游戏在体育教学中的运用

1、 浅谈游戏在体育教学中的运用 摘要: 体育游戏在体育教学中有着不可替代的娱乐,健身,教育功能.教师在体育教学中根据教学的各个环节，教学目的和教学对象的不同。合理，科学的应用不用的游戏形式和方法培养学生的良好品德，发展学生的智力，培养学生的身体基本活动能力及运动技术与战术能力，活跃课堂气氛，是学生真正的体会到“寓教于乐”。这体现了体育游戏的穿插应用时学校体育教学的又一发展方向和改革途径。关键词：体育游戏； 体育教学； 运用。 作为一名体育教育工作者，简单的谈一些游戏作为在体育教学训练中的教学手段，在教学中能受到很好的教学效果。体育游戏协助教师良好的完成教学任务从而达到一举两得效果。本文我个人的教

2、学经验浅谈，试着分析了体育游戏的特点，及在教学的各个阶段如何合理运用游戏，从而达到更加理想的教学效果。并根据个人的成败经验提出了一些注意事项。游戏是人类活动的一种特殊形式，它的趣味性、竞争性对青少年有着很大的吸引力。游戏环节加入到体育教学中，其丰富多彩的内容，活泼有趣的形式深受广大学生喜欢，因而他们更喜欢体育课程。因此在体育教学中合理运用体育游戏既有利于培养学生思想品德和情操; 有利于启发思维, 促进智力发展; 有利于发展学生身体素质, 促进健康; 也有利于增强学生的竞争意识和团结互助意识等。一体育游戏及其特点1. 体育游戏体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，是融体力发展、智

3、力发展、身心娱乐为一体，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的体育活动。在体育教学训练中，体育游戏以其生动活泼的形式、丰富的内涵和引人入胜的竞赛因素,成为重要组成部分和有效的教学手段之一。利用体育游戏进行教学，学生不会感到枯燥和厌倦，让学生在轻松、自由、平等的氛围中参加活动，在学习训练中有愉悦感，获得自主、快乐的情绪，提高学生学习的积极性。2 体育游戏的特点体育游戏属于游戏的一种，但体育游戏的目的在于课堂教学训练，因此体育游戏也有其自身的特点。3. 体育游戏的趣味性趣味性是体育游戏最大的特点，也是体育游戏深受学生喜爱的主要原因。体育游戏增加了学生学习训练的乐趣，给枯燥反复单一的训练增加了趣味，

4、活跃课堂气氛。也让学生在轻松、自由、愉悦中参与教学活动，达到更好的教学效果。如篮球教学中运球的训练，如若单一的重复训练，学生就会感到沉闷、单调，课堂效率也就不高。将不同的体育游戏运用于这一训练，学生的注意力集中于游戏的乐趣上，也就产生了浓厚的兴趣，从而达到更好的教学效果。4. 体育游戏的目的性和教学性体育游戏体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动。它的目的在于增强体质、调动学生的学习兴趣，消除在体育训练中的疲劳。最终达到教育和娱乐的双重目的。每一种体育游戏的设置都有一定的教育意义，都是为体育教学内容服务的，这也是体育教学性质所决定的。例如篮球、排球等教学过程中设置的各种形式的游戏

5、，其目的都是为完成相应的教学目标。5.体育游戏的灵活多样性体育游戏虽然是安装一定规则进行的，但是其内容和形式又是灵活多样的。可以根据参与者的年龄、性别、体能来设置游戏的规则、内容。另外体育游戏的活动方式也可根据场地场地、器材等条件来改变。对于游戏规则的设定，根据参与者的不同情况，可以严格，也可以淡化。二 体育游戏在体育教学中的作用首先，体育游戏引入课堂，充分调动了学生的学习积极性，营造了一种轻松和谐的学习氛围。寓教于乐，也符合新课标的要求。体育游戏内容丰富 形式多样，在教学过程中加入体育游戏，可以让一些较难、较枯燥的教学内容更容易被学生接受，给学生留下更深刻的印象。其次，在体育游戏中，不仅增强

6、了体质，还能培养学生良好的思想品质。在体育游戏中，各种项目的训练融入不同形式的游戏中，让学生在玩儿的过程中接受了教学任务，也锻炼了身体、增强了体质。此外，由于体育游戏要遵循一定的规则，还具有一定的竞争性，通常需要团队的合作。因此，学生的责任感、团队精神得到发展。学生在游戏进行中，既学会了遵守规则，又学会了团结、理解他人，学会团队合作。提高团队合作精神和与他人沟通的交际能力。体育游戏存在竞争，就有输赢之分，这也锻炼了学生的心智，理性的对待成功与失败，磨练学生的意志。再次，体育游戏增强了课堂教学的趣味性，也丰富了课堂教学的内容。体育教学训练往往需要不断的练习，教学内容枯燥单一，在教学中融入游戏无疑

