人音版 二年级上册音乐教案-8《过新年》

1、过新年乡村互联网+同步课堂【教材分析】：歌曲过新年是人民音乐出版社出版的小学二年级上册第十课的内容。这是一首欢快、热烈的儿童歌曲，属五声C宫调式，一段体机构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情境。教材把本课安排到本学期的最后一课，按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感受到新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，应该说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。【学情分析】：二年级的学生活泼好动，爱玩、爱跳、爱唱，但他们注意力容易转移

2、，自我控制能力差。而中心校的学生更是聪明、活泼好动，还乐于表现自己，根据这一学情特点，我则采用歌、舞、图片、游戏相结合等综合手段，进行直观教学，保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学【教学目标】1、知识与技能：学习歌曲过新年，能用欢快、热烈的声音表现过年热烈的情景。 2、过程与方法：通过小组合作学习培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。 3、情感态度与价值观：通过感受过年的欢快和喜悦，3对现代幸福生活的讴歌，感悟社会主义国家丰富的人文内涵，激发学生的强烈的爱国主义热情。【教学重难点】则是对歌曲的表现，采用多种教学策略，培养学生自主地参与音乐实践活动。【教学准备】

3、ppt课件，图片，锣鼓镲、彩绸、扇子、手绢等。【教学方法】参与式、互动式、谈话对话法等方法。【教学过程】课前热场，校级间进行互动问好！画面切换。师：路家小学、东大有小学、以及小孤山小学二年级同学们，大家好！很高兴今天又在一起上音乐课啦！东大有小朋友来跟大家问好！路家小朋友跟大家问好！中心校小朋友跟大家问好！首先让我们先来表演，课前律动：蜗牛与黄鹂鸟；小红帽；大海（mp3）校际间交替展示一段！组织教学：师生问好歌！师:大家表演的真棒！请大家坐直！准备上课，首先让我们唱起愉快的师生问好歌！导入新课：师：小朋友们，你知道今天是几月几号吗？生：今天是12月13日，师：你说对了，再过一段时间就是2017

4、年的元旦了！教师贴课题，在新年里你最喜欢做什么事情呢？生：放鞭炮、吃饺子、贴对联、贴福字，生汇报、师板演简笔画。4、师：下面老师做一个动作，请你猜我在干嘛？！哈哈！你们真棒！5、师：新年是我国的传统节日，人们都会开展各式各样的庆祝活动，就让我们一起来欣赏一下东北过新年都要做什么吧！（flash）新课：1、师：孩子们想一想，用什么打击乐器，能更好的体现出过新年的热闹呢？看老师带来了什么？生：锣、鼓、镲。师：哦！大家都认识它啊！你在哪里见过它呢？生：在村上老爷爷、老奶奶扭大秧歌伴奏时候！师：你能来敲一下么？请大家听听，鼓会发出什么声音？2、师：学生演奏：咚 咚 咚咚 学生敲桌子模仿。3、师：将锣鼓

5、的声音用文字写出来叫“锣鼓经 ”，锣鼓镲合奏发出的声音我们用锵来表示！练习锣鼓经1、2条，分组配合完成，特别是第三条难度更大了！大家要加油哦！（课件）4、师：表现的真不错！下面就让我们一起来完整的欣赏歌曲过新年，请孩子们注意感受歌曲的情绪和速度？生：歌曲速度是中速稍快，我听了感觉很开心！师：小朋友们，让我们再来听一次，在歌曲中找到三段锣鼓经，用动作表现一下敲锣打鼓。师：请学生们自己试着按节奏读歌词，分校进行配合。师：孩子们，让我们再听一次歌曲，找到自己最喜欢的一句，试着哼唱一下！请你来当一次小老师，教大家唱一下！请大家相互交流汇报！师：随老师一起唱起来，教师唱词，学生唱锣鼓经！（合作唱、轮唱、

6、领唱等）请东大有小朋友表演！师：孩子们我们演唱时要注意一字两音要唱得圆润连贯，中间有休止符，用电子琴再现音乐，演唱的时候提醒学生要唱的有弹性10、师：小朋友们，这首歌你们会唱了么？让我们想一想，怎样唱能让歌曲更动听？（提示学生锣鼓经要唱的有弹性，高潮处要唱的前强后弱）特别是高潮的这一句，要唱的面带微笑、美美的，甜甜的！谁能到前面来给大家示范一下表情！11、现在让我们来完整的演唱一下！（校际间进行合作互动）12、师：过新年这首歌具有秧歌舞的特点，大家看，老师带来了什么？生：谁能出来给彩绸扭一下！大家跟她一起跳起来！（彩绸舞）13、师：孩子们让我们一起随音乐表演唱，要注意唱得欢快一点！五、延伸拓展：1、师：今天真高兴和孩子们度过了一节快乐的音乐课，其实我们中国过了新年还要过农历春节，人们也要敲锣、打鼓、放鞭炮、贴窗花、挂年画、挂灯笼、守岁吃团圆饭，我们的祖国地大物博，每个地方都有自己的过年的习俗，南方过新年还会耍龙灯、舞狮子。课件。2、师：就让我们一起唱起来、跳起来吧！小拜年3、师：孩子们，在新的一年里，你有什么愿望呢？生：我想要学习更好！我明年想要加入学校