注非预期效果B.坚持价值取向多元化C.以对话为主要手段D.采用共同建构的方法 TOC o 1-5 h z 15、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（）。A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观16、教师通过课堂教学、报告、专

5、题等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。A.自我教育法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法17、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过我和爸爸比章年”的活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（）。A.正面疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一18、班主任工作中，班主任要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱,让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。这体现了班主任工作的（）。A.严慈相济原则B.因材施教原则C.以身作则原则D.民主公正原则19、在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是

6、（）。A.观察法B.调查法C.行动研究法D.个案研究法20、黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（）A.补偿B.适应C.同时对比D.继时对比二、多选题1、下列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是（）。A.中学阶段开设思想政治课程B.近年来，一些高校积极探索产一学一研一体化道路，取得巨大成功C.某中学开展公民教育主题活动D.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师2、遗传在人的发展中起（）。A.决定作用B.不起作用C.物质前提的作用D.提供可能性的作用3、素质教育的特征具体包括（）。A.教育价值的多元化B.教育对象的全体性C.教育空间的开放性D.教育

7、内容的基础性E.教育目标的全面性4、有关终身教育的观点，表述正确的是（）。A.终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育B.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育C.终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面D.终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等5、教师劳动的特点包括（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性6、从课程的表现形式来划分，课程可分为（）。A.必修课程B.显性课程C.选修课程D.隐性课程E.校本课程7、在我国，中小学课程主要由（）组成。A.教学资源B.课程计划C.课程标准D.教材8、讲授法是课堂教学中最常用的方法，有效的讲授应遵循（）等要求。A

8、.讲授内容具有系统性和逻辑性B.讲授层次分明且重点突出C.注重语言表达技巧D.与其他方法配合使用9、下列属于量化评价方法的是（）。A.观察B.访谈C.测验D.考试10、陶冶教育法的主要方式有（）。A.人格感染B.课外活动C 。艺术陶冶D.课堂教学E. 环境陶冶三、判断题1、教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起两个月内颁发相应的教师资格证 书。（）2、一次考试的失利让李东很沮丧，李东回家时遇到邻居张阿姨并得到张阿姨的安慰鼓励，使得 TOC o 1-5 h z 李东振作起来。我们可以称张阿姨为李东的教

9、育者。（）3、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。（）4、教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有明显的政治性和阶级性。（）5、个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。（）6、美育就是艺术教育。（）7、学校教育制度是国民教育制度的核心和主体。（）8、教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。（）9、拓展型课程注重培养学生的探究态度和能力。（）10、学生生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。0四、案例分析1、王老师是刚从师范大学毕业的新教师，担任初一（3）班的班主任。有一天，他在上课的时候，一

10、名学生对王老师讲述的内容不甚理解，小声要求王老师再解释一下， 但王老师没有回应。于是，这名学生开始跟同桌窃窃私语。王老师非常生气，愤怒地说：“就你名堂多，学习成绩不好，老拉班级后腿，还好意思要求老师一遍一遍地解释，人太笨，就算老师解释一百遍，还是没有效果的。不想听就给我滚出教室！ ”试运用中小学教师职业道德规范（2008年修汀）中的相关要求来分析王老师的行为。2、对某乡村中学八年级（1）班的学生来说，付老师就是最亲爱的人。晓彤天生听力障碍，又 遭遇家庭不幸，因而性格孤僻、意志消沉。尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给他配上了助 听器。小杰是班里的“问题学生”，付老师通过家访找到了小杰“任性”的根

11、源，有针对性地 对其实施教育和引导，最终帮助小杰成为班里品学兼优的好学生。小龙一直是班里的尖子生， 后来由于早恋出现了迟到、早退行为，成绩明显下降。付老师多次找他推心置腹地谈心，终于 使其认识到早恋的危害并加以改正。请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】A。解析：发散思维是指在思维过程中，以某一问题为中心， 沿着不同方向、不同角度向外扩散的一种思维方法。鼓励学生进行应急性回答，并提出多种答案和设想正是发 散思维训练的具体做法。2、【育萃专家解析】D。解析：题干中的两个公式清楚地揭示了反思在教师专业成长中的重要意义。3、【育萃专家解析】B。解析：基础教育课

