《教师职业道德》章节练习题及答案

1、一、简答题.什么是道德？中国传统伦理道德通常涵盖哪几局部？答：道德是调整人与人、人与集体、人与社会、人与自然环境等关系的行为 规范的总和。中国传统伦理道德通常涵盖四个局部：第一局部是基本道德规范, 第二局部是职业道德规范，第三局部是家庭伦理规范第四局部是文明礼仪规范。.道德的特点是什么？具体可分为几类？答：道德是一种社会意识形态，是调整人与人之间以及个人和社会之间关系 的行为准那么和规范的总和。道德没有强制性，它依靠社会舆论以及人们的信念、 习惯、传统和教育来发挥作用。具体表现为：道德是以善恶为判断标准的社会准 那么；道德是以社会舆论、内心信念来维系的；道德的内容因时代的不同会有所变 化；道德

2、是随着历史开展不断继承的。.什么是职业道德？职业道德的特点有哪些？答：广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准那么，涵盖 了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德 是指在一定职业活动中应遵循、表达的一定职业特征、调整一定职业关系的职业 行为准那么和规范。职业道德的特点：职业道德具有适用范围的有限性、职业道德 具有开展的历史继承性、职业道德具有表达形式的多样性、职业道德兼有强烈的 纪律性。.简述职业道德的作用。答：职业道德是社会道德体系的重要组成局部，它一方面具有社会道德的一 般作用，另一方面又具有自身的特殊作用，具体表现在以下几个方面：调节职业 交往

3、中从业人员内部以及从业人员与服务对象之间的关系、有助于维护和提高本一、简答题.幼儿教师职业道德规范包括哪些内容？答：在幼儿教师师德方面，具体表现为对待幼儿方面、自身师德行为方面、 正确处理与幼儿家长关系方面、处理与同事关系上。在幼儿教师爱岗敬业方面，具体表现为热爱自己的岗位，依据法律法规开展 教学；教学态度要认真严谨，善于打破教学约束，积极创新；在教学活动中因材 施教，注重实践；在自身业务上要不断学习，求善求真。在教师礼仪方面，具体表现为在衣着穿戴上要仪表得体，举止端庄；在交流 中要使用礼貌用语；在交往中要学会微笑，以礼待人。.如何做好一名幼儿教师？答：幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业

4、人员，需要经过严格的培 训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。首先，应遵循相应 的基本理念，具体为在幼儿教学中坚持幼儿为本原那么、在幼儿教学中坚持师德为 先原那么、在幼儿教学中要求教师能力为重、在幼儿教学中要求教师终身学习。 涵盖的基本内容包括专业理念与师德方面、专业知识方面、专业能力方面。.简述幼儿教师职业道德的功能。：(1 )幼儿教师职业道德功能在自身方面的表达，主要表现为：对幼儿教 师工作的动力功能、对幼儿教师职业行为的调节功能、对幼儿教师工作的评价功 能、对幼儿教师自身修养的引导功能。2)幼儿教师职业道德功能在他人身上的表达。首先，幼儿教师职业道德 对幼儿具有教育的功能

5、。教师本身就是教育手段、教育素材、教育材料，如果教 师具备很高的修养、行为规范，教师对幼儿、对工作表现出强烈的爰，所有这些 都能让幼儿感受到。其次，幼儿教师职业道德对社会文明的示范功能。有的时候 教师影响的不单纯是孩子，也不单纯是老师，还可能影响着周围的社会。这也是 为什么社会给予教师这么高的期望，对教师的道德，也给予比拟高的期望，也提 出了比拟高的要求。二、案例分析题答：案例中李老师改变教学计划是因为在课外活动中出现了教学意外的情 况。这样做的意义，一方面表现为在教学中幼儿为主，发挥幼儿的主体性作用。 当幼儿有这方面的行为，通过引导作用，让幼儿在教学活动中得到成长。另一方 面，表达了李老师的

6、教育创新，以及在教学中的因材施教、注重实践。在教学活 动中，树立正确的人才观，重视开展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实 践及动手能力的培养。一、简答题.什么是伦理关系？教师的职业伦理关系主要包括哪几种？答：伦理关系是人与人之间的一种客观关系。伦理关系的形成有其客观的物 质基础，也有其主观精神条件。它是一个历史过程，也是人的主体性进化的过程。 伦理关系是有精神渗透其中、主观见之于客观的实体性关系。实体性伦理关系在 现实生活中表现为复杂的制度、组织系统和礼俗伦常，表达为现实、合理的社会 秩序。教师的职业伦理关系包括教师与学生、家长、同事等之间的关系，正确处 理这些关系对教师道德素质的提升有重

