信息化专项试点项目工作方案

1、-PAGE . z.目 录第一局部 试点实施方案TOC o 1-3 h z uHYPERLINK l _Toc417586511一、概述 PAGEREF _Toc417586511 h 1HYPERLINK l _Toc417586512一工程名称 PAGEREF _Toc417586512 h 1HYPERLINK l _Toc417586513二申报单位概况： PAGEREF _Toc417586513 h 1HYPERLINK l _Toc4175865141根本情况 PAGEREF _Toc417586514 h 1HYPERLINK l _Toc4175865152主要负责人 PAG

2、EREF _Toc417586515 h 3HYPERLINK l _Toc4175865163职能部门及负责人 PAGEREF _Toc417586516 h 3HYPERLINK l _Toc417586517三试点工作目标、内容和期限 PAGEREF _Toc417586517 h 4HYPERLINK l _Toc4175865181试点工作目标 PAGEREF _Toc417586518 h 4HYPERLINK l _Toc4175865192试点工作内容 PAGEREF _Toc417586519 h 5HYPERLINK l _Toc4175865203试点工作期限 PAGER

3、EF _Toc417586520 h 6HYPERLINK l _Toc417586521四试点工作预算及资金来源 PAGEREF _Toc417586521 h 6HYPERLINK l _Toc417586522二、试点工程立项必要性及可行性分析 PAGEREF _Toc417586522 h 7HYPERLINK l _Toc417586523一试点背景及依据 PAGEREF _Toc417586523 h 7HYPERLINK l _Toc417586524二试点工作必要性分析 PAGEREF _Toc417586524 h 8HYPERLINK l _Toc4175865251是促进

4、教师学习，提升教师专业水平的需要 PAGEREF _Toc417586525 h 8HYPERLINK l _Toc4175865262是优化教学过程，深化课堂教学改革的需要 PAGEREF _Toc417586526 h 9HYPERLINK l _Toc4175865273是培养专业素养，提升人才培养质量的需要 PAGEREF _Toc417586527 h 10HYPERLINK l _Toc4175865284是提高办学质量，发挥引领示*作用的需要 PAGEREF _Toc417586528 h 10HYPERLINK l _Toc417586529三试点工作可行性分析 PAGEREF

5、 _Toc417586529 h 11HYPERLINK l _Toc4175865301设备设施完善,教育信息化起点高。 PAGEREF _Toc417586530 h 11HYPERLINK l _Toc4175865312专业根底扎实，师资队伍素质优良。 PAGEREF _Toc417586531 h 12HYPERLINK l _Toc4175865323改革意识强烈，教师信息素养水平高。 PAGEREF _Toc417586532 h 13HYPERLINK l _Toc417586533三、试点工作实施方案 PAGEREF _Toc417586533 h 14HYPERLINK l

6、 _Toc417586534一试点工作目标和任务 PAGEREF _Toc417586534 h 14HYPERLINK l _Toc4175865351.工作目标 PAGEREF _Toc417586535 h 14HYPERLINK l _Toc4175865362具体任务 PAGEREF _Toc417586536 h 15HYPERLINK l _Toc417586537二试点工作实施原则 PAGEREF _Toc417586537 h 15HYPERLINK l _Toc4175865381科学性原则 PAGEREF _Toc417586538 h 16HYPERLINK l _To

7、c4175865392实用性原则 PAGEREF _Toc417586539 h 16HYPERLINK l _Toc4175865403平安性原则 PAGEREF _Toc417586540 h 16HYPERLINK l _Toc4175865414系统性原则 PAGEREF _Toc417586541 h 16HYPERLINK l _Toc4175865425开展性原则 PAGEREF _Toc417586542 h 17HYPERLINK l _Toc417586543三试点工作组织与管理方案 PAGEREF _Toc417586543 h 17HYPERLINK l _Toc417

8、5865441申报阶段 PAGEREF _Toc417586544 h 18HYPERLINK l _Toc4175865452根底建立 PAGEREF _Toc417586545 h 18HYPERLINK l _Toc4175865463实施阶段 PAGEREF _Toc417586546 h 18HYPERLINK l _Toc4175865474总结推广 PAGEREF _Toc417586547 h 19HYPERLINK l _Toc417586548四试点工作技术方案 PAGEREF _Toc417586548 h 19HYPERLINK l _Toc4175865491根底设施

9、建立方案 PAGEREF _Toc417586549 h 19HYPERLINK l _Toc4175865502信息化平台软件建立PAGEREF _Toc417586550 h 21HYPERLINK l _Toc4175865513系统维护及运营模式 PAGEREF _Toc417586551 h 21HYPERLINK l _Toc4175865524.技术重难点解决方案 PAGEREF _Toc417586552 h 22HYPERLINK l _Toc417586553五试点工作保障措施 PAGEREF _Toc417586553 h22HYPERLINK l _Toc4175865

10、541组织保障 PAGEREF _Toc417586554 h 22HYPERLINK l _Toc4175865552制度保障 PAGEREF _Toc417586555 h 24HYPERLINK l _Toc4175865563经费保障 PAGEREF _Toc417586556 h 26HYPERLINK l _Toc4175865574师资保障 PAGEREF _Toc417586557 h 26HYPERLINK l _Toc4175865585平安保障 PAGEREF _Toc417586558 h 27HYPERLINK l _Toc417586559六试点成果应用 PAGER