12、程改革纲要（试行）指出，建立促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主， 校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。4、【育萃专家解析】D。解析：教育法是我国规范教育的基本法律，所有法律主要依靠国家强制 力保证实施，约束着人们最基本的行为。5、【育萃专家解析】B。解析：中华人民共和国教师法第十一条规定，“取得教师资格应当具备的相应学历：（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资

13、格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上 学历；（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师 资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、 技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历”。6、【育萃专家解析】Bo解析：教育的社会功能有政治功能、经济功能、文化功能和科学技术功 能。7、【育萃专家解析】B。解析：太学是

14、汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。8、【育萃专家解析】B。解析：夸美纽斯是捷克教育家，他的著作大教学论是教育学开始形 成一门独立学科的标志。9、【育萃专家解析】Do解析：教育在遵循社会发展规律的同时，必须有自身运动的内在规律， 即教育的相对独立性。10、【育萃专家解析】Do11、【育萃专家解析】Bo解析：普通中学美育方面的要求：提高学生感受美的能力；培养学 生鉴赏美的能力；形成学生创造美的能力。 形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。 12、【育萃专家解析】Ao解析：本体性知识是教师所具有的特定的专业知识。条件性知识主要是 指教育学和心理学知识。实践性知识是教师在实现有目的的教学行为

15、时所具有的课堂情境知识 以及与之相关的知识，也就是教师教学经验的积累。13、【育萃专家解析】G解析：校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的 过程，即校长、教师、课程专家等共同参与学校课程计划的制订、实施和评价活动。14、【育萃专家解析】Ao解析：目标游离评价模式主张评价除了要关注预期的结果之外，还应关 注非预期的结果评价的指向不应该只是课程计划满足目标的程度，更应该考虑课程计划满足实 际需要的程度。15、【育萃专家解析】Do解析：直观教学分为实物直观、模象直观和言语直观。利用图片、模型 等进行的直观教学是模象直观。16、【育萃专家解析】Bo解析：说服教育法又称为说理教育法，是

16、通过语言说理传道，使学生明 理晓道、分清是非、提高品德认识的方法。简言之，说服教育法就是通过摆事实、讲道理，使 学生提高认识、形成正确观点的方法说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。语言说服法 是运用口头和书面语言向学生讲述道理、使学生明辨是非的方法， 主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。事实说服法是组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服 学生，使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法，主要包括参观、访问、调查等形式。17、【育萃专家解析】D。解析：知行统一的基本要求是教育者在德育过程中，既要重视对学生进 行思想道德的理论教育，又要注重组织和引导学生参加各种社会实践活动

17、、题干中教师给学生 讲述改革开放成就的同时鼓励学生通过实践活动了解社会发展的具体变化，体现了知行统一的 原则。18、【育萃专家解析】Ao解析：严慈相济原则即尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则，这 一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。班主任在对学生进行道德教育的过程中，既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使其合理要求转 化成学生的自觉行动，不断促进学生的发展。19、【育萃专家解析】D。解析：个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里 连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为案例研究法。20、【育萃专家解析】C。

18、解析：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。不同 刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为同时对比和继 时对比两种。两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比。如明暗相邻的边界上，看起来亮处 更亮，暗处更暗了（即马赫带现象），这是明度的对比现象。题干中，黑人的牙齿总是给人以特 别白的感觉，这是色彩的对比现象。两种感觉先后发生所形成的对比叫继时对比。二、多选题1、【育萃专家解析】A.C。解析：教育对政治发展的作用体现在教育为政治制度培养所需人才； 教育可以促进民主；教育是一种影响政治的舆论力量。中学开设思想政治课程和开展公民 教育主题活动都是教育传播政治意

19、识，体现教育是一种影响政治的舆论论力量。B项体现了教育是科学技术再生产的有效的形式，属于教育的经济功能。1、【育萃专家解析】A.C。解析：教育对政治发展的作用体现在教育为政治制度培养所需人才； 教育可以促进民主；教育是一种影响政治的舆论力量。中学开设思想政治课程和开展公民 教育主题活动都是教育传播政治意识，体现教育是一种影响政治的舆论论力量。B项体现了教育是科学技术再生产的有效的形式，属于教育的经济功能。3、【育萃专家解析】A.B.C.D.E解析：素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全 面提高学生的基本素质为根本目的的教育。具体特征如下：教育对象的全体性； 教育内容的基础性；教育空