7、要意义。.简述新型师生关系的概念和类型。答：新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民 主的、在相处的气氛上是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵互相接纳，形 成师生互爱、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格 得到充分开展。新型师生关系的类型包括：民主型师生关系、友爰型师生关系、 对话型师生关系、期待型师生关系、合作型师生关系。.构建新型师生关系的意义是什么？答：构建新型师生关系的意义主要表现在：构建新型师生关系是社会开展对 教育提出的新要求；构建新型师生关系是教书育人的逻辑思考；构建新型师生关 系是教育的现实定位，教师之于学生“口头民主、行动专制”现

8、象依然存在，教师 缺乏沟通交流艺术十分普遍，教师依然守着传统角色，违背了新课程的要求。.简述调整教师之间关系的方法。答：（1 ）关心教师集体，维护集体利益。具体表现为：处理好个人与集体的关系，反对个人主义；关心热爱教师集体，积极共同承当集体责任；教师与同事 之间要紧密团结，正确处理集体中的矛盾。(2 )教师之间要平等互敬，互相尊重。在我国，教师在地位、人格和法律 上是平等的，教师之间应该相互尊重，包括尊重对方的人格，尊重对方的自尊心, 尊重对方的劳动。(3 )教师之间要开展良性竞争。在教师之间展开良性竞争的过程中，必须 注意：一方面教师要发扬革命精神，不怕担风险，不怕挖苦打击，敢于突破传统 观

9、念的束缚，敢于冒尖；另一方面要提倡科学、求实的作风，充分发挥自己的创 造才能，不畏艰难，百折不挠，善于总结别人的经验教训I,形成自己的新方法和 新见解。.教师与家长之间存在哪些矛盾？如何建立合理的教师与家长关系?答：教师与家长在不同的时间、不同的地点、不同的环境下对学生进行教育工作。虽然在对学生教育上有其目的和愿望的共同性，但由于各自身份及教育的 环境方式不同，也时常存在着各种各样的矛盾，主要表现为以下几种：由于对学 生了解和要求上的差异性，教师和家长之间有时会产生矛盾；教师与家长对儿童 的情感不一样；教育学修养水平的差距会使教师与家长在教育方式、方法上不一 致。从教师方面来说，在处理教师与家

10、长关系时应遵循以下五方面的道德要求： 主动与家长联系，谋求共同一致的教育立场；认真听取家长的意见和建议，取得 家长的支持和配合；尊重家长的人格，不训斥，不指责；教育学生尊重自己的父 母；有效地指导家庭教育。.简述良好师幼关系的作用。家园合作对幼儿教育具有什么意义?答：良好师幼关系的作用：良好的师幼关系能增强幼儿的平安感、自信心及 探索精神、能增强幼儿对新环境的适应能力、能促进幼儿同伴关系的开展能力、 有助于幼儿自我概念和社会性的开展。家园合作对幼儿教育的意义具体表现为：家园合作可以整合幼儿多方面的经 验，家园合作可以多方开发幼儿教育资源，家园合作可以提供交流与经验共享的 机会。二、案例分析题答

11、：案例中校长的处理方法使麦克劳德没有感到害怕，而是培养了他对医学 的热爰，以及对师生关系的重新认识。案例中的麦克劳德和校长之间就是一种新 型师生关系。校长没有因为被解剖的狗是自己家的，而责备麦克劳德，反而用另 一种方式鼓励麦克劳德不断探索，可见二者在人格上平等的，在交往中是民主的, 气氛是和谐的。而且做到了师生心理相容，心灵互相接纳，形成师生互爱、真挚 的情感关系。一、简答题.简述教师职业道德教育的意义。答：在社会主义条件下,加强教师职业道德教育对于社会主义的教育事业和 精神文明建设有着十分重要的意义。概括起来，主要表现在四个方面：加强教师 职业道德教育是提高整个民族道德水平的先决条件、加强教