11、EF _Toc417586559 h 27HYPERLINK l _Toc4175865601效劳对象 PAGEREF _Toc417586560 h 27HYPERLINK l _Toc4175865612效劳*围 PAGEREF _Toc417586561 h 27HYPERLINK l _Toc4175865623资源使用、共享与交换模式 PAGEREF _Toc417586562 h 27HYPERLINK l _Toc417586563四、试点工作效益及风险分析 PAGEREF _Toc417586563 h 28HYPERLINK l _Toc417586564一试点工作社会经济效

12、益分析 PAGEREF _Toc417586564 h 28HYPERLINK l _Toc4175865651提高管理效率与效益，降低学校管理本钱 PAGEREF _Toc417586565 h 28HYPERLINK l _Toc4175865662提高学习效率与效益，降低学生学习本钱 PAGEREF _Toc417586566 h 28HYPERLINK l _Toc4175865673改革教学模式与方法，提高教育教学质量 PAGEREF _Toc417586567 h 29HYPERLINK l _Toc4175865684带动师资建立和开展，提升教师教学能力 PAGEREF _Toc

13、417586568 h 29HYPERLINK l _Toc4175865695实施资源共建与共享，提升劳动者职业技能 PAGEREF _Toc417586569 h 29HYPERLINK l _Toc4175865706发挥示*引领与辐射，增强社会影响效应 PAGEREF _Toc417586570 h 30HYPERLINK l _Toc417586571二试点工作风险分析 PAGEREF _Toc417586571 h 30HYPERLINK l _Toc4175865721管理风险 PAGEREF _Toc417586572 h 30HYPERLINK l _Toc417586573

14、2系统与技术风险PAGEREF _Toc417586573 h 31HYPERLINK l _Toc4175865743实施与操作风险 PAGEREF _Toc417586574 h 31HYPERLINK l _Toc4175865754投资超额风险 PAGEREF _Toc417586575 h 32HYPERLINK l _Toc417586576五、结论 PAGEREF _Toc417586576 h 32HYPERLINK l _Toc4175865771专业能力强大，组织构造合理 PAGEREF _Toc417586577 h 32HYPERLINK l _Toc417586578

15、2根底条件扎实，准备工作充分 PAGEREF _Toc417586578 h 32HYPERLINK l _Toc4175865793建立目标明确，方案设计合理 PAGEREF _Toc417586579 h 32HYPERLINK l _Toc4175865804保障措施有力，管理机制健全 PAGEREF _Toc417586580 h 33HYPERLINK l _Toc4175865815辐射领域扩大，社会效益显著 PAGEREF _Toc417586581 h 33第二局部 佐证材料HYPERLINK l _Toc417586583一、汨罗市职业中专学校校园环境： PAGEREF _T

16、oc417586583 h 34HYPERLINK l _Toc417586584二、领导关心及学校荣誉： PAGEREF _Toc417586584 h 35HYPERLINK l _Toc417586585三、朝气蓬勃的旅游效劳与管理专业： PAGEREF _Toc417586585 h 45HYPERLINK l _Toc417586586四、 学校设备设施完善,教育信息化起点高。 PAGEREF _Toc417586586 h 50HYPERLINK l _Toc417586587一学校信息化资源硬件建立情况 PAGEREF _Toc417586587 h 50HYPERLINK l

17、_Toc417586588二)、学校建成了、资源一体化的数字化校园平台： PAGEREF _Toc417586588 h 53HYPERLINK l _Toc417586589五、旅游效劳与管理专业数字化课程资源 PAGEREF _Toc417586589 h 55HYPERLINK l _Toc417586590一旅游专业数字化教学资源共建共享技术开发合同： PAGEREF _Toc417586590 h 56HYPERLINK l _Toc417586591二 基于网络的旅游效劳与管理专业数字化课程资源： PAGEREF _Toc417586591 h 63HYPERLINK l _Toc

18、417586592六、 教学资源与信息化建立方案制度： PAGEREF _Toc417586592 h 77HYPERLINK l _Toc417586593教学资源与信息化建立方案制度 PAGEREF _Toc417586593 h 77 HYPERLINK l _Toc417586594 校园信息发布和考核制度 PAGEREF _Toc417586594 h 78 HYPERLINK l _Toc417586595 信息化建立领导小组 PAGEREF _Toc417586595 h 84 HYPERLINK l _Toc417586596 信息化建立目标管理评价方案 PAGEREF _To

19、c417586596 h 87 HYPERLINK l _Toc417586597 教学资源库管理制度90 HYPERLINK l _Toc417586598 校园网信息网络平安事件应急处置预案 PAGEREF _Toc417586598 h 91-. z.汨罗市职业中专学校2015年*省教育信息化专项试点工作方案一、概述一工程名称：应用数字化资源开展职业教育工程教学、案例教学、技能竞赛和技能鉴定的模式研究中职旅游专业基于数字化资源三环六步案例教学的研究二申报单位概况：1根本情况汨罗市职业中专学校是一所公办的农村职业学校，前身系1938年创办的*青江私立学校，是首批国家重点职业高中、*省示*性