20、间的开放性；教育目标的全面性；教育价值的多元化；注重学生创新 精神和实践能力的培养；培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展；着眼于学生的终 身可持续发展。4、【育萃专家解析】B.C.D。解析：终身教育是人在一生各阶段当中持续不断地接受各种类型的 教育活动。它既是人一生所受各种教育的总和，同时也是个人所受不同类型教育的综合。终身 教育不仅包括学校教育，也包括各种校外教育。故A项说法错误。终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育，故 B项说法正确终身教育所指的教育并非局限于学校教育。相反，它的影 响扩展到学习者的私人生活和众生活的所有方面-他的家庭和职业关系、政治、社会活动、业余爱好等。故C项说

21、法正确。终身教育求助于各种各样的机构：学校、学院、大学，同时还有家庭、社区和工作领域、书籍、出版社、剧场和大众传播媒介。故D项说法正确。5、【育萃专家解析】A.B.C.D。解析：教师劳动的特点包括复杂性、长期性、创造险、示范性、 效果的隐含性和空间的广延性。6、【育萃专家解析】B.D。解析：根据课程的呈现方式来划分，课程分为显性课程与隐性课程。 从课程计划对课程设置实施的要求来划分，课程分为必修课程和选修课程。从课程设计、开发 和管理主体来区分，课程分为国家课程、地方课程和校本课程。7、【育萃专家解析】B.C.D。解析：课程内容由课程计划、课程标准、教材三部分组成。8、【育萃专家解析】A.B.

22、C.D。解析：运用讲授法的基本要求：讲授的内容要具有科学性、系统 性和思想性；要注意讲授的方式，层次分明，重点突出；要讲究教学艺术，努力提高语言 表达水平，加强与其他教学方法的配合。9、【育萃专家解析】C.D。解析：量化评价是对评价材料做量的分析，运用的是数理统计、多元 分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取规律性的结论。测验和考试属于教学评价中两 种主要的量化评价方法。察和访谈属于质化评价方法。10、【育萃专家解析】 A.C.E解析：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行 潜移默化的熏陶和感染， 使其在耳濡目染中受到感化的方法.其方式王要有人格感染、艺术陶冶和环境陶冶。三、

23、判断题1、【育萃专家解析】X。解析：教师资格条例第十六条规定，“教育行政部门或者受委托的 高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查；对符合认定条件 的，应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书；对不符合认定条件的，应当2、【育萃专家解析】Vo解析 教育作用，是广义的教育者。3、【育萃专家解析】X。解析 4、6.【育萃专家解析】35、【育萃专家解析】X。解析 6、【育萃专家解析】X。解析在受理期限终止之日起 30日内将认定结论通知本人”。:题干所述为广义的教育。张阿姨相对于李东来说，起到了一定的:教育随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展。:学校教育在

24、人的身心发展中起到主导作用。:美育也称审美教育或美感教育，是培养学生认识美、爱好美和创 造美的能力的教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行，通过艺术进行的美育就是艺术教育。由此可见，艺术教育只是美育的一部分。7、【育萃专家解析】Vo解析：广义的教育制度指国民教育制度，狭义的教育制度指学校教育制 度，简称学制。学校教育制度是国民教育制度的核心与主体，是国民教育制度中最重要的组成 部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。8、【育萃专家解析】Vo解析：教师威信是指教师在学生心中的威望和信誉。教师威信实质上反 映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。9、【育萃专家解析】X。解析 ：研究型课程注重培养学生的探究态度和能力。10、【育萃专家解析】Vo解析：教材是重要的课程资源，学生生活经验、教师的教学经验、教 学机智也是一种资源；学生间的学习差异、师生间的交流启发乃至学生在课堂中出现的错误也 都是有效的课堂资源。教师要善于利用并开发各种教材以外的文本性课程资源和非文本性课程 资源，为学生的发展提供多种可能的平台，也为捕捉生成性教学资源打下坚实的基础。四、案例分析1、【育萃专家解析】材料中王老