2022年《复制与变换》教案

1、学习好资料 欢迎下载复制与变换【教材分析】复制与变换是浙江摄影出版社出版的学校信息技术三年级上册第 9 课的内容,教材主要介绍图形的复制、粘贴、旋转、翻转等绘图操作技巧,是画图模块中非 常重要的内容；从内容体系看,复制与粘贴图形既是对同学已有画线、画图形、涂色等画图技能的提升,又是后续进行图形创作的主要技能手段；从实践角度看,复制与粘贴图形的操作属于较高层次的技能,通过这种操作,可以创作出很多形 态各异的图形,简单让同学产生成就感；【学情分析】三年级的同学对信息技术有了肯定的熟悉,但这种熟悉是初步的、粗浅的；由于 他们的年龄较小,留意力简单分散,摸索问题多以直观形象思维为主,因此,教 学中应充

2、分考虑学校生的心理特点,将技能、学问点融入同学感爱好的生活实例 中,激发同学的求知欲望,让同学在和谐愉悦的氛围中欢乐地学习,培育同学的 动能和学习爱好；【教学目标与要求】1. 学问与技能：学习“ 复制”敏捷运用进行图形制作；、“ 粘贴” 和“ 翻转 / 旋转” 菜单命令的作用,能2. 过程与方法：通过自主探究、尝试操作,让同学把握“ 复制” 和“ 粘贴”命令的操作要领；在沟通协作的过程中培育同学的合作精神、质疑才能；3. 情感态度与价值观：在学习比较中体验通过“ 复制” 与“ 粘贴” 图形绘制 图形的高效,提高同学创作图形的爱好；在与生活联系的开放练习中,培育同学 的发散性思维；4. 行为与创

3、新：增强同学独立摸索的才能和协作学习的意识,养成主动探究、勤 于实践的学习习惯；【教学重点与难点】教学重点：“ 复制” 、“ 粘贴” 和“ 翻转 / 旋转” 菜单命令的使用方法；教学难点：敏捷运用剪贴图形的方法进行图形创作；【教学环境和教学预备】网络教室：多媒体教学掌握软件（或硬件）；同学资源包：同学练习使用的图片文件,储存在同学的硬盘中；老师资源包：范例图画及同学创作的优秀作品,储存在老师的硬盘中；【教学过程】学习好资料 欢迎下载版块一、发觉光头强来了 学问点：选定工具“ 应用透亮背景” 来移动图形 师（出示图 1）：老师给大家带了两个小动物,它们的名字是？生：熊大熊二；师：大家多看过这部动

4、画片吗,你来讲这里讲的是什么故事？生 1：光头强来砍树,熊们不给他砍；生 2：熊爱护森林家园的故事；生 3：熊和光头强斗争；师（老师介绍熊出没这部动画片） ： 奸诈狡猾的光头强是一个伐木队的小老板,他带着老板的重托来到风景美丽的东北原始森林里采伐原木,却不料安静的 森林中原先隐匿着两个可怕的对手森林的主人熊兄弟！看着森林被毁,熊兄 弟打算要爱护森林,爱护家园,驱赶全部的破坏者！但是奸诈狡猾的光头强可没那么简单就离开；于是,一场旷日长久的家园保卫战开头了师（出示图 2）：看熊大熊二和松鼠发觉光头强来了,大家打开画图软件,在文件打开桌面选中“ 光头强来到森林.bmp” 文件打开,用选定工具的“ 应

5、用透亮背景”来移动右边的三位主角,创作熊大熊二和松鼠发觉开着车的光头强；生：操作；师：按文件储存,就可储存你的画；设计思想 ：爱好是最好的老师；创设良好的教学情境,是激发同学爱好的有效举 措；教学伊始,用同学感爱好的生活实例“ 熊出没” 这部动画片来作为学习引线,较好地激发了同学的学习爱好；版块 2. 重建家园 学问点：复制和粘贴图形 师：森林的树木被光头强砍伐光了,小动物们无家可归,熊兄弟觉得重建家园,我们来一起帮忙他们吧； 单击选定工具无限制的粘贴就可复制出很多的树；编辑复制粘贴,师：请同学们打开桌面上的“ 种树.bmp” 文件 , 使用“ 编辑” 菜单中的“ 复制/ 粘贴” 命令制作出森

6、林；生：文件打开桌面单击选中“ 种树 老师请同学上讲台演示；.bmp” 文件打开师：（问题 1）老师发觉有的同学不能使用“ 复制” 命令,这是怎么回事啊？生：使用“ 复制” 命令对图形进行操作时,要先选定该图形；师：（问题 2）显现粘贴的不是我要图形；生：要重新复制；师：按文件另存为桌面以“ 的森林” 命名文件名储存,就可储存你的画,并发送给老师；老师通过多媒体展现同学练习的情形,并准时进行点评；/ 粘贴” 的方法,师（小结）：制作几个相同的图形时,我们可以使用“ 复制学习好资料 欢迎下载版块三、熊兄弟找到了光头强,学问点,翻转/ 旋转”90；、180；和 270 师（出示图 3）：熊兄弟找到

7、了光头强,想要把破坏森林的光头强赶出森林；老师演示向左转、向后转以及转动一圈,帮忙同学懂得“ 翻转/ 旋转”90；、180；和 270；的概念；师：请同学们打开桌面上的“ 变换.bmp” 文件 , 使用“ 编辑” 菜单中的“ 复制/ 粘贴” 命令以及“ 图像” 菜单中的“ 翻转 / 旋转” 命令制作完整的图片；同学独立或协作完成这幅画；详细操作步骤如下：选定图形复制粘贴移动定位 设置透亮背景 ；老师请同学上讲台制作；老师个别指导；师：按文件另存为桌面以“ 学号姓名” 命名文件名储存,就可储存你的画；发送文件给老师；老师通过多媒体展现同学的作品,并准时点评；师（小结）：制作几个外形相同、方向不同的图形时,我们可以使用“ 复制 / 粘贴” 以及“ 翻转 / 旋转” 命令来完成；详细操作步骤如下：选定图形翻转/ 旋转移动定位 设置透亮背景 ；设计思想： 通过“ 翻转” 、“ 旋转” 等任务设置,将“ 复制和粘贴”、“ 翻转和旋转”等学问点分散到小的任务中,使同学在完成任务的过程中,逐步实现对操作技巧 的把握；两个小任务,将技术要点进行分解,化难为易,寓