20、职业中专学校、国家中等职业教育改革开展示*学校。现有学历教育全日制在校学生4000人。学校育人环境优美，硬件设施一流。校园占地面积21.8万平米，建筑面积10.6万平方米。校内生活设施完备，教学设备先进，实验实训条件全省一流，有微机室计算机920台、数控实训中心、模拟导游室等实习实训室77个，仪器设备总价值6000多万元，图书馆藏书20万册。学校专业设置严密对接地方产业，特色明显。开设了旅游效劳与管理、数控技术应用等14个专业，其中旅游效劳与管理专业是*省特色专业和生产性实习实训基地建立工程。学校师资力量雄厚。现有专任教师299人，其中高级教师92人、双师型教师186人，国家级教学名师1人、省

21、级专业带头人8人。近两年，教师主编公开出版的教材24本，在省级以上获奖和发表论文187篇，省级以上立项课题17项，其中2个省级资助课题。治学严谨，教学质量一流。学校大力改革人才培养模式和课程体系，教学质量稳步提升。近两年连续两次蝉联*市中职技能大赛团体总分第一名；有王虎、李佳倩等8名同学在全国技能大赛中获奖；吴侃、吴顺等25人在省级技能大赛中获奖；学校毕业生双证获取率到达98.5%，两年来共输送了2946名高素质技能型人才，先后被评为全国就业工作先进单位、*省教学质量优秀单位、*省学生管理工作先进单位。办学成果卓著，社会影响深远。办学三十多年来，始终坚持为当地经济建立效劳，为区域经济开展搭平台

22、，赢得了系列殊荣，曾先后被授予全国科教兴农先进学校、全国职业教育先进单位全国德育工作先进集体、全国百佳等荣耀称号。是国家教育部授予的全国德育实验基地学校、全国教学改革试点学校，是*省职业教育研究基地、*省德育研究学会主持学校。2主要负责人校长甘瑛，特级教师，师*大学教育经济学博士，*市专家委员会副主席、*省职业教育研究学会德育研究会主任、*省职业教育重点建立工程评估专家委员会委员。在从事职业教育的二十多年中，积极参加各项教育科研活动，业务水平和管理能力不断增强。主编并公开出版了中职语文教材和我给于丹说教育、就业创业指导等书；主持和参与课题研究十多个，其中主持的加强传统美德教育，努力构建和谐校园

23、课题，获教育部规划课题一等奖；在各级刊物发表教育教学论文二十多篇。教育理念先进，改革创新意识强烈，大力推进信息化工作，2008年被中央电教馆评为全国电教工作先进工作者，2012年被评为 全国学校建立先进工作者。3职能部门及负责人为全面推进学校数字化校园建立，提高教学、科研、管理信息化水平，学校成立了学校信息化建立领导小组，下设信息化建立办公室，机构健全，管理规*。信息化建立办公室主要负责学校信息化建立总体规划的制定、实施、协调和管理；负责校园网系统的建立、运行、管理和维护；制定学校信息标准和信息化工作方面的各项规章制度。在具体工作实践中，始终围绕学校教学科研管理效劳工作，努力构建校园网络信息技

24、术公共效劳，全面提升校园网的效劳质量与水平，着力推进学校信息化建立的步伐。根据工作需要，学校信息化办由一名副校长主管，配有主任1人、专职工作人员3人。三试点工作目标、内容和期限1试点工作目标坚持信息化建立与专业课教学相结合，大力推进数字化校园与专业建立的深度融合，突出空间教学开展方向，打造一支高水平的信息化师资团队，创新教育教学模式，促进学生素质全面提升。坚持围绕一个中心：以现代信息技术促进教学现代化为中心，全面推进职业教育信息技术快速开展，提高人才培养质量。突出两个重点：旅游专业数字化资源库的建立和三环六步案例教学模式研究实践。实施三大转变：一是工程研究主体由以教师为中心向以学生为中心转变；

25、二是工程研究主线由以传统教材为中心向以空间教学资源为中心转变；三是工程研究的主旨由以学生被动吸收课堂知识向主动提升专业素养转变。实现四大目标： 一是创新信息化教学环境与旅游专业教学深度融合的案例教学新模式；二是提高教师业务水平和信息技术应用水平；三是提升学生利用网络空间自主学习、交流合作的能力；四是形成以旅游专业信息化教学为核心辐射其它专业的新格局。2试点工作内容：中职旅游专业数字化系统资源库建立；教师应用数字化资源进展教学模式探讨、学生利用网络学习空间学习方式的研究。1构建中职旅游专业案例教学的数字化资源库。以培养高素质劳动者和中初级专门人才为目标，以学生技能形成为重点，结合教材内容，建立案

26、例库、网络课程、声像资料、电子教案、数字化素材库和虚拟仿真实训系统等数字化教学资源；实现网上学习、在线辅导、考试评价、证书考核等功能。建立网络交流平台，教师上传教学资源共享资料，学生上传学习资料，实现教学与学习资源共享。2 信息化条件下三环六步案例教学模式的研究与实践应用数字化资源开展案例教学的三环六步教学模式主要是应用本专业的数字化资源，借助网络教学平台，让学生自主探究、合作交流、教师监控，导学、助学、促学三个环节层层递进，通过案例发布自主探究小组讨论组间协作稳固提高总结评价完成学习的全过程如图。3加强师生应用数字化资源教与学模式探讨。教学目标以传授知识和技能向运用已有技能和知识转变；教学形