12、师职业道德教育是培 养现代化建设人才的重要保证、加强教师职业道德教育是顺利完成教育改革的关 键因素、加强教师职业道德教育是提高教师职业道德水平的有效途径。.社会主义教师职业道德教育的指导方针是什么？答：在实行社会主义市场经济体制的条件下，社会主义教师职业道德建设具 有重要的意义。社会主义教师职业道德建设对社会主义现代化建设事业起重要的 保障作用、对社会主义教育事业的改革和开展起重要的保证作用、对社会主义精 神文明建设有重要的推动作用、对促进教师自身的道德修养起促进作用。.简述教师职业道德教育的过程。答：(1 )对教师职业道德内涵的认识逐步清晰：从强调政治性到凸显专业性、 从强调德行到关注人性。

13、(2)师德教育方法趋于实效：根据教师职业道德开展的不同阶段，采取有 针对性的师德教育策略。采用典范学习与反面事例相结合的方法进行师德教育。 加强教师自身道德修养，注重反思学习。(3 )师德培训职前职后一体化。我国教师职业道德教育开展的新趋势:从“职 业”走向“专业”；从课本走向实践；从经验走向制度。.幼儿教师职业道德教育的内容包括哪些方面?答：教师职业道德教育的内容主要包括：教育引导教师确立职业理想、教育引导教师强化职业责任、教育引导教师严守职业纪律、教育引导教师优化职业作 风、教育引导教师提高职业技能。.简述幼儿教师职业道德修养的途径和原那么。答：幼儿教师职业道德修养的原那么：知行统一、理智

14、与情感统一、外部引导 与自我反思相结合。幼儿教师职业道德修养的途径：有关人生观、世界观、价值 观的思想品德修养的学习，相关法律、法规的学习，儿童早期开展基本理论的学 习，具体的教师职业道德规范的学习。答：改革开放使广大教师的观念和思想进一步解放，市场经济是一只“看不 见的手它在给师德教育提供正面促进功能的同时，也对师德师风教育产生了 一些负面影响。人生观、价值观、道德观发生扭曲；兢兢业业精神不强，对教学 工作投入不够；只重教书，不重育人；为人师表意识相对淡薄；学术道德缺失.教师职业道德教育的方法有哪些？答：在教师职业道德教育中，正确的教育方法是完成教师职业道德教育任务 的手段。在教师职业道德教

15、育实践中，已总结出不少可行的方法，其中主要有以 下几种：制度教育法、示范教育法、感化教育法、说服教育法、讲授教育法、趣 味教育法、启发教育法、谈话教育法、讨论教育法、评比教育法、教书育人教育 法。二、案例分析题答：案例中教师截然不同的教育方式使学生最初对教师的恨、不听教师的话 转变为开始听教师的话，表达对教师的热爰之情。教师职业道德在案例中发挥了 积极的作用。使教师从旧有道德传统师生关系，树立了新型的师生关系，做到平 等地对待每一位学生，对每一位学生施以真诚无私的爱，建立和开展良好的师生 关系，并最终促进学生的全面开展。一、简答题L中国古代关于师德方面的思想主要有哪几个方面？答：孔子是我国伟大

16、的教育家，开创了中国关于师德问题论述的先河。概括 起来，中国古代关于师德方面的思想主要有以下几个方面：身教重于言教；学而 不厌，诲人不倦；有教无类；教学相长，师生同学；热爱学生，对学生寄予厚望。 当然，由于历史的局限，古代师德中也有一些封建落后的内容，如过分强调师道 尊严、师生关系不平等等。但不可否认的是，从古人对师德的论述中，仍然可以 找到现在能够为我们所借鉴的精华。.教师职业道德的建设实际包括相互关联的三个层次的任务是什么？答：21世纪初，教师职业道德的建设实际上包括相互关联的三个层次的任 务。(1 )修订乃至重新制定“教师职业道德规范简称重建师道。这是国家或行 业根据新的历史条件下社会政

17、治、经济、道德、文化和教育的开展和变化，对教 师提出的新的职业道德要求，它表现为社会对教师职业道德开展的要求、调整和 引导。(2 )评估现实的教师师德状况。这种评估着眼于搞清究竟哪些准那么和规范 真正在教育实践中现实地制约着教师的教育行为。(3 )将师道转化为师德。即将现实尚不理想的师德状态，逐渐建设成与新 师道相吻合的新师德状态。做好这项工作的关键是把握教师职业道德成长和转变 的客观规律，并使建设和转变工作遵循这种客观规律。.简要概述美国、日本、英国和德国在教师职业道德教育方面值得我们借鉴 的经验与做法。答：美国在教师职前培训过程中，将教师的道德教育渗透在学校的日常道德教育之中，主要包括：制