7、改变了枯燥单一的教学内容，使枯燥无味的课堂变得有趣。对同一教学内容可以设置不同形式的游戏，使单一的教学内容丰富起来。例如，在篮球接传球配合的教学中，本身教学内容单一，且长久的练习让学生失去兴趣感到乏味。但将一趟课因融入了不同形式的游戏，则妙趣横生，课堂教学内容也随之丰富起来，达到了理性的教学效果。三体育游戏在课堂教学中的运用体育游戏对于体育课堂教学及教学内容的完成有着不容忽视的作用，因此，在体育课堂教学中必须合理的运用体育游戏，达到最理想的教学效果。要根据课堂教学内容和学生的实际情况来选择合适的游戏。笔者总结了自己在教学过程中运用游戏的成败经验，为更有效的提高教学质量、完成教学内容，认为体育游

8、戏在课堂教学中的运用要注意以下几点：1.体育游戏在准备活动中的运用体育活动中的准备活动是体育活动中的重要环节，也是一个不可缺少的环节。这一教学环节不仅要调动学生的积极性、让学生热情饱满地开始一堂课的学习和训练。更重要的是要通过准备活动让学生愉快的活动肢体，使有关的肌肉群、关节韧带和器官及机能系统克服生理惰性,提高韧带的力量和弹性, 使关节的灵活性增加，避免在接下来的训练中损伤身体。 传统的体育教学中，这一环节往往设置为慢跑，长此以往，学生在上课之初就觉得乏味无趣，无法激起学生的学习兴趣和热情。如果将与本堂课教学内容相关的游戏加入在准备活动中，既可以起到热身的效果，又让学生处于兴奋状态，激发学生

9、参加体育活动的欲望, 达到准备活动的目的。利于后面的教学。2.体育游戏在基本教学过程中的运用。体育课教学目标的实现往往都是要通过多次反复的练习训练才能达到的。但这样的训练往往让学生觉得单调枯燥，失去兴趣、厌烦体育课，从而难以达到理想的教学目标。这就需要教师在教学环节的设置中，根据教学内容和目标，根据学生的情况，选择合适的体育游戏，让学生在游戏的过程中达到练习的目的，从而完成教学内容，实现教学目标。如立定跳远的练习，跑步的练习，垒球掷远，篮球中运球、投篮的练习等等，在教学中都需要多次的反复的练习才能达到理想的教学目标。但往往多次的反复练习让学生厌倦，且容易产生疲劳感。但合理的融入适当的游戏，可以

10、调节学生情绪,活跃课堂气氛,提高练习的效果,使学生在不知不觉中掌握。 四体育游戏在体育课的合理穿插时间。但是游戏的设置不应该在课堂教学之初，而应该在动作技能基本形成后的巩固和运用阶段。这样既不会影响学生掌握基本动作技能，又可以达到通过反复练习巩固掌握动作技能的目的。 1.体育游戏在教学结束部分的运用结束部分的主要任务是使学生慢慢恢复到相对安静的状态，结束课程后能够热情地投入到其他课程的学习中。因此这一教学环节在整个体育课堂中非常重要。在这一教学环节中，如果合理的融入适当的游戏，有助于学生尽快消除疲劳，使运动器官得到很好的放松和恢复。这一环节的游戏设置不应当过于激烈，应当选择轻松活泼的、动作幅度

11、不大的游戏。比如一些舞蹈动作形式的游戏和以放松为主的比赛性游戏等。体育课结束部分的放松操等。2、结语结合课堂教学内容，在体育教学中适当的安排体育游戏可以激发学生的积极性，丰富课堂教学内容，调动学生学习的自觉性。从而增强学生的身体素质，熟练掌握了基本技能，保证教学内容的顺利完成，收到满意的教学效果。但是要注意的是，体育游戏进入课堂，目的是为课堂教学服务的，而不要只重视各种游戏的设置，忽略了课堂教学，本末倒置。另外，体育游戏的设计和实施必须符合学生的具体情况和教学内容。过于简单和过于复杂的游戏，不仅对课堂教学无益，反而损伤学生学习的积极性，甚至损伤学生的身体。在教学过程中，教师要时刻观察，把握好游

12、戏的进程，适时调整游戏方法，始终使学生热情高涨。在体育课程中常常又不安全因素存在，有客观和主观两种。在设置游戏方便教学时，应考虑安全因素，防止意外事故的发生。五后记。体育游戏可丰富教学内容 ，激发学生锻炼的自觉性和积极性，使传统体育教学变为快乐体育教学，由原来的教师教学生的单向教学模式变为教师与学生一起参与活动，从而增强老师在学生心目中的地位和微信，使学生熟练掌握基本技术，提高技术，保证教学任务的完成，促进学生的德，智，体，美等全面发展，同是对自己的业务也是一种提高，把游戏运用到体育教学中去，改变传统模式，总结经验，不断探索。勇于创新，大胆突破，体育游戏在体育教学中一定能应用成功! 参考文献刘福林：（体育游戏）第123132页，北京体育大学