27、式以教师教为主、学生被动学习向以学生为主体、在教师指导下主动学习转变；交流方式以单方面、既有互动也有被动向双向转变；参与程度以学生要我学向我要学转变；运用鼓励手段挖掘学生内在潜力，提高学生的动手能力、合作精神和学习效果。3试点工作期限：自2015年5月至2017年5月。四试点工作预算及资金来源教育信息化试点工作总预算为220万元，资金来源主要为学校自筹和政府投入。详细经费投入预算见表。教育信息化专项试点工程经费预算表：序号建立内容预算经费万元1调研论证52专家咨询53网络信息化设施改造升级804网络学习平台建立405专业数字化资源库建立406案例教学模式研究与实践407成果应用与推广10合计2

28、20二、试点工程立项必要性及可行性分析一试点背景及依据当前，信息技术渗透于社会许多领域，也推动了教学改革的步伐，教师运用数字化教学资源开展教学活动已成为一种趋势，如何将现代信息技术更好地、更广泛地应用于职业教育，值得我们共同研究和探讨。中共中央关于全面深化改革假设干重大问题的决定指出：构建利用信息化建立扩大优质教育资源覆盖面的有效机制。逐步缩小区域、城乡、校级差距，从而促进教育公平。教育部教育信息化十年开展规划2011-2020指出：实现教育信息化手段是要充分利用和发挥现代信息优势途径，方法则是信息技术与教育的深度融合。*省建立教育强省规划纲要2010-2020 年湘发201022号、*省教育

29、信息化三年行动方案20132015年湘教发201324号、教育信息化专项资金与工程管理方法湘教发201237号等对信息化环境下的教学均提出了明确要求。因此，加强信息技术与教育的深度融合机遇与挑战并存。目前，中职学校旅游专业数字化资源开发与利用可供借鉴的经历不多、没有形成完整的体系，特别是应用数字化资源开展案例教学的研究很少，使该工程的研究具有极大的开展空间，是一项填补当前职业教育空缺、推进职业教育教学改革的重大课题。二试点工作必要性分析伴随着职业教育功能的转变和改革的不断深入，中职旅游专业教学内容和教学组织形式都发生了较大变化，传统的教学资源、课程体系、教学模式和教学方法已不能很好地适应时代需

30、求，信息化教学可以在一定程度上改变课堂教学现状，缓解实践技能训练缺乏的教学压力。因此，加强该工程的研究在推进信息化建立、深化课堂教学改革诸方面都是十分必要的。1是促进教师学习，提升教师专业水平的需要。中职学校教师作为专业建立的主体，必须顺应信息化开展大势，主动参与教学资源建立，总结教学经历，调整知识构造，提升职业能力。重点搞好信息化教学资源开发与利用，把握信息资源海量存储、更新及时、检索方便等特点，丰富教学内容，优化教学设计，增强教学效果。尤其是针对农村中职学校，专业数字化教学资源较少，三通平台利用缺乏，教学理念有待更新，运用信息技术教学的习惯正在形成等特点，急需通过*一个专业的数字化资源的开

31、发与应用、教学方式的变革与创新来带动、提高全校的教育信息化水平。教师通过数字化专业课程建立，对数字化资源的广泛应用，将逐步提高思想认识、更新教学理念，深化课堂教学改革；通过屡次反复实践与探索，使专业教师素养得到较大提升，从而推进专业开展。2是优化教学过程，深化课堂教学改革的需要。目前，中职教育的课程主体还是学科课程，从学科体系转变为工作过程导向的课程体系是未来职业教育变革的主要趋势，在这种变革中，信息化教学资源将能充实教学内容、丰富教学手段、弥补设备缺乏及促进教师素质提升。案例教学法由于其实践性、启发性、针对性、研究性，得到了人们的青睐，尤其适用于旅游专业的教学。传统的案例教学是在课堂中进展，

32、主要采用集中讨论的教学形式，由于受课堂教学时间的限制，学生难以在短时间内进入角色，并从多个角度对案例展开分析；同时，受教师空间的限制，参与案例讨论的同学是静态不变的。信息技术与案例教学的深度融合，就专业而言，将会重构课程体系，重组课程内容，改变实施方式，对教育教学产生深远影响。基于数字化资源三环六步案例教学，将有利于推动教学方法、学习方式的转变，适应教学改革的需要。3是培养专业素养，提升人才培养质量的需要。中职教育作为一种以初中毕业生为起点的教育形式，绝大多数学生抽象思维较弱，不擅长通过语言指导和逻辑推理来承受信息，对传统的课堂学习有厌倦情绪，很难形成有效教学。多媒体的交互性超越时空，扩大了师

33、生交流时机，有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥；虚拟性将复杂难懂的内容变得直观形象、简单明了，有利于提高教学效率；超文本性和网络化特性与人类记忆、联想的认识构造相类似，有利于促进学生认识能力的开展。与传统教学方式相比，现代信息技术极大地拓展了教育教学的时空领域；对改善学习、教育有多方面的积极作用，能促进学生与教师角色的转变，激发学生的学习动机和自尊心，掌握信息技术技巧，胜任更复杂的任务，加强与团体的合作，提高对外部资源的利用率，提高设计者文化素养。学生通过网络学习、网上交流、网上师生互动等方式，对终生产生深远的影响。一是能激发学生学习兴趣；二是能培养学生自主学习的能力；三是能培养学生