18、定道德教育目标、明确道德教育内容、确立道德教育方法。日本教师道德教育的具体做法：在挑选聘任新教师时严把教师道德关。在培 养教师的学科教学中进行职业道德教育。在工作过程中的要求与催促。把社会对 教师的期望转变成教师个体的道德自律行为。英国教师道德教育的做法与经验：英国教师教育的培养目标是：通过提供高 质量的培训课程，使每个师范生都成为自信、能胜任、善理解、高效率的合格教 师。德国教师道德教育的主要特点是:加强教育学理念的培养是提高教师道德素 养的前提、重视对教育关系的理解是教师道德教育的重要内容、重视教育实践与 体验，注重自我教育。.简述社会主义教师职业道德构建的相关内容。答：社会主义核心价值体

19、系与教师道德的构建：社会主义核心价值体系为师德建设提供价值指导、社会主义核心价值体系丰富师德建设的内涵、师德建设是 践行社会主义核心价值体系的重要途径。教师道德建设的方法:坚持“认知”与“践 行的统一、坚持“自津与他律的统一、坚持“德治”与“法治”的统一、坚持“扬 善，与“惩恶”的统一。.幼儿教师职业道德建设的意义有哪些？答：(1 )加强幼儿教师职业道德建设是实施科教兴国的重要表达。只有加强 幼儿教师的职业道德建设，才能提高我国幼儿教育水平，才能提高民族思想道德 素质和科学文化素质。(2 )加强幼儿教师职业道德建设是践行教师职责的客观要求。唯有加强教 行业的信誉、促进本行业的开展、有助于提高全

20、社会的道德水平。二.案例分析题答:案例中何国强在生命结束之际将公交车停靠在平安地方的行为是严格遵 守职业道德的表现。当今社会应该倡导这种行为。一方面，可以把何国强作为遵 守职业道德的楷模，对本行业及其他行业的人员进行教育；另一方面，对此行为 进行大力宣传，并对此行为进行表彰，鼓励这种行为的传承与发扬光大。师的职业道德建设,才能更好地履行教师的职责，才能以教师的风范吹拂幼儿的 心灵,让幼儿的行为影响他的家庭，以家长素质的提升提高全社会的思想道德水 平。(3 )加强幼儿教师职业道德建设是强化教师队伍建设的前提条件。教师职 业道德建设是教师队伍建设的核心内容。作为幼儿教育工作者，其职业道德的优 劣直

21、接影响到教学的效益。二、案例分析题答：案例中的“教师世家”是教师职业道德传承的典型例子。这种传承除了发 生在教师之间，同时这种传承还是家庭内部的传承、世代的传承。可见教师职业 道德的传承在“教师世家”中的重要性。当然,除了教师职业的传承，还是教师行 为、教师思想、教师道德、教师修养等多方面的传承，可谓“身教胜于言传”。一、简答题.教师爰国守法的内容是什么？爰国守法有何意义？答：爰国守法的内容：热爰祖国，热爰人民，拥护中国共产党的领导，拥护 社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责 权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱国守法的意义：爱国守法是教师职业的基本要求

22、，是教师对待教育事业的 基本道德。爰国守法是教师热爰祖国的表达。爱国守法是党中央提出的依法治国 方略在教育工作中的具体表达，是加强我国社会主义教育法制建设的中心环节, 是新时期教育改革与开展全局的重要工作方针。.如何做到爰国守法？答：师要做到爱国守法，就要建立起自己对教育事业的责任感和使命感，把 自己的一切无私地献给他所爱的工作和学生。具体为：教师要热爱祖国、教师应 做知法守法的模范、教师在教学中要秉承依法执教的原那么、教师在教学中要坚持 廉洁从教、教师侵权行为及其应承当的法律责任。.简述教师爰岗敬业的内容和意义。答：爰岗敬业的内容：要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为 人梯，乐于奉

23、献。对工作高度负责，认真备课、上课，认真批改作业，认真辅导 学生，不得敷衍塞责。爰岗敬业的意义:爰岗敬业是社会主义道德要求教师在教育劳动中的具体体 现。爰岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。爰岗敬业是在岗位上有所作为的必要 前提。.简述爱岗与敬业的联系和教师爰岗敬业的表达。答：作为一个师德规范，爰岗敬业的基本导向是教师尽职尽责，履行自己的 道德义务，完成教育任务。教师要培养起热爱本职工作的情感，热爱教育事业教 师要勤恳敬业，无私奉献；教师要严谨治学；教师要乐于施教；教师要好学不倦, 精通业务；教师要探索规律，科学施教；教师要实事求是，勇于创新。二、案例分析题答：案例中，卢老师的行为是爰岗敬业的表现