34、获取知识的方法；四是能养成良好的学习习惯；五是能提高学生综合素质。4是提高办学质量，发挥引领示*作用的需要。随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的开展，信息化技术的应用进入了全新的时代。在教学中使用仿真、虚拟现实等技术，突破了传统的教学手段的限制，教学的数字化给师生营造了丰富多彩的学习环境。促进优质资源共享，提升信息技术支撑职业教育改革创新的能力，着力提高人才培养质量，将学校的办学优势转化为共享资源，并以此促进学校的教学模式改革，提高办学质量。我校是国家中等职业教育改革开展示*学校，利用国家教育开展战略在专业建立、课程建立、实训基地建立、社会效劳建立等方面取得了较大成果。整合优质专业数字化资源

35、、改革教学模式引领学校开展方向，资源共享能有效解决非示*性中职学校开展空间缺乏，社会资源欠缺，信息来源少，师资队伍薄弱的问题。从根本上发挥示*性学校作用，带动中职学校全面开展。三试点工作可行性分析学校教育信息化建立根底较好，学校领导具有强烈的改革和创新意识，近年来通过不断地学习、思考、探索、调整、整合，提出了学校教育要开展，信息技术教育必先行的指导思想，精心组织，增加投入，全面建立，学校的教育信息化水平得到全面提高，促进了办学水平和办学效益逐步提高，营造了良好的教育信息化气氛，奠定了坚实的根底。1设备设施完善,教育信息化起点高。学校已根本建成了覆盖教学区、公寓区所有建筑楼宇的大规模、高速计算机

36、园区网络，包括综合布线系统、公共播送系统、有线电视系统、平安防*系统、信息发布系统、网络系统、门禁系统、一卡通系统、会议系统，及条件完备的中心机房等，并逐渐形成一系列较为完备的网络管理制度和规*，为我校信息化教学和管理提供了坚实根底和可靠保障。全校共铺设信息点1200余个，有线网络覆盖100%以上的教学办公、图书馆、教师公寓、学生公寓、后勤区域等场所，校园主干网采用千兆以太网技术，百兆到用户桌面。各类入网计算机1200余台。互联网出口带宽为：中国电信100兆光纤2根，校园网出口总带宽200M。为每位教师配备了1台笔记本电脑，满足了教师备课以及信息化教学的需要，为全校教师充分运用现代化教育教学手

37、段，加强信息技术与课程内容的整合，最大的限度提高教育教学水平和质量搭建了科学开展的平台。 各专业建立了课程资源，全校师生都建立了个人空间，在全国中等职业学校优秀评选活动中，学校被教育部评为百佳。2专业根底扎实，师资队伍素质优良。我校旅游专业开办于1999年，现有在校学生360人，是我校国家改革开展示*学校重点支持建立专业、*省特色专业和生产性实习实训基地建立工程、*市旅游专业师资培训基地。参加了全国中等职业学校旅游专业数字化资源共建共享，建立了较为完备的专业数字化资源库。旅游专业师资力量雄厚，12名专任专业课教师中，高级职称4人，硕士研究生1人，双师型教师8人，省级专业带头人1人，骨干教师2人

38、，聘有来自企业一线的兼职教师4人。3改革意识强烈，教师信息素养水平高。该专业构建了专业农庄景区工学结合的人才培养模式，形成了基于典型工作任务的模块式课程体系， 教学模式上，以学生为主体、教师为主导的课堂开放、学案引领、任务驱动、交流展示的开放-协作课堂教学模式与案例教学、模拟教学等情境化教学方法有机结合，形成了该专业具有特色的开放-协作情境化课堂教学模式。全体教师积极探究信息技术与专业教学的深度融合，傅明霞教师主持的省十二五教育技术研究规划课题现代信息技术与中职专业课各学科深度整合体验式教学模式建构与研究被评为优秀课题。学校拥有一支多学科、跨行业、综合研究开发能力雄厚的专业技术队伍，具有多年丰

39、富的研究开发、工程管理、系统分析、技术效劳的实践经历，专业技术人员占在职职工的70%，专业教师的信息素养和利用信息化的水平高。绝大局部教师具备较高的信息技术能力，信息化已经扎根于日常办公教育、教学、实训过程中。学校行政办公、教学教务、信息发布已经初步实现无纸化。除了对外发布信息的门户以外，我校还建有校园信息化管理平台，包括教务管理系统、教学平台、精品课程、学生管理系统、办公管理系统等业务管理系统。此外，虚拟技术，模拟仿真等一大批信息技术手段正不断在教学中推广。三、试点工作实施方案一试点工作目标和任务1.工作目标坚持信息化建立与专业课教学相结合，大力推进数字化校园与专业建立的深度融合，突出空间教

40、学开展方向，打造一支高水平的信息化师资团队，创新教育教学模式，促进学校素质全面提升。坚持围绕一个中心：以现代信息技术促进教学现代化为中心，全面推进职业教育信息技术快速开展，提高人才培养质量。突出两个重点：旅游专业数字化资源库的建立和三环六步案例教学模式研究实践。实施三大转变：一是工程研究主体由以教师为中心向以学生为中心转变；二是工程研究主线由以传统教材为中心向以空间教学资源为中心转变；三是工程研究的主旨由以学生被动吸收课堂知识向主动提升专业素养转变。实现四大目标：一是创新信息化教学环境与旅游专业教学深度融合的案例教学新模式；二是提高教师业务水平和信息技术应用水平；三是提升学生利用网络空间自主学

41、习、交流合作的能力；四是形成以旅游专业信息化教学为核心辐射其它专业的新格局。2具体任务1升级信息化设施。升级网络、存储和效劳器为主的数据中心和多媒体教室等硬件设施。2完善专业数字化教学资源库。加强信息资源网络管理与应用，建立旅游专业校数字化资源库，建立各课程资源素材，包括课程标准、教学实施方案、教学案例库、文献资料库、习题库、试题库、实验实训指导书、虚拟实训室，建立丰富、系统、全面的课程资源。支持学校及各类教育机构的资源共建、共享和应用接入，满足网络教学资源公共效劳的需要。3建立网络学习平台。建立网络学习平台，以课程为管理单元，以信息资源为载体，以学生能力培养为重心，坚持课堂教学与学生自主学习

42、相结合，搭建学生网上自学、网上答疑、网上交流、网上互动平台，促进职中学生信息化专业素养整体水平的提升。4案例教学模式的研究。创新信息化教学环境与旅游专业教学深度融合的新模式，应用数字化资源开展旅游专业案例教学，探索三环六步案例教学法在教学中应用的效果，优化教学过程，提高教学质量和效益。 二试点工作实施原则在中职旅游专业基于数字化资源三环六步案例教学的研究中，学校对工程设计与管理原则采用先进的设计思想,以科学、适用、平安、使用方便和易于操作为原则，突出系统功能的实用性和开展性，尽快投入使用，发挥较好的效能。主要坚持以下五项原则：1科学性原则：信息技术的开展十分迅速，更新换代周期越来越短。选购设备

43、要充分注意先进性，选择硬件要预测到职业教育未来的开展方向，选择软件要考虑开放性，多媒体应用性、工具性和软件集成优势。2实用性原则：以实际需求为导向，立足于为职业教育改革与开展提供有力支撑，通过信息技术在教育教学、教育管理和效劳等方面的创新性应用，充分发挥教育信息化与旅游专业学科课程深度融合的作用，提高教育教学质量。3平安性原则：计算机网络与外部网络互连互通，直接或间接与国际互联网连接。在系统方案设计与管理工作过程中需考虑到学校系统的可靠性、信息平安性和*性的要求。4系统性原则：工程实施期间必须按照标准校园系统集成工程的管理方法，按照方案分段开场实施。系统规模要易于扩展，可以方便进展设备扩大和适

44、应工程的变化，以便灵活地进展软件版本的更新和升级。5开展性原则：校园信息化建立要以学生开展为本，以关注全体学生的个性开展、学生个体的全面开展和可持续开展为目标，与教育教学改革和教育现代化建立结合起来，坚持整体规划、科学部署，主动搞好中职旅游专业基于数字化资源三环六步案例教学的研究。试点班级学生全面配备终端机，重点研究移动的、互联的、交互的数字化课堂环境下旅游专业学生的自主学习过程，拓展学生网络空间自主学习的学习效应，为多学科推进提供示*和引领。依托校本研修机制和教师开展机制，以机房一人一机的形式，研究如何运用信息技术促进其它专业学生的学习；形成以专项试点为中心，旅游专业辐射其它专业，试点学校辐

45、射周边县市学校，主持教师辐射其它教师的开展格局。及时总结和推广典型案例和成功经历，全面推进信息化环境下中职学校案例教学研究的新模式。三试点工作组织与管理方案学校成立教育信息化专项试点建立工程工作领导小组，由校长甘瑛同志任组长，副校长易瑜、彭雄同志任副组长，各科室主任、教研组长任成员，领导小组下设办公室，由易瑜同志任主任，龙卫星同志任副主任，李威虎同志任协调联络员。学校旅游专业教研组在领导小组的领导下，全组教师认真参与到试点工作中来，做好数字资源的收集、开发与应用等工作，构建学校完备的教育资源体系，为学校的信息化奉献自己的力量。试点工作由教育信息化专项试点工作领导小组办公室负责统筹安排和管理。实

46、施方案方案：1申报阶段：2015年4月2015年5月制定试点工作方案，填写申报表，提出申请。在申请方案的根底上，进展调研，细化试点内容、试点目标，形成试点工作的实施方案。派出局部教师参加教育信息化的培训。2根底建立：2015年6月2015年12月依据试点工作的具体实施方案，全面开展试点工作完成软硬件建立和数字化资源库的建立。根据方案升级好校园网软硬件。进一步完善教师、学生个人空间。初步建成支持教师、学生学习交流的数字化平台。组建数字化资源开发团队，按方案开发出专业课程系统的工程数字化资源。派出局部教师参加教育信息化的培训。3实施阶段：2016年1月2016年12月探讨教师应用数字化资源教学模式

47、、研究学生利用网络学习空间学习方式。同时根据空间应用需求适时调整网络设备、进展网络升级。学校教育信息化的三通两平台根本形成。逐步完善数字化资源库。组织教师进展教育信息化校本培训，派出局部教师参加教育信息化的培训。4总结推广：2017年1月2017年5月全面收集整理该专业的教学资源库，进展教育信息化校本培训，建成完备的专业教学平台，使教师、学生利用网络学习空间进展教与学的互动更具特色。教师继续利用数字化资源和学习空间进展案例教学，学生利用自己的学习空间进展自主学习，建立师生互动平台，教师可网上答疑。健全学校教育信息化的三通两平台的建立，形成我校教育信息化特色，总结研究成果，供学校其它专业学习；对