24、。爱岗敬业的职业道德规范促 使卢老师翻阅资料解答学生为难他的难题。同时，教师勤恳敬业、无私奉献，严 谨治学、乐于施教等特性，促使卢老师此行为的发生。卢老师的做法值得我们学 习，而且这种行为对学生有一种潜移默化的作用。一、简答题1.为人师表包括哪些内容？它能发挥哪些作用？答：为人师表的内容包括：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。 衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。为人师表的意义：为人师表是树立教师威信的基础、为人师表是教师完成教 书育人任务的途径、为人师表是培养德才兼备人才的重要前提、

25、为人师表是优化 社会风气，促进社会文明的保证。2.作为教师如何做到为人师表？答：(1 )教师要以身示范，彰显为师的德行魅力。具体表现为：教师应该是 道德卓越的优秀人物，教师职业道德的影响具有深远性。(2 )教师应衣着得体，语言规范，举止文明。具体表现在以下几个方面： 语言文雅，亲切自然；仪表端庄，格调高雅；风度沉着，彰显个性；文明礼貌, 自觉遵守社会公德。(3 )教师要关心集体，团结协作。具体表现为：关心集体，忠于职守；珍 惜情谊，利莫当头；学习先进，共同提高。(4 )教师要廉洁奉公，洁身自好。为人师表就是追求真、善、美的理想人 格。为人师表作为一种教师职业德行的基本内涵，蕴含着丰富而深刻的道

26、德内容, 最突出的就是表达了教师对真、善、美理想人格的追求。.简述终身学习的内容及意义。答：终身学习的内容：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野， 更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。终身学习的意义：树立终身学习理念是教师职业的必然要求、教师职业的现实要求、是当代教师成长和开展的必由之路。.教师终身学习包括哪些方面?答：(1 )教师应成为终身学习的楷模。教师要注意不断地补充更新自己的专 业知识，更新观念，拓展知识面，不断提升自己的整体素质，始终跟上社会开展 的需要，成为热爱学习、终身学习的楷模。(2)建立终身学习体系。教师群体终身学习的内容，主要涉

27、及以下几个方 面：教师品格的终身学习、教师业务的终身学习、教学方法的终身学习。(3)教师终身学习要善于运用科学的方式：勤于读书、乐于反思、积极实 践。二、案例分析题答：案例中的教师通过以身作那么的方式让同学自觉维护环境卫生。首先，这 种方式是树立教师威信的基础，教师通过自己各方面的表率作用，赢得学生的尊 敬和爰戴。其次，以身作那么是教师完成教书育人任务的途径。因为，青少年正处 于长身体、长知识的时期，他们区分是非善恶的能力还不很强，需要教师的正面 引导和教育。最后，以身作那么是培养德才兼备人才的重要前提，是优化社会风气, 促进社会文明的保证。一、简答题.简述关爱学生的内容及其意义。答：关爰学生

28、的内容：教师关心爰护全体学生，尊重学生人格，平等、公正 地对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生平安，关心学生健 康，维护学生权益；不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爰学生的意义：关爱学生是新时期对教师工作提出的基本要求、是沟通教 师与学生心灵的桥梁、是学生心理的需要、是教师做好教育工作的精神力量、是 提高教育质量的重要条件。.如何做到关爰学生?答：(1 )教师热爱学生具有职业性、无私性、原那么性和全面性的特点。教师 对学生的爱是世界上一种特殊的情感，是一种不计回报、无私、神圣的爱。(2 ) 了解和信任学生。学生是有思想、有感情、有个性、活生生的人。从 外表上看，学生之间似乎差异不大，但实际上每个学生都有自己独特的一面。只 有全面了解和信任学生，根据学生的特点进行教育，才会收到良好的教育效果, 促使学生的个性得到充分开展。(3 )对学生严慈相济。教师对学生的爰要与“严”紧密结合在一起。要严得 合理，严得适当，不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生。要严而有理、有度、 有方、有恒、求细。(4 )注意关爰学生的尺度。不可把关爰学生变成无原那么的宠溺、关爰学生 必须摆好自己的位置、关爰学生但不搞特殊对待、关爰学生不止于校内，不局限