48、试点工作进展全面评价并申报验收，成果共享，供其它兄弟学校借鉴。四试点工作技术方案1根底设施建立方案信息化平台工程建立的技术路线为：硬件集群、数据集中、应用集成。在总体构造设计上要充分考虑整体性、可用性、稳定性、成熟性、灵活性和开放性，表达出平安性、可扩展性、可管理性、用户界面友好性和高性能等特点。1效劳器配置根据信息化建立的总目标，为保证全校师生都能共享网上教育资源，应用软件采用Web技术，即应用软件的模式采用B/S构造。根据业务的需求，整个工程的效劳器主要包括：效劳器FTP效劳器DHCP效劳器DNS效劳器效劳器 代理效劳器 VOD效劳器流媒体效劳器在效劳器型号的选择方面，综合品牌、价格、性能

49、、效劳、厂商实力等因素，选择知名企业的企业级系列效劳器。2网络设备核心交换机选用知名企业的主流产品，满足千兆位主干网的需求。建议具备192G/240G的交换容量和66M/102Mpps的二/三层包转发能力，支持所有端口限速转发。采用存储转发(Store-and-Forward)模式，有3个以上的扩展槽位，支持二层线速交换，支持VLAN，端口聚合。楼层交换机要具有完善的路由协议、VLAN控制、流量交换、L2线速交换，可扩展性好，具有QOS保证的机制，提供完备的业务控制和用户管理能力。网络存储 数据急速膨胀，空间难以升级扩展，存储空间无法扩展，数据平安难以保障的问题。2信息化平台软件建立信息化管理

50、平台是基于MicroSoft公司的DotNet架构的B/SBrowser/Server分布式系统。由六局部组成，包括操作系统层、效劳支撑层、组件层、核心调度层、集成层及应用层。其运行、开发、集成、系统间通讯的保证是由操作系统层及效劳支撑层来协助。整合学校教学资源库、教务管理、实训管理平台，网上教学，网络考试，网上办公，网络实现一体化。3系统维护及运营模式汨罗市职业中专学校信息化教学平台效劳对象包括学生和教师，运维内容涵盖系统、网络、数据中心、存储、桌面、设备及耗材、各类文档等。该平台的运维与管理目标是保证所有用户时时处处的平安访问，通过加强IT运维管理工作，提升效劳水平，保障各个系统和平台高效

51、、平安运行。在运营过程中，至少要满足以下技术指标，才能够保证学校的效劳与应用处于安康状态。l 系统承载10万级用户的平安访问l 系统支持同时在线人数超过1万人l 系统保证7*24小时运行l 存储容量：大于2Tl 平均延时：小于3秒，最大延时不超过30秒l 支持负载均衡、可扩展性l 支持远程管理根据学校的实际情况，该平台系统主要由外引进，局部软件资源由我校开发。系统的维护和运营管理由企业对学校技术人员进展培训。制定科学有序的管理流程和规章制度，建立统一的运行维护效劳模式和规*。从全局的角度开展运行维护和效劳工作，进展统一管理、统一调度。4.技术重难点解决方案平台系统的开发过程中，与原有数字化资源

52、的整合是整个工程建立中的技术难点所在。而其中又尤以数据层的整合问题更为突出。对于这局部的解决方案，设计如下：学校已有系统中，局部系统为B/S构造，却没有提供WEB查询方式，或者系统中含有局部C/S构造，无法进展Web整合，采用的方式为同步该业务数据，同步业务数据采用推送的方式。对于已有的WEB构造业务系统，需要用户登陆认证才能访问资源，并且业务数据和平台无关，我们可以采用认证代理的方式实现整合。五试点工作保障措施1组织保障学校成立中职旅游专业基于数字化资源三环六步案例教学的研究工程建立专家指导委员会和领导小组。领导小组下设工程管理办公室，具体负责建立工程的实施及技术培训与指导工作。1 中职旅游

53、专业基于数字化资源三环六步案例教学的研究建立工程专家指导委员会学校成立由省内信息化建立专家、职业教育知名专家、行业企业专家组成的中职旅游专业基于数字化资源三环六步案例教学的研究建立工程专家指导委员会。主 任：首 珩*铁道职业技术学院副院长副主任：*市教育科学研究院副院长成 员：邹见光*信息职院副教授 孙建中汨罗市教育局教育技术中心主任 易 瑜汨罗市职业中专学校副校长 雄汨罗市职业中专学校副校长 周淑平汨罗市职业中专学校旅游专业教研组长 漆 文红乔旅游投资管理*经理职 责：负责指导编制工程建立实施方案，对工程建立提出指导性意见并对工程建立全过程实行指导，确保工程建立的科学性。2 中职旅游专业基于

54、数字化资源三环六步案例教学的研究建立工程领导小组 组 长: 甘瑛副组长：易瑜、彭雄成 员：*、黄*、吴尚文、龙卫星、黎辉雄、李威虎、黄伟林职 责：负责本建立工程的统筹、组织、协调和指导，对工程建立过程中的重大问题进展充分研究和论证，检查催促工程建立、制定各种制度，确保建立工程有方案、有步骤、高质量实施。3 中职旅游专业基于数字化资源三环六步案例教学的研究工程建立管理办公室 主 任： 易瑜副主任: 龙卫星 李威虎 成 员：黄伟林、黎飞雄、彭望红、*志华、傅明霞、周淑平、胡俊、龙稳职 责：负责制定完善的目标管理制度，明确分阶段建立任务与目标，划分子工程，组织实施落实，确保建立进度，建立资金和建立效

55、益。对分年度投资方案进展论证、审核和统筹，并监视实施，协调解决工程实施过程中出现的有关问题。汇总上报工程建立的相关动态数据材料及工程进展情况，负责绩效考核，通报学校各部门，并提出下一步的建立措施。2制度保障1建立工程论证制度。学校成立由省内信息化建立专家、职业教育知名专家、行业企业专家组成的工程建立专家指导委员会，结合中等职业教育特点和学校现有根底，在工程建立专家指导委员会的指导下，经过反复论证，科学制定汨罗市职业中专学校中职旅游专业基于数字化资源三环六步案例教学的研究实施方案，确保实施方案的科学性、可操作性。工程实施过程中，适时吸收新技术、新标准等，进一步优化、调整建立方案，确保工程建立紧跟

56、时代步伐。2 建立工程建立责任管理机制。签订工程负责人责任书，明确各级工程负责人和工程团队的责、权、利，做到分工明确，监管到位，实施工程建立小组负责制，认真贯彻执行、组织落实领导小组的决策和决定，加强工程的指导、检查并监视建立工程的实施。3 建立工程建立考核鼓励机制。根据工程建立的目标任务，层层建立责任制，将建立工作与学校行政干部和广阔教职工的聘任、评先评优、年度考核、绩效工资发放挂钩，对工程建立取得良好成效的相关人员，根据对工程建立的奉献大小给与适当奖励，对履行职责不到位的责任人实行责任追究。4 健全过程监控机制。建立对工程实施方案、分阶段实施方案进展审核、批准制度，建立信息采集和绩效监控系

57、统，实行定期信息公布制度，各工程负责人将工程进展情况及存在的问题每月报告工程建立领导小组，以便对工程进展及时全面的跟踪监测。工程建立年度进展情况、年度统计、年度资金预决算、投资完成情况及有关资料汇总形成年度总结报告，及时上报相关部门，定期承受各级主管部门的中期检查，确保工程进度和工程质量。3经费保障工程建立所需总资金约220万元，学校将建立以政府投入和学校自筹为主、多渠道、多途径筹措经费的机制，以保障工程的建立。学校制定了汨罗市职业中专学校建立工程经费管理实施细则，将严格按照上级部门的有关文件精神和国家现行的财务规章制度的要求，制定适应本校建立工程资金使用和管理的各项配套规章制度。按照工程实施

58、的各项要求，统筹安排使用由不同渠道下达或筹集的专项资金，并对建立工程的实施和资金的投向及资金年度调度安排实行全过程管理，确保预期建立目标的实现。学校将加强对工程建立资金的审计与监视，严格按方案执行工程的建立，资金的管理和使用符合财务制度，充分发挥建立经费的效益，确保建立工程高质量地完成。4师资保障制定学校信息化培训方案，有方案、分阶段地派教师到省市培训，组织教师参加校本培训，培训合格后发信息技术等级证书。制定有教师数字化资源开发奖励方法，鼓励教师自己动手开发资源。抓好信息化建立创新工作，深入开展教研教改活动，深化课堂教学改革，为该工程的建立提供师资保障。5平安保障加强信息化管理、突发事件应急处

59、理、网络设施设备的平安工作。制定学校信息化平安管理制度，校园网络安装防火墙，防止病毒攻击。建立保障教育信息化平安运行的长效机制，确保网络硬件设施设备和数据的平安。六试点成果应用1效劳对象：中职旅游专业教师、学生和相关行业企业学员。2效劳*围：中职学校和旅游企业。3资源使用、共享与交换模式：数据资源使用主要为我校参参与建立的旅游专业国家数字化资源共建共享的优质教学资源，还包括我校一线教师原创开发的各种优质教育教学资源、学生在课堂内外生成的各种优秀学习资源，通过学校、各班班级空间、教师个人空间、学生学习空间实施共享。建立以效劳换效劳的开放式运营模式，形成专业资源库的可持续开展机制，实现自我开展、自

60、我成长。通过提供不同的鼓励机制，激发访问者对资源的利用和奉献。采用积分方式来鼓励资源使用，个人经历值或积分的积累是通过上传资料来实现的，系统返给上传者的经历值或积分多少的依据是其资料的下载量。每年投入一定经费用于运行后的资源库维护和升级以及系统维护，确保资源库建立后逐年更新。四、试点工作效益及风险分析一试点工作社会经济效益分析1提高管理效率与效益，降低学校管理本钱。教育信息化将先进的信息技术引入到教学、科研、管理和效劳等各项活动中，运用现代信息技术及时处理大量的管理数据，将推进数据的集中和共享。信息化手段的引入将节约管理部门工作时间和人力本钱。通过应用数字化资源开展案例教学也可节约大量教